PLANO DE ENSINO 2009 Fundamental I ( ) Fundamental Fundamenta l II ( ) Médio ( ) I.
Médio Profissionalizante Profissionalizante ( Profissionalizante Profissionalizante ( )
)
Graduação ( x ) Pós-graduação Pós-gradu ação (
)
Dados Identificadores
Curso
Pedagogia
Disciplina
Currículos e Programas
Professor
Cirlei Izabel da Silva Paiva
Titulação
Doutora
Semestre / Módulo Período
Segundo semestre de 2009 – Manhã e Noite
Série / Ano
3º Semestre
Carga Horária
Semanal:
II.
4
Semestral: Semestra l: 80
Anual:
Ementa
A disciplina Currículos Currículos e Programas Programas visa apresentar, analisar analisar e refletir refletir os teóricos, os pressupo p ressupostos stos ideológicos, culturais e políticos que subsidiam subsidiam as práticas pedagógicas nas representações representações curriculares
III.
Objetivos
1. Objetivo Geral: Possibilitar ao futuro pedagogo compreender a real dimensão do Currículo no interior da escola e no processo educacional; subsidiando-o com fundamentação teórica para uma ação reflexiva.
2. Objetivos Específicos:
Compreender a dimensão ideológica de currículo; Analisar criticamente a teoria e a história de Currículos e Programas, bem como os enfoques da nova sociologia do currículo nos diferentes âmbitos: social, político e cultural; Conhecer as diferentes concepções de currículo; Vincular e refletir sobre a concepção humanista no currículo escolar Discutir e analisar o currículo interdisciplinar no contexto da educação atual; Analisar os currículos da Educação Básica Nacional, através da reorientação curricular legal para as diferentes modalidades e níveis de ensino: PCN, RCN,Currículo Funcional; Contemplar as diferentes estruturas curriculares nas modalidades de ensino.
IV.
Conteúdo Programático
O conceito de currículo escolar; A história do currículo e tendências curriculares no Brasil; Os paradigmas de currículo Currículo e representação social Influência da concepção humanista no currículo; Elementos constituintes do currículo Fenomenologia do currículo; Currículo, cultura e sociedade; As questões ideológicas do currículo; Currículo oculto; Currículo segundo César Coll Interdisciplinaridade e currículo;
V.
Métodos/Técnicas/Recursos
Método Ativo Aula dialogada, expositiva, leitura compartilhada, debate Seminários, pesquisas. Recursos multimídia (datashow), textos, DVDs
VI.
Avaliação
A1: -
Elaboração do relatório de pesquisa
-
Postura acadêmica;
-
Participações em discussões e debates;
-
Produções individuais: análises, sínteses, resenha e fichamento sobre os
A2:
temas propostos; Apresentação do relatório de leitura Avaliações individuais
VII. aula
Cronograma das atividades e práticas pedagógicas Conteúdo Programático
1.
Metodologia
Aula Apresentação da proposta do semestre e critérios de avaliação .
expositiva pesquisa
O que é currículo – sondagem e pesquisa 3 4
Conceito de currículo – currículo um conceito polissêmico .
Debate com
Currículo formal, currículo operacional, currículo experenciado e currriculo percebido
parti das
os aluno a
pesquisasl Aula expositiva amarrando o conteúdo
5
Paradigmas de currículo – visão geral –
Aula
6
Paradigma técnico linear – circular
expositiva .
concensual – relação dos paradigmas com
Datashow.
as abordagens pedagógicas
Filme-
Para debate 7
Currículo dinâmico dialógico
Aula expositiva
8
Currículo e ideologia
Aula
9
Currículo oculto e contrato didático
expositiva Debate das pesquisas realizas
10
Currículo e cultura
Debate de texto
11
Currículo e representação social -
aula expositiva
12
Produção Currículo e representação social
13 14
A visão fenomenológica de currículo A visão fenomenológica de currículo
de texto Trabalho em sala de aula a partir da pesquisa feita em casa
15
Exercícios
exercicios
16
Elementos constituintes do currículo
Aula expositiva
17
Exercícios
Exercícios
18
Currículo e cultura –
Aula expositiva
19
Debate de texto
20
debate Seminário
Currículo segundo César Coll 21 Currículo segundo César Coll 22
PCNs
Seminário seminário
23
PCNs
24
Parâmetros curriculares Nacionais
Seminário
25
Currícul e interdisciplinaridade
Auala expositiva
26 27
Currículo e Interdisciplinaridade Leitura de texto sobre interdisciplinaridade
Aula expositiva Aula expositiva
28
Currículo em ação
Debate de texto
29
Avaliação individual
30
Orientações Atividades interdisciplinares – construção e discussão do projeto interdisciplinar do semestre
31
Atividade Trabalho interdisciplinar
32
em grupo Atividade
Atividades interdisciplinares 33
em grupo Debate do
Criar o currículo no cotidiano
Criar o currículo no cotidiano 34 35
individuais
livro
Debate do livro
Multiculturalismo e currículo escolar
Aula expositiva
36
Multiculturalismo e currículo escolar
Aula expositiva
37
38
Avaliação em dupla
Prova
Avaliação em dupla do conteúdo trabalhado
operatório
Semana de pedagogia
39
Semana de pedagogia
40
Auto avaliação do semestre
VIII.
Bibliografia
Básica: Currículo, Cultura e Sociedade;Silva, Tomas Tadeu e Moreira,Antonio Flávio;Cortez;2002;SP
Currículos e Programas no Brasil. Moreira,Antonio Flávio. 3ª ed. Campinas: Papirus, 2003.
Complementar: APPLE,Michael, Ideologia e Currículo. Porto Alegre : Artmed, 2006
PEDRA, José Alberto. Currículo , conhecimento e suas representações. Campinas, papirus, 1997.
Periódicos: ARTMED, editora- Pátio Revista Pedagógica HUMANAS editora
Revista: Profissão Mestre
Assinatura Professores responsáveis
Cirlei Izabel da Silva Paiva
Assinatura do Coordenador: _______________________________________ Assinatura do Diretor: ____________________________________________ Data: _________________
