BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Latar Belakang Belakang
Keseh Kesehata atan n meru merupa paka kan n bagi bagian an integ integra rall dari dari kehi kehidu dupa pan n manu manusi sia, a, bertolak
dari
latar
belakang
manusia
yang
berbeda-beda.
Hal
ini
mengakibatkan banyak faktor yang terjadi dan berhubungan dengan masalah kesehatan. Di dalam komunitas masyarakat suatu daerah bila di klasifikasikan berdasarkan kelompok khusus, yang sangat rentan terhadap kondisi kesehatan terganggu adalah kelompok khusus anak usia sekolah. Salah satu upaya yang dilaksanakan adalah meningkatkan pola hidup masyarakat yang sehat dengan mela melaku kuka kan n kegi kegiat atan an kepe kepera rawat watan an pada pada komu komuni nitas tas / masy masyar arak akat at yang yang didalamnya terdapat kelompok khusus anak sekolah. s ekolah. Usia sekolah sekolah merupa merupakan kan usia usia yang yang sagat sagat retan retan terhad terhadap ap papara paparan n penyakit karena pola makan anak usia sekolah yang kurang di perhatikan seperti seperti pola pola jajan jajan yang yang sembar sembarang angan. an. udaya udaya jajan jajan menjad menjadii bagian bagian dari dari keseharian hampir semua kelompok usia dan kelas sosial, termasuk anak usia sekolah dan golongan remaja !"iti S, #$$% dalam &onita, #$'$(. Hampir semua anak usia sekolah suka jajan !)','*(, selain nilai gi+i makanan jajanan yang yang relat relatif if renda rendah, h, keam keaman anan an pang pangan an maka makana nan n jaja jajana nan n juga juga menj menjad adii masalah. masalah. Hasil penelitian penelitian ayasan ayasan embaga Konsumen Konsumen ndonesia ndonesia !K( !K( menyimpulkan bahwa persentase makanan jajanan anak Sekolah Dasar !SD( yang diampur dengan berbagai +at berbahaya masih sangat tinggi. Sebagai salah satu alternatif makanan bagi anak sekolah, nilai gi+i dan nilai keamanan maka makanan jajanan masih perlu mendapat perhatian !0uhilal dkk, #$$1 dalam &onita, #$'$(. 2nak 2nak sekol sekolah ah belu belum m meng menger erti ti ara ara memi memilih lih jaja jajana nan n yang yang sehat sehat sehing sehingga ga beraki berakibat bat buruk buruk pada pada kesehat kesehatann annya ya sendir sendirii !Sui, !Sui, #$$)( #$$)(.. 2nak 2nak
1
membeli jajan menurut kesukaan mereka sendiri tanpa memikirkan bahan bahan yang terkandung didalamnya !3udarwanto, #$$4(. 2nak sekolah biasanya mempunyai lebih banyak perhatian, akti5itas di luar rumah, dan sering melupakan waktu makan sehingga mereka membeli jajanan di sekolah untuk sekedar mengganjal mengganjal perut !6akhmawati, !6akhmawati, #$$)(. #$$)(. Kebiasaan Kebiasaan jajan ini dipengaruhi oleh faktor terkait makanan, karakteristik personal !pengetahuan tentan tentang g jajana jajanan, n, keerd keerdasan asan,, persep persepsi, si, dan emosi(, emosi(, dan faktor faktor lingku lingkunga ngan n !2riandani, #$''(. 7ermasalahan kebiasaan jajan yang tidak sehat pada siswa harus ditangani agar dapat terhindar dari berbagai maam resiko penyakit !85y, #$$4(. 2nak usia sekolah pada umur 9-'' tahun berada pada tahap perkembangan konkret operasional yang ditandai pikiran yang logis dan terarah serta mampu berfikir dari sudut pandang orang lain membuat anak usia usia sekola sekolah h sangat sangat peka peka meneri menerima ma peruba perubahan han dan pembah pembaharu aruan an !: !:ong ong,, #$$;(. 7end 7endid idik ikan an
keseh kesehat atan an
berp berpera eran n
meng mengub ubah ah
peri perila laku ku
kese keseha hata tan n
seseorang sebagai hasil pengalaman belajar !Herijulianti, #$$#(. Upaya pro aktif aktif sekola sekolah h pun perlu perlu dilaku dilakukan kan seperti seperti pemili pemilihan han jajana jajanan n sehat sehat seperti seperti sekolah sekolah menyed menyediak iakan an kanti kanti sekola sekolah h yang yang sehat sehat dan menemp menempelka elkan n poster poster tentan tentang g jajana jajanan n sehat. sehat. 7endid 7endidika ikan n keseha kesehatan tan yang yang perlu perlu diberi diberikan kan salah salah satunya melalui media permainan yang edukatif dan menarik. Serta peran UKS pun sangat berperan aktif didalam perkembangan kesehtaan anak usia sekolah sekolah dengan dengan ara melaku melakukan kan pemeri pemeriksaa ksaan n kesehat kesehatan an seara seara berkal berkalaa dengan dengan arab arab erkerj erkerjasam asamaa dengan dengan tenaga tenaga keseha kesehatan tan.. Selain Selain member memberika ikan n pemeriksaan
peran
tenaga
kesehatan
pun
sangat
diperlukan
untuk
memberikan pengetahuan terhadap anak usia sekolah tentang makanan yang sehat dan makanan yang perlu atau tidak perlu untuk di makan.
