ÍNDICE | Ortografía Capítulo 1
Introductorio ............................................................................ 4
Capítulo 2
La tilde de las palabras agudas y de las graves ........................ 6
Capítulo 3
La tilde de las palabras esdrújulas y de las sobresdrújulas ...... 10
Capítulo 4
Repaso de tildación general ..................................................... 14
Capítulo 5
La tilde del hiato ...................................................................... 18
Capítulo 6
La tilde de los adverbios terminados en –mente ...................... 22
Capítulo 7
La tilde de las palabras compuestas ......................................... 26
Capítulo 8
Repaso ortográfico ................................................................... 30
Capítulo 9
La tilde de los pronombres él, tú, mí y sí ................................ 33
Capítulo 10
La tilde de los verbos sé y dé ................................................... 37
Capítulo 11
La tilde del sustantivo té y de los adverbios aún y más .......... 41
Capítulo 12
La tilde de los interrogativos y de los exclamativos ................ 45
Capítulo 13
Usos de b y v ............................................................................ 49
Capítulo 14
Otros usos de b y v ................................................................... 54
Capítulo 15
Repaso de tildación .................................................................. 58
Capítulo 16
Usos de g y j ............................................................................. 61
Trilce Capítulo 17
Repaso ortográfico ................................................................... 64
Capítulo 18
Otros usos de g y j .................................................................... 68
Capítulo 19
Usos de c, s, x y z ..................................................................... 72
Capítulo 20
Otros usos de c, s, x y z ............................................................ 77
Capítulo 21
Repaso de uso de grafías .......................................................... 81
Capítulo 22
El punto I ................................................................................. 86
Capítulo 23
El punto II ................................................................................ 90
Capítulo 24
La coma del hipérbaton ............................................................ 94
Capítulo 25
Repaso ortográfico ................................................................... 98
Capítulo 26
La coma de la aposición y de la aclaración ............................. 102
Capítulo 27
La coma del vocativo y de las enumeraciones ......................... 107
Capítulo 28
La coma de la elipsis y de las conjunciones ............................ 111
Capítulo 29
Repaso de puntuación .............................................................. 116
Capítulo 30
El punto y coma ....................................................................... 120
Capítulo 31
Los dos puntos ......................................................................... 125
Capítulo 32
Otros usos de los dos puntos .................................................... 130
Capítulo 01
Introductorio
01 Objetivos
• Reflexionar sobre la importancia de la ortografía • Determinar las limitaciones ortográficas
Lee atentamente.
4
erase un espadáchin no cavia duda alguna, de que era el mejor del reino era tan ságaz y diestro con la espada que esta abia cortado muchas cabezas y rebanado miles de cuerpos que todos le temian e imaginabán que kísa se podría yenar un estanque con toda la sangre derramada, ya nadie se atrebia a retarlo pero sucedé que esta ves por una cuestion de onor se acordo un duelo con un homvre extranjero seria la mañana siguiente el espadachin estava tan calmado que esa noche ceno algo lijero y se fue a dormir, sin que nada le quité el sueño estaba tan trankilo al dia siguiente se dío un baño en el arrollo serca a su cabaña y medito unos momentos se sentia tan bien, cuando llego al lugar acordado el oponente ya abia yegado y temvlaba se miraron figamente a los ojos y se desplasaron por el espazio hasta que el duelo comenzo pelearón un buen rato, el espadachin sentia su braso tan seguro y fuerte era casi como dansar de rrepente nuestro espadachin penso y si me cortarán la cavesa en ese momento, su kaveza fue separada de su cuerpo y rodo por el zuelo el maestro de maestros dize al respekto asi es la mente amiga o enemiga dominalá porque sí pierdes la concentracion pierdés la cabeza
1) ¿Por qué la lectura anterior no es fluida ni comprensible?
2) Nombra los tipos de errores ortográficos de la lectura.
3) ¿Qué solucionaría el problema de fluidez y comprensión de la lectura anterior?
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Ortografía I. Corrige los siguientes enunciados según el tipo de error ortográfico. 1) erase un espadáchin
2) abia cortado muchas cabezas y rebanado miles de cuerpos
3) imaginabán que kísa se podría yenar un estanque con toda la sangre derramada
4) por una cuestion de onor se acordo un duelo con un homvre extranjero
5) esa noche ceno algo lijero y se fue a dormir sin que nada le quité el sueño 5
6) al dia siguiente se dío un baño en el arrollo serca a su cabaña
7) cuando llego al lugar acordado el oponente ya abia yegado
8) el duelo comenzo pelearón un buen rato
9) el espadachin penso y si me cortarán la cavesa
10) en ese momento, su kaveza fue separada de su cuerpo y rodo por el zuelo
II. ¿En qué casos te ha sido más difícil usar convenientemente la ortografía?
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Capítulo 02
02
La tilde de las palabras agudas y de las graves Objetivo • Usar la tilde adecuadamente en palabras agudas y graves
Considera... el silabeo, la posición del acento, la clase de palabra y sus reglas.
6
I. Subraya la sílaba que presenta acento (sílaba tónica) y escribe A si la palabra es aguda o G si es grave. 1) condena
(( )
2) pared
(( )
3) infames
(( )
4) renglón
(( )
5) ombligo
(( )
6) conclusión
(( )
7) despectivo
(( )
8) aerosol
(( )
9) cooperativa
(( )
10) husmear
(( )
11) aplicación
(( )
12) teorema
(( )
13) auricular
(( )
14) débil
(( )
15) andamio
(( )
16) volumen
(( )
17) carácter
(( )
18) así
(( )
19) resumen
(( )
20) calamidad
(( )
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Ortografía II. Escribe si los grupos de palabras son agudas o graves. Luego, colócales tildes según las reglas.
perdon
resina
persona
enfermedad
consuelo
Perez
temor
nectar
ostras
compas
facil
virgen
ñandu
caliz
Ramirez
señalar
infancia
volver
calamidad
lapiz
recibire
montañes
volvemos
ajedrez
pregon
Angel
despues
colibri
arboleda
convencional
7
III. Completa las oraciones con la palabra adecuada. 1) Mi tío
muchas estampillas.
coleccionó – colecciono
.
miré – mire
2) Ojalá Úrsula me 3) Él te 4) Pedro 5) Ya 6) Iré a
su modo de pensar.
cambió – cambio
más sobre aquel incidente.
medité – medite
9) Ella
algunos libros más interesantes.
compré – compre dejará – dejara
su fólder sobre la mesa.
ganó – gano
el torneo de ajedrez.
10) Quisiera que aquella señorita me
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pasó – paso
lento.
7) Espero que 8) Favio
llamó – llamo
ni bien saliste.
.
amé – ame
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Capítulo 02
IV. Tilda las palabras agudas o graves según las reglas. 1) Quisiera conseguir el perdon de Angel. 2) Despues iremos a ver el colibri. 3) El señor Ramirez gano un premio. 4) Renzo me llamo para jugar ajedrez. 5) Yo espero que compre un lapiz pronto. 6) Dejare un renglon en blanco para que el profesor me corrija. 7) Ella tomo el libro que dejamos sobre el escritorio. 8) Ojala ame su labor y medite la labor que Pedro le encomendo. 9) Daremos un paso lento, pero tendra que ser seguro. 8
10) El cambio que sugirio para el equipo parece ser muy util. 11) Por tener un caracter docil, todos en el aula se aprovechaban de Julian. 12) Me senti muy molesto con esa actitud tan infantil que Ana mostro ayer. 13) Los exploradores, muy impetuosos, descendieron hacia el fondo del volcan. 14) Pense que una solucion viable para el problema es evitar salir. 15) Ella critico el trabajo que con tanta dedicacion elabore para el jurado. 16) Mario trabajo durante muchas tardes sin almorzar por carecer de dinero. 17) Te contare que la podadora se encuentra cerca al cesped recien cortado. 18) Ella camino tanto que sus zapatos tuvieron que ser arreglados con prontitud. 19) La reunion se cancelo por la presencia de una intensa lluvia. 20) Por ningun motivo, el examen debera ser pospuesto. V. Coloca las ocho tildes que se omitieron en el siguiente texto. Hasta ahora recuerdo aquella tarde en que al pasar por el malecon divise en un pequeño basural un objeto brillante. Con una curiosidad muy explicable en mi temperamento de coleccionista, me agache y despues de recogerlo lo frote contra la manga de mi saco. Asi pude observar que se trataba de una menuda insignia de plata, atravesada por unos signos que en ese momento me parecieron incomprensibles. Me la eche al bolsillo y, sin darle mayor importancia al asunto, regrese a mi casa.
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Ortografía Dictado Escucha atentamente las oraciones del dictado y tilda adecuadamente las palabras agudas y graves. 1) 2) 3) 4) 5)
Tarea domiciliaria I. Escribe la palabra más apropiada. 1) Yo
monedas extranjeras. tus ojos y me encantaste.
2)
si tengo dudas.
3) Yo te
5) Quisiera que Favio
9
miré – mire llamó – llamo pasó – paso
la prueba.
4) Ella
coleccionó – colecciono
su auto.
dejará – dejara
II. Coloca las tildes a las palabras agudas o graves que las requieran. 1) Quisiera conseguir tu perdon. 2) Tuvo un caracter muy fuerte. 3) Ojala ame su labor de servicio. 4) Renzo me llamo para jugar ajedrez. 5) El aspid ataca si lo molestas.
Recuerda que... debes usar la tilde en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
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Capítulo 03
La tilde de las palabras esdrújulas y de las sobresdrújulas
03
Objetivo • Usar la tilde adecuadamente en palabras esdrújulas y sobresdrújulas
Considera... el silabeo, la posición del acento, la clase de palabra y sus reglas.
10
III. Recuerda el uso de la tilde en las palabras agudas y graves. Tilda donde sea necesario. 1) Jamas imagine que David y Angel eran hermanos del doctor que elaboro tu receta con desgano. 2) Se estremecio con violencia y luego se quedo inmovil ante el avance del batallon rival. 3) El lobo circulo la morada de su presa mientras ella se hallaba sumida en un temor inimaginable. 4) Me apoye en el arbol y pude sentir la agitacion desesperada de esas criaturas amorfas. 5) El experimento con el almibar resultara un fracaso si sigues en esa direccion tan equivocada. IV. Subraya la sílaba que presenta acento (sílaba tónica) y escribe E si la palabra es esdrújula o S si es sobresdrújula. 1) régimen
(( )
2) ecológico
(( )
3) devuélvemelo
(( )
4) respóndelo
(( )
5) matemática
(( )
6) respóndeselo
(( )
7) espécimen
(( )
8) cómpramela
(( )
9) parálisis
(( )
10) cómprala
(( )
11) dáselo
(( )
12) léelos
(( )
13) contéstaselo
(( )
14) léeselas
(( )
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Ortografía V. Escribe si los grupos de palabras son esdrújulas o sobresdrújulas. Luego, colócales tildes.
agricola
vendela
vendemela
arabe
fisico
recuerdalo
recuerdamelo
aereo
telefono
llevalos
llevatelos
esdrujula
decimo
corrigelas
corrigeselas
numero
tropico
tomalos
tomatelos
complice
VI. Agrega los monosílabos propuestos a las palabras. Luego, reconociendo si las nuevas palabras son esdrújulas o sobresdrújulas, coloca la tilde correspondiente. 1) ordena + lo=
2) da + me + las=
3) permitan + se + la=
4) entrega + nos + lo=
5) apunten + le=
6) cuenten + se + lo=
7) agiten + lo=
8) traigan + la=
9) describan + me + las=
10) miente + me=
11
VII. Coloca las tildes únicamente a las palabras esdrújulas o sobresdrújulas que las requieran. 1) El telefono del fisico sonó muchisimo. 2) En su matrimonio, se sirvió arroz arabe. 3) Fuiste mi complice en el robo de los examenes. 4) Apuntenle sin temor a represalias. 5) Cuentenselo para que no se aburran. 6) Permitanme decir unas cuantas palabras sobre la paralisis del paciente. 7) El medico dio catedra sobre los ultimos avances cientificos. 8) Solamente los miercoles y los sabados, iremos a clases. 9) Con mucho impetu, logramos atrapar al murcielago. 10) En el examen de quimica, hubo preguntas sobre el hidrogeno y el oxigeno. 11) Devuelvemelas cuando ya no necesites ningún apunte teorico. 12) Hallaron un numero pequeño de hipopotamos cerca a los arboles. 13) Me resultó comico ver al musico con el pantalón roto. Central 6198—100
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Capítulo 03
14) En aquella epoca, tuvimos una autentica fama de mitomanos. 15) Recuerdamelo si tengo la mala fortuna de olvidarlo. 16) La lindisima tecnica de computación me regaló una sonrisa. 17) Con practica lograrás darle mejor forma a esa ceramica. 18) Comentaselo tan pronto acabe de conversar con el fisico. 19) Mandaselas con el unico proposito de que te atienda pronto. 20) En un articulo de La Republica, comprendí mejor la inmensidad del oceano Pacifico. VIII. Encuentra las palabras donde se omitieron las tildes y reescríbelas correctamente en los recuadros que correspondan. Traiganmelo pronto. No debe escaparseles como sucedio el sabado pasado. Esta vez deberan ser minuciosos en su busqueda y efectivos para atraparlo. Recuerdenle que se burlo de nuestra inocente prima por su caracter docil y no merece ningun perdon. 12
¡Recuerdenselo a golpes! ¡Vayanse rapido!
Palabras agudas
Palabras graves
Palabras esdrújulas
Palabras sobresdrújulas
Recuerda que... debes usar la tilde en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
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Ortografía
Tarea domiciliaria Escribe adecuadamente con tildes las palabras que se forman al fusionar los verbos y los enclíticos. 1) vende + la =
2) da + me + la =
3) pinta + se + la =
4) comenta + nos + lo =
5) apunten + los =
6) ruega + le =
7) tomen + lo =
8) toma + la =
9) reciban + me + las =
10) abraza + me =
13
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Capítulo 04
Repaso de tildación general
04
Objetivo • Usar la tilde adecuadamente en palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas
Considera... el silabeo, la posición del acento, la clase de palabra y sus reglas.
14
I. Escribe si los grupos de palabras son agudas, graves, esdrújulas o sobresdrújulas. Luego, colócales tildes según las reglas.
atras
extasis
trebol
registraselos
precoz
ovalo
Bolivar
ordenaselo
carmesi
tomalo
examen
estudiatelo
bufon
idolo
caracter
contestasela
jamas
paralisis
tesis
repitenoslo
eclipse
dominala
zancudo
tabu
crater
damelas
dolar
ademas
Ramirez
traiganlos
trailer
palidez
ambar
respondele
torax
aplaudio
margen
tiralas
tunel
romper
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Ortografía II. Escribe la palabra más adecuada según cada caso. 1) El
estuvo complicado.
2) Dice que ayer
por esas calles peligrosas.
1) Era un hombre
.
2) Yo
integró – integro – íntegro
la lista oficial del partido. en sus declaraciones.
1) Fue muy 2) Ella
transitó – transito – tránsito
criticó – critico – crítico
tu actitud infantil. año.
1) Te deseo un 2) Julián
prosperó – prospero – próspero
en el extranjero.
15
1) Ella ya
su tarea.
2) Ignoro el significado de ese
.
terminó – termino – término
III. Coloca las tildes convenientemente. 1) Ella termino su carrera profesional. 2) Yo integro esa comision. 3) No cortes el paneton. 4) Escribire una tesis o aprobare un examen. 5) Estudialo todo para aprobar esos examenes. 6) Adverti un olor extraño entre mis huespedes. 7) Encontre un segundo gran vestibulo. 8) La antorcha resulto debil para alumbrarnos. 9) La exhibicion de fosiles sera esplendida. 10) Sintio una fuerte nausea el sabado. 11) La caza del habil animal resulto dificil. 12) No tengo la menor idea de lo que sucedio aqui. 13) Sentemonos en el sofa para escuchar esta musica tan romantica. 14) Un grafema es la denominacion que se la da a la representacion grafica de los fonemas.
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Capítulo 04
15) El tejedor tejio un tejido que no pudimos encoger por su fibra plastica. 16) Ha prometido que alli junto a ti debera elaborar un articulo de corte cientifico. 17) Dejaste morir a ese indefenso joven por despojarlo de su unico sustento. 18) Me acompaño en los momentos dificiles de mi vida y asi se convirtio en mi angel guardian. 19) El telefono celular o movil consiste en un dispositivo de comunicacion electronico con las mismas capacidades basicas de un telefono de linea telefonica convencional. 20) Los delfines son cetaceos que pueden ayudar a niños con trastornos neurologicos, comportandose como verdaderos terapeutas del agua.
Dictado Escucha atentamente las oraciones del dictado y tilda adecuadamente las palabras agudas, graves, esdrújulas y sobresdrújulas. 16
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
Recuerda que... debes usar la tilde en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
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Ortografía
Tarea domiciliaria I. Escribe la palabra más apropiada. 1) Dijo que ayer
por la calle Sol.
2) Seré un empleado 3) Yo
5) Yo ya
integró – integro – íntegro
. esa obra por absurda.
4) Quisiera que sea un
transitó – transito – tránsito
año. la tarea.
criticó – critico – crítico prosperó – prospero – próspero terminó – termino – término
II. Coloca las tildes en las palabras que las requieran. 1) Escribire una obra amena.
17
2) Quisiera aprobar esos examenes. 3) Siente un olor extraño entre los huespedes. 4) La antorcha resulta debil para alumbrar. 5) La caza del monstruo resulta dificil sin ti.
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Capítulo 05
La tilde del hiato
05 Objetivo
• Usar la tilde convenientemente en palabras con hiatos acentuales
Considera... el silabeo y la diferencia entre diptongo y hiato.
18
I. Recuerda la tilde de uso general. Tilda correctamente. 1) Juan uso ese mismo pantalon para su fiesta de graduacion. 2) Algunos llegaron en automoviles lujosos; otros, en cambio, solamente en omnibus. 3) Fertil y esteril son dos palabras denominadas sinonimas. 4) Pintamelo con la versatilidad de un maestro japones. 5) Los discipulos del filosofo tuvieron que volverse escepticos. II. Pon atención a las diversas combinaciones de vocal abierta y vocal cerrada. Silabea y escribe D si la secuencia vocálica es diptongo o H si es hiato acentual. 1) ia – ía piano:
(
)
María:
(
)
caimán:
(
)
ajíes:
(
)
continúe:
(
)
aúlla:
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
2) ai – aí caímos: 3) ie – íe diente:
4) ue - úe cuentista: 5) au - aú aullido:
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Ortografía III. Advierte las diferencias de significado de las siguientes palabras según el uso de la tilde. Luego, escribe el término más adecuado. 1) Mi tío 2) La
mil dólares. es un gusano platelminto. al ministro.
1) Hicimos una 2) 1) Yo 2) Ella 1) Yo
tenia – tenía
venia – venía
contenta por haber ganado un premio. conveniente.
acentuó – acentúo
erróneamente muy bien cuando tengo buen ánimo.
actuó – actúo
de tal forma que impresionó.
2) El alumno
19
1) Yo 2) Ojalá
el juego cuando te fuiste.
continué – continúe
con su labor social.
IV. Coloca la tilde disolvente donde sea necesaria. 1) ia – ía anciano, diria, mia, diablo
2) ie – íe pie, diente, rie, sonrie
3) io – ío sodio, ansioso, Dario, mio
4) ua – úa cuatro, pua, garua, cuaderno
5) ue – úe pues, continuen, actuen, duele
6) uo – úo buho, duo, cuota, acuoso
7) ai – aí arcaismo, caiste, vaina, aire
8) au – aú auge, causal, laud, Paulo
9) ei – eí peinado, reimos, creiste, Leiva
10) eu – eú Europa, rehusan, feucas, eucariota
11) oi – oí oido, heroismo, coima, estoico
12) ou – oú Souza, bou, austrohungaro, noumeno
V. Coloca las tildes únicamente a las palabras con hiato acentual. 1) Ojalá continue con la obra teatral. 2) Nos caimos por correr como locos. 3) El lobo aulla durante las noches. Central 6198—100
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Capítulo 05
4) Mi amiga venia apurada al colegio. 5) Su sobrina tenia una tenia. 6) Decia que habia estudiado Biologia; pero nadie le creia. 7) Ella veia que Mario solia cantar y se sentia fascinada. 8) Sonrie y así te verás tan radiante como el sol del mediodia. 9) Por su heroismo, recibió un homenaje de los demás policias. 10) Con una ganzua, abrieron el baul y cogieron el laud. VI. Encuentra las palabras donde se omitieron las tildes y reescríbelas correctamente en los recuadros que correspondan. Hacia frio afuera. Juan camino hacia una de las esquinas de su cuadra. No vio a nadie. Un ruido de latas y papeles removiendose le hizo volver el rostro. A unos diez metros, un perro chusco husmeaba sobre un monticulo de basura. A su lado, un hombre 20
sombrio hacia lo mismo. Detras de ellos, habia un triciclo junto a un arbol viejo. Alguien grito: ¡Alla va! ¡Capturenmelo!
Palabras agudas
Palabras graves
Palabras sobresdrújulas
Palabras con hiato acentual
Palabras esdrújulas
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Ortografía
Recuerda que... debes usar la tilde en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Coloca las tildes a las palabras que las requieran. 1) anciano, diria, dial, diablo
2) pie, diente, rie, pierna
3) sodio, ansioso, Mario, mio
4) cuatro, Juana, garua, cuaderno
5) pues, continuen, puente, duele
6) buho, acueducto, cuota, acuoso 21
7) arcaismo, venia, vaina, aire
8) auge, causal, laud, Paulo
9) peinado, reimos, reina, Leiva
10) Europa, rehusan, reuma, eucariota
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Capítulo 06
La tilde de los adverbios terminados en –mente
06 Objetivo
• Usar la tilde convenientemente en los adverbios terminados en –mente
Considera... la aplicación de las reglas generales de tildación y los conceptos de adverbios y adjetivos. 22
I. Recuerda el uso de la tilde disolvente. Tilda donde sea conveniente. 1) Creiamos que Dario habia abierto el baul. 2) Por engreido, nadie confiaba en tu historia. 3) Pido que continue resolviendo el problema de Geometria. 4) Cuando actuaba, debia realizar un aullido estremecedor. 5) Leian el relato de terror cuando a sus oidos llegó un llanto tenebroso. II. Tilda los siguientes adjetivos según las reglas generales. 1) habil
2) util
3) fragil
4) facil
5) magica
6) placida
7) tonta
8) ingenua
9) loca
10) astuta
11) honesta
12) ligera
13) agil
14) comoda
15) terrible
16) cinica
17) torpe
18) clara
III. Reescribe los adjetivos del recuadro anterior, agregándoles el sufijo –mente. Tilda convenientemente. 1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
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Ortografía IV. Emplea los adverbios terminados en –mente según el significado propuesto para completar los enunciados. 2) (en teoría)
1) (con astucia) El ladrón robó la billetera
. 4) (por fortuna)
3) (con rapidez) Resolvió el examen
.
, traje mi tarjeta de crédito. 6) (a diario)
5) (con torpeza) Expresó sus sentimientos 7) (con placidez) Dormía
.
, la saludo con un beso. 8) (sin duda)
sobre el sofá.
9) (con magia) de colores.
, los fantasmas no existen.
, brotaron unas chispitas
, ese hombre es el asesino. 10) (con fragilidad) La cogió por la cintura
.
V. Coloca las tildes correspondientes en los adverbios derivados de adjetivos.
23
1) Le robó un beso agilmente.
2) Dificilmente, te podré olvidar.
3) Inutilmente, le volveré a hablar de amor.
4) Me trató cortesmente.
5) Le pareció un examen facilmente de resolver.
6) Comunmente, no doy entrevistas en privado.
7) Me quitó mi billetera habilmente.
8) Le habló sobre la fiesta timidamente.
9) Debilmente, se sujetó al brazo de su madre.
10) Ironicamente, nacieron el mismo día.
VI. Coloca todas las tildes omitidas e indica la cantidad resultante según sea el caso. Dejando de lado los motivos, atengamonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escandalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contraccion general del rostro y un sonido espasmodico acompañado de lagrimas y mocos, estos ultimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena energicamente. Para llorar, dirija la imaginacion hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contraido el habito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapara con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los niños lloraran con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincon del cuarto. Duracion media del llanto, tres minutos.
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Capítulo 06
Palabras
Cantidad
agudas graves esdrújulas sobresdrújulas con hiato acentual derivadas con –mente (adverbios) 24
Dictado Escucha atentamente las oraciones del dictado y tilda adecuadamente las palabras.
1)
2)
3)
4)
5)
Recuerda que... debes usar la tilde en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
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Ortografía
Tarea domiciliaria Coloca las tildes correspondientes. 1) Agilmente, cose la blusa de su hija.
2) Dificilmente, nos veremos en el cine.
3) Inutilmente, iremos a buscarla.
4) Me habla cortesmente.
5) Le parece una prueba facilmente de pasar.
6) Comunmente, te saludo por las mañanas.
7) Le roba leche y pan habilmente.
8) Le habla sobre su amor timidamente.
9) Debilmente, se sujeta al brazo de su padre.
10) Ironicamente, son hermanos.
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Segundo año de secundaria
Capítulo 07
07
La tilde de las palabras compuestas Objetivo • Usar la tilde adecuadamente en palabras compuestas
Considera... la aplicación de reglas generales de tildación y los conceptos de palabras simples y compuestas.
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I. Recuerda los casos de tildación especial. Tilda donde sea necesario en hiatos acentuales o adverbios terminados en –mente. 1) Graciela me sostenia la mano suavemente. 2) Comunmente, dirigiamos la mirada a su singular figura. 3) Era un terreno baldio donde ya no encontramos ajies. 4) Practicamente, ya terminamos todo el informe de Anatomia. 5) Dormiamos comodamente cuando Sofia nos trajo las puas. II. Tilda las siguientes palabras según las reglas generales. 1) politico
2) economico
3) peruano
4) japones
5) fisico
6) quimico
7) social
8) economico
9) franco
10) britanico
11) teorico
12) practico
13) hispano
14) belga
15) juridico
16) laboral
17) logico
18) matematico
19) anglo
20) sovietico
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Ortografía III. Empareja las palabras del recuadro anterior uniéndolas con guion. Conserva la tilde según sea el caso. 1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
IV. Tilda las siguientes palabras según las reglas generales. 1) balon
2) cesto
3) punta
4) pie
5) vigesimo
6) primero
7) decimo
8) sexto
9) para
10) bien
11) cefalo
12) torax
13) trigesimo
14) septimo
15) asi
16) mismo
17) veinte
18) dos
19) corta
20) uñas
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V. Empareja las palabras del recuadro anterior uniéndolas sin guion. Usa la tilde siguiendo las reglas generales. 1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
VI. Tilda las palabras compuestas. 1) El examen teorico–practico fue difícil. 2) El joven franco–britanico me sonrió. 3) Este problema politico–economico deberá solucionarse. 4) Me gusta el baloncesto más que el fútbol. 5) Le dará un puntapie por ser tan metiche. 6) Un niño se intoxicó por comer un rascapies. 7) Dieciseis niños austrohungaros llegaron a Lima. Central 6198—100
Segundo año de secundaria
Capítulo 07
8) Recibe mi más sincero parabien por la llegada de tu hijo. 9) Ya no serás el hazmerreir del vecindario. 10) Mi situación juridico–laboral no es de tu incumbencia. VII. Coloca las tildes de uso especial (en hiatos, en adverbios terminados en –mente y en palabras compuestas). 1) Nadie sabia que en el baul se habia guardado el testamento. 2) Velozmente, el adolescente atacó a su oponente en el mentón. 3) Este es un asunto teorico–practico que nadie debe rechazar. 4) La ciudadana italo–francesa nos visitará en los dias siguientes. 5) Dificilmente, te alcancé a ver cuando jugaste fútbol. 6) Finalmente, acabó el conflicto indico–asiatico que nos asustó. 28
7) Me parece que veintidos soles es demasiado por esa prenda. 8) Era la undecima vez que nos visitaba y nos atormentaba. 9) Si dices veintidos te regalo un caramelo, niñito. 10) Con una vieja ganzua abrieron la cerradura de esa casa. 11) Dime, amigo mio, la forma de ayudarte y lo haremos en seguida. 12) Bienvenidos al vigesimoquinto aniversario de nuestra institución. 13) Esa vez, lo saludó cortesmente y lo invitó compartir de esa mesa. 14) Le arrojó sorpresivamente el cortauñas a la cara. 15) Unicamente, ella habia sido la mujer que amé en mi juventud. 16) Ella pensó erroneamente que el buho era un monstruo. 17) Meditó friamente sobre la posibilidad de matar al fisico–quimico. 18) El equipo rioplatense no pudo ganar a su oponente de aquel dia. 19) Me cohibo cuando veo una señorita tan atractiva como la italo–francesa. 20) Bruscamente, lo habia empujado hacia la escalera para darle un puntapie.
Recuerda que... debes usar la tilde en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
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Ortografía
Tarea domiciliaria Escribe las palabras compuestas adecuadamente con tilde. 1) político + social = 2) peruano + japonés = 3) teórico + práctico = 4) jurídico + laboral = 5) lógico + matemático = 6) punta + pie = 7) trigésimo + séptimo = 8) céfalo + tórax = 9) para + bien = 10) corta + uñas =
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Segundo año de secundaria
Capítulo 08
Repaso ortográfico
08 Objetivo
• Usar la tilde convenientemente en casos generales y especiales
Considera... la aplicación de reglas generales y especiales de tildación. 30
I. Aplica las reglas de tildación general. 1) Tomabamos el autobus en las mañanas. 2) Ella piso el cesped por descuido. 3) La maquina se encontraba bajo el cielo palido. 4) Ustedes comprenderan mi estado de animo. 5) Tomen los examenes y distribuyanselo a los presentes. II. Aplica las reglas de tildación especial. 1) El cristianismo y el judaismo son dos religiones. 2) Carecia de importancia el asunto politico–social. 3) Rapidamente, vio que Saul se habia marchado. 4) Por comerse un rascapies, estuvo en el hospital. 5) Indudablemente, yo deseo aprobar ese examen teorico–practico. III. Tilda convenientemente en los casos generales y especiales. 1) Hare plecentera tu estadia. 2) Las teorias eran erroneas. 3) Adverti algo extraño en los huespedes. 4) Aqui y alla revoloteaban mariposas. 5) Comprandole un obsequio, no la haras feliz. www.trilce.edu.pe
Ortografía 6) Bruscamente, ella arrojo los fosforos. 7) Seriamos su unica esperanza. 8) Podiamos distinguir el piso decimoprimero. 9) Pense que unicamente ella ganaria el premio. 10) El estudiante italo–frances aprendia español. 11) Junto al fosil, el paleontologo encontro un caliz de oro. 12) Logicamente, se quedaron frios ante la presencia del sujeto sin escrupulos. 13) La fiera espero la oscuridad de la sabana para acercarseme con sigilo. 14) La sensacion de aquellas criaturas examinandome era totalmente desagradable. 15) En el vigesimoquinto aniversario de nuestra institucion, habra innumerables sorteos. 16) Despues de sacar mi cita medica, me dijeron que debia llevar un cortauñas. 31
17) Los edificios parecian facilmente escalables por esas habiles criaturas. 18) Sientiendome fatigado, baje cuidadosamente y me sente sobre el cesped. 19) Bajo de la maquina tambaleandose y sintio tantas nauseas que el medico lo atendio. 20) En mi album, encontre la imagen de un martir que me genero mucha reflexion. IV. Encuentra las diez palabras en las que se han omitido las tildes o se han colocado de manera errónea. Luego, reescríbelas adecuadamente en el recuadro. Alla en tiempos muy remotós, un día de los más calurosos del invierno, el director de la escuela entró sorpresívamente al aula en que el grillo daba a los grillitos su clase sobre el arte de cantar, precisamente en el momento de la exposición en que les explicaba que la voz del grillo era la mejór y la más bella entre todas las voces, pues se producia mediante el adecuado frotamiento de las alas contra los costados, en tanto que los pajaros cantaban tan mal porque se empeñaban en hacerlo con la gárganta, evidentemente el organo del cuerpo humano menos indicado para emitir sonidos dulces y armoniósos. Al escuchar aquello, el director, que era un grillo muy viejo y muy sabío, asintió varias veces con la cabeza y se retiró, satisfecho de que en la escuela todo siguiera como en sus tiempos.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
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Capítulo 08
Dictado Escucha atentamente las oraciones del dictado y tilda convenientemente en los casos generales o especiales. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 32
8) 9) 10)
Recuerda que... debes usar la tilde en cualquier escritura formal que realices.
Tarea domiciliaria Coloca las tildes adecuadamente. 1) Tu estadia debe ser placentera.
2) Las teorias eran falsas.
3) Ella arroja los fosforos bruscamente.
4) Pienso que unicamente ella fue la culpable.
5) El estudiante italo–frances aprende chino.
6) Logicamente, se quedan castigados.
7) Dame el cortauñas de una vez.
8) Me dio un puntapie muy fuerte.
9) Termina examinandola con calma.
10) El examen teorico–practico es mi problema.
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Ortografía
La tilde de los pronombres él, tú, mí y sí
09
Objetivo • Usar la tilde adecuadamente en los pronombres él, tú, mí y sí
Considera... los conceptos del pronombre personal, el adverbio afirmativo, el artículo, el determinante posesivo y la conjunción condicional.
33
I. Encierra los monosílabos que podrían tildarse para diferenciar su función. vio
di
ti
te
sol
fe
fue
se
yo
aun
el
mi
fin
fin
vi
dios
fui
dio
de
mas
tu
si
son
ya
pan
II. Coloca la tilde a los pronombres él, tú, mí y sí. 1) El tomó el vino que el licenciado trajo de España. 2) A ella no le interesa que el no haya cumplido el mandato. 3) El dinero que el cogió fue devuelto el viernes. 4) El tiene un criterio distinto para tomar el examen. 5) Para el el parte de matrimonio carecía de un formato adecuado. 6) Tu amigo y tu fueron temprano a tu casa. 7) Tu ya no tienes nada que agregar a tu trabajo. 8) Eres tu la persona en quien tu padre confió demasiado. 9) Tu proyecto no resultó como ella y tu lo esperaban.
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Segundo año de secundaria
Capítulo 09
10) Tu dijiste que no era tu responsabilidad. 11) Mi padrino trajo para mi un regalo muy costoso. 12) A mi me tiene sin cuidado que ella no considere mi trabajo. 13) Sin la presencia de mi amorcito, la vida no tendría sentido para mi. 14) Sin mi no hubiera logrado, conseguir mi mano ante mi padre. 15) Con la ayuda de mi prima, ella logró que en mi ya no haya rencor. 16) Si no conversas con ella, nunca pensará en si misma. 17) Ella volvería en si si un príncipe la besara. 18) Se haría daño a si misma si no la perdonaras. 19) En si, ya no vendríamos a clases si fuera feriado. 20) Si ella no volviera en si, no sabríamos qué hacer. 34
III. La palabra SÍ también se tilda si es adverbio afirmativo. Coloca la tilde convenientemente. 1) Si, acepto tu propuesta si juras no mentirme. 2) Si practicaras con mayor empeño, si habría un cambio. 3) Me dijo que si iría contigo, pero solamente si la recoges. 4) Ahora si sabe que no debe tildar la nota musical si. 5) Si Gustavo planteara una propuesta, todos le diremos si. 6) Si, haremos eso si aceptas que tuviste un error. 7) Logrará que si te ofrezca el empleo si causas una buena impresión. 8) Dijo que si aceptará casarse contigo si no hay impedimentos. 9) Si no me crees, pregunta y verás que si te digo la verdad. 10) Si, tienes que preguntar si hicieron sus deberes. IV. Escribe la palabra más apropiada para cada caso. 1)
no encuentra
2)
joven preparó una bebida para que se marcharon pronto por
3) Ella y
serás capaz de ganarle a
4) Ni siquiera 5) Es muy falso el amor que 6)
tío no trajo nada para
(él – el)
se la tome.
(él – el)
malecón.
(tú – tu)
amiga.
dices tenerle a
sobrina es tan inquieta que
7) No me digas que
(él – el)
tomo V de la colección.
(tú – tu)
novio. ya no puedes controlarla. .
(tú – tu) (mí – mi)
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Ortografía 8) En
, ya no queda ni un poco de
(mí – mi)
antigua melancolía.
9)
esfuerzo bastará para que el gerente se fije en
10)
te apuraras con el remedio, ella ya hubiera vuelto en
11)
me dejas ahora,
12)
, se golpeará a
.
(sí – si) (sí – si)
me iría del país. misma
(mí – mi)
.
no gana.
(sí – si)
V. Coloca la tilde diacrítica a él, tú, mí y sí en el siguiente texto. Me enamoré de ti cuando tu y yo éramos apenas unos adolescentes. En ese tiempo, jugábamos juntos en el patio de tu casa. Tu no te dabas cuenta, pero te miraba con ilusión. Para mi, era inevitable no verte porque desde siempre fuiste muy hermosa y había algo en ti que me embrujaba. Muchas veces pensé qué habría pasado si yo hubiese declarado mi amor en esa época, si me hubiese aceptado como enamorado.
35
¡Si que me arrepiento de no habértelo dicho antes!
Dictado Escucha con atención las oraciones del dictado y tilda en los casos de los monosílabos él, tú, mí y sí. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)
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Segundo año de secundaria
Capítulo 09
Recuerda... usar la tilde adecuadamente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Escribe la palabra más apropiada
2) Yo sabía que 36
3) Ella y
él – el
llavero.
1) No encuentra
tú – tu
sabían la verdad.
4) No serás capaz de ganarle a 5) Es muy falso el amor que 6) En 7)
él – el
no te amaba.
rival. dices tenerme.
ya no queda esperanzas. trabajo vale mucho.
8) Ya volvió en
.
tú – tu tú – tu mí – mi mí – mi sí – si
9)
no vienes, me iré.
sí – si
10)
quiero salir con ella.
sí – si
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Ortografía
10
La tilde de los verbos sé y dé Objetivo • Usar la tilde convenientemente en los verbos sé y dé
Considera... los conceptos del verbo, el pronombre personal y la preposición. 37
I. Recuerda el uso de la tilde en él, tú, mí y sí. Tilda donde sea necesario. 1) A mi no me interesa si el y tu hermana menor se fueron de fiesta en aquella oportunidad. 2) El temor que tu tienes si es posible evitar, pero solamente si te atreves a hacerlo. 3) En mi habitación, encontré tu foto. Seguramente, tu la habías guardado en el libro que me prestaste. 4) En mi sueño, tu cogías mi mano, pero me decías que, de todas maneras, si aceptabas casarte con el. 5) Si eso fuese para mi, en ti habría una desilusión y ya no hablarías con el tío Carlos. II. Coloca la tilde a los verbos sé y dé. 1) Yo se que se aman en secreto. 2) Se dice que se tus verdaderas intenciones. 3) Amigo, se que ella no se valora como debe ser. 4) Se cree que no se nada sobre política. 5) Estimados señores, ahora se que todos se tenían envidia. 6) Estimado amigo, se valiente con el hombre que se cree mejor. 7) Se amable con el señor que se presentó ayer. 8) Ellos se aman, pero se fuerte ante ese dolor. 9) Se dice que eres mentiroso; entonces, se un hombre veraz. 10) Se un mejor hombre por la mujer que se entregó a la muerte por ti. 11) Ojalá me de ese paquete de galletas. Central 6198—100
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Capítulo 10
12) Vino de un pueblo lejano para que le de una beca. 13) Con la esperanza de que le de su amor, escribió cartas muy sentimentales. 14) De lo mejor de usted mismo para que obtenga el mejor resultado. 15) De mi parte, no quiero ni que me de un miserable sol. 16) Se que de ti depende que el alcalde le de un premio. 17) Ellos se juraron amor eterno, pero se que de parte de ellos deberá haber mucha voluntad. 18) De buena fuente se que Pedro espera que yo le de un aumento de sueldo. 19) Se un buen hombre por el bien de la sociedad. 20) Para que le de un premio, ella se aprendió toda la lección de Historia del Perú. III. Escribe la palabra más apropiada para cada caso. 38
que ellos
1) Yo
dice que
2)
tu verdadera identidad.
(sé – se)
retractará.
(sé – se)
que usted no
3) Señorita, 4)
cree que no
5)
cuidadoso con el hombre que
7)
demás.
8)
dice que eres cobarde; entonces,
un hombre sincero y dile que ese postre
9) Espero que ella me 10)
un pueblo lejano vino para que le
11)
ti depende que ella
12) Ojalá que me chicha.
(sé – se)
la verdad.
equivocan, pero
6) Ellos
(sé – se)
amaban a escondidas.
(sé – se)
golpeó la cabeza.
(sé – se)
tolerante ante eso. valiente ante los
te perdió su celular. piña. unas tierras. su mejor esfuerzo.
dinero para que compre una botella
(sé – se) (sé – se) (dé – de) (dé – de) (dé – de) (dé – de)
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Ortografía IV. Coloca la tilde diacrítica a él, tú, mí, sí, sé y dé. Yo se que ustedes se veían a escondidas. ¡Si que lo se!. El día cuando fuiste a mi casa y dijiste que tu padre te mandó un encargo para mi, tu te mostrabas algo nerviosa; por eso, decidí seguirte por el bosque. Allí vi que el, ¡tu amante!, te esperaba, escondido entre los arbustos, y tu te abalanzaste para impregnarle un beso en los labios. Si hubieses sido cuidadosa, ¡si no me hubieses engañado!, no estaría frente a ti dispuesto a acabar con tu vida. V. Encuentra las palabras en las que se omitieron las tildes y reescríbelas correctamente en los recuadros correspondientes. Perdoname si te ofendo con esta declaracion de amor; pero ya siento que mi corazon no hace caso a mi mente. Cuando tu me hablas, no puedo dejar de mirar tus labios y desear, freneticamente, darte un beso. Se que estoy siendo atrevido. Si, pero, comprendeme... 39
Si no deseas que continue, solamente dimelo y me ire.
Aguda
Esdrújula
Adverbio terminado en “mente”
Hiato acentual
Monosílabo pronombre
Monosílabo verbo
Monosílabo adverbio
VI. Escribe una oración con las palabras señaladas. 1) tú
:
2) sé
:
3) mí
:
4) dé
:
5) él
:
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Capítulo 10
Recuerda... usar la tilde convenientemente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Coloca la tilde respectiva.
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1) Se que se odian.
2) Se dice que no se nada.
3) Se fuerte ante el dolor.
4) Para que me de un premio, debo mejorar.
5) De lo mejor de usted mismo.
6) Sr. Martínez, ya se su secreto.
7) Quiero que me de una copita de vino.
8) Se un hombre valiente, Gerardo.
9) De ti yo se que ignoras tu origen.
10) Espero que le de un abrazo.