1.2 Rumusan Rumusan Masalah Masalah agaimana 2suhan Keperawatan 7ada 2naka Usia Sekolah <
1.3 Tujuan Masalah
2
'. 0eng 0engid iden enti tifi fika kasi si peng pengka kaji jian an komu komuni nita tass pada pada kelo kelomp mpok ok anak anak usia usia sekolah #. 0embuat 0embuat analisa analisa data data pada pada kelompok kelompok anak usia sekolah sekolah ;. 0emb 0embua uatt diag diagno nosa sa kepe kepera rawa watan tan komu komuni nitas tas pada pada kelo kelomp mpok ok anak anak usia usia sekolah %. 0embuat 0embuat 7rioritas 7rioritas masalah pada kelomp kelompok ok anak anak usia usia sekolah sekolah =. 0embuat 0embuat inter5ensi inter5ensi komun komunitas itas pada pada kelompok kelompok anak usia usia sekolah sekolah 1. 0embuat 0embuat 7>2 7>2 pada kelompok kelompok anak usia sekolah sekolah 1. Man!a Man!aat at 2gar 2gar mahasis mahasiswa wa dapat dapat menget mengetahu ahuii dan memaha memahami mi bagaim bagaimana ana membua membuatt
asuhan keperawatan komunitas serta masalah-masalah apa yang sering munul pada anak usia sekolah
BAB II TIN"AUAN PU#TA$A
2.1 De!%n%s% Anak Us%a #ek&lah 2nak usia sekolah adalah anak yang memiliki umur 1 sampai '# tahun
yang yang masi masih h dudu duduk k di seko sekola lah h dasa dasarr dari dari kela kelass ' samp sampai ai kela kelass 1 dan dan perkembangan sesuai usianya. 2nak usia sekolah adalah anak dengan usia 9 sampai '= tahun. 2.1.1 La'el (ang D%gunakan )leh )rangtua
3
'. Us%a (ang men(ul%tkan* yaitu suatu masa ketika anak tidak mau lagi lagi menuru menuruti ti perint perintah ah dan ketika ketika anak anak lebih lebih dipeng dipengaru aruhi hi oleh oleh teman sebaya dari pada oleh orangtua dan anggota keluarga lain. #. Us%a t%+ak ra,%* yaitu suatu masa ketika anak enderung tidak memperdulikan dan eroboh dalam penampilan. ;. Us%a 'ert aitu suatu uatu masa masa keti ketika ka ban banyak yak terj terjad adii 'ertengk engkar ar** yaitu pertengkaran antar-keluarga dan suasana rumah yang tidak menyenangkan bagi semua anggota keluarga. 2.1.2 La'el (ang +%gunakan ,en+%+%k-guru
'. Us%a sek&lah yaitu suatu suatu masa ketika ketika anak anak diharap diharapkan kan sek&lah +asar* +asar* yaitu memperoleh dasar-dasar pengetahuan yang dianggap penting untuk kebe keberh rhas asil ilan an peny penyes esua uaia ian n diri diri pada pada kehi kehidu dupa pan n dewa dewasa sa dan dan mempelajari berbagai keterampilan penting tertentu baik kurikuler maupun ekstrakurikuler. ekstrakurikuler. #. Per%&+e kr%t%s +alam 'er,restas%* yaitu suatu masa ketika anak membentuk kebiasaan untuk menapai sukses, tidak sukses, atau sangat sukses, yang enderung menetap sampai dewasa. 2.1.3 La'el (ang D%gunakan &leh Ahl% Ps%k&l&g%
'. Us%a 'erkel&m,&k* yaitu suatu masa ketika perhatian utama anak tertuju pada keinginan diterima oleh teman-teman sebaya sebagai anggota kelompok. #. Us%a yaitu u suat suatu u masa masa keti ketika ka anak anak ingi ingin n Us%a ,en(e ,en(esua sua%an %an +%r%* +%r%* yait menyesuaikan dengan standar yang disetujui oleh kelompok dalam penampilan, berbiara, dan perilaku. ;. Us%a kreat%!* yaitu suatu masa ketika akan ditentukan apakah anak akan menjadi konformis !penipta karya baru( atau tidak. %. Us%a 'erma%n* yaitu suatu masa ketika besarnya bes arnya keinginan bermain karena luasnya !adanya( minat dan kegiatan untuk bermain. 2.2 $&nse, Dasar $eluarga +engan Taha, Perkem'angan anak us%a sek&lah "ahap ini dimulai ketika anak pertama telah berusia 1 tahun dan
mulai masuk sekolah dasar dan berakhir pada usia '; tahun, awal dari masa remaj remaja. a. Kelu Keluar arga ga bias biasan anya ya men menap apai ai juml jumlah ah angg anggot otaa maks maksim imum um dan dan hubu hubung ngan an kelu keluar arga ga diak diakhi hirr taha tahap p ini ini ! Du5a Du5al, l, ')99 ')99 (. 7ada 7ada masa masa ini ini
merupakan tahun-tahun yang sibuk. Kini anak-anak mempunyai keinginan dan kegiatan-keg kegiatan-kegiatan iatan masing-masing masing-masing,, disamping disamping kegiatan-keg kegiatan-kegiatan iatan wajib dari sekolah dan dalam hidup, serta kegiatan-kegiatan orangtua sendiri. Setiap orang menjalani tugas-tugas perkembangannya sendiri-sendiri, sama seperti keluarga berupaya memenuhi tugas-tugas dan perkembangannya sendiri. 0enurut 8rikson !')=$(orangtua berjuang dengan tuntutan ganda yaitu yaitu berupa berupaya ya menari menari kepuasa kepuasan n dalam dalam
mengasu mengasuh h generas generasii beriku berikutny tnyaa
!tugas !tugas perkem perkemban bangan gan generat generati5i i5itas( tas( dan memper memperhati hatikan kan perkem perkemban bangan gan mere mereka ka