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Ortografía
11
La tilde del sustantivo té y de los adverbios aún y más Objetivo • Usar la tilde adecuadamente en los monosílabos té, aún y más
Considera... los conceptos del sustantivo, el adverbio, el pronombre personal y la conjunción. 41
I. Recuerda el uso de la tilde en sé y dé. Tilda donde sea necesario. 1) Se que ustedes se hicieron los tontos cuando debimos confesar nuestras fechorías. 2) De quién es la culpa, no lo se. De ti depende que se de un juicio justo para los condenados. 3) Se valiente y enfréntate a esos adversarios que de ti hablaron muy mal. 4) Vino de un país muy lejano para que ella le de la oportunidad de cortejarla. 5) En el pueblo, se afirma que yo se quién será el próximo ganador de las elecciones. II. Coloca la tilde al sustantivo té. 1) Te quiero servir te. 2) ¿Deseas que mi prima te prepare te o café? 3) El te que te preparó estaba frío. 4) Para preparar te, te pido que seas cuidadosa. 5) Te pido que vayas a comprar una caja de te. 6) Yo te ofrezco te cuando me visitas. 7) Se te derramó te sobre la camisa. III. Coloca la tilde a los adverbios aún y más. 1) Aun los niños saben que yo aun te quiero. 2) Aun no termino la tarea que aun tu prima terminó. 3) Aun ella ignora que aun la amo con la misma pasión de hace años. Central 6198—100
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Capítulo 11
4) Si aun me amas, comprenderás que aun yo puedo cometer ese error. 5) Solamente si aun me valoras, dirás que aun yo podría ganar ese concurso. 6) Quisiera decir mas, mas no puedo. 7) Fue mas fuerte, mas perdió la lucha. 8) Te daremos mas dinero, mas no lo gastes todo. 9) Mas, ¿qué pasaría si le pedimos mas oro? 10) Mas, si insistes mas, ¿no se molestará? 11) Aun hay gente que cree en el dicho: «Mas me pegas, mas te quiero». 12) Aun los mas lentos pudieron llegar a la meta. 13) Aun con sus amigos mas cercanos es un egoísta. 14) Tenle mas paciencia, aun cuando se muestre desesperante. 42
15) Acércate mas, mas no tanto y aun tú verás a ese pequeño insecto. IV. Escribe la palabra más apropiada para cada caso. 1) El 2)
que digo que ya no hay
3) Dijo que seas cuidadosa con el 4) Ya no 5) 6) Si derrotarte.
que
(té – te)
.
esa mujer desconoce que persistente, dinero,
10) Te entregarán
obras,
11) Ella escribió
(aún – aun)
te amo.
valoras mi destreza, sabrás que
8)
(té – te)
prepares.
los árboles se ponen tristes al saber que
no leo el texto que
12) todo.
(té – te)
en la alacena.
diré que compres
7)
9) Fue
(té – te)
preparé ya se enfrió.
yo podría
(aún – aun)
ese niñito ya leyó.
(aún – aun)
me muero por ella.
(más – mas)
ella lo rechazó.
(más – mas)
no seas insistente.
(más – mas)
pocas se vendieron.
confundido no pudo terminar,
(aún – aun)
mañana le aclararé
(más – mas)
V. Coloca la tilde a todos los monosílabos que la requieran. 1) El se fue con tu amiga. 2) Tu eres el hombre que trajo eso para mi. www.trilce.edu.pe
Ortografía 3) Si, acepto casarme contigo. 4) Si vienes a mi casa, te preparo te. 5) Se que se maquilla en secreto. 6) Se mas decidido y dile la verdad. 7) Yo se que tiene fe en ti. 8) Serás tu todo lo que el tenga. 9) Quiero te, mas no tan caliente. 10) El volvió en si después de un rato. VI. Coloca la tilde en todos los casos requeridos.
Poema de la despedida
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Te digo adios, y acaso te quiero todavia. Quiza no he de olvidarte, pero te digo adios. No se si me quisiste... No se si te queria... O tal vez nos quisimos demasiado los dos. Este cariño triste, y apasionado, y loco, me lo sembre en el alma para quererte a ti. No se si te ame mucho... no se si te ame poco; pero si se que nunca volvere a amar asi. Me queda tu sonrisa dormida en mi recuerdo, y el corazon me dice que no te olvidare; pero, al quedarme solo, sabiendo que te pierdo, tal vez empiezo a amarte como jamas te ame. Te digo adios, y acaso, con esta despedida, mi mas hermoso sueño muere dentro de mi... Pero te digo adios, para toda la vida, aunque toda la vida siga pensando en ti. Miguel Ángel Buesa
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Capítulo 11
Recuerda... usar la tilde adecuadamente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Escribe C (correcto) o I (incorrecto) de acuerdo a la tilde colocada. 1) Yo té amo con mucha intensidad.
(( )
2) Si deseas té, debes servirte.
(( )
3) Deseo más leche, por favor.
(( )
4) Quiero eso, más no mucho.
(( )
5) Dicen que té vieron en la playa.
(( )
6) Aún se ocultan de los guardias.
(( )
7) Más bonita que ella, no creo.
(( )
8) Aún ellos lo entendieron.
(( )
9) Deseo saber si aún lo odias.
(( )
10) Es una mujer bella, más no me gusta.
(( )
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Ortografía
La tilde de los interrogativos y de los exclamativos
12
Objetivo • Usar la tilde convenientemente en los interrogativos y en los exclamativos
Considera... los conceptos del interrogativo, el exclamativo, el pronombre, el adverbio, la conjunción y la oración interrogativa directa e indirecta.
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I. Recuerda el uso de la tilde en té, aún y más. Tilda donde sea necesario. 1) Aun quiero que me sirvas mas te, mas que no esté frío. 2) Aun el niño mas inquieto tomó el te sin hacer escándalos. 3) Te quiero decir que aun te amo, aun mas que ayer. 4) Te pido te porque tengo mucha mas sed de lo que te imaginas. 5) Definitivamente, tú quieres mas, mas espero que ella te lo pueda dar. II. Coloca tilde al interrogativo o al exclamativo. 1) ¿Que quieres que te dé? 2) ¿Quien será el hombre en quien confiaremos? 3) Cuando yo te conocí, te hice una pregunta indiscreta: ¿cuando te irías de mi casa? 4) ¡Como poder olvidar tus labios si son como miel! 5) ¡Que dulce fue la mirada que me dio! 6) ¡Cuanto te amo! Quisiera poder expresarlo en cuanto pueda. 7) No sé donde se ubica el pueblo a donde nos llevó tu abuelo. 8) En cuanto pueda, te diré cuanto te cobraré por los libros. 9) Dime cual es el joven que corre cual rayo. Central 6198—100
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Capítulo 12
10) Pregunta quien será la señorita a quien deba entregarle el sobre. 11) Quisiera saber cuantos niños son quienes se quedaron sin regalos. 12) La casa donde vivías se quemó. ¿Ahora con quien vivirás? 13) Cuando vuelvas, te diré por que lo hice. 14) No podía determinar cuando tendría que volver. 15) ¡Que lindo día fue aquel cuando te conocí! 16) Supimos que ella no pudo decir como ni cuando lo hizo. 17) No sé quien estuvo esperándote en el lugar donde quedamos. 18) ¿Me podría decir cual es su nombre? Soy quien trae un mensaje urgente. 19) Quisiera saber como hizo para escapar de esa prisión donde todos morían. 20) Tengo mucho que hacer. ¿Quien podrá ayudarme? 46
III. Escribe la palabra más adecuada. 1) Es necesario 2) Dile a Julia por
hagas un mejor trabajo.
(qué – que)
no irás a la fiesta.
(qué – que)
volverá al hospital?
3) ¿María dijo 4) Pregunta a los obreros
se encargará de la terraza.
tú lo hiciste, nadie lo hará.
5)
6) Te llevaré a un lugar
tengamos algo de dinero.
7) Iremos al cine
cuesta esa blusa.
8) Dígame, señora, 9) ¡
reina la calma.
calor hace en esa habitación! te hablé ayer.
10) Ese es el sujeto del
(cuándo – cuando) (quién – quien) (cómo – como) (dónde – donde) (cuándo – cuando) (cuánto – cuanto) (qué – que) (cuál – cual)
IV. Escribe las preguntas directas o indirectas apropiadas para cada caso. 1. Pregunta directa
:
—— Vivo en un pueblo muy apartado de Lima. 2. Pregunta indirecta : —— Lo hice como jugando.
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Ortografía 3. Pregunta directa
:
—— El álbum de fotos nos costó cien soles. 4. Pregunta indirecta : —— Él es mi hermano Pedro y ella, su enamorada. 5. Pregunta indirecta : —— Eso es un fórceps. 6. Pregunta directa
:
—— Celia volverá mañana por la tarde. 7. Pregunta indirecta : —— Sergio vive con sus hermanos. 8. Pregunta indirecta :
47
—— Traje ese perro porque estaba asustado. V. Coloca la tilde en todos los casos requeridos.
Werther (Fragmento) «Deseo que me entierren con el traje que tengo puesto, pues tu lo has bendecido al tocarlo. La misma peticion hago a tu padre. Mi alma se cierne sobre el feretro. Prohibo que me registren los bolsillos. Llevo en uno aquel lazo de cinta rosa que tenias en el pecho el primer dia que te vi, rodeada por tus niños… ¡Oh!, abrazalos mil veces y cuentales la desgracia de su amigo. ¡Como los quiero! Aun los veo agitarse a mi alrededor. ¡Ay! ¡Cuanto te he amado, desde el momento primero de verte! Desde ese momento comprendi que llenarias mi vida… Haz que entierren el lazo conmigo... Me lo diste el dia de mi cumpleaños y lo he guardado como una reliquia santa. ¡Ah! Nunca sospeche que aquel principio llevaria a este final. Ten calma, te lo suplico, no desesperes... Estan cargadas… Oigo las 12… ¡Que sea lo que tenga que ser! Carlota… Carlota… ¡Adios! ¡Adios!»
Recuerda... usar la tilde convenientemente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
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Segundo año de secundaria
Capítulo 12
Tarea domiciliaria Escribe la palabra más apropiada. 1) No sé 2) Dice 3) ¿ 4) Pregunta 5) 6) Iremos al pueblo
48
7) Dime 8) Dígame si mañana es 9) Deseo saber 10) Este es el hombre del
qué - que
le pasa.
qué - que
está enferma.
cuándo - cuando
vuelves? tomará la prueba. mis alimentos a la hora apropiada. nací. haremos la tarea. tendremos una cita. ganó tanto dinero. te hablé.
quién - quien cómo - como dónde - donde cuándo - cuando cuándo - cuando cómo - como cuál - cual
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Ortografía
Usos de b y v
13 Objetivo
• Usar la b y la v convenientemente en distintos contextos
Considera... las reglas generales del uso de la b y la v, así como los distintos conceptos de categorías gramaticales.
49
I. Lee atentamente cada grupo de palabras y completa los enunciados. 1) saltaba, saltabas, saltábamos, saltabais, saltaban Se escribe con b cuando los
terminan en
.
2) atribuir, contribuir, imbuir, retribuir, distribuir Se escriben con
los verbos que terminan en
.
3) biblioteca, bibliotecario, bibliografía, bibliófilo, bibliómano que significa libro se escriben con
Las palabras que inician con
.
4) bilabial, bicolor, bisnieto, bisabuelo, bizco, bizcocho Las palabras que comienzan con bi–, veces’ se escriben con b.
y
que significa ‘dos
5) biólogo, biología, microbio, antibiótico Se escribe con b las palabras que contienen
que significa
.
II. Escribe b o v según corresponda. a, soña
1) Ama 2) 3) A 4) El
ilateral, ión, i
5) Por contri
ino, iológico, a liotecario
án, conta ípedo,
as el
an, di
irus,
ioneta, micro io que asalta
uir con su país, al
6) Cuando amasa Central 6198—100
as, I
ida,
a, asalta
án
isabuela,
iología, an al
a, di
iolín
iolinista.
isabuelo lo homenajearon.
izcocho, un a
ión se estrelló en la
iblioteca. Segundo año de secundaria
Capítulo 13
III. Lee atentamente el grupo de palabras y completa los enunciados. 1) benefactor, benevolente, benéfico, bienhechor, bienaventurado Las palabras que contengan bien– o su equivalente
se escriben con
.
2) abnegado, obvio, abdicar, brumoso Se escribe b antes de consonantes como n, v,
y
.
3) hambre, hembra, hombre, nombre, ámbar Después de la letra
, se escribe con
.
4) vagabundo, nauseabundo, moribundo, cogitabundo, meditabundo Se escriben con
las palabras que terminan en
.
IV. Escribe b o v según corresponda. io, com
1) Cam
enezuela,
2) 50
3) El
aga
ate, en enévolo,
undo ol
enezolano,
6) Debo retri
uir la
eneficencia,
o
ienaventuranza
re. undo.
rumoso.
enevolencia del hom
enefactores de la
iudar, zam
negación por su hijo mori
enezolano luce
5) El cielo
ista, en
idó hasta su nom
4) La madre mostró mucha a
7) Los
iar, cam
i
re
lioteca en
iudo.
iaron dinero.
Repasa las reglas y los ejemplos. V. Lee atentamente el grupo de palabras y completa los enunciados. 1) invierno, envase, invitado, envidia, invasión Se escribe
después de la
.
2) advenedizo, advertencia, subvertir, subversivo, obviar, obvención Después de las sílabas ad–,
se escribe con v.
y
3) virrey, virreinato, vizconde, vizcondado, vicerrector, viceministro Cuando la palabra empieza con vi–, viz– y escribe con v.
que significan
, se
4) resolver, revolver, volver, absolver Los
y sus derivados se escriben con v.
terminados en
5) voy, vas, va, vamos, vais, vayamos Los derivados del verbo
se escriben con
.
6) estuvo, estuviste, estuvieron, anduvo, anduviste, anduvieron, tuvo, tuviste, tuvieron Los de los verbos estar, andar y están en pretérito indefinido del modo indicativo.
se escriben con v cuando
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Ortografía VI. Escribe b o v según corresponda. er, revól
1) Devol ino,
2)
3) Com
en, a, com
a, esta
5) Esta 6) Anda
er, sor
endremos,
endrás,
ente
amos, estu
as, andá
o, estu
amos, andu
10) El vaga
undo juntó en
ertir
iceministro iste, estu
o, andu
ieron
iste, andu
ieron
icerrector los interceptó.
er a condenar al su
iamente, el
re, in
izconde,
undos cuando el
9) O
er
itado, ham
isnietos,
as, está
an medita
amos a vol
idia, in
irrey,
a, anda
7) Ellos esta 8)
er, disol
ate, en
idireccional,
4)
er, absor
ersivo.
irrey no toleró tal ofensa del ad ases de plástico para
enedizo.
enderlos. 51
VII. Escoge la palabra más apropiada para cada enunciado. retribuir – bisnieto – vayamos – resolver – cogitabundo – viceministro – antibiótico – saltaba – tuviste – invasión – virrey – estuvo – ámbar – advertencia 1) El paciente necesita con urgencia un
la soga con mis amigas.
2) Cuando era niña, 3) Debo
.
todo lo que hiciste por mí. fue exitosa.
4) Según el caudillo, la 5) El
Amat amaba a la Perricholi. en la playa la semana pasada.
6) Mi primo 7) Ojalá
al cine pronto. ese problema de una vez.
8) Debemos
dos cursos desaprobados.
9) Me cuentan que 10) Veía a mi hermano pasear 11) El 12) Recibió una
por el parque.
habló con los periodistas sobre la pobreza. por copiar en los exámenes.
13) Ella se sintió muy feliz por tener finalmente un 14) El
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.
se emplea en las cuentas de los collares.
Segundo año de secundaria
Capítulo 13
VIII. Resuelve el crucigrama usando diez palabras con b o v. 1) De dos colores
R
2) Derivado del verbo ir
Y
3) Hombre próximo a morir
U
4) Que tiene brumas
S
5) Estación posterior a otoño
N Z
6) Extranjero O
7) Dedicado a la biología
Y
8) Gobierna en lugar del rey I
9) Demasiado evidente 10) Deseo de algún bien ajeno
52
N
Repasa las reglas y los ejemplos. Dictado Escribe oraciones con palabras que contengan la b y la v. Considera también la tildación. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)
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Ortografía
Recuerda... usar la tilde y la grafía adecuadamente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Reescribe correctamente la palabra con errores de grafía. 1) Yo te soñava desde que te tenía en mi vientre. 2) El vagavundo estuvo triste esta tarde. 3) El bicerrector tuvo ‘una idea original.
53
4) Andubo molesto por estas calles. 5) Vamos a devolber esta prenda. 6) La esponja debe absorver más. 7) El tuvo le costó muy caro. 8) Estuvieron jugando con el niño adbenedizo. 9) Mi visnieto me asombró con su trabalengua. 10) El biceministro habló con la prensa.
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Segundo año de secundaria
Capítulo 14
Otros usos de b y v
14 Objetivo
• Usar la b y la v convenientemente en diversas situaciones
Considera... las reglas generales del uso de la b y la v, así como los distintos conceptos de categorías gramaticales.
54
I. Recuerda los usos de la b y la v. Coloca la grafía más adecuada. 1) Í
amos a decirte que I
án
isitó a tu
2) El
icerrector indicó que el profesor ad
3) Tu
imos un inconveniente cuando el tu
4) Era o
io que el jo
en medita
5) Por contri
uir con su patria, tu
isa
uela y le lle
enedizo esta
a en la
o se rompió en la undo andu
ó un rico i
izcocho.
lioteca.
ecindad del cha
o.
o por caminos tormentosos.
o que hacer un sacrificio antes de
ol
er.
II. Lee atentamente cada grupo de palabras y completa los enunciados. 1) escribir, percibir, inscribir, concebir, describir, vivir, hervir, servir y sus derivados se escriben con b, excepto
Los verbos que terminan en .
2) deber, caber, beber, saber, absorber, haber, resolver, revolver, volver, absolver y sus derivados se escriben con b, excepto
Los verbos que terminan en .
3) burro, buque, burdo, burbuja, búsqueda, busto, vudú Se escriben con b las palabras que excepto
con bu–, bur– y bus–, .
4) amabilidad, contabilidad, habilidad, honorabilidad, movilidad, civilidad Se escribe con b las palabras que terminan en
, excepto
. www.trilce.edu.pe
Ortografía III. Escribe b o v según corresponda. er, de
1) Sor
uscar,
2)
er, urda,
o que her
sor
6) Antes de ser
i
ir, escri
ilidad, responsa
udú procedió a descri
ir el agua para que sus in
imos que el juez no de
5) Perci
er,
udú, confia
ilidad, el
3) Con ama 4) Tu
er, a
ir la
e
ía a
ida, de
ir, her ilidad, ci
ir sus a
ir
ilidad, mo
enturas en
itados la puedan
sol
ir, perci
ilidad
oli
e
ia.
er.
er al delincuente.
emos escri
ir los nom
res de los integrantes.
IV. Lee atentamente cada grupo de palabras y completa los enunciados. 1) evasión, evadir, evento, eventualidad, evitar, evidente, evolución, evocar, ébano, ebanista, eborario se escriben con v, excepto
Las palabras que comienzan con eva–, eve–, evi– y .
2) octava, brava, suave, ave, octavo, bravo, nueva, Eva, leve, longevo, nuevo, suabo, mancebo Se escribe con v las palabras que
55
en ava, –ave, –avo, –eva, –eve y –evo, excepto .
3) triunviro, duunviro, Elvira, cochevira, herbívoro, carnívoro, piscívoro, omnívoro, víbora Las palabras que terminan en –viro, –vira y –voro, que significa excepto
, se escribe con v,
.
V. Escribe b o v según corresponda. 1) E
adir, e
asión, é
o, nue
2) Mance
ano, e
o, octa
anista, e
o, carní
oro, her
3) Mientras que el animal que come carne es carní 4) La
í
5) En el e
ora mordió le ento, el mance
6) El que decía ser bra
idente, e í
anista en el
o de
a el pollo a la
o ocupó el octa
oro, piscí
olución oro,
oro, el que come hier
emente al e ora
ocar, e
o lugar por una e
í
a es her
ora í
oro.
razo. rasa. entualidad.
Repasa las reglas y los ejemplos. VI. Escoge la palabra más apropiada para cada enunciado. tuvo – tubo – herbívoro – absolver – absorber – evasión – burbuja – caber – burdo – evolución
1) Ejercer atracción sobre un fluido 2) Pieza hueca y cilíndrica 3) Glóbulo de aire que se forma al interior de algún líquido
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Segundo año de secundaria
Capítulo 14
4) Tosco, grosero 5) Desarrollo de las cosas o de algún organismo 6) Del verbo tener 7) Poder contenerse dentro de algo 8) Acción y efecto de evadir 9) Declarar libre de responsabilidad 10) Animal que come hierba VII. Encuentra diez excepciones a las reglas del uso de la b y la v.
56
A
S
D
F
G
E
B
A
N
O
H
J
K
C
S
V
I
V
I
R
R
W
Q
G
G
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X
C
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F
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B
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X
C
V
B
D
D
F
A
B
S
P
L
V
I
B
O
R
A
U
H
J
Dictado Escribe oraciones con palabras que contengan la b y la v. Considera también la tildación. 1) 2) www.trilce.edu.pe
Ortografía 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)
Recuerda...
57
usar la tilde y la grafía convenientemente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Reescribe correctamente la palabra con errores de grafía. 1) La mobilidad demoró en llegar al colegio. 2) Recibimos a los inbitados en la terraza. 3) El evanista se esforzaba en su trabajo. 4) El animal hervíboro murió cerca del río. 5) La vívora se arrastraba entre la maleza. 6) El mancevo devoraba la presa. 7) Debía herbir el agua y servirle té. 8) Ocupó el octabo lugar en la competencia. 9) El vuque partió desde el puerto de Ilo. 10) El muñeco budú fue encontrado en el parque.
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Segundo año de secundaria
Capítulo 15
Repaso de tildación
15 Objetivo
• Usar la tilde adecuadamente en diferentes casos
Considera... los conceptos trabajados en cada sesión de clase. 58
I. Coloca la tilde en los casos generales. 1) Esperame en el balcon que pronto encontrare el telefono movil para llamar desde alla. 2) Tomo los revolveres y se marcho sin miedo al rival que iba a enfrentarsele. 3) El transito entre esas dos avenidas era complicadisimo para el medico Julian. 4) Lei libros sobre la poblacion indigena, pero me senti indignado porque no presentaban una vision real. 5) El titulo suscitaba en mi mente un tema comun: los jovenes que tienen un entorno delictivo. II. Tilda en los casos especiales. 1) Astutamente, le dio un puntapie al fisico–quimico en el momento menos esperado. 2) Creiamos que nunca recibirias el parabien de tu jefe por el nacimiento de tu hijo. 3) Tenias veintidos años cuando la secretaria debia decirtelo cuidadosamente. 4) En la secretaria, un joven contaba que el doctor le habia dicho que una tenia lo estaba dañando. 5) El joven peruano–japones resuelve el examen rapidamente ante el asombro general. III. Coloca la tilde diacrítica. 1) El te que tu tomas se diferencia del otro porque es importado. 2) Se fue el joven que tuvo mucha fe en ti y en mi pese a las circunstancias. 3) Aun recuerdo como me tomabas de la mano para decir cuanto me amabas. 4) No se por que tiene que salir con el, sino es el hombre de su vida como tu dices. 5) Si, definitivamente tu novio me recuerda a mi mismo cuando cruzaba los veinte abriles. www.trilce.edu.pe
Ortografía IV. Tilde en todos los casos correspondientes.
El juicio Cuenta una antigua leyenda que en la Edad Media un hombre muy virtuoso fue injustamente acusado de asesinato. El verdadero culpable era una persona muy influyente del reino y, por eso, desde el primer momento se procuro hallar un chivo expiatorio para encubrirlo. El hombre fue llevado a juicio y comprendio que tendria escasas oportunidades de escapar a la horca. El juez, aunque tambien estaba confabulado, se cuido de mantener todas las apariencias de un juicio justo. Por lo tanto, le dijo al acusado: «Conociendo tu fama de hombre justo, voy a dejar tu suerte en manos de Dios: escribire en dos papeles separados las palabras culpable e inocente. Tu escogeras y sera la Providencia la que decida tu destino». Por supuesto, el perverso funcionario habia preparado dos papeles con la misma palabra: Culpable. La victima, aun sin conocer los detalles, se dio cuenta de que el sistema era una trampa. Cuando el juez lo conmino a tomar uno de los papeles, el hombre respiro
59
profundamente y permanecio en silencio unos segundos con los ojos cerrados. Cuando la sala comenzaba ya a impacientarse, abrio los ojos y, con una sonrisa, tomo uno de los papeles, se lo metio a la boca y lo engullo rapidamente. Sorprendidos e indignados, los presentes le reprocharon. —Pero, ¿que ha hecho? ¿Ahora como diablos vamos a saber el veredicto? —Es muy sencillo —replico el hombre—. Es cuestion de leer el papel que queda y sabremos lo que decia el que me trague. Con refunfuños y una bronca muy mal disimulada, debieron liberar al acusado y jamas volvieron a molestarlo. V. Reescribe correctamente las diez palabras con errores de tildación del siguiente texto.
Los niños En una tarde nublada y fría. Dos niños patinában sin preocupación sobre una laguna congelada. Dé repente, el hielo se rompío y uno de ellos cayó al agua. El otro agarro una piedra y comenzó a golpear el hielo con todas sus fuerzas hasta qué logró quebrarlo y así salvar a su amigo. Cuando llegaron los bomberos y vieron lo que habia sucedido, se preguntaron: «¿Cómo lo hizo? El hielo esta muy grueso. Es imposible que haya podido quebrarlo con esa piedra y sus manos tan pequeñas...». En ese instante, apareció un abuelo y, con una sonrisa, dijo: —Yo sé como lo hizo. — ¿Cómo? —le preguntarón. —No había nadie a su alrededor para decirle que no podia hacerlo.
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Segundo año de secundaria
Capítulo 15
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
Dictado Escucha atentamente las oraciones del dictado y tilda convenientemente en todos los casos. 1) 2) 3) 60
4) 5)
Recuerda... usar la tilde convenientemente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Coloca la tilde donde sea conveniente. 1) Valientemente, le dio un puntapie al doctor. 2) Diriamos que no hubo inconvenientes. 3) Tengo veintitres años y ya debo marcharme de casa. 4) Una mujer atractiva dijo que tu la engañabas. 5) El joven peruano–japones resuelve el examen con habilidad. 6) No se si ella me dijo la verdad. 7) Se fue el medico que tuvo mucha fe en ti. 8) Quiero saber cuantos años tiene esa jovencita. 9) Sabemos por que hubo una pelea entre ustedes. 10) Si yo te amase, seria un hombre diferente. www.trilce.edu.pe
Ortografía
Usos de g y j
16 Objetivo
• Usar la g y la j convenientemente en diversas situaciones
Considera... las reglas generales del uso de la g y la j, así como los distintos conceptos de categorías gramaticales.
61
I. Recuerda los usos de la b y la v. Coloca la grafía más adecuada. imos medita
1) Estu 2) Í
amos a
3) Por a 4) Por ser 5) El mance
undos por el problema del
isabuelo de I
er al paciente que fue mordido por la
sol
í
er al delincuente, todos los presentes corea
irte la comida, tu o
e que dejar de sor
io que el animal carní
án.
ora. an un fraude.
er mi gaseosa.
oro se comía al her
í
oro.
II. Lee atentamente cada grupo de palabras y completa los enunciados. 1) geología, geógrafo, geografía, geométrico, geodesia Se escribe con
que significa tierra.
las palabras que inicien con
2) gesta, gestación, gesticular, gestor, gesto, gestual Las palabras que comienzan con
se escriben con
.
3) cardialgia, neuralgia, lumbalgia, rinalgia, mialgia Se escribe con g las palabras que terminan en
que significa
.
4) psicología, antropología, pedagogía, androgogía Las palabras que terminan en
y
se escriben con g.
5) evangélico, angélico, octogenario, sexagenario, homogéneo, heterogéneo, fotogénico, biogénico primigenio, genio Se escribe con g las palabras que contienen –gélico, –genario,
,
y –genio.
6) congénito, primogénito, sexagesimal, vigesimal, cuadragésimo, vigésimo, apologético, energético , y –gético se escriben con g. Las palabras que terminan en –génito,
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Segundo año de secundaria
Capítulo 16
III. Escoge la palabra más apropiada para cada enunciado. gestación – cardialgia – geografía – pedagogía – congénito – vigésimo – heterogénea – genio – gesto – fotogénico – primogénito – gestor – neuralgia – energética 1) En ese cuadro, se aprecia que tu primo es 2) Un
.
me concedió tres deseos.
3) Mi padre es el
de que haya agua en el pueblo.
4) Celebran su
aniversario de matrimonio.
5) Tiene siete meses de
.
6) Se encuentra muy feliz por el nacimiento de su 7) La 62
.
es un dolor agudo que afecta el corazón.
8) Creo que ella padece un mal
.
9) Tu
me indica que no está conforme con la decisión.
10) La
es la ciencia que describe la tierra.
11) La
es un dolor agudo a lo largo de un nervio.
12) Estudiar
le sirvió para ser un buen profesor.
13) Dicen que esa es una bebida
.
14) Las características de esos alumnos son demasiado
.
IV. Lee atentamente cada grupo de palabras y completa los enunciados. 1) hidrógeno, nitrógeno, indígena, alienígena, colegio, plagio, magia, regia, berenjena, ajeno , –gena, –gio y –gia se escriben con g, excepto
Las palabras que terminan en .
2) origen, margen, aborigen, vigente, agente, rugen, gentil, ajenjo, jengibre, avejentarse Se escribe con g las palabras que contienen
, excepto
.
3) refrigerar, aligerar, recoger, proteger, surgir, corregir, corrija, corrige, corregí, corrijo, tejer, crujir , excepto las
Los verbos que terminan en –igerar, –ger y –gir se escriben con conjugaciones que contengan ja, jo y las palabras
, así como sus derivados.
4) higiénico, marginal, virginal, virgíneo, cartilaginoso, vertiginoso, aguajinoso Se escribe con g las palabras que terminan en –giénico, –ginal, –gineo y
, excepto
.
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Ortografía V. Escribe g o j según corresponda. 1) Corre
ir, corri
a, corri
e, corre
2) Reco
er, reco
a, reco
e, reco
3) Te
er, te
a, te
ena, nitró
4) Aliení
inoso, hi
5) Verti
e, te
í, te
eno, abori
en corri
í, reco
o o
o
iénico, agua
6) El profesor abori
í, corri
en, pla
io, ave
entarse
inoso,
entil, ru
e mi examen.
7) Sea
entil con la señora que te
8) El a
ente fue acusado de pla
e chompas. io.
io tenía muy bien cuidados sus servicios hi
9) El cole
ir
en
10) La fecha del medicamento de
iénicos.
ibre aún está vi
ente. 63
Repasa las reglas y los ejemplos. VI. Lee atentamente cada grupo de palabras y completa los enunciados. 1) cerrajería, consejería, extranjería, cerrajero, cerrojo, consejo, consejero, extranjero, extranjerismo y sus derivados se escriben con
Las palabras que terminan en
.
2) carcajear, hojear, ojear, lisonjear, canjear, cojear los verbos que terminan en
Se escribe con
.
3) trajera, trajimos, trajeron, dijimos, dijeran, dijiste, condujo, conduje, condujimos Los derivados de los verbos traer, decir y
se escriben con
.
4) plumaje, aprendizaje, ajeno, garaje, hereje, ejecutar, eje, ejemplo, agenda, enálage, agencia, agente Se escribe con j las palabras que contienen –aje y
, excepto
. VII. Escribe g o j según corresponda. ería, cerro
1) Cerra 2) Tra
e, tra
3) Pluma
5) Tra 6) Di
imos, tra
e, gara
4) El extran
o, cerra
e, e
ero, extran
iste, tra
eron, di
ecutar, a
ente, a
ero se quedó maravillado con el pluma
imos varios volantes de distintas a iste que tu primo condu
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ería, extran o, di
imos, di
enda, a
encia, e
erismo
eron, di
e
emplo
e de aquella ave.
encias de via
o de manera verti
ero, extran
e.
inosa.
Segundo año de secundaria
Capítulo 17
Repaso ortográfico
17 Objetivo
• Usar la tilde adecuadamente en diferentes casos, así como la b, la v, la g y la j
Considera... 64
los conceptos trabajados en cada sesión de clase.
I. Coloca las tildes a las palabras monosílabas. 1) Si tu me dejas ahora, yo no se si seré capaz de sobrevivir. 2) Tu amiga y el son mas felices sin ti a su lado. 3) Quisiera saber si me darás mas te, mas que no esté frío, por favor. 4) Dime quien trajo este regalo para mi y a que hora lo dejó. 5) Ten fe en que el juez de la mejor sentencia al asesino. 6) El fue quien te dio un puntapié cuando tu no lo veías. 7) Aun te amo, mas no con la intensidad de hace veinticinco años. 8) Se fuerte ante el dolor de haber perdido a tu padre. 9) Si, yo se cual fue el problema del hombre que te robó mil dólares. 10) Los días tristes pasarán y yo se que el se olvidará poco a poco de ti.
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Ortografía II. Coloca las tildes en todos los casos requeridos.
Saber perdonar Mi primera leccion acerca de saber perdonar me la impartio mi padre. Cuando yo era niño, a veces lo escuchaba narrar amargas anecdotas de cuando el trabajaba en un taller, en condiciones infrahumanas. El negocio pertenecia a una de las familias mas ricas de la ciudad. Todos los dias, el patron escogia a los operarios y les preguntaba a cada uno: «¿Protestante o catolico?» Asi, pues, papa tuvo que negar su religion por cincuenta centavos que hacian mucha falta en casa. Durante la depresion economica, aquella familia se fue a la bancarrota, mientras papa se encumbro en la politica local. Un dia, el hijo de su antiguo patron toco a nuestra puerta en busca de trabajo. Mi padre lo trato con suma cortesia y le consiguio trabajo. —Esa era la oportunidad para desquitarse— Le dije. ¿Por que no la aprovechaste? —Lo que sucedio en aquellos dias no fue su culpa— Me respondio. Quiza no fue culpa de nadie.
65
Como adolescente irreflexivo, me habria encantado que tomara venganza en aquel desventurado. De haber sido asi, yo conservaria de mi padre la imagen de hombre duro al que admiraba. Pero desde ese dia senti mucho mas respeto por el: era un hombre que sabia perdonar.
III. Escribe b o v según corresponda. 1) El
i
2) La
eneficencia apro
icerrector andu
4) El
ió de
ó que tu
iamente, cantá
3) O
5)
liotecario se cam
ecindario para isa
amos en el
6) Tu
imos que her
7) El tu
o que I
ar con el hombre ad
suel
ilidad, le de
9) Hemos de contri
uir con nuestra patria para e
Central 6198—100
íamos ser
i
enedizo. isnieto de su enemigo lo mate. a.
otella. o estu
ir la comida al pobre itar cualquier e
ravo del salón se murió de miedo al
iana.
ros.
a del delito que se me acusa
o que comprar con el mance
8) Con mucha ama
10) El joven más
itar que el
ir el agua para que la pongas en tu
án tu
ir cerca a
uelo trajera todos sus li
o por esas calles para e
oy a la cita con el juez para que me a
i
oa
ajo precio. aga
undo.
entualidad con el enemigo.
er a ese animal carní
oro.
Segundo año de secundaria
Capítulo 17
IV. Escribe g o j según corresponda. oven abori
1) El
en celebró su vi
entilmente, el chofer metió el auto en el gara
2)
iste que tus amigos tra
4) Di
en
7) La profesora de
enas.
e sirvió para corre
eometría tiene seis meses de
8) Sus ideas continúan vi
entes, pese al verti
entil cuando me enseñó a te
10) El aliení
ibre y beren
ia.
ir su vida.
er al ave, pues sino acabarían quitándole su pluma
6) Debía prote
9) Fue
eron
o que recibió del viejo conser
5) El conse
e.
enario fue trasladado a la clínica por su cardial
3) El profesor sexa
66
ésimo aniversario.
ena rompió el cerro
e.
estación. inoso paso del tiempo.
er las chompas.
o y pla
ió al conser
e.
V. Escoge la palabra más apropiada para cada enunciado. corrija - benéfico – tejidos - bizco - trigésimo – advertencia - garaje - soñaba – absolver dijeron – herbívoro - viceministro – obvio – vayas – tuvo – congénito 1) Ana 2) Era 3) Por ser
con ser una actriz famosa. que Pedro había faltado. , no veía bien la llanura. con tu hermana al mercado.
4) Quiero que 5) El
expuso sus apreciaciones sobre la economía del país. por conversar demasiado en clase.
6) Le hicieron una
para los niños huérfanos.
7) Realizó un evento 8) Debía 9)
al acusado por carecer de pruebas. que decir la verdad ante su madre.
10) El animal 11) Celebrará su 12) Padecía un mal
fue cazado por el predador. aniversario de actor teatral. por lo que fue llevado de emergencia. .
13) Solía ver cómo su abuelita realizaba sus 14) Ojalá que 15) Estacionó el auto afuera del
el error que cometió ayer. .
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Ortografía Dictado Escribe oraciones con palabras que contengan la b, la v, la g y la j. Considera también la tildación. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)
67
Recuerda... usar la tilde y la grafía adecuadamente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria I. Coloca las tildes apropiadas. 1) Ya no supe nada de ti desde hace mas de cinco años. 2) Quien quiera eso que vaya a pedirselo a la muchacha. 3) Ya no sabemos que le puede molestar. 4) Dijo que el doctor recomendaba una crema para mi. 5) Ante todo se un hombre correcto. II. Escribe la grafía adecuada. 1) Tu
imos un problema con ese artefacto.
2) El ciru
ano cobraba demasiado caro.
3) Debía resol 4) Diri
er los ejercicios en una hora.
a su atención a este punto oscuro.
5) Sentí un olor nausea Central 6198—100
undo. Segundo año de secundaria
Capítulo 18
Otros usos de g y j
18 Objetivo
• Usar la g y la j convenientemente en diversas situaciones
Considera... las reglas generales del uso de la g y la j, así como los distintos conceptos de categorías gramaticales.
68
I. Recuerda los usos de la b y la v. Coloca la grafía más adecuada. 1) Tu
imos que decirte que I
2) El
icerrector señaló que el alumno ad
3) Í
án
amos a tener un incon iamente, el jo
4) O
uir el fa
5) Por retri
isitó a su
en medita
or a su
amos de
7) Regresá
sol
8) Por a
i
ecindario.
a la respuesta.
o que hacer un sacrificio antes de
isabuelo que i
a solo por la a
er al paciente que fue mordido por la
í
ol
er.
enida. ora.
an que hu
iera que dejar de sor
irtió que el animal carní
izcocho.
lioteca.
o se rompió en el
er al acusado, todos los asistentes corea
o ad
10) El mance
ó un rico
a en la
undo no encontra
ecino, tu
irte la comida ocasionó que tu
9) Ser
uelo y le lle
enedizo esta
eniente porque el tu
ertimos un problema con el
6) Ad
isa
o un fraude.
er mi bebida.
oro se comía al her
í
oro.
II. Escribe g o j según convenga. 1)
eología, estor,
2) cardial androgo 3) evan foto
eógrafo,
esto,
eografía,
eométrico,
esta,
estación,
esticular,
estual
ia, neural
ia, rinal
ia, mial
ia, psicolo
ía, antropolo
ía, pedago
ía,
ía élico, an énico, bio
élico, octo énico, primi
enario, sexa enio,
enario, homo
éneo, hetero
éneo,
enio www.trilce.edu.pe
Ortografía 4) con
énito, primo
apolo
ético, ener
5) hidró
eno, nitró
beren
ena, a
6) ori
en, mar
7) refri
11) tra
era, tra
condu
ésimo,
ena, cole
io, pla
io, ma
ia, re
ia,
ente, a
ente, ru
en,
entil, a
enjo,
er, prote
er, cru
inal, vir
ir, corre
ir, corri
a, corri
e,
ir
inal, vir
ería, extran
er, sur
íneo, cartila
ería, cerra
inoso, verti
ero, cerro
inoso, agua
o, conse
inoso
o, conse
ero,
erismo
ear, o
ear, lison
ear, can
ear, co
ear
imos, tra
eron, di
imos, di
eran, di
69
iste, condu
o, condu
e,
imos e,
12) p luma e
o, te
ero, extran ear, ho
en, vi
erar, reco
ería, conse
10) carca
ésimo, vi
entarse
iénico, mar
extran
ena, aliení
en, abori
í, corri
9) cerra
esimal, cuadra
eno
erar, ali
corre
esimal, vi
ético eno, indí
engibre, ave
8) hi
énito, sexa
emplo, a
aprendiza
e,
a
enda, enála
ena,
e, a
gara
encia, a
e,
here
e,
e
ecutar,
e
e,
ente
Repasa las reglas y los ejemplos. III. Escoge la palabra más apropiada para cada enunciado. gestación – cardialgia – jengibre – consejero – congénito – trigésimo – genio – primogénito – vertiginoso – fotogénico – cirujano – gestor – cirugía – carcajada 1) Me gustó leer ese cuento donde el
concedía tres deseos. .
2) La paciente de la sala seis tiene nueve meses de
, lo invitaron para hacer un comercial.
3) Debido a que tu primo es
4) Yo sé que ella se encuentra contentísima por el nacimiento de su
aniversario de matrimonio.
5) Celebraron con una fiesta pomposa su 6) La
es un dolor agudo que afecta el corazón. de la montaña rusa me mareó.
7) El movimiento 8) Su
era tan contagiosa que todos también nos reímos. estudiantil.
9) Elegimos a un profesor para que sea nuestro 10) Creo que tu prima padece un mal Central 6198—100
.
. Segundo año de secundaria
Capítulo 18
11) Supe que el
es una planta de origen asiático. de que haya agua y luz en el pueblo.
12) Mi abuelo es el único
que cobra en dólares nada más.
13) Dicen que su padre es tan buen
plástica para embellecer mi nariz.
14) Me hice una operación de IV. Escribe g o j según corresponda. 1) Corri
a, corri
e, corre
2) Reco
a, reco
e, reco
ido que ella te
3) El te
í, reco
o son formas del verbo reco
ió fue deste
iénicos y
5) Debemos ser hi
ido por la otra te
e los exámenes que ayer corre
7) Prote
ió a su cónyu
o al
9) Condu
anos.
eólogo a la habitación que me di en
iste a tu primo, el conser
iste.
ibre aún está vi
ero se quedó asombrado con el pluma
14) La pedago
e.
io de Ciru
ido del león me quitó la carca
12) El ru
edora.
e cuando iba a ser golpeada.
10) La fecha del medicamento de 11) El extran
er.
en.
í en el gara
io ante el Cole
8) Fue acusado de pla
ir.
entiles cuando atendamos en el negocio.
6) Reco
13) Di
o son formas del verbo corre
eno fue analizado por el científico abori
4) El nitró
70
í y corri
ente.
e de aquella ave.
ada del rostro.
e, que tra
era la escoba.
ía le fue muy útil al estudiante de Psicolo
ía.
V. Escribe la palabra más apropiada. 1) El
realizó la operación con éxito.
(cirugano – cirujano)
aniversario de bodas.
(vigésimo – vijésimo)
2) Celebró su 3)
(corrige – corrije)
pronto tus errores.
4) Me _____________ por un pasaje muy estrecho. .
(garage – garaje)
sin permiso.
(ageno – ajeno)
5) Estacionó mal su auto en el 6) No debes tomar nada 7) El león 8) Esa
(condugo – condujo)
y me estremece.
(ruge – ruje)
será demasiado costosa.
(cirugía – cirujía)
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Ortografía 9) La
(cardialgia – cardialjia)
es un dolor que oprime el corazón.
(avegentada – avejentada)
pese a sus 30 años.
10) Luce una figura
Dictado Escribe oraciones con palabras que contengan g y j. Considera también la tildación. 1) 2) 3) 4) 5) 71
6) 7) 8) 9) 10)
Recuerda... usar la tilde y la grafía convenientemente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Escribe g o j según convenga. 1) Tuvo un problema con tu cónyu 3) Estudia Ginecolo 5) El gara 7) Reco
está cerrado. a el abrigo.
9) Tiene un mal con
Central 6198—100
ía.
e.
2) Celebró su tri 4) No tomes nada a 6) Tendrá una ciru 8) Halló el ori
énito.
ésimo aniversario.
10) Condu
eno. ía costosa.
en del problema.
o muy bien el auto.
Segundo año de secundaria
Capítulo 19
Usos de c, s, x y z
19 Objetivo
• Usar la c, la s, la z y la x convenientemente en diversas situaciones
Considera... las reglas generales del uso de la c, la s, la z y la x, así como los distintos conceptos de categorías gramaticales.
72
I. Recuerda los usos de la g y la j. Coloca la grafía más adecuada. ió el te
1) Reco
o al
2) Condu 3) Esco
ido que de
aron cerca del mueble.
inecólogo a la sala de ciru
ías.
a la pintura menos colorida que guardamos en el gara
4) El conser
e dijo que el abori
5) Ocupó el tri
e.
en se suicidó.
ésimo lugar en el concurso de rostros foto
énicos.
II. Lee atentamente cada grupo de palabras y completa los enunciados. 1) demencial, oficial, servicial, social, racial, extraoficial las palabras terminadas en
Se escriben con
.
2) luces, cruces, hoces, voces, actrices, capaces, tenaces Las palabras terminadas en z cambian a
cuando forman su
.
3) avaricia, caricia, calvicie, planicie, servicio, oficio, alisios, eutanasia, gimnasia Se escriben con c las palabras terminadas en –icia, –icie e palabras
; se escriben con s las .
4) insecticida, homicida, pesticida, suicida, matricida, parricida, sida Se escribe con c si la palabra contiene –cida, que significa palabra
; se escribe con s la
.
5) arrogancia, ambulancia, ganancia, fragancia, constancia, herencia, demencia, creencia, permanencia, Hortensia, ansia Las palabras terminadas en –ancia y
se escriben con c, excepto
. www.trilce.edu.pe
Ortografía 6) pececito, dientecito, cafecito, hombrecillo, sastrecillo, ratoncillo, mesita, casita, Tomasito Se escribe con c las palabras terminadas en –cito y
por ser diminutivos, excepto
las palabras que en la última sílaba tengan
.
7) canción, corrupción, composición, información, solución, conjunción, defunción, confusión, confesión, ilusión, incisión, división Las palabras que tengan la terminación –ción y esta pueda ser reemplazada, generalmente, por –do, –dor, –to o –tor se escriben con
; si se puede reemplazar por –so, –sor, –sivo
o –sible, se escriben con
.
III. Escribe c, s o x según corresponda. ial, ofi
1) demen
ia, calvi
2) avari
ial, servi ie, servi
ida, homi
3) insecti
5) cafe
ito, raton
6) can
ión, composi
7) Por su avari
ito, hombre ión, ilu
8) En la ambulancia, el ofi
10) Alon
es, actri
es, capa
ios, eutana
ida, parri
ia, heren
ia, las actri
9) Era buena la cone
io, ali
ida, pesti
ia, ganan
4) ambulan
ial, vo
illo, sastre ión, divi
ia, gimna
ida, sui
ia, demen
es, tena
illo, Ine ión, fle
ida ia, an
ia
ita, Toma
ito
ión, crucifi
es se convirtieron en homi ial meditaba sobre la eutana
ia
ida,
ia, Horten
ito cerca al gimna
ión, cone
73
ión
idas. ia.
ión que había entre las palabras de la composi
ito se tomó un cafe
es
ión.
io.
IV. Escoge la palabra más apropiada para cada enunciado. crucifixión – parricida – calvicie – ansias – confusión – alisios – eutanasia – corrupción – incisión – fragancia
1) Fue acusado de 2) Las 3) La
debido al dinero que tomó ilegalmente. que tengo de besarte no me dejan en paz. era una terrible forma de morir.
4) Es más notoria cada vez la 5) Tuvo que hacer una 6) La 7) En medio de la 8) El periodista 9) La 10) Los vientos Central 6198—100
que tiene tu tío. precisa al paciente.
que despedía esa mujer me descontrolaba. , no entendí tu plan. fue condenado a cadena perpetua. es un tema polémico en la actualidad. soplan constantemente en el verano. Segundo año de secundaria
Capítulo 19
V. Lee atentamente cada grupo de palabras y completa los enunciados. 1) fidelísimo, lindísimo, frigidísimo, sapientísimo, crudelísimo, ligerísimo Los superlativos que terminan en
se escriben con
.
2) amoroso, gozoso, sabroso, rugoso, horroroso, perezoso, chismoso se escriben con s.
terminados en
Los
3) socialismo, cubismo, romanticismo, socialista, realista, indigenista Se escriben con s las palabras que terminan en –ismo e
.
4) vigésimo, trigésimo, cuadragésimo, quincuagésimo, décimo se escriben con s, excepto
Los numerales que contienen
.
5) rimense, bonaerense, londinense, rioplatense, canadiense, vascuence terminados en –ense, excepto
Se escriben con s los
.
6) posesivo, compulsivo, comprensivo, pasivo, incisivo, nocivo, lascivo 74
se escriben con s, excepto
Los adjetivos que terminan en
.
7) profesión, compasión, repulsión, visión, acción, reacción, solución, dominación Las palabras que tengan la terminación –sión y esta pueda ser reemplazada, generalmente, por –so, ; si se puede reemplazar por –do, –dor, –to o –sor, –sivo o –sible se escriben con . –tor, se escriben con 8) oasis, hipótesis, tesis, crisis, dosis, piscis Se escribe con s las palabras que contienen –asis, –esis, –isis y . excepto
,
VI. Escribe c o s según corresponda. 1) gozo
o, sabro
2) vigé
imo, trigé
3) compul domina
o, rugo
5) El canadien
imo, dé
ivo, pa ión
4) Para mejorar su te
o, perezo
8) En sus pensamientos las
mo, cubi
e, rioplaten ivo, profe
e, canadien
ita tuvo que generar nuevas hipóte e tuvieron una fortí
ima discu
ivos solo albergaba la sensa
a es interesantí
ta
e, vascuen
e
ión, solu
ión,
is. ión.
ión pronto. iones de de
eo.
iar al hombre que le vendió el producto no
mo que ella profe
ta, reali
imo.
ivo y debes hallar una solu
iedad por denun
mo, sociali
ión, compa
imo lugar; yo, en cambio, en el dé
7) Eres un comprador compul
10) El romantici
ivo, las
e y el vascuen
6) Tú llegaste en el vigé
9) Tiene an
imo, londinen
ivo, no
is, Ine
o, sociali
ivo.
imo.
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Ortografía Repasa las reglas y los ejemplos. VII. Encuentra diez palabras que correspondan al uso de la c o la s. Luego, transcríbelas en las líneas correspondientes. E
D
D
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M
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1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
Central 6198—100
Segundo año de secundaria
Capítulo 19
Recuerda... usar la tilde y la grafía adecuadamente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Escribe c o s según convenga. 1) Su calvi
ie es más notoria.
76
7) Fumar es no
ima.
e perdió.
4) Serás el dé
imo en la lista.
ión demorará.
6) Tuvo la ilu
ión de verte.
3) El equipo rimen 5) La construc
2) Ella era bellí
ivo para la salud.
9) Dejó una buena heren
ia.
8) No seas perezo 10) El padre
o.
ito me bendecirá.
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Ortografía
Otros usos de c, s, x y z
20
Objetivo: • Usar la c, la s, la z y la x convenientemente en distintos contextos
Considera... las reglas generales del uso de la c, la s, la z y la x, así como los distintos conceptos de categorías gramaticales.
77
I. Recuerda los usos de la c y la s. Coloca la grafía más adecuada. 1) Su avari
ia por las ganan
2) Según algunos, la eutana 3) Para ha
er esa composi
4) El joven canadien 5) Aquella bellí
ias de su padre lo convirtieron en parri ia es la omi ión, el ofi
e ocupó el dé
ión de sufrimientos para el pa ial se esmeró dema
ión muy tormento
iente.
iado.
imo lugar en la competen
ima mujer tenía una rela
ida.
ia. a.
II. Escoge la palabra más apropiada para cada enunciado. pesticida – pececito – demencia – gimnasia – calvicie – londinense – incisivo – gozoso – tesis – confusión 1) Arte que fortalece el cuerpo 2) Quien siente gozo 3) Pez pequeño 4) Falta de pelo en la cabeza 5) Que mata plagas 6) Acción y efecto de confundir 7) Gentilicio de Londres
Central 6198—100
Segundo año de secundaria
Capítulo 20
8) Punzante, mordaz 9) Estado de locura 10) Conclusión sostenida con razonamientos III. Lee atentamente cada grupo de palabras y completa los enunciados. 1) grandazo, puñetazo, portazo, golazo, tortazo, manotazo las palabras que terminan en
Se escriben con
, que indica
grandeza o impacto. 2) destreza, corteza, tristeza, esperanza, maestranza, ordenanza Los sustantivos que terminan en –eza y
se escriben con
.
3) nazco, ofrezco, pertenezco, conozco, reconozco, novelesco 78
Se escribe con z los verbos que contienen –azco, –ezco y
; la palabra
se escribe con s. 4) ladronzuelo, hombrezuelo, jovenzuelo, pecezuelo, mujerzuela, suela , que indica desprecio, se escriben con z; la palabra
Las palabras que terminan en se escribe con s.
5) hartazgo, mayorazgo, padrinazgo, rasgo, trasgo, pelasgo se escriben con z, excepto
Las palabras que terminan en
.
6) plomizo, huidizo, enfermizo, primerizo, escurridizo, conciso, preciso, indeciso se escriben con z, excepto
Los adjetivos que terminan en
.
IV. Escribe c, s, z según corresponda. 1) Porta
o,
ordenan 2) Na
gola
3) Harta 4) Primeri 5) El ladron 6) Recono
manota
o,
destre
a,
corte
a,
triste
a,
maestran
a,
a
co, ofre
mujer
o,
uela,
co, cono
co, aborre
co, novele
co, joven
uelo, pece
uelo,
uela
go, padrina o, conci
go, ra
go, tra
o, preci
o, indeci
uelo era muy escurridi co que el padrina
go, pela
go, plomi
o, roji
o, huidi
o, impreci
o, enfermi
o
o
o.
go le quitó la triste
a.
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Ortografía Repasa las reglas y los ejemplos. V. Escoge la palabra más apropiada para cada enunciado. xenofobia – xilófono – exprimir – explanada – explicación – explotar – excarcelar extraterrestre – extraordinario – extramuros 1) Nadie le creyó que vio un
. .
2) Hubo un concierto en la
.
3) Condorito siempre exigía una
contra el holandés.
4) Fue acusado de
.
5) Dentro de poco, el globo va a besarla tiernamente.
6) Era
los limones.
7) Apúrate en
79
es aquello que está fuera de la ciudad.
8)
al delincuente.
9) Dicen que van a
.
10) Eres terrible tocando el VI. Escribe c, s, z o x según corresponda. 1) Ne
e
ito
aber si irás a la pi e
2) Tenía mucha ob
ión por su vi
o dejó indeci
3) El porta
4) Dale una mejor e
ina. a.
a a la mujer
plica
uela.
ión al pa
5) Fue sen
a
6) Te ofre
co mi vida a cambio de una esperan
7) Reali
ional ver al co
iente.
ó un buen trabajo en el distrito rimen
8) Tus cari 9) Tuve la sen
ias no curarán mis a
10) El tamaño del diente
Central 6198—100
inero en ac
icatri
ó
a. e.
es
ión de una ligera náu ito cau
ión.
ea.
onoras carcajadas.
Segundo año de secundaria
Capítulo 20
Dictado Escribe oraciones con palabras que contengan c, s, z y x. Considera también la tildación. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7)
80
8) 9) 10)
Recuerda... usar la tilde y la grafía adecuadamente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Escribe c, s, z o x. 1) Lo premiaron por su destre
a.
3) Recibió con agrado su constan 5) El vascuen
ia.
e bromeaba demasiado.
7) Tiene un rostro enfermi 9) Pedía dema
2) El joven
o.
iado por esa camisa.
uelo fue acusado de robo.
4) Dice que vio un e
traterrestre.
6) No sabía tocar el
ilófono.
8) Te mostraste muy inci 10) Pertene
ivo.
co a un pueblo distinto.
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Ortografía
Repaso de uso de grafías
21
Objetivo • Usar las grafías adecuadamente en diversas situaciones
Considera... las reglas generales del uso de grafías y sus respectivas excepciones.
81
I. Escribe b o v según corresponda. a, salta 1) Salta icolor 2) a
iólogo, micro negación
3) Ham 4) Ca
re, nom
er, be udú
5) Ama sub 6) 7)
as, atri
re, ám er, absor
ilidad, mo ersivo
irrey,
a, iste
asión, e adir, e ocar, e anista
9) Octa longe
a, bra o, nue
10) Triun
iro, duun
Central 6198—100
ar, vaga
liotecario,
enevolente, a
er, resol
er, absol
ilidad, en
icerrector, amos,
i
undo, nausea
ais,
ento, e
ira, herbí
urro,
itado, en
er, devol
ayamos, estu
entualidad, e
o, bra
oro, carní
liografía,
negado, o
er,
ase, in
e, octa
i
undo, descri
iceministro, revól
a, sua e, a o, mance o iro, El
uir,
enefactor,
ilidad, ci
irreinato,
oy, as, iste, tu andu
8) E e
io,
uir, contri
o, estu
itar, e
oro, piscí
vio, a
ir, her
dicar,
ir, ser
ir
urdo,
úsqueda,
idia, ad
enedizo,
er, disol
er
ieron, andu
idente, e
o, nue
ilabial,
a, E
oro, omní
o,
olución,
a, le
oro, ví
e,
ora
Segundo año de secundaria
Capítulo 21
II. Escribe g o j según convenga. 1)
eología,
eógrafo,
estor,
androgo
primi
ena, a
te
ía,
éneo, foto
énico, bio
énico
esimal, vi
esimal, cuadra
ésimo, vi
ésimo,
eno, indí
ena, aliení
ena, cole
io, pla
io, ma
ia, re
ia,
en, vi
ente, a
ente, ru
en,
entil, a
enjo,
erar, sur
ir, corre
ir, corri
a, corri
e, corre
í, corri
o,
ir
iénico, mar
9) cerra
ería, conse
10) carca
ear, ho
condu
ía, pedago
entarse
erar, ali er, cru
8) hi
ía, antropolo
ético
en, abori
engibre, ave 7) refri
esticular,
eno
en, mar
6) ori
ia, psicolo
enario, hetero
énito, sexa
eno, nitró
beren
estación,
enio
ético, ener
5) hidró
ia, mial
enario, sexa
énito, primo
apolo
esta,
ía
enio,
4) con
82
ia, rinal
élico, octo
3) evan
eométrico,
estual ia, neural
2) cardial
eografía,
inal, vir
inal, vir
ería, cerra ear, tra
íneo, cartila
ero, cerro
imos, tra
inoso, verti
o, conse
eron, di
o, conse
imos, di
inoso, agua
inoso
ero, extran
erismo
eran, di
iste, condu
o,
e
Repasa las reglas y los ejemplos. III. Escoge la palabra más apropiada para cada enunciado. congénito – décimo – garaje – cirugía – ojear – eventualidad – advenedizo – movilidad cerrojo – mobiliario 1) Me contaron que la
llegaría puntual. para reparar el daño del accidente.
2) Se someterá a una 3) Dijeron que su hijo tenía un mal 4) Voy a 5) Celebraremos nuestro 6) 7) Cuida el
.
quien llegó temprano a la fiesta. aniversario de fundación. se escribe con j porque termina en –aje. del aula, sino pagarás los daños.
8) Ante cualquier
, mantengamos la calma.
9) Rompieron el
con herramientas modernas.
10) Era un hombre
quien nos regaló este chullo. www.trilce.edu.pe
Ortografía IV. Escribe c, s, z o x según corresponda. 1) ofi ial, servi ia eutana
ial, cru
ida, homi ia, an ia
2) insecti Horten
es, ho ida,
ambulan
illo, me ita, ca 3) hombre ión, fle ión divi imo, lindí 4) fidelí ta indigeni
ión, repul 6) compa is, pis is oa 7) puñeta
9) padrina
go, ra
enofobia,
canadien
co, novele
go, pela ilófono, e
e,
ganan
ia,
go, enfermi
heren
ia,
ión, confe
e,
ión, reac
ión, solu
a, triste
o, primeri
compren
permanen
ia, ión,
ta, reali
ta,
pa
ivo,
ión, domina
ión,
a, ordenan
uelo, mujer
uela,
o, negru
traterrestre, e
io,
ivo,
a, maestran
o, indeci
ie, ali
ión, ilu
mo, sociali
uelo, pece
primir, e
ie, plani
vascuen
o, corte
co, joven
presar, e
ia, calvi
o, romantici
ión, ac
o, manota
es, cari
ión, confu
o, sabro
ión, vi
o, gola
co, pertene
8) ofre
10)
o, porta
ia,
ita, corrup
imo, gozo
imo, dé imo, ivo, las ivo
5) trigé no
es, vo
a uela
co, pardu
traordinario, e
83
co
tramuros
V. Encuentra diez palabras que correspondan al uso de la c, s, z y x. Luego, transcríbelas en las líneas correspondientes. e
a
s
d
f
g
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i
o
p
u
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Segundo año de secundaria
Capítulo 21
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
VI. Encuentra diez palabras con errores de grafías. Luego, reescríbelas correctamente en las líneas respectivas. Había una vez un joven que estaba muy celozo de una muchacha bastante boluble. 84
Un día le dijo: —Tus ojos miran a todo el mundo. Entonces, le arrancó los ojos. Después le dijo: —Con tus manos puedes hacer jestos de inbitación. Y le cortó las manos. «Todavía puede hablar con otros», pensó. Y le estirpó la lengua. Luego, para impedirle sonreír a los ebentuales admiradores, le arrancó todos los dientes. Por último, le cortó las piernas. «De este modo —se dijo— estaré más tranquilo». Solamente entonces pudo dejar sin vijilancia a la joven muchacha que amaba. «Ella es fea —pensava—, pero al menos será mía hasta la muerte». Un día volvió a su caza y no encontró a la muchacha: havía desaparecido, raptada por un exhibidor de fenómenos.
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
8)
9)
10)
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Ortografía
Recuerda... usar la tilde y la grafía adecuadamente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Subraya las palabras escritas correctamente según las reglas del uso de grafías. 1) ruge – ruje
2) acogida – acojida
3) absolber – absolver
4) extirpar – estirpar
5) hervívoro – herbívoro
6) absorber – absorver
7) manotaso – manotazo
8) sumergir – sumerjir
9) simulación – simulasión
10) mobiliario – moviliario
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85
Segundo año de secundaria
Capítulo 22
El punto I
22 Objetivo
• Usar el punto adecuadamente para finalizar oraciones
Considera... las reglas del punto y las nociones de oración. 86
I. Subraya las oraciones de cada caso. Coloca el punto para separarlas y para finalizarlas. Recuerda usar la mayúscula respectiva. 1) Juan decidió estudiar con mucho empeño no quería reprobar este año 2) Había muchos documentos sobre el escritorio uno de ellos era mi carné de estudiante 3) Roberto está practicando fútbol en las tardes desea ser el mejor jugador del equipo 4) Julio César conquistó las Galias ese acontecimiento ocurrió hace muchos siglos 5) Pedro y Teresa contemplan el desfile reciben muchos saludos desde el balcón 6) Los delfines son muy inteligentes un delfín adiestrado puede hacer lindas piruetas también puede salvar la vida de personas en peligro 7) Los mitos griegos son muy conocidos el Perú también tiene muchos mitos prehispánicos uno de ellos es el de Vichama 8) Es un animal cuya boca es alargada como un pico mide de dos a tres metros de largo nada ondulando su cuerpo y salta graciosamente 9) Era una tarde increíble tú tenías 15 años yo ya pasaba los 16 hubo algo mágico entre los dos nos hablamos de inmediato y sonreíamos mucho ha pasado el tiempo somos ancianos y aún seguimos juntos 10) Permíteme un momento quisiera decirte algo que llevo muy dentro de mí no te vayas solo quiero decirte que te amo 11) Establece un horario y lugares fijos para estudiar recuerda que es uno de los primeros pasos para desarrollar un eficaz hábito de estudio www.trilce.edu.pe
Ortografía 12) Se puede detectar anticuerpos del virus del VIH en la sangre por medio de la prueba de Elisa un resultado positivo significa que la persona ha sido afectada con el virus y puede tener o no síntomas del sida II. Subraya las trece oraciones que constituyen el siguiente texto. Usa el punto y la mayúscula correspondientes. Un hermoso naranjo se levantaba en medio del campo daba dorados y jugosos frutos los saboreaban el labrador y sus hijos a la fresca sombra de su follaje el naranjo era muy querido por todos los animales del campo sus ramas daban abrigo a muchos pajaritos su ancho tronco y sus salientes raíces servían de morada a los ratones pasaron así muchos años El árbol envejeció ya no daba frutos sus ramas quedaron peladas y feas los pajarillos y otros animales se fueron a otros árboles jóvenes casi todos lo abandonaron se quedó con él solamente una vieja lechuza III. Encuentra las oraciones que constituyen el siguiente texto. Usa el punto y la mayúscula correspondientes.
87
Son las diez de la noche el auditorio está repleto las cuarenta mil personas que acudieron a escuchar el concierto aplauden con entusiasmo sus voces resuenan en el aire Llega al escenario una luz muy blanca aparece la frágil figura del cantante es un hombre muy tranquilo y simpático viste con sencillez su cabello rubio se vuelve de oro a la luz de los focos El cantante se gana al público desde el primer momento presenta a sus músicos con afecto y humor actúa con naturalidad canta con energía y se mueve al compás de la música el público delira de emoción IV. En las siguientes líneas hay dos historias. Subraya cada una de diferente manera. Luego, transcribe una de ellas usando una ortografía adecuada. Wanda se preparó para un fin de semana tranquilo. Cosmo y su mamá estaban de viaje. Los maestros premiaron a los estudiantes que destacaron en la Noche de Talentos. Fue a una tienda mágica de DVD para comprar una buena película. Mi amigo Julio recibió un premio por su dibujo y mi amiga Olga recibió otro por haber ganado el concurso de baile moderno. Se sentó en su sillón preferido y encendió la video grabadora. Yo he decidido participar el próximo año. Puedo cantar a dúo con Norma. Es una pena que Wanda no esperara una «sorpresita». Su suegra la llamó para exigirle que la recoja porque se sentía mal. Todos dicen que cantamos muy bien. Esta mujer siempre le hace la vida imposible.
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Segundo año de secundaria
Capítulo 22
V. Agrega una oración más a cada enunciado. Usa el punto y la mayúscula. 1) Mi papá y mi mamá fueron al cine 2) Carlota escribe mensajes de texto a su amiga 3) Julio alcanzó el libro a María 4) El congresista hizo muchas promesas 88
5) La niña sacó la lengua en señal de burla 6) El perro está jugando con un hueso 7) Las vacaciones me resultaron muy cortas 8) Esa casa era demasiado silenciosa 9) Escuchábamos las noticias 10) Hoy no tengo nada que hacer VI. En cada línea, escribe dos oraciones seguidas como en la actividad anterior. Recuerda usar una ortografía adecuada. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) www.trilce.edu.pe
Ortografía 9) 10)
Recuerda... usar la tilde, la grafía y el punto convenientemente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Escribe después de qué palabra debería colocarse el punto que finaliza la primera oración. 1) Tenemos una fiesta el sábado habrá que pedir permiso. 89
2) Quisiera que me prestes este libro te lo devolveré el viernes.
3) Ella es muy lista me gusta que sea así.
4) La película era muy buena te la recomiendo.
5) Encontramos el arma con que la mató sus huellas dactilares lo delataron. 6) Las fábricas de harina de pescado arrojan sus desechos al mar el Gobierno debería hacer algo para solucionar el problema. 7) La alimentación en nuestro país podría mejorar es necesario que hagamos campañas para concientizar a la población. 8) Muchos padres creen que los hijos deben tener más «libertad» que las hijas yo creo que eso no debe ser así. 9) Los delfines son los animales marinos más inteligentes se afirma que pueden ayudar a los niños con trastornos neurológicos. 10) Podemos decir que el caballo peruano de paso es símbolo de criollismo sus andares lo convierten en el único caballo en el mundo que baila nuestra marinera.
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Segundo año de secundaria
Capítulo 23
El punto II
23 Objetivo
• Usar el punto adecuadamente para finalizar oraciones
Considera... 90
las reglas del punto y las nociones de oración.
I. Recuerda el uso del punto para finalizar oraciones. Coloca la mayúscula correspondiente. 1) Cumplí con toda fidelidad tu encargo espero no haberme equivocado 2) La amistad es un regalo es el único sentimiento que nos llega como un don 3) El rumor se esparció por todas partes ya todos saben que tenías una hija oculta 4) El agua cada vez es más escasa debemos ser más capaces de administrarla 5) Salí a caminar con mi perro Buba me encontré con mi prima Raquel y tu tía Mercedes 6) Estaba loco por Ana no sabía cómo expresarle mis sentimientos no me quedó más que escribirle una carta 7) La poesía no siempre necesita de grandes asuntos cualquier tema puede ser motivo para que un poeta nos brinde una nueva manera de sentir el mundo 8) Hemingway nació en Oak Park Village se inició en la vida profesional a los dieciséis años viajó a París donde conoció a otros escritores escribió la obra El viejo y el mar se suicidó en 1962 asediado por la cirrosis y la hipertensión 9) Me gustaría tener a mi lado a un hombre que le diera importancia a los detalles quisiera que de vez en cuando me trajera flores o me sorprenda con un viaje creo que el cariño debe cuidarse día a día para evitar la monotonía que acaba al amor
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Ortografía II. Coloca números para ordenar las oraciones. Luego, reescríbelas en un texto usando el punto y una adecuada ortografía. 1) Rumbo al trabajo (( ) Había un tráfico insoportable a pocas cuadras de la oficina. (( ) Marqué la tarjeta en el reloj electrónico. (( ) Desayuné luego de haberme bañado. (( ) Desperté en una mañana fría de invierno.
2) El uso del pegamento
91
(( ) No deben quedar rastros de polvo. (( ) Espera hasta que seque. (( ) Aplica el pegamento. (( ) Limpia las superficies. (( ) Une cuidadosamente las partes.
3) Preparación de una limonada (( ) Echa el agua hervida a la jarra. (( ) Compra medio kilo de limones. (( ) Agrega azúcar al gusto y mezcla. (( ) Córtalos cuidadosamente y retira las pepas.
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Segundo año de secundaria
Capítulo 23
4) Naufragio en el Atlántico (( ) El barco colisiona contra un iceberg. (( ) Los icebergs se forman en la zona polar del Atlántico. (( ) Mucha gente muere a causa del naufragio. (( ) Resulta imperceptible para quienes dirigen la nave. (( ) Fuertes vientos trasladan uno de ellos.
92
III. Escribe cinco oraciones sobre el tema propuesto. Luego, ordénalas y reescríbelas en las líneas usando el punto y una adecuada ortografía. 1) ¿Cómo freír un huevo? (( ) (( ) (( ) (( ) (( )
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Ortografía
Recuerda... usar la tilde, la grafía y el punto adecuadamente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Escribe después de qué palabra debería colocarse el punto que finaliza la primera oración. 1) Me gusta que me mires así me enternezco muchísimo.
2) Ya no quiero que seamos amigos busco tu amor. 93
3) Susana caminaba por un pasaje oscuro un hombre la asaltó.
4) Era una alumna muy desatenta el profesor tuvo que conversar con ella. 5) El camuflaje es un recurso espectacular de los insectos una de sus formas es el mimetismo. 6) Hay insectos que poseen un mimetismo agresivo la Empusa pennata simula ser una ramita rota. 7) Yo no maté al monstruo en la caverna lo único que hice fue huir corriendo hacia la luz. 8) La personalidad de Darwin fue bastante compleja se abstenía de publicar sus observaciones por prudencia. 9) El patio de la entrada es pequeño y una escalera se dirige desde allí hacia el segundo piso la casa está iluminada y se ve muy ordenada. 10) Te contaré que me invitaron a una feria artesanal pude apreciar interesantes piezas musicales hechas de hueso.
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Segundo año de secundaria
Capítulo 24
24
La coma del hipérbaton Objetivo • Usar la coma del hipérbaton adecuadamente
Considera... 94
la regla de la coma para hipérbatos y las nociones de complemento circunstancial y de proposición subordinada adverbial.
I. Recuerda el uso del punto para finalizar oraciones. También coloca la mayúscula correspondiente. 1) Beso el suelo que pisas espero algún día besarte a ti también 2) Volteó a mirar sus encantadores ojos verdes se percató de que ellos mostraban infinita tristeza 3) El maratonista inicia a ritmo lento la carrera acelera el paso para dejar atrás a sus competidores pone todos sus esfuerzos al final para ganar la carrera 4) Mario Vargas Llosa inició su carrera literaria con el estreno de La huida del inca ingresó a la UNMSM para estudiar Literatura viajó a Europa donde trabajó y estudió publicó su primera obra Los jefes a los veintitrés años ganó un mayor reconocimiento literario con La ciudad y los perros en 1962 escribió más obras como La casa verde y Los cachorros desde ese tiempo hasta ahora ganó hace poco el premio Nobel II. Subraya los complementos circunstanciales o las subordinadas adverbiales. Luego, reescribe la oración colocando primero lo subrayado. Usa la coma del hipérbaton y una ortografía adecuada. 1) Pedro y María compraron un regalo costoso en la tienda de la señora Luchita. (c.c.)
2) Prometo llamar a nuestros padres cuando llegue al aeropuerto de Madrid. (prop. subord. adv.)
3) Estaba muy triste todas las tardes de la semana pasada. (c.c.)
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Ortografía 4) Ella se enamoró de ti desde que te vio en la fiesta de su prima. (prop. subord. adv.)
5) Te comprarías un auto si tu jefe te diera un aumento generoso. (prop. subord. adv.)
6) Los trabajadores iniciaron su ataque con pedazos de vidrios y piedras medianas. (c.c.)
7) El presidente pedía ayuda como lo hacían los demás mandatarios. (prop. subord. adv.)
8) Alberto se siente triste por la partida de su mejor amiga. (c.c.)
95
9) Marlene te dijo eso para que te enojes más. (prop. subord. adv.)
10) Los expositores discutieron sobre un tema bastante controversial. (c.c.)
III. Subraya los complementos circunstanciales o las subordinadas adverbiales que inician la oración por haber cambiado de orden. Luego, coloca la coma respectiva. 1) En aquellos días calurosos de verano nuestro amor terminó. 2) Con todos los alumnos del colegio nos reuniremos para organizar un debate. 3) Cuando tú comenzabas a caminar yo ya estudiaba en la universidad. 4) Donde nadie lo encuentre el pirata esconderá el tesoro. 5) Sobre la mesita de tu cuarto te dejamos un regalo por tu cumpleaños. 6) Hacia los lugares más recónditos tu padre llegaría a buscarte. 7) Acerca de la pobreza de nuestro país los expositores iniciaron la conferencia. 8) Desde que el médico te dio unas medicinas notamos tu mejoría. 9) Con un arma de fuego y un objeto filudo el ladrón asaltó a la pobre jubilada. 10) Aunque la quería demasiado jamás demostró sus sentimientos. 11) Todas las tardes de la semana pasada ella meditó sobre su vida.
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Segundo año de secundaria
Capítulo 24
12) Por el incendio de la fábrica de plásticos los trabajadores se quedaron sin empleo. 13) Según las indicaciones del médico el paciente tomó los medicamentos. 14) Si gano la beca a España deberé ser fuerte para despedirme de mis padres. IV. En cada caso presentado, coloca la coma para indicar el hipérbaton y el punto para finalizar las oraciones. Recuerda también usar la mayúscula. 1) Mientras nadie sepa que robé la joya no habrá problemas estos surgirán si tú me delatas 2) Si mañana hace calor iremos a la playa es seguro que nos divertiremos 3) Debido a que su amigo murió se siente muy triste debemos darle el pésame 4) Jorge actuó muy bien por esa razón y otras más le dieron un premio 5) Nosotros iremos temprano ni bien tu hermano llegue lo saludaremos 96
6) Desde un lugar muy alejado tu amante te escribió sentía temor de perderte 7) Tenlo por seguro desde que conocí a esa mujer soy un mejor hombre 8) Para que se sienta bien le daré un fortísimo abrazo también le hablaré sobre la confianza 9) Aunque estés muy lejos siempre serás mi dulce amor nunca te olvidaré 10) Quiero que te vayas ahora cuando lo creas conveniente ven a buscarme V. Escribe una subordinada adverbial o un complemento circunstancial de cierta extensión como se indica para cada caso. Inicia con mayúscula y coloca la coma respectiva. 1)
iremos a estudiar. (prop. subord. adv. de tiempo)
2)
me compraría un auto. (prop. subord. adv. condicional)
3)
compraremos una rosa. (c. c. de lugar)
4)
la madre se sacrificó. (c. c. de causa)
5)
ella cantó. (prop. subord. adv. de modo)
6)
golpearon al ladrón. (c. c. de instrumento)
VI. Crea cinco oraciones donde emplees la coma del hipérbaton. Usa adecuadamente la ortografía. 1) 2)
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Ortografía 3) 4) 5)
Recuerda... usar la tilde, la grafía, la coma y el punto convenientemente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Escribe después de qué palabra debería colocarse la coma del hipérbaton.
97
1) Cuando leo esta historia de amor me enternezco muchísimo. 2) Busco un reloj. Si lo encuentras me lo devuelves. 3) Por estar distraída con el celular un hombre asaltó a Susana. 4) El profesor conversó con Rosa. Después de eso ella mejoró su promedio. 5) Cuando me hablas al oído me siento bien. Eres muy tierno. 6) El jefe la despidió. Debido a sus tardanzas ella no pudo decir nada. 7) Sin temor a nada el joven expresó sus sentimientos. No se puso nervioso. 8) Con un cuchillo muy afilado el carnicero trabajaba. Yo lo miraba. 9) Te amo demasiado. Aunque lo dudes es la única verdad. 10) Tan pronto llegues a casa yo me iré. Te lo aseguro.
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Segundo año de secundaria
Capítulo 25
Repaso ortográfico
25 Objetivo
• Usar la tilde, las grafías, el punto y la coma del hipérbaton adecuadamente
Considera... todas las reglas ortográficas tratadas durante las sesiones pasadas.
98
I. Tilda en todos los casos requeridos. 1) Y cuando desperto, el dinosaurio seguia alli. Rondaba tras la ventana tal y como sucedia en el sueño. Ya habia arrasado con toda la ciudad, menos con la casa del hombre que recien despertaba entre maravillado y asustado. ¿Como podia esa enorme bestia destruir el hogar de su creador, de la persona que le habia dado una existencia concreta? La criatura no estaba conforme con la realidad en la que estaba, preferia su habitat natural: las peliculas, las laminas de las enciclopedias, los museos... Preferia ese reino donde los demas contemplaban y el se dejaba estar, ser, soñar. 2) Por fin, segun el cable, la semana pasada la tortuga llego a la meta. En rueda de prensa, declaro modestamente que siempre temio perder, pues su contrincante le piso todo el tiempo los talones. En efecto, una diezmiltrillonesima de segundo despues, como una flecha y maldiciendo a Zenon de Elea, llego Aquiles. La tortuga y Aquiles – Augusto Monterroso II. Usa las grafías más adecuadas. 1) Un hom
re sueña que ama a una mujer. La mujer huye. El hombre en
ión a los perros. La mujer cru
a un puente so
re un río, atravie
ía en su persecu
a un muro, se ele
a
sobre una montaña. Los perros atra
iesan el río a nado, saltan el muro y al pie de la montaña
se detienen jadeando. El hombre sa
e, en su sueño, que jamás podrá alcan
despierta, la mu
er está a su lado y el hombre descubre, de
arla. Cuando
epcionado, que ya es suya. (Ana María Shua)
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Ortografía 2) Mis abuelos esta
an hartos de ad
porqué. Como soy de naturale ha
ertirme que no fuera al ático, pero nunca me explicaron el
a curio
a, aproveché que no estaban en casa y me diri
í
ia allá algo asustado. Abrí la puerta y solamente vi lo que todo el mundo espera encontrarse
en un ático: mue
les antiguos, estanterías llenas de cajas y un baúl repleto de polvo. Este llamó
mi atención, y sin pensar dema de él solo ha
ía un libro, uno grande y e
era una obra de nada por e
iado, lo abrí. Me quedé un poco sorprendido al ver que dentro traño cuyo título era Persona
es. Creyendo que
ente importante, lo abrí con cuidado y rápidamente y sin que yo pudiese hacer
itarlo, fui absor
ido por él, tragado sin masticar.
Ya me he acostumbrado a vivir en un libro, inclu de ficción. Lo que sigo sin soportar es haberme con
o he asimilado mi condi ertido en el
ión de personaje
efe ambicio
o de una
gran empresa, porque desde que vivo aquí no hago más que gritar, trabajar y llevar corbata. III. Coloca el punto para finalizar las oraciones del siguiente texto. Yo pienso que los pequeños detalles de una relación son solo una formalidad debemos tener una gran comunicación y conversar siempre acerca de los problemas de cada uno para mantener vivo el amor únicamente de esa manera, podemos ser un apoyo para las personas que tenemos a
99
nuestro lado en lugar de gastar dinero en flores o viajes, hay que prestar atención a las inquietudes de nuestra pareja debemos convertirnos en la mejor amiga del hombre que tenemos a nuestro lado si esto sucede así, es poco probable que haya aburrimiento en una relación IV. Coloca la coma del hipérbaton. 1) Una vez concluida la ceremonia todos pasamos a su casa para hacer un brindis. 2) Aunque el epiléptico presenta una lesión cerebral solo es víctima de la crisis en ciertos momentos. 3) Quisiera comprar un departamento. Si tuviera más dinero lo haría sin duda. 4) El chiste puede ser una forma de liberarse de las presiones diarias. Para que se entienda es necesario que los involucrados compartan el mismo trasfondo político. 5) Cuando te conocí yo era una persona muy inmadura. Tú lo sabes. 6) Los unicornios son seres asociados a la mitología. Según algunos relatos estos seres se alimentaban de frutos maduros y siempre bebían agua en movimiento. V. Coloca números para ordenar las oraciones. Luego, reescríbelas en un texto usando el punto y una adecuada ortografía. 1) Breve biografía de Mario Moreno, Cantinflas (( ) Hasta el mismo Charles Chaplin admiró su talento y quiso trabajar con él. (( ) Este era el hombre popular y pobre mexicano del que nacería su personaje «Cantinflas».
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Capítulo 25
(( ) De origen humilde, Mario Moreno nació el 12 de agosto de 1911 en México. (( ) Con el paso de los años, se hizo reconocido como uno de los mejores comediantes. (( ) Trabajó en el circo y sus grandes dotes lo llevaron a interpretar al «Pelao».
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VI. Escribe cinco oraciones sobre ti mismo. Luego, ordénalas y reescríbelas en las líneas usando una adecuada ortografía. 2) Mi autobiografía (( ) (( ) (( ) (( ) (( )
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Ortografía
Recuerda... usar la tilde, la grafía, la coma y el punto convenientemente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria I. Escribe c o s según corresponda. 1) Tuvimos una discu 2) Ya llegó el vi
ión.
3) Estuvo muy ansio
o en la clase.
4) No lo llevaron a la prisión por su demen 5) Era una bellí
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eministro.
ia.
ima mujer.
II. Indica después de qué palabra se debe colocar el punto de la primera oración. 1) Juré que no volvería a verte te aseguro que así será. 2) La trompa del elefante mide dos metros tiene múltiples usos. 3) Numerosos restos fósiles fueron descubiertos los paleontólogos ya los están estudiando. 4) Quiero estar a tu lado no dudes nunca de lo que te digo. 5) Los meteoritos son residuos de la formación del sistema solar algunos de ellos logran pasar la atmósfera terrestre.
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Capítulo 26
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La coma de la aposición y de la aclaración Objetivos: • Usar la coma de la aposición y de la aclaración adecuadamente
Recuerda... 102
considerar las reglas de la coma para aposiciones y para aclaraciones, así como las nociones de sujeto, predicado y oración.
I. Recuerda el uso de la coma del hipérbaton y colócala convenientemente. 1) Desde que el abogado habló con su padre ella se siente feliz. 2) Todas las mañanas de la semana pasada tu sobrino me abrazaba con ternura. 3) Por temor a los castigos que le propinaría su madrastra el niño decidió huir. 4) Si me pide que me case con él yo sería la mujer más afortunada del mundo. 5) Cuando quieras un amigo con quien hablar puedes llamarme y acudiré de inmediato. II. Subraya las estructuras que se han insertado entre el sujeto y el predicado. Luego, coloca las comas respectivas al inicio y al final de estas. 1) César Vallejo el autor de Trilce nació en Santiago de Chuco. 2) Juana la joven de cabellos rubios es muy lista. 3) Lima la capital del Perú se convertirá en una ciudad moderna. 4) Mi primo el hombre de terno azul es un estupendo cocinero. 5) La señorita como cada mañana me saludó al ingresar. 6) Los perros a mi parecer están muriéndose de hambre. 7) El juez al llegar a la corte tuvo un ataque epiléptico. 8) Julio según nosotros tiene temor a la montaña rusa. 9) Trilce nuestro colegio está de aniversario. www.trilce.edu.pe
Ortografía 10) Pedro y Luis los ganadores del concurso estuvieron muy felices. 11) El concierto después de tanto esperar inició con mucha algarabía. 12) El asesino sin ningún escrúpulo aparente acuchilló a la enfermera. 13) Carlos Martínez un jugador de fútbol que había llegado de España se probó en Alianza Lima. 14) El ladrón de ovejas apenas hubo acabado su último robo en el caserío se echó a dormir. III. Subraya las estructuras que se han insertado en la oración. Luego, coloca las comas correspondientes y escribe si son apositivas o aclarativas (incidentales). 1) Vargas Llosa el autor de Los cachorros llenó de orgullo a sus compatriotas. 2) Vargas Llosa sin lugar a dudas llenó de orgullo a sus compatriotas. 3) Grau un héroe peruano murió en el combate de Angamos. 4) Grau como todos sabemos murió en el combate de Angamos.
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5) Tu primo un hábil músico viajará a España dentro de poco. 6) Tu primo de acuerdo con lo que algunos dicen viajará a España dentro de poco. 7) Aquellas señoritas en mi opinión son sumamente atractivas. 8) Nuestro equipo el Chacaritas Fútbol Club campeonará este año. 9) Tu cuento será publicado por El Comercio diario de gran circulación. 10) Juan el mayor de los hermanos tuvo que hacerse cargo de la familia. 11) Los niños cuando regresaban a casa fueron engañados por el ladrón. 12) El jugador al ver a su compañero libre le lanzó la pelota. 13) Hoy jugarán Alianza y Universitario los equipos más populares del país. 14) Todos los alumnos incluso el que estudiaba más salieron desaprobados. 15) Dicen que Farfán la Foquita se volvió a lesionar en las prácticas. 16) Las autopistas luego de la intensa lluvia seguían resbaladizas.
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Capítulo 26
IV. Reescribe las siguientes oraciones insertándoles coherentemente las aposiciones propuestas. Usa las comas correspondientes. 1) Chumpitaz fue un jugador muy disciplinado.
(el Capitán de América)
2) Rindieron un homenaje a Cubillas.
(el Nene)
3) Mi profesor dijo que Atila era despiadado.
(el Huno)
4) Ribeyro radicaba en el extranjero.
(el autor de Alienación)
5) Machu Picchu está de aniversario.
(ciudadela inca)
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6) Organizaron una conferencia sobre Arguedas.
7) Dicen que Luis y Fabio no irán a la fiesta.
8) Elena aceptó mi propuesta.
(un narrador peruano)
(mis mejores amigos)
(el amor de mi vida)
V. Reescribe las siguientes oraciones insertándoles coherentemente las aclaraciones propuestas. Usa las comas correspondientes. 1) Esta propuesta le causó dudas.
2) Toda la familia fue a la fiesta.
3) Ella desobedeció a sus padres.
4) Tu madre padece una extraña enfermedad.
5) La empresa de tu tío Manuel está en la bancarrota.
(como se sabe)
(incluso la prima Gertrudis)
(sin temor al castigo)
(según el especialista)
(en mi opinión)
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Ortografía 6) Ese sueño se cumplió.
(tal como lo dijo la bruja)
7) El pordiosero corrió a recogerla.
(al ver la moneda)
8) Esa señorita es mi novia.
(aunque lo dudes)
VI. Coloca las comas correspondientes y escribe si son apositivas, aclarativas (incidentales) o hiperbáticas. 1) San Marcos la Decana de América tiene varias modalidades de admisión. 2) El caballero según la secretaria lleva esperando dos horas. 3) El perro leal amigo del hombre es familia del lobo.
105
4) Aquel libro de ciencias como lo dijo tu padre es fascinante. 5) Cuando tenía veintiséis años conocí al hombre que sería tu padre. 6) Ella para su madre es la niña más tranquila del salón. 7) Me siento más orgullo del Perú nuestra patria. 8) Si no sintiera este amor por ti no tendría razón para vivir. 9) Comenté que Javier tu enamorado te había sido infiel. 10) Por temor a las represalias del victimario la señorita no hizo la denuncia. 11) El doctor pese a los comentarios sobre su trabajo siguió en el hospital. 12) No hables mal de Cristina la mujer más noble que haya podido conocer. 13) Sabemos que Pedro al tomar un poquito de alcohol pierde la cabeza. 14) Debajo de aquel enorme árbol escondí una carta para ti.
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Capítulo 26
Recuerda... usar la tilde, la grafía, la coma y el punto adecuadamente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria I. Coloca las comas apositivas. 1) Julio Iglesias un cantante español tuvo muchos romances. 2) Espero que pronto regrese Fátima la prima con quien más converso. 3) Ya no veo «Los padrinos mágicos» mi programa favorito de hace un par de años. 106
4) La mesa una tabla modesta con cuatro patas está muy vieja. 5) Dicen que a Fido mi mascota que tiene siete años lo llevarán al veterinario. II. Coloca las comas aclarativas o incidentales. 1) Mario como cada día me regaló una rosa roja. 2) La señorita según creen todos en la oficina tiene una relación tormentosa. 3) Tus ojos para todos los que te conocen están hechos para contemplarlos. 4) Esa orquesta de salsa al ver que nadie bailaba optó por dejar de tocar. 5) Creo que aquellos alumnos sin temor al castigo tomaron la prueba de tu escritorio.
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La coma del vocativo y de las enumeraciones Objetivos: • Usar la coma del vocativo y de las enumeraciones convenientemente
Recuerda... considerar las reglas de la coma para vocativos y para enumeraciones, así como las nociones de oración y series.
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I. Recuerda el uso de la coma de la aposición y de la aclaración. Colócalas adecuadamente. 1) Esa secretaria como todos los días me saludó cortésmente. 2) Esa secretaria tu prima camina de prisa hacia su trabajo. 3) José y María los ganadores del concurso de marinera estuvieron muy felices. 4) El delincuente sin ningún remordimiento confesó su culpabilidad ante el juez. 5) Dijeron que Mario el abogado de la familia Pérez falleció hace unos días. II. Subraya los vocativos, es decir, las palabras que indican a quienes nos dirigimos al hablar. Luego, coloca las comas respectivas al inicio, al centro o al final de los enunciados. 1) Javier ya no quiero que vuelvas a mi casa. 2) Ya no quiero más problemas Javier. 3) Ya te dije Javier que te deseo lo mejor. 4) Señorita este regalo es para usted. 5) Estimada señorita deseo que se recupere pronto. 6) Cuenta conmigo amigo mío. 7) Estoy a sus órdenes mi capitán. 8) Corazoncito no sabría qué hacer sin ti. 9) Estoy muy feliz amigo por tus buenas calificaciones. 10) Tonto corazón ¿por qué no dejas de soñar? Central 6198—100
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11) Dios mío ¿por qué me has abandonado? 12) Esta noche muchachos tendremos que ganar el partido. 13) Te respeto muchísimo vida de mi vida. 14) Te amaré mi terroncito de azúcar hasta cuando tengas arrugas. III. Distingue en qué casos el elemento subrayado es un vocativo. Coloca las comas solo donde sean convenientes.
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1) Marco ven pronto a casa.
9) Ya te dije hijo que seas cuidadoso.
2) Marco viene pronto a casa.
10) Yo le dije a mi hijo que sea cuidadoso.
3) Mi vida eres un gran profesional.
11) El ministro pidió más café.
4) Mi vida tomará un rumbo distinto.
12) Ministro ya le serviré más café.
5) Un amigo mío sonríe.
13) Lo invito señor al cumpleaños de mi hijo.
6) Sonríe amigo mío.
14) Invitó al señor a su cumpleaños.
7) A su matrimonio le faltaba amor.
15) ¡No maten a esos hombres cobardes!
8) Yo sé que volverás amor.
16) ¡Digan la verdad hombres cobardes!
IV. Reescribe las siguientes oraciones insertándoles coherentemente los vocativos propuestos en la posición señalada entre paréntesis. Usa las comas correspondientes. compañeros – estimada señorita – amada mía compadre – hijo – doctor – hermano – señor juez 1) Hagamos la tarea.
(inicio)
2) Yo no soy el culpable.
(centro)
3) No sea escandalosa.
(final)
4) El medicamento está muy caro.
(final)
5) Papá está muy grave.
(inicio)
6) Escucha mis consejos.
(centro)
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Ortografía 7) Su ahijado cumple años mañana.
(inicio)
8) Ten presente que siempre pienso en ti.
(centro)
V. Reconoce las enumeraciones de los siguientes enunciados y coloca la coma convenientemente. 1) Ya hemos comprado el sofá la lámpara y las alfombras. 2) Pedro Ana e Irene serán los anfitriones. 3) Era un joven muy reservado estudioso y de buena familia. 4) Estuve en casa en el colegio en el cine y en la cafetería. 5) Había gente sucia limpia de buen vestir harapienta etcétera. 6) Padres hijos cuñados sobrinos primos y tíos se divertían en la fiesta. 7) No te vayas sin apagar la luz desconectar el teléfono y cerrar la puerta con seguro.
109
8) ¿Quieres que te regale un collar que te lleve al cine te invite a cenar o que vayamos de viaje? 9) La señora María cocina delicioso plancha cuidadosamente lava con cariño y limpia muy bien. 10) Me levanto tarde estudio unas cuantas horas voy a la piscina y tomo un poco de sol durante el verano. VI. Escribe oraciones usando como mínimo tres elementos de las siguientes series propuestas. Usa adecuadamente la coma enumerativa. 1. (países)
:
2. (pasatiempos)
:
3. (ríos)
:
4. (útiles escolares)
:
5. (equipos de fútbol)
:
6. (programas de televisión) : 7. (películas)
:
8. (cantantes)
:
VII. Escribe si las comas empleadas son vocativas, enumerativas, apositivas, aclarativas o hiperbáticas. 1) Profesor, ¿podría tomarme otro examen? 2) El caballero, la señorita y el niño esperaron buen tiempo.
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Capítulo 27
3) El perro, cada cierto tiempo, se quejaba de dolor. 4) Ella, la inquilina del 105, no es muy aseada. 5) Desde hace unas semanas, ella te mira distinto. 6) Juan, según su madre, es un buen estudiante. 7) Perú, nuestra patria, es más visitado por los turistas. 8) Cree en mis palabras, Ángela. 9) Cuando menos lo esperaba, ella me dio un regalo. 10) La señorita preguntó, señor Martínez, ¿cuándo volverá? 110
Recuerda... usar la tilde, la grafía, la coma y el punto convenientemente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria I. Coloca la coma vocativa. 1) Julio no seas flojo. 2) Espero que pronto regreses mi vida. 3) Mi programa favorito papá también lo veo en Youtube. 4) La mesa está muy vieja señor Guerra. 5) Dicen amiga que tienes una enfermedad muy grave. II. Coloca la coma enumerativa. 1) Mario compró papa camote y yuca. 2) La señorita el señor y los adolescentes se aburrieron. 3) Ese alumno es aplicado muy atento y bastante responsable. 4) ¿Nos quedaremos aquí nos iremos o tampoco sabes qué hacer? 5) Creo que conversará con ella la calmará e insistirá para que se quede.
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Ortografía
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La coma de la elipsis y de las conjunciones Objetivos: • Usar la coma de la elipsis y de las conjunciones adecuadamente
Recuerda... considerar las reglas de la coma para elipsis y para conjunciones, así como las nociones de oración compuesta, proposición yuxtapuesta, verbo, conjunción y conectores.
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I. Recuerda el uso de la coma del vocativo y de la enumeración. Colócalas adecuadamente. 1) Estimada doctora quisiera pedirle un consejo. 2) Toma mi consejo con seriedad hijo mío. 3) Era un hombre muy callado estudioso y de buenos modales. 4) Estoy para servirlo mi teniente. 5) Madres hijas tías sobrinas y primas hablaban sin parar. 6) Aquel día muchachos no supimos qué hacer. 7) No te vayas sin limpiar la mesa sacudir la cama y colgar la ropa. 8) María pone atención participa en la clase y estudia con ahínco. II. Subraya los verbos y los elementos que se pueden elidir (omitir) por ya haberse mencionado. Reescribe cada oración usando en su lugar una coma. 1) Ella vende periódicos; él vende revistas.
2) Carlos es doctor y Rosa es enfermera.
3) Tú leías Edipo rey; yo leía Romeo y Julieta.
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4) Nosotros viajaremos a Ica y ustedes viajarán a Piura.
5) Yo soy hincha de la U y tú eres hincha del Alianza.
6) El árbol había perdido sus hojas; el viejo había perdido su sonrisa.
7) Ella y yo iremos al cine con Lucho; ustedes irán al cine con Lucha.
8) Julio había sido felicitado por sus familiares; Irene había sido felicitada por sus amigas.
112
9) Yo amaba con pasión a tu madre y aquel hombre amaba con pasión a su vecina.
10) Mario es amable; Roberto es conversador y Juan es muy alegre.
III. Coloca la coma por haberse realizado una elipsis. 1) Ella será una gran doctora y tú un gran abogado. 2) A mí me gustaba Dragon Ball; a ti Caballeros del Zodiaco. 3) El doctor me cobró muy caro; a ella muy barato. 4) Yo te convido mi pan con pollo y tú tu gaseosa. 5) Mis profesores me dieron un apretón de manos; las tutoras un cálido abrazo. 6) Unas estaban llorando por la novela y otras por la cebolla. 7) Ella es muy bonita; su amiga encantadora y la amiga de su amiga simplemente espectacular. 8) Nosotros viajaremos a Londres; ustedes a París y ellos a Roma. 9) Ella creía que ustedes estaban en la fiesta; yo que se habían ido a sus casas. 10) Hoy haré letras; mañana ciencias; la otra semana algo de música. IV. Encierra las conjunciones adversativas y consecutivas. Coloca una coma en cada caso. 1) Haz la tarea en tu habitación pero no demores mucho. 2) Creo que ha resuelto toda la prueba pero tiene algunas dudas.
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Ortografía 3) Sabía que era peligroso mas no tuvo temor en enfrentarlo. 4) Ella lo amaba demasiado mas lo tuvo que dejar. 5) No lo compró porque quiso sino porque era una obligación. 6) Ya no te considera una niña sino toda una mujer. 7) Era un hombre muy cortés aunque esa vez se portó muy mal. 8) Ella era muy bonita aunque decía demasiadas mentiras. 9) No había nadie en casa así que forzaron la chapa para ingresar. 10) La engañó con su mejor amiga así que tuvo que aceptar el divorcio. 11) Ese hombre es muy peligroso conque debes tener mucho cuidado. 12) Acabas de romper un jarrón costosísimo conque deberás comprar otro. 113
13) Ya no podía volver a su casa de modo que no se despidió de sus padres. 14) No se preparó para la exposición de modo que estuvo nervioso y no se expresó bien. V. Encierra los conectores de los siguientes enunciados. Coloca dos comas en cada caso. 1) Yo te amo; tú sin embargo me odias. 2) Ella se irá de nuestra tierra; nosotros no obstante siempre la recordaremos. 3) Ella solía trabajar en las mañanas; su madre en cambio solo dormía. 4) Es necesario entonces que nos aprendamos todo el vocabulario. 5) Carla y yo de todos modos iremos a la fiesta de tu tío. 6) Su belleza por lo tanto solo era comparada a la de los ángeles. 7) Debemos tildar esos polisílabos por ejemplo aéreo y náutico. 8) Volvió decepcionado es decir no le fue bien en su cita. 9) Esas mujeres en cambio aparecen aisladas en la reunión. 10) Se lo he dicho muchas veces; ella sin embargo no me hace caso. 11) Entre mis pensamientos de todos modos estás tú. 12) Habíamos dicho ya demasiadas mentiras; ellos por lo tanto no nos creían. 13) Ese joven por ejemplo no será competencia para un hombre como tú. 14) Expulsaron a tu amigo es decir ya no lo volveremos a ver por acá.
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Capítulo 28
VI. Completa los siguientes enunciados usando la palabra indicada. Emplea las comas convenientemente.
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1) (pero)
Ella es una mujer encantadora
.
2) (mas)
Tengo mucha paciencia
.
3) (sino)
Ya no cree que eres honrado
.
4) (así que)
Has desaprobado varios cursos
.
5) (conque)
Yo ya tengo novio
.
6) (sin embargo) Ella ha estudiado; tú
.
7) (en cambio)
Mario adoraba el teatro; su esposa
.
8) (es decir)
Me miraba tiernamente
.
VII. Usa el punto, la coma y la mayúscula donde sean convenientes. 1) Desde hace un par de semanas no veo a mi prima creo que ya viajó al extranjero 2) Mario no olvides enviarme el trabajo lo necesito con urgencia hoy 3) Me gustó salir con Mario María Carlos y Carla son muy divertidos y logran que mis momentos sean felices 4) Tienes que llamar a Pedro el gasfitero el tubo está roto y todo se está llenando de agua 5) Soy una persona muy sociable pero eso no lo demuestro en el aula yo en muchas ocasiones prefiero estar solo 6) Desde la soledad de esta fría cárcel esta mano terca ha querido enviarte estas cortas líneas de amor 7) Me siento afortunado de haberte conocido pero es una pena saber que te irás prométeme amiga mía que me escribirás de vez en cuando 8) María aquella profesora de la que tanto te hablé dará una conferencia no debemos perdérnosla por nada del mundo
Recuerda... usar la tilde, la grafía, la coma y el punto convenientemente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
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Ortografía
Tarea domiciliaria I.
Coloca la coma elíptica. 1) Juan amaba el cine; Juana el teatro. 2) Ella sabía letras y tú ciencias. 3) Mi deporte favorito era el fútbol; el tuyo el vóley. 4) La anciana era fanática de las novelas; su esposo de las películas. 5) La señorita lloraba por rabia y tú por miedo.
II. Coloca la coma conjuntiva. 1) Mario compró papa para el almuerzo pero no preparó nada. 2) Mi corazón ya no siente amor por ti sino solamente odio. 3) Llevábamos años de enamorados así que decidimos casarnos. 4) Nuestro hijo se parecía a mi abuelo conque decidimos ponerle su nombre.
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5) Ella le tenía temor mas un día tuvo que enfrentarlo.
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Capítulo 29
Repaso de puntuación
29 Objetivos:
• Usar el punto y la coma adecuadamente en distintas situaciones
Recuerda... 116
considerar las reglas del punto y de la coma tratadas en clase.
I. Coloca los puntos a las oraciones del recuadro. Luego, emplea las comas respectivas en cada enunciado e indica a qué caso corresponden. Juan terminó su relación con Carla cuando cumplieron seis meses de novios las peleas se habían hecho continuas y fueron un obstáculo para su felicidad 1) Cuando cumplieron seis meses de novios Juan terminó su relación con Carla. 2) Juan mi hermano terminó con Carla cuando cumplieron seis meses de novios. 3) Juan sin que lo podamos impedir terminó su relación con Carla. 4) Tía Jimena Juan terminó su relación con Carla. 5) Juan terminó su relación con Carla. Antes había terminado con Flor Ana y Amalia. 6) Juan terminó su relación con Carla; mi primo Iván con Ligia Elena. 7) Juan terminó su relación con Carla pero no se encuentra triste.
Cada grupo presentó una infografía sobre la cultura Chavín el profesor revisó minuciosamente el trabajo antes de retirarse a su casa 1) El profesor como lo hacía siempre revisó minuciosamente el trabajo. 2) El profesor amigos míos ya revisó nuestro trabajo.
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Ortografía 3) Antes de retirarse a su casa el profesor revisó minuciosamente el trabajo. 4) Nosotros presentamos una infografía sobre Chavín; ustedes sobre Paracas. 5) Presentamos un trabajo sobre la cerámica la textilería y la escultura de Chavín. 6) Nosotros los alumnos de Trilce presentamos una infografía sobre Chavín. 7) Ya presentamos nuestro trabajo sobre Chavín así que no debemos preocuparnos. Una amiga compró unas hermosas flores en la tienda de la señora Lucha me dijo que eran para su madre porque hoy es su cumpleaños
1) En la tienda de la señora Lucha una amiga compró unas hermosas flores 2) Una amiga por el cumpleaños de su madre compró unas hermosas flores.
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3) Mamá una amiga me dijo que compró flores en la tienda de la señora Lucha. 4) Rosa una amiga compró unas flores hermosas porque su madre cumple años. 5) Una amiga compró unas flores para su madre; yo algunos chocolates para la mía. 6) Flores chocolates y otros regalos más compramos para nuestras madres. 7) Rosa no compró unos chocolates para su madre sino unas hermosas flores.
Tú cantarás en los juegos florales organizados por el colegio deberás esforzarte para ganar hay mucha competencia
1) Tú cantarás en los juegos florales pero debes esforzarte mucho para ganar. 2) Tú cantarás algo de rock en los juegos florales; ella y yo algunas baladas. 3) El colegio organizó un concurso de canto de baile y de declamación. 4) Para ganar en los juegos florales debemos esforzarnos mucho. 5) Ya verán profesores que nosotros ganaremos el concurso de canto. 6) Tú uno de mis mejores amigos del colegio cantarás en el concurso. 7) El colegio en esta época suele organizar los juegos florales.
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Capítulo 29
II. Coloca las comas hiperbáticas, apositivas y aclarativas. 1) Sobre el asiento de la profesora estaban los exámenes bimestrales. 2) Acerca de un tema muy polémico los alumnos tenían que debatir. 3) Juan y David los ganadores de la rifa estaban contentos. 4) Mi hermano el hombre de ojos claros regresó de Italia. 5) La revista después de varias semanas publicó nuestra foto. 6) El ladrón como cada día esperaba a sus víctimas bajo el puente. 7) Desde que te conocí me siento un hombre nuevo. 8) Esa mujer y su pareja según nosotros son unos estafadores. 9) Aunque la quería demasiado tuvo que despedirse de ella. 10) Julio Ramón Ribeyro el autor de Alienación publicó sus cuentos en La palabra del mudo. 118
11) El asesino sin ningún remordimiento confesó su crimen ante el juez. 12) Carlos Martínez un amigo que tuve en la infancia me visitó después de muchos años. 13) El hombre de lentes ni bien terminó de almorzar discutió con la mesera. 14) Rindieron unos merecidos homenajes a Cubillas y a Chumpitaz futbolistas de antaño. III. Coloca las comas vocativas, enumerativas, elípticas y conjuntivas. 1) Ya te dije mi hermano que me voy para Chincha. 2) Señora no me juzgue sin conocerme. 3) Mi madre mi hermana y mi prima se la pasaban conversando. 4) Te llevaré al cine pasearemos por el parque y nos perderemos por ahí. 5) Yo te invitaré mi arroz con pollo y tú tu papa a la huancaína. 6) El otro abogado ofreció defenderme por mil soles; usted por solo 500. 7) Ella estaba resentida con él mas ya pensaba en la reconciliación. 8) No lo compró ayer sino el día en que se fueron a Ripley 9) Estoy muy feliz hijo mío por tus buenas calificaciones. 10) Había gente muy amable respetuosa puntual solidaria etcétera. 11) No olvides apagar la luz del cuarto desconectar el televisor y trancar la puerta. 12) A mí me gustaba jugar fútbol; a ti vóley. 13) Ella era muy bonita pero solía decir mentiras. 14) No había nadie en casa conque nos tuvimos que regresar. www.trilce.edu.pe
Ortografía Dictado Escribe textos breves donde se empleen el punto y la coma. Recuerda usar también las grafías y las tildes adecuadamente. 1)
2)
3)
4)
5)
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Recuerda... usar la tilde, la grafía, la coma y el punto convenientemente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Coloca la coma adecuadamente e indica el caso al que corresponde. 1) Por más que pase el tiempo sigo pensando en ti. 2) Ese hombre el jugador de Alianza Lima almorzó en nuestro restaurante. 3) Aquel día muchachos no supimos si quedarnos o regresarnos. 4) No te vayas sin limpiar la mesa sacudir la cama y colgar la ropa. 5) Un gran amor mi vida no puede morir así. 6) Yo estaba estudiando letras; ella ciencias. 7) Sé que debo estudiar más pero me da algo de pereza. 8) Ella varios años después le confesó su crimen. 9) Pensando que ella le iba a gritar ya no quiso ir a su casa. 10) Vargas Llosa nuestro escritor viajará a Europa. Central 6198—100
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Capítulo 30
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El punto y coma Objetivos: • Usar el punto y coma convenientemente
Recuerda... 120
considerar las reglas del punto y coma, así como las nociones de oración compuesta, proposición yuxtapuesta, verbo, conjunción y conectores.
I. Recuerda el uso del punto para separar y finalizar oraciones. Colócalo adecuadamente y considera el uso de las mayúsculas 1) Juan decidió estudiar con mucho empeño no quería reprobar este año 2) Había muchos documentos sobre el escritorio uno de ellos era mi carné de estudiante 3) Julio César conquistó las Galias ese acontecimiento ocurrió hace muchos siglos 4) Pedro y Teresa contemplan el desfile reciben muchos saludos desde el balcón 5) El agua cada vez es más escasa debemos ser más capaces de saberla administrar 6) La amistad es un regalo es el único sentimiento que nos llega como un don 7) Cumplí con toda fidelidad tu encargo espero no haberme equivocado 8) Salí a caminar con mi perro Buba me encontré con mi prima Raquel y tu tía Mercedes II. Aunque en la mayoría de casos se emplea el punto para separar oraciones, también es posible usar el punto y coma si se considera que hay una estrecha relación semántica. 1) Juan decidió estudiar con mucho empeño no quería reprobar este año. 2) Había muchos documentos sobre el escritorio uno de ellos era mi carné de estudiante. 3) Julio César conquistó las Galias ese acontecimiento ocurrió hace muchos siglos. 4) Pedro y Teresa contemplan el desfile reciben muchos saludos desde el balcón. 5) El agua cada vez es más escasa debemos ser más capaces de saberla administrar. www.trilce.edu.pe
Ortografía 6) La amistad es un regalo es el único sentimiento que nos llega como un don. 7) Cumplí con toda fidelidad tu encargo espero no haberme equivocado. 8) Salí a caminar con mi perro Buba me encontré con mi prima Raquel y tu tía Mercedes. 9) Lo ha hecho por amor a su hija no le reproches nada. 10) Puedes irte de la casa ya no hay nada que podamos hacer. 11) En cuanto recibieron el regalo, se marcharon mostraron una pésima actitud. 12) Aquí Rosita colocó las cucharas allá, los tenedores. 13) Ella creía que ustedes eran médicos yo, que eran enfermeros. 14) Pedro y Roberto serán, sin duda, reconocidos artistas María y Julia, excelentes científicas. III. Agrega una proposición yuxtapuesta más. En este caso, usa el punto y coma. 1) Mis tíos fueron al cine la semana pasada
.
2) Carla escribe mensajes de texto a su novio
.
3) Julio alcanzó el libro a la profesora
.
4) El congresista hizo falsas promesas
.
5) La niña se burló de nosotros
.
6) El perro está ladrando mucho
.
7) Las vacaciones son muy cortas
.
8) Esa casa estaba deshabitada
.
121
IV. Recuerda el uso de la coma en los casos de conjunciones adversativas y consecutivas, así como en los casos de conectores. Colócala adecuadamente. 1) Creo que ha resuelto toda la prueba pero tiene algunas dudas. 2) Sabía que era peligroso mas no tuvo temor en enfrentarlo. 3) Era un hombre muy cortés aunque esa vez se portó muy mal. 4) No había nadie en casa así que forzaron la chapa para ingresar. 5) Ese hombre es muy peligroso conque debes tener mucho cuidado. 6) Ya no podía volver a su casa de modo que no se despidió de sus padres. 7) Se lo he dicho muchas veces; ella sin embargo no me hace caso. Central 6198—100
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Capítulo 30
8) Su belleza por lo tanto solo era comparada a la de los ángeles. 9) Esas mujeres en cambio aparecen aisladas en la reunión. 10) Ese joven por ejemplo no será competencia para un hombre como tú. V. Encierra las conjunciones adversativas y consecutivas, así como los conectores. Usa el punto y coma por la longitud de los enunciados y la coma cuando sea conveniente. 1) Creo que ha resuelto toda la prueba de ciencias pero tiene tantas dudas que no sabe cuántas preguntas están bien y cuántas no. 2) Sabía que el sujeto de negro era demasiado peligroso mas no tuvo temor de detener su marcha y enfrentarlo como todo un hombre. 3) Mi primo Juan Carlos era un hombre muy cortés aunque esa vez, por alguna razón que no termino de comprender, se portó muy mal. 4) Ellos se dieron cuenta que no había nadie en casa así que no les quedó más remedio que forzar la 122
chapa para ingresar. 5) Ese hombre, al que tu primo llama Pequeño Jhony, es muy peligroso conque te pido que tengas sumo cuidado cuando le hables sobre su hija. 6) Ya no podía volver a su casa porque la policía le seguía los pasos muy de cerca de modo que no se despidió de sus padres ni de sus hermanos. 7) Le he dicho muchas veces a Julio que no copie en los exámenes sin embargo no me hace caso y continúa siendo deshonesto consigo mismo, conmigo y con sus padres. 8) Su belleza era única entre tanta mujer leprosa por lo tanto no está nada mal que digamos que esta era comparada a la de los ángeles. 9) Esas mujeres no paran de conversar en el baño en cambio estas de aquí se muestran más parcas en la reunión. 10) Ese joven no es tan pesado como para enfrentarse a ninguno de esos peleadores por ejemplo no sería ni competencia para un hombre como tú que pesa solamente 60 kilos. VI. Completa los siguientes enunciados usando la palabra indicada. Emplea el punto y coma y la coma convenientemente. 1) (pero)
El presidente había hecho muchas promesas a los electores .
2) (mas)
3) (así que)
Yo ya les he tenido mucha paciencia a mis sobrinos . Te han expulsado de este colegio también .
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Ortografía
4) (sin embargo)
5) (en cambio)
6) (por tanto)
Ella dice que sin mi amor no podría vivir . Mario decía que se moría por ver una película de terror . Este año hizo demasiado frío en Lima .
VII. Usa el punto y coma donde sea conveniente. También coloca la coma según sea el caso. 1) El paciente había perdido sus dientes el odontólogo mucho dinero. 2) Los jugadores se habían entrenado muchísimo durante un mes sin embargo los resultados no fueron los que querían 123
3) Juan había sido felicitado por sus familiares Irene y yo por nuestros amigos. 4) Se mudó a una ciudad donde no conocía a nadie así pues tuvo que determinar la manera de establecer nuevas amistades para no sentirse solo. 5) Yo amé con pasión a tu madre hace muchos años aún continúo sintiendo lo mismo. 6) Nos queda mucho por hacer antes del viaje una de ellas es comprar los pasajes. 7) No se preparó para rendir su prueba de entrada de modo que estuvo nervioso y no tuvo más remedio que copiar. 8) El rumor se esparció por todas partes llegó a nuestros oídos que eres un delincuente y mataste sin piedad a gente inocente. 9) Nuestro profesor pidió leer Bodas de sangre el tuyo Romeo y Julieta. 10) Los futbolistas habían recibido algunos premios por haber quedado en tercer lugar en cambio las voleibolistas tuvieron solamente un almuerzo por su sexto puesto.
Recuerda... usar la tilde, la grafía y los signos de puntuación adecuadamente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
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Tarea domiciliaria Coloca el punto y coma adecuadamente. 1) La señorita no comprendió por qué la despidieron se fue llorando de la oficina. 2) Los deportistas habían viajado a Europa para entrenar sin embargo, las fuertes lluvias y el frío que habían por allá fueron un impedimento. 3) Pedro había recibido un aumento de mil soles ustedes, de doscientos. 4) Se cambió a un colegio donde había maltrato así pues, tuvo que aprender a defenderse de esos malos alumnos. 5) La vida lo ha tratado mal ojalá que sea fuerte para seguir soportando los problemas. 6) Nos queda mucho por hacer antes del viaje una de ellas es alistar las maletas. 124
7) No se preparó para hacer una exposición ante sus compañeros de manera que se puso tan nerviosa que se quedó callada. 8) La gente comenta que lo nuestro no resultará te pido que no les hagas caso. 9) Muy pronto ingresaré a San Marcos tú y tu amiga, seguramente, a la UNI. 10) Quisiera poder olvidar esas imágenes que me atormentan tanto en cambio, me gustaría recordar siempre las imágenes bellas que vi la otra vez.
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Ortografía
Los dos puntos
31
Objetivos: • Usar los dos puntos convenientemente
Recuerda... considerar las reglas de los dos puntos, así como las nociones de elemento anticipador, enumeraciones, ejemplificaciones, cita textual o discurso directo.
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I. Recuerda el uso del punto y coma. También usa la coma si es conveniente. 1) La mujer salía de su casa todos los días a la misma hora caminaba entusiasmada para ver a su esposo. 2) Marco dijo que traerá regalos para nosotros quisiera que te dé uno a ti también. 3) Nosotros estudiaremos en San Marcos ustedes en la UNI ellos en la Católica. 4) Los futbolistas habían entrenado arduamente para su encuentro deportivo pero no pudieron vencer a tan experimentado rival. 5) Le he dicho muchas veces a Julio que no engría tanto a su hijita sin embargo él continúa cediendo a todos sus caprichos. 6) Los alumnos de este colegio ensayaron muchísimo para su presentación en cambio los de allá solo lo hicieron apenas unos días. II. Subraya el elemento que anticipa lo que se va a decir en las enumeraciones, ejemplificaciones u otro tipo de enunciado similar. Después, coloca los dos puntos correspondientes. 1) Visitamos algunas ciudades europeas Roma, París y Madrid. 2) Iremos al mercado para comprar algunas frutas pera, mango, papaya y plátanos. 3) En esta sesión, trataremos diversos problemas el bajo rendimiento escolar, las tardanzas, la indisciplina, etc. 4) Me gustan que las personas sean así responsables, atentas, puntuales, dedicadas y, sobre todo, muy trabajadoras. 5) Cada uno puede traer los víveres que desee un kilo de azúcar, una lata de leche, un litro de aceite, unos paquetes de galleta, etc. Central 6198—100
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6) Debo exponer sobre los principales autores indigenistas Ciro Alegría, Enrique López Albújar y José María Arguedas. 7) Quedan aún algunas decisiones que tomar ¿dejamos al gato con tu tía o con mis abuelos? 8) Después de mucho conversar, acordamos lo siguiente nadie podrá ir al baño en hora de clase, salvo casos especiales. 9) Él siempre pretendió llegar a ser eso un buen padre de familia y un excelente profesional. 10) Hay cosas que no debes olvidar cuando salgas de viaje los boletos del avión, por ejemplo. 11) En ocasiones, tiene comportamientos infantiles se resiente y no te habla por mucho tiempo. 12) Debemos entender que nuestra alimentación, sin duda, debe ser así natural, sana y equilibrada. III. Diferencia en qué casos hay un elemento anticipador. Usa los dos puntos donde sea conveniente. 1) a) Compraremos algunos cítricos naranjas, mandarinas y limones. b) Compraremos naranjas, mandarinas y limones. 126
2) a) Ayer me compré dos libros uno de Vargas Llosa y otro de García Márquez. b) Ayer me compré un libro de Vargas Llosa y otro de García Márquez. 3) a) Las aficiones de Carlos son bailar, leer y ver películas. b) Carlos tiene algunas aficiones bailar, leer y ver películas. 4) a) El equipo fue patrocinado por Samsung, Coca Cola y Cable Mágico. b) El equipo tuvo la suerte de contar con tres patrocinadores Samsung, Coca Cola y Cable Mágico. 5) a) Ellos dicen que vienen de Ica, Arequipa, Tacna y Puno. b) Ellos dicen que vienen de distintas partes del país Ica, Arequipa, Tacna y Puno. 6) a) Recuerdo que el género narrativo tiene varias especies el cuento, la novela, el mito, la fábula, etc. b) Recuerdo que las especies narrativas son el cuento, la novela, el mito, la fábula, etc. 7) a) Mi madre escucha a Nino Bravo, José José, Raphael y Camilo Sesto. b) Mi madre escucha los siguientes cantantes Nino Bravo, José José, Raphael y Camilo Sesto. 8) a) Algunas culturas preíncas son chavín, paracas y tiahuanaco. b) Estudiamos algunas culturas preíncas chavín, paracas y tiahuanaco. IV. Subraya los elementos que reproducen literalmente las palabras expresadas por otros (cita textual). Usa los dos puntos, las comillas y las mayúsculas adecuadamente. 1) Confucio dijo cometer un error y no corregirlo es otro error. 2) Cierta vez, Francis Bacon expresó el conocimiento es poder. 3) Es muy conocida la cita de Antonio Raimondi el Perú es un mendigo sentado en un banco de oro. 4) Ya lo había manifestado Bernard Shaw el miedo puede llevar a los hombres a cualquier extremo. www.trilce.edu.pe
Ortografía 5) Cervantes dijo cuando una puerta se cierra, otra se abre. 6) Pitágoras manifestó ayuda a tus semejantes a levantar su carga; pero no te consideres obligado a llevársela. 7) Mi amiga Lucía me dijo tengo mucho miedo por haber visto esa película de terror. 8) El profesor había manifestado a sus alumnos resuelvan la actividad cinco. 9) Muy confiada la señorita preguntó ¿cuándo inicio mi trabajo de secretaria? 10) El jefe, algo molesto, respondió en voz alta ¡todos están despedidos! 11) La congresista opinó mis compañeros no deben cobrar esos sueldos exorbitantes, sino donarlos a los que más lo necesitan. 12) Mi madre me repetía constantemente nunca hables con extraños. V. Completa los enunciados con coherencia. Usa los dos puntos, las comillas y las mayúsculas solo donde sean convenientes. 1) Aquella señorita me dijo
.
2) Mi profesor me dijo que
.
3) El periodista opinaba que
.
4) La presentadora del programa manifestó
.
5) Los padres de Luisa le dijeron
.
6) Ella nos contó que
.
7) Ellos preguntaron
.
8) Mis amigas nos respondieron
.
9) El doctor, muy apenado, expresó
.
10) Los abogados dijeron al delincuente
.
127
VI. Usa los signos de puntuación y las mayúsculas según corresponda. 1) Estamos amoblando la casa y hemos comprado algunos accesorios sillas cortinas muebles etc. 2) Sócrates dijo solo sé que nada sé cada vez entiendo mejor ese pensamiento 3) Hay algunos problemas en el aula tardanzas indisciplina y bajo rendimiento debemos hacer algo para solucionarlos 4) Durante la época del colegio solía escuchar estas palabras de mi profesora estudia para que seas un hombre de bien
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Capítulo 31
5) Para ganar el partido de fútbol hizo todo entrenó tuvo una dieta balanceada evitó el alcohol descansó lo necesario etc. 6) Ella es una mujer con varias cualidades compromiso inteligencia creatividad lealtad y responsabilidad otra persona así es difícil de encontrar 7) Mi tía le decía a Pedro si no te esfuerzas hijo mío nunca conseguirás tus metas ahora él es todo un profesional y un buen padre de familia 8) Conocí a una señorita muy encantadora cuando la invité a tomar un café me dijo no puedo joven porque mi enamorado se molestaría
Dictado Escribe oraciones donde se empleen los dos puntos. Recuerda usar adecuadamente los otros signos de puntuación, las tildes y las grafías. 1) 128
2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)
Recuerda... usar la tilde, la grafía y los signos de puntuación adecuadamente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
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Ortografía
Tarea domiciliaria Coloca los dos puntos donde sea conveniente. 1) Descartes dijo «Pienso, luego existo». 2) Vimos algunos felinos en el zoológico pumas, leones y tigres. 3) Para mañana, todos traigan sus víveres atún, azúcar, aceite o fideos. 4) Como ustedes yo también tengo mis superhéroes favoritos Batman, el Hombre Araña y Linterna Verde. 5) El joven preguntó «¿Quién podrá ayudarnos?». 6) Ese profesor manifestó «Alumnos, deben mejorar sus notas». 7) Provienen de distintos lugares del mundo Francia, España, Egipto, Japón, etc. 129
8) Mi padre me confesó «Hijo, estoy muy orgulloso de ti». 9) Vallejo, en uno de sus poemas, expresó «Hermanos, hay muchísimo que hacer». 10) Estudiamos las figuras literarias símil, metáfora, hipérbaton, hipérbole, etc.
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Capítulo 32
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Otros usos de los dos puntos Objetivos: • Usar los dos puntos convenientemente
Recuerda... 130
considerar las reglas de los dos puntos, así como las nociones de causa–efecto, consecuencia, conclusión, resumen o explicación.
I. Recuerda el uso de los dos puntos en citas textuales o con un elemento anticipador. Úsalos donde sean convenientes. 1) Llorando me confesó «Creo amarte desde el primer día que te vi». 2) Estos son mis platos favoritos arroz con pollo, ceviche, lomo saltado y ají de gallina. 3) Seguro que te va a decir lo mismo de siempre «¿Qué vamos a hacer esta noche, Cerebro?». 4) Quisiera conversar contigo sobre algunos aspectos de nuestra relación tus celos, mis caprichos y nuestra carencia de tiempo. 5) Debemos aprender a reconocer todos los complementos del predicado objeto directo, objeto indirecto, circunstancial, etc. 6) Recuerdo las palabras de Bolognesi «Tengo deberes sagrados que cumplir y los cumpliré hasta quemar el último cartucho». II. Subraya las proposiciones que indican causa–efecto, consecuencia, conclusión, resumen o explicación. Antes de ellas, coloca los dos puntos. 1) Hoy no saldré a la calle está lloviendo demasiado. 2) No pudo cobrar su pensión en el banco había perdido su DNI. 3) Se encontraba muy cansada dio siete vueltas al parque sin descansar. 4) Se quedó sin trabajo ya no podrá pagar el alquiler de su departamento. 5) Desaprobé varios cursos de ciencias tendré que asistir a unas clases en el verano. www.trilce.edu.pe
Ortografía 6) La hermana de Tito come muy poco está demasiado delgada. 7) El árbitro cometió demasiados errores al final perdimos el partido. 8) Estás consumiendo demasiado alcohol no estás cuidando bien tu salud. 9) Mario está lesionado no jugará en la final del campeonato. 10) Ese alumno presentó un buen trabajo merece una buena calificación. 11) El analfabetismo afecta a varios países eso nadie puede negarlo. 12) Pone atención a la clase, cumple con sus tareas, repasa convenientemente es un buen alumno. 13) El ceviche es un plato sumamente exquisito el limón que se le echa lo hace único en el mundo. 14) Los miembros de la Junta veían sus propios problemas nunca se llegaron a poner de acuerdo. 15) Era una mujer esbelta, de un metro noventa, ojos verdes, rubia, bonita, alegre era toda una reina. 16) Él es profesional, atento, responsable, fiel, caballeroso, detallista, inteligente, creativo, con sentido
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del humor, atractivo ¡qué hombre! III. Usa los signos de puntuación y la mayúscula donde sean convenientes. 1) Si tú quisieras mejorar tu ortografía tienes que reflexionar sobre su importancia y practicar muchísimo hoy sin duda es un buen día para comenzar 2) En una carta que ella escribió me dijo queremos ayudar pero no sabemos a quién recurrir ni bien la terminé de leer pensé en responderle 3) Querida amiga hace tiempo que no sé de ti quisiera que algún día podamos conversar como lo hacíamos en nuestras vacaciones espero que me respondas hasta pronto 4) Enrique no seas cobarde y dile que tú quemaste algunas de sus cosas libros cuadernos camisas y corbatas confiésale que fue un error es muy posible que no se moleste si hablas con sinceridad 5) Hace tiempo que no veo televisión recuerdo que había unos dibujitos que me gustaban de niño ahí Piolín decía creo que he visto un lindo gatito 6) Ricardo Palma autor romántico nació en 1833 y murió en 1919 su obra cumbre se llama Tradiciones peruanas 7) Mi nombre es Sam tengo 27 años y soy muy atractivo me gusta el cine la música y salir a pasear quisiera conocer a una señorita que tenga las siguientes características conversadora con sentido del humor y con gustos afines a los míos. 8) La Arqueología es la ciencia que estudia los objetos dejados por los hombres en el pasado al estudiar dichos objetos el arqueólogo comprende mejor al ser humano 9) Tenemos diversas regiones naturales y muchos microclimas este privilegio nos permite gozar de desiertos playas montañas valles bosques etc Central 6198—100
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Capítulo 32
10) La guía de viajes proporciona informaciones y orientaciones sobre un lugar turístico pero también tiene una función persuasiva para lograr su objetivo combina el mensaje icónico y el texto escrito 11) La región Loreto está ubicado al noroeste del Perú al norte limita con Ecuador y Colombia al este con Brasil al sur con Ucayali y Huánuco al oeste con San Martín y Amazonas 12) El Domingo de Ramos a las tres de la tarde la imagen de Cristo llega a la iglesia de Santa Teresa durante su recorrido los devotos agitan sus palmas como señal de alegría IV. Coloca los signos de puntuación y las mayúsculas correspondientes en cada texto.
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Doctora Remedios
Doctor Corazón
El problema que yo tengo es mi
Desde hace unos meses vivo pensando
hermana ella se pone mi ropa y usa
intensamente en una compañera de
mi maquillaje cada vez que quiere no
mi clase quisiera poder expresarle
habría inconvenientes si me pidiera
mis sentimientos pero no puedo
permiso pero no lo hace para colmo
porque me pongo muy nervioso
de males me devuelve la ropa toda
hace unos días nos quedamos solos
sucia o maltratada la semana pasada
era la oportunidad que tanto había
por ejemplo usó mi blusa favorita y
esperado sin embargo no me atreví a
me la arruinó
decirle nada Preocupada
Templado
V. Inventa un caso parecido a los de la actividad anterior y escribe un texto con adecuada ortografía.
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Ortografía
Recuerda... usar la tilde, la grafía y los signos de puntuación adecuadamente en cualquier escritura formal que realices durante la semana.
Tarea domiciliaria Coloca los dos puntos donde sea conveniente. 1) Hay mucho tráfico creo que llegaré tarde al colegio. 2) No pudo entrar al cine había perdido su entrada. 3) Se encontraba muy cansada todo el día se la pasó en el hospital. 4) Se quedó mudo ante la chica más bonita ella se burló de él.
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5) Desaprobé mis exámenes diarios y los simulacros no tendré buen promedio. 6) La hermana de Rosa come mucho está con sobrepeso. 7) El entrenador se equivocó en los cambios perdimos el partido por su culpa. 8) Está bebiendo demasiado va camino a ser un alcohólico. 9) Mario está enfermo no asistirá hoy al colegio. 10) Esa señorita escribió un buen informe debe recibir una felicitación.
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