sen sendiri diri,,
seme semen ntara tara
anak anak-a -an nak
usia usia
sek sekolah olah
beker ekerja ja
untu ntuk
mengembangkan sense mengembangkan sense of industry ?kapasitas untuk menikmati pekerjaan dan menoba mengangkis perasaan rendah hati."ugas orangtua pada tahap ini adal adalah ah untu untuk k bela belajar jar meng mengha hada dapi pi pisah pisah deng dengan an atau atau lebi lebih h seder sederha hana na membiarkan anak pergi. ama kelamaan hubungan dengan teman sebaya dan kegiatan-kegiatan di luar rumah akan memainkan peranan yang lebih besar dalam dalam kehidu kehidupan pan anak anak usia usia sekola sekolah. h. "ahun-t ahun-tahu ahun n ini dipeng dipengaru aruhi hi oleh oleh kegiata kegiatan-ke n-kegia giatan tan keluar keluarga, ga, tapi tapi ada juga juga kekuat kekuatan-k an-keku ekuata atan n yang yang seara seara perlahanmendorong anak tersebut pisah dari keluarga sebagai persiapan menuju menuju masa masa remaja remaja.. >rangt >rangtua ua yang yang mempun mempunyai yai perhat perhatian ian di luar luar anak anak mereka akan merasa lebih mudah membuat perpisahan yang perlahan ? lahan. 2kan tetapi, dalam ontoh ? ontoh dimana peran ibu merupakan entral dan satu ? satu nya peran yang signifikan signifikan dalam kehidupan kehidupan wanita, maka proses pisah ini merupakan sesuatu yang menyakitkan dan dipertahankan matimatian. Selama tahap ini orang tua merasakan tekanan yang luar biasa dari komunitas komunitas diluar rumah melalui sistem sekolah dan berbagai asosiasi di luar keluarga yang mengharuskan anak ? anak mereka menyesuaikan diri dengan standar standar ? standar standar komuni komunitas tas bagi bagi anak. anak. Hal ini endru endrung ng mempen mempengar garuhi uhi keluarga keluarga ? keluarga keluarga kelas menengah menengah untuk kelas menengah menengah menekan nilai ? nilai tradisional penapaian dan produkti5itas, dan menyebabkan sejumlah keluarga dari kelas pekerja dan banyak keluarga miskin meras tersingkir dari dan konflik dengan sekolah dan / atau nilai ? nilai komunitas. Kea Keaa atan tan pada pada anak anak ? anak anak akan akan keta ketahu huan an selam selamaa peri period odee kehidupan anak. 7ara perawat sekolah dan guru akan mendeteksi banyak
defek penglihatan, pendengaran, wiara, selain sulit belajar gangguan tingkah laku laku,, dan dan pera perawa wata tan n gigi gigi yang yang tida tidak k adek adekua uat, t, peng pengan ania iaya yaan an anak anak,, penyalahgunaan +at, dan penyakut ? penyakit menular !8delman dan 0andle, '41(. ekerja dengan keluarga dengan peran sebagai konselor dan pendidik dalam bidang kesehatan, selain untuk memulai rujukan yang layak untuk skrinin skrining g lanjut lanjutan, an, membut membutuhk uhkan an energ energii yang yang sangat sangat banyak banyak dari dari seorang seorang perawat sekolah. a juga bertindak sebagai narasumber bagi guru sekolah, memungkink memungkinkan an guru mampu menangani menangani kebutuhan kebutuhan-kebut -kebutuhan uhan kesehatan kesehatan indi5idu atau yang telah la+im dari siswa-siswa seara efektif. 2da banyak banyak keadaa keadaan n aat aat yang yang terdet terdeteks eksisel iselama ama tahuntahun-tah tahun un sekolah, termasuk epilepsi, serebral palsi, reterdasi mental, kanker, kondisi ortopedik. @ungsi utama perawat kesehatan disini disamping fungsi rujukan, mengajar mengajar,, dan memberikan memberikan konseling kepada orangtua orangtua mengenai mengenai kondisi kondisi tersebut akan membantu keluarga melakukan koping sehingga pengaruh yang merugikan dari aat tersebut pada keluarga dapat diminimalkan. agi anak-anak dengan masalah tingkah laku, perawat keluarga di sekol sekolah ah,, klin klinik ik,, kant kantor or dokt dokter er,, dan dan lemba lembaga ga-le -lemb mbag agaa komu komuni nita tass haru haruss mengupayak mengupayakan an keterlibatan keterlibatan orangtua seara aktif. 0emulai rujukan rujukan untuk untuk konseling/terapi keluarga sering amat bermanfaat dalam membantu keluarga agar sadar akan masalah-m masalah-masalah asalah keluarga keluarga yang mungkin mungkin mempeng mempengaruhi aruhi anak usia sekolah seara merugikan. 3ika orangtua dapat menata kembali masalah tingkah laku anak sebagai sebuah masalah keluarga dan berupaya menari menari resolus resolusii dengan dengan fokus fokus baru baru tersebu tersebut, t, akan akan terapa terapaii lebih lebih banyak banyak fungsi-fungsi keluarga dan tingkah laku anak yang sehat !radt, ')444(."abel ')444(."abel A"ahap Siklus Kehidupan Keluarga ini dengan Dua >rangtua, dan "ugas"ugas 7erkembangan Keluarga dengan 2nak Usia Sekolah.
Taha, #%klus $eh%+u,an
Tugas/Tugas Perkem'angan Perkem' angan
$eluarga
$eluarga
Keluarga dengan anak usia
'.
sekolah
0ensosialisasikan anak-anak, termasuk meningkatkan prestasi sekolah dan mengembangkan hubungan
0
dengan teman sebaya yang sehat. #. 0empertahankan hubungan perkawinan yang memuaskan. ;. 0emenuhi kebutuhan kesehatan fisik anggota keluarga. Sumber A Barter C 0oldrik !')44(, Du5all C 0iller !')4=(
2.3 Perkem'angan Akh%r Masa $anak/$anak
"ugas perkembangan akhir masa kanak-kanak menurut Ha5igrustA '. 0empel 0empelaja ajari ri keteram keterampila pilan n fisik fisik yang yang diperlu diperlukan kan untuk untuk permai permainan nan- permainan yang umum. #. 0emban 0embangun gun sikap sikap yang sehat sehat mengena mengenaii diri sendiri sendiri sebagai sebagai makhluk makhluk yang sedang tumbuh. ;. elajar elajar menyesu menyesuaikan aikan diri dengan dengan teman-temann teman-temannya. ya. %. 0ulai mengemban mengembangkan gkan peran peran sosial pria atau atau wanita wanita yang yang tepat. tepat. =. 0engem 0engemban bangka gkan n ketera keterampi mpilan lan dasar untuk untuk membaa, membaa, menulis, menulis, dan berhitung. 1. 0eng 0engem emba bang ngka kan n
peng penger erti tian an-p -pen enge gert rtia ian n
yang yang
dipe diperl rluk ukan an
untu untuk k
kehidupan sehari-hari. 9. 0engembang 0engembangkan kan hati hati nurani, nurani, pengerti pengertian an moral, moral, dan tingkatan tingkatan nilai. nilai. 4. 0eng 0engem emba bang ngka kan n sika sikap p terh terhad adap ap kelo kelomp mpok ok-ke -kelo lomp mpok ok sosia sosiall dan dan lembaga. ). 0en 0enap apai ai kebe kebeba basan san pri priba badi di.. 2. Perkem'angan Us%a #ek&lah 1. Perk Perkem em'a 'ang ngan an B%& B%&l& l&g% g%s s Saat umur sampai '# tahun, pertumbuhan rata-
rata = m per tahun untuk tinggi badan dan meningkat #-; kg per tahun untuk berat badan. Selama usia tersebut, anak laki-laki dan perempuan memiliki perbedaan ukuran tubuh. 2nak laki-laki enderung gemuk. 7ada usia usia ini, ini, pemben pembentuk tukan an jaringa jaringan n lemak lemak lebih lebih epat epat perkem perkemban bangan gannya nya daripada otot. 2. Perkem'angan
0enu 0enuru rutt
Ps%k&s&s%al
@reu @reud, d,
perk erkemb embang angan
psikososialnya digolongkan dalam fase laten, yaitu ketika anak berada dalam dalam fase oidipu oidipuss yang yang terjad terjadii pada pada masa masa prasek prasekola olah h dan menin menintai tai seseorang. Dalam tahap ini, anak enderung membina hubungan yang erat
atau akrab dengan teman sebaya, juga banyak bertanya tentang gambar seks seks yang yang dili diliha hatt dan dan diek dieksp splo loit itasi asi send sendiri iri mela melalu luii medi media. a. 0enu 0enuru rutt 8rikson, 8rikson, perkembangan perkembangan psikososial psikososialnya nya berada dalam tahap industri 5s infer inferio iorr. Dala Dalam m taha tahap p ini, ini, anak anak mamp mampu u mela melaku kuka kan n atau atau meng mengua uasai sai keterampilan yang bersifat teknologi dan sosial, memiliki keinginan untuk mandiri, dan berupaya menyelesaikan tugas. nilah yang merupakan tahap industri. ila tugas tersebut tidak dapat dilakukan, anak akan menjadi inferior. 3. Tem,e m,erame amen Sifat temperamental yang dialami sebelumnya merupakan faktor faktor terpent terpenting ing dalam dalam perila perilakun kunya ya pada pada masa masa ini. ini. 7ola 7ola perilak perilakuny unyaa menunjukk menunjukkan an anak mudah bereaksi bereaksi terhadap terhadap situasi yang baru. 7ada usia ini, sifat temperamental sering munul sehingga peran orang tua dan guru sangat besar untuk mengendalikannya. . Perk Perkem em'a 'ang ngan an $&gn $&gn%t %t%! %! 0enurut 7laget, usia ini berada dalam tahap operasi operasiona onall konkre konkret, t, yaitu yaitu anak anak mengek mengekspr spresik esikan an apa yang yang dilaku dilakukan kan dengan 5erbal dan simbol. Selama periode ini kemampuan anak belajar konsep konseptua tuall mulai mulai mening meningkat kat dengan dengan pesat pesat dan memili memiliki ki kemamp kemampuan uan belajar dari benda, situasi, dan pengalaman yang dijumpainya. . Perkem' kem'a angan ngan M&ral &ral 0asa 0asa akhi akhirr kana kanakk-ka kana nak, k, perk perkem emba bang ngan an moralnya dikategorikan oleh Kohlberg berada dalam tahap kon5ensional. 7ada 7ada tahap tahap ini, ini, anak anak mulai mulai belaja belajarr tentan tentang g peratu peraturan ran-pe -peratu raturan ran yang yang berlaku, menerima peraturan, dan merasa bersalah bila tidak sesuai dengan aturan yang telah diterimanya. 0. Perkem' kem'a angan ngan #, #,%r %r%t %tua ual l 2nak 2nak usia usia sekol sekolah ah meng mengin ingi gink nkan an sega segala la sesuatu sesuatunya nya adalah adalah konkre konkrett atau atau nyata nyata daripa daripada da belaja belajarr tentan tentang g EodF. EodF. 0ereka 0ereka mulai mulai tertari tertarik k terhad terhadap ap surga surga dan neraka neraka sehing sehingga ga ender enderung ung melakukan atau mematuhi peraturan, karena takut bila masuk neraka. 7ada usia usia ini terjad terjadii penamb penambaha ahan n kosaka kosakata ta . Perk Perkem em'a 'ang ngan an Baha Bahasa sa 7ada umum umum yang yang bera berasa sall dari dari berb berbag agai ai pela pelaja jara ran n di seko sekola lah, h, baa baaan an,, pembiaraan, dan media. Kesalahan penguapan mengalami penurunan karena karena selama menari pengalaman pengalaman anak telah mendengar penguapan penguapan yang benar sehingga mampu menguapkannya dengan benar. 2khir masa masa kanakkanak-kan kanak ak sering sering disebu disebutt usia usia . Perkem' kem'a angan ngan #&s #&s%al %al 2khir berkelompok, yang ditandai dengan adanya minat terhadap akti5itas
teman-t teman-tema eman n dan mening meningkat katnya nya keingi keinginan nan yang yang kuat kuat untuk untuk diterim diterimaa sebagai anggota kelompok. 4. Perk Perkem em'a 'ang ngan an #ek #eksu sual al 0asa ini anak mulai belajar tentang seksualnya dari dari teman-t teman-tema eman n terlebi terlebih h guru guru dan pelaja pelajaran ran di sekola sekolah. h. 2nak mulai mulai berupaya menyesuaikan penampilan, pakaian, dan bahkan gerak-gerik sesu sesuai ai deng dengan an pera peran n seksn seksnya ya.. Keen Keende deru rung ngan an pada pada usia usia ini, ini, anak anak mengembangkan minat-minat yang sesuai dengan dirinya. Disini, peran orang tua sangat penting untuk mempersiapkan anak menjelang pubertas. 15. 15. Perkem' kem'a angan ngan $&ns $&nsee, D%r% %r% 7erk 7erkem emba bang ngan an kons konsep ep diri diri sanga sangatt dipengaruhi oleh mutu hubungan dengan orang tua, saudara, dan sanak keluar keluarga ga lain. lain. Saat Saat usia usia ini, ini, anak-an anak-anak ak memben membentuk tuk konsep konsep diri diri ideal, ideal, seperti dalam tokoh-tokoh sejarah, erita khayal, sandiwara, film, tokoh nasional atau dunia yang dikagumi, untuk membangun ego ideal yang menurut Gan den Daele berfungsi sebagai standar perilaku umum yang diinternalisasi.
2. Peran Dan 6ungs% $eluarga Bag% Anak Us%a #ek&lah
"ugas perkembangan dalam anak usia sekolah menurut Du5al dam 0iller Barter dan 0 oldrik dalam @riedman !')4$( A '. 0ens 0ensos osia iali lisa sasi sika kan n anak anak - anak anak term termas asuk uk meni mening ngka katk tkan an pres presta tasi si sekolah dan mengembangkan hubungan dengan teman sebaya yang sehat #. 0empertahan 0empertahankan kan hubun hubungan gan perkawinan perkawinan yang memuaskan memuaskan ;. 0emenu 0emenuhi hi kebutu kebutuhan han fisik fisik anggot anggotaa keluarg keluargaa
2.0 Masalah Anak Us%a #ek&lah 0asalah-masalah yang sering terjadi pada anak usia sekolah meliputi bahaya
fisik dan psikologis. A. Baha Baha(a (a 6%s% 6%s%k k '. $e Kegemu muka kan n terj terjad adii buka bukan n kare karena na adan adanya ya $eg gemuk mukan an Kege perubahan pada kelenjar, tetapi akibat banyaknya karbohidrat yang dikonsumsi. dikonsumsi. ahaya ahaya kegemukan kegemukan yang mungkin mungkin dapat terjadiA anak kesulitan mengikuti kegiatan bermain sehingga kehila kehilanga ngan n kesempa kesempatan tan untuk untuk menap menapai ai ketera keterampi mpilan lan yang yang 4
penting untuk keberhasilan sosial, s osial, dan teman-temannya sering s ering mengganggu dan mengejek dengan sebutan-sebutan EgendutF atau sebutan lain sehingga anak merasa rendah diri. #. $e7elakaan Keelakaan terjadi akibat keinginan anak untuk bermain yang menghasilkan keterampilan tertentu. 0askipun tidak meninggalka meninggalkan n bekas fisik, keelakaan keelakaan yang dianggap dianggap sebaga sebagaii kegaga kegagalan lan dan anak anak lebih lebih bersik bersikap ap hati-h hati-hati ati akan akan berbahaya bagi psikologisnya sehingga anak merasa takut terhadap kegiatan fisik. ila hal ini terjadi dapat berkembang menjadi rasa malu yang mempengaruhi hubungan sosial. ;. $e7anggungan 7ada masa ini anak mulai membandingkan kemampuannya dengan teman sebaya. ila munul perasaan tidak mampu dapat menjadi dasar untuk rendah diri. %. $ese+erhanaan Kesederhanaan sering dilakukan oleh anakanak
pada
saat
apapun.
mema memand ndan angn gnya ya seba sebaga gaii
>rang
yang
lebih
dewasa
peri perila laku ku yang yang kura kurang ng mena menari rik k
sehing sehingga ga anak anak menafsi menafsirka rkan n sebaga sebagaii penola penolakan kan yang yang dapat dapat mempengaruhi perkembangan konsep diri anak. B. Baha Baha(a (a Ps% Ps%k& k&l& l&g% g%ss 1. Baha(a +alam 'er'%7ara 2da 2da empa empatt baha bahaya ya dala dalam m
berbiara yang umum terdapat pada anak usia sekolahA kosakata yang kurang dari rata-rata menghambat tugas-tugas di sekolah dan menghambat komunikasi dengan orang lain, kesalahan dalam berbiara, seperti salah uap dan kesalahan tata bahasa, aat dalam biara seperti gagap atau pilar, akan memb membua uatt anak anak menj menjad adii sada sadarr diri diri sehi sehing ngga ga anak anak hany hanyaa berbiara bila perlu, anak yang mempunyai kesulitan berbiara dalam dalam bahasa bahasa yang yang diguna digunakan kan di lingku lingkunga ngan n sekola sekolah h akan akan terh terhal alan ang g dala dalam m usah usahaa untu untuk k berk berkom omun unik ikasi asi dan dan muda mudah h merasa merasa bahwa bahwa ia Eberbe EberbedaF daF dan pembi pembiara araan an yang yang bersifa bersifatt egosentris, yang mengkritik dan merendahkan orang lain, dan yang bersifat membual akan ditentang oleh temannya. 2. Baha Baha(a (a em&s m&s% 2nak akan dianggap tidak matang baik oleh temanteman-tem teman an sebaya sebaya maupun maupun orang orang dewasa, dewasa, bila bila ia masih masih 15
men menunju unjuk kkan kan
polaola-p pola ola
eksp ekspre resi si
emos emosii
yang ang
kura kuran ng
menyenangkan, seperti marah yang meledak-ledak, dan juga bila emosi yang buruk seperti marah dan emburu masih sangat kuat sehingga kurang disenangi orang lain. 3. Baha(a 'erma%n 2nak 2nak yang yang kurang kurang memili memiliki ki dukung dukungan an sosial akan merasa kekurangan kesempatan untuk mempelajari permainan dan olahraga yang penting untuk menjadi anggota kelompok. 2nak yang dilarang berkhayal karena membuang waktu atau dilarang melakukan kegiatan kreatif dan bermain akan mengembangkan kebiasaan penurut yang kaku. . Baha Baha(a (a +ala +alam m k&nse k&nse, , +%r% +%r% 2nak yang mempunyai konsep diri diri yang yang ideal ideal biasan biasanya ya merasa merasa tidak tidak puas puas pada pada perlak perlakuan uan orang lain. ila konsep sosialnya didasarkan pada berbagai ste stereotip,
ia
en enderung
berprasan sangka
dan
bersi ersik kap
disk diskri rimi mina natif tif dala dalam m memp memper erlak lakuk ukan an oran orang g lain lain.. Karen Karenaa konsepnya berbobot emosi maka itu enderung menetap dan terus terus member memberika ikan n pengar pengaruh uh buruk buruk pada pada penyesu penyesuaia aian n sosial sosial anak. . Baha Baha(a (a m&r m&ral 2da enam bahaya umumnya dikaitkan dengan perkembangan sikap moral dan perilaku anak-anakA a. 7erk 7erkem emba bang ngan an kode kode mora morall berd berdasa asark rkan an kons konsep ep tema temanntema teman n atau atau berd berdasa asark rkan an kons konsep ep-k -kon onsep sep medi mediaa masa masa tentang benar dan salah yang tidak sesuai dengan kode orang dewasa. b. "idak berhasil mengembangkan suara hati sebagai pengawas dalam terhadap perilaku. . Disipli Disiplin n yang tidak tidak konsi konsiste sten n membuat membuat anak anak tidak tidak yakin yakin akan apa yang sebaiknya dilakukan. d. Hukuman Hukuman fisik merupakan merupakan ontoh ontoh agresi5it agresi5itas as anak. anak. e. 0eng 0engan angg ggap ap duku dukung ngan an tema teman n terh terhad adap ap peril perilak aku u yang yang salah salah begi begitu tu memu memuask askan an sehin sehingg ggaa peril perilak aku u menj menjad adii kebiasaan. f. "idak idak sabar terh terhada adap p perbuat perbuatan an orang orang lain lain yang yang salah. salah. 0. Baha Baha(a (a (ang (ang men( men(a angku ngkutt m%n m%nat at 2da 2da dua dua baha bahaya ya yang yang umum umum
dihu dihubu bung ngka kan n 11
deng dengan an
mina minatt
masa masa
kana kanakk-ka kana nakA kA
pertama, tidak berminat pada hal-hal yang dianggap penting oleh teman-teman sebaya, dan kedua, mengembangkan sikap yang yang kurang kurang baik baik terhada terhadap p minat minat yang yang dapat dapat bernil bernilai ai bagi bagi dirinya, seperti kesehatan atau sekolah. . Baha Baha(a (a +alam +alam ,engg ,engg&l &l&n &nga gan n ,era ,eran n seks seks 2da dua bahaya yang umum dalam penggolongan peran seksA kegagalan untuk memp mempel elaj ajar arii
orga organ n
seks seks,,
dan dan
keti ketida dakm kmam ampu puan an
untu untuk k
melakukan peran seks yang disetujui. ahaya yang pertama ender enderung ung berkem berkemban bang g bila bila anak anak dibesar dibesarkan kan oleh oleh keluar keluarga ga keti ketika ka oran orang g tuan tuanya ya mela melaku kuka kan n peran peran seks seks yang yang berb berbed edaa deng dengan an oran orang g tua tua teman teman-te -tema mann nnya ya.. aha ahaya ya yang yang kedu keduaa berkembang
bilamana
anak
perempuan
dan
laki-laki
diharapkan melakukan peran-peran tradisional. . Baha(a Baha(a +alam ,erk ,erkem'a em'angan ngan ke,r ke,r%'a+% %'a+%an an 2da dua bahaya yang yang serius serius dalam dalam perkem perkemban bangan gan keprib kepribadi adian an period periodee ini. ini. 7ert 7ertam ama, a, perk perkem emba bang ngan an kon konsep sep diri diri yang yang buru buruk k yang yang mengakibatkan penolakan diri, dan kedua, egosentrisme yang merupakan
lanj anjutan
dari
awal
masa
kanak-kanak. ak.
8gosentrisme merupakan hal yang serius karena memberikan rasa penting diri yang palsu. 4. Baha Baha(a (a hu' hu'un unga gan n kelu keluar arga ga 7ertentangan dengan anggotaanggota keluarga mengakibatkan dua halA melemahkan ikatan keluarga dan menimbulkan kebiasaan pola penyesuaian yang buruk, serta masalah-masalah yang dibawa keluar rumah. 2. PHB# 8Per%laku H%+u, Bers%h #ehat9 Pa+a Anak Us%a #ek&lah 2..1 Pengert%an PHB#
7erilaku Hidup ersih dan Sehat !7HS( merupakan salah satu strategi yang dianangkan oleh Departemen Kesehatan untuk menapai tujuan pembangunan 0illenium #$'= melalui rumusan 5isi dan misi ndo ndone nesia sia Seha Sehat, t, seba sebaga gaim iman anaa yang yang dii diita ta-i -itak takan an oleh oleh selur seluruh uh masyarakat masyarakat ndonesia ndonesia dalam menyongson menyongsong g 0ilenium 0ilenium De5elopment De5elopment oals !0Ds(. Health is not e5erything, but without health e5erything
12
is noth nothin ing g.. Kese Keseha hata tan n mema memang ng buka bukan n sega segala lany nya, a, teta tetapi pi tanp tanpaa kesehatan segalanya menjadi tidak berarti. Setiap indi5idu mempunyai hak untuk hidup sehat, kondisi yang sehat hanya dapat diapai diapai dengan dengan kemauan kemauan dan keinginan keinginan yang tinggi untuk sehat serta merubah prilaku tidak sehat menjadi prilaku hidup sehat. 7rilak 7rilaku u Hidup Hidup ersih ersih dan Sehat Sehat !7HS( !7HS( merupa merupakan kan prilak prilaku u yang dipraktekkan oleh setiap indi5idu dengan kesadaran sendiri untuk mening meningkat katkan kan keseha kesehatan tannya nya dan berper berperan an aktif aktif dalam dalam mewuju mewujudka dkan n ling lingku kung ngan an yang yang sehat sehat.. 7eri 7erila laku ku Hidu Hidup p ersi ersih h dan dan Seha Sehatt haru haruss diterapkan dalam setiap sisi kehidupan manusia kapan saja dan dimana saja. saja. 7HS 7HS di rumah rumah tangga tangga/ke /kelua luarg rga, a, instit institusi usi kesehat kesehatan, an, tempat tempat-temp tempat at umum umum,, seko sekolah lah maup maupun un di temp tempat at kerja kerja kare karena na peri perila laku ku meru merupa paka kan n sika sikap p dan dan tind tindak akan an yang yang akan akan memb memben entu tuk k kebi kebiasa asaan an sehingga melekat dalam diri seseorang. 7erila 7erilaku ku merupa merupakan kan respon respon indi5i indi5idu du terhad terhadap ap stimula stimulasi si baik baik yang yang berasal berasal dari dari luar luar maupun maupun dari dari dalam dalam diriny dirinya. a. 7HS 7HS !7erila !7erilaku ku Hidu Hidup p ersi ersih h dan dan Seha Sehat( t( meru merupa paka kan n seku sekump mpul ulan an peri perila laku ku yang yang diprak dipraktik tikkan kan atas dasar dasar kesada kesadaran ran sebaga sebagaii hasil hasil pembel pembelaja ajaran, ran, yang yang menjad menjadika ikan n seseora seseorang ng atau atau keluar keluarga ga dapat dapat menolo menolong ng diri diri sendir sendirii di bidang kesehatan dan berperan aktif dalam mewujudkan kesehatan masyarakat. 7HS merupakan salah satu pilar utama dalam ndonesia Sehat Sehat dan merupa merupakan kan salah salah satu satu strateg strategii untuk untuk mengur mengurang angii beban beban negara dan masyarakat terhadap pembiayaan kesehatan. Sehat adalah keadaan sejahtera dari badan, jiwa dan soial yang memungkinkan setiap orang hidup produktif seara soial dan ekonomi. !UU Kesehatan 6 Io. #; tahun '))#(. Kesehatan merupakan hak asasi manusia dan sekaligus merupakan in5estasi sumber daya manusia, serta memil emilik ikii
kont kontri ribu busi si
yang yang
besar esar
untu untuk k
men mening ingkatk katkan an
nde ndek ks
7embangunan 0anusia !70(. 7erila 7erilaku ku keseha kesehatan tan pada pada dasarn dasarnya ya adalah adalah respon respon seseor seseorang ang !organism( terhadap stimulus yang berkaitan dengan sakit dan penyakit, 13
sistem sistem pelaya pelayanan nan kesehat kesehatan, an, makana makanan, n, serta serta lingku lingkunga ngan n !Simon !Simonss0orton 0orton et al.,'))=(. al.,'))=(. 7erubahan7erubahan-perub perubahan ahan perilaku perilaku kesehatan dalam diri diri seseo seseoran rang g dapa dapatt dike diketa tahu huii mela melalu luii pers persep epsi. si. 7erse 7erseps psii adal adalah ah pengalaman yang dihasilkan melalui pana indera. Dalam aspek biologis perilaku adalah suatu kegiatan atau aktifitas organisme atau mahluk hidup yang bersangkutan. !Iotoatmodjo, #$$=(. Dasar orang berperilaku dipengaruhi oleh A '. Iila #. Sikap ;. 7end 7endid idik ikan an/p /pen enge getah tahua uan. n. Keseh Kesehata atan n ling lingku kung ngan an adal adalah ah suat suatu u kond kondisi isi atau atau kead keadaan aan lingku lingkunga ngan n yang yang optimu optimum m sehingg sehinggaa berpen berpengar garuh uh positi positiff terhada terhadap p terwujudnya status kesehatan yang optimum pula !Iotoatmodjo.,#$$;( 2..2 Tujuan PHB#
"ujuan 7HS adalah meningkatk meningkatkan an pengetahua pengetahuan, n, kesadaran, kesadaran, kemauan dan kemampuan masyarakat agar hidup bersih dan sehat serta masyar masyaraka akatt termas termasuk uk swasta swasta dan dunia dunia usaha usaha berper berperan an serta serta aktif aktif mewuju mewujudka dkan n deraja derajatt keseha kesehatan tan yang yang optima optimal. l. ;. "atanan atanan sekolah sekolah indikator 7HS di sekolah antara lainA 1. Men7u7% Men7u7% tangan tangan +enga +engan n a%r 'ers%h 'ers%h mengal%r mengal%r +an sa'un. sa'un. Sebab air yang tidak bersih banyak mengandung kuman dan
bakteri penyebab penyakit, bila digunakan maka kuman dan bakteri berpindah ke tangan. 7ada saat makan kuman dengan epat masuk ke dalam tubuh yang bisa menimbulkan penyakit antara lain diare, thypus, aingan, flu burung dll.
2. Mengk&ns Mengk&nsums% ums% jajan jajanan an +% :arung :arung -kant%n -kant%n sek&lah. sek&lah. 3ajan sembarangan tidak aman karena kita tidak tahu apakah
bahan tambahan makanan !"0( yang digunakan seperti +at pewarna, pengawet, pemanis dan bumbu penyedapnya aman untuk kesehatan atau tidak. 3. Mengg Mengguna unakan kan sam, sam,ah ah ,a+a ,a+a tem,a tem,atn tn(a (a
1
Sampah akan menjadi tempat berkembang biak serangga dan tikus, menjadi sumber polusi dan penemaran terhadap tanah, air dan udara.Sampah udara.Sampah menjadi menjadi media perkembangan perkembangan kumankumankuman kuman penyak penyakit it yang yang dapat dapat membah membahaya ayakan kan keseha kesehatan tan.. Dan sampah juga bisa menimbulkan keelakaan dan kebakaran. . )lah )lah raga raga (ang (ang terat teratur ur +an +an teru terukur kur 0anf 0anfaa aatt olah olah raga raga yang yang tera teratu turr anta antara ra lain lain bera beratt bada badan n terkendali, otot lebih lentur dan tulang lebih kuat, bentuk tubuh lebih ideal dan proporsional, daya tahan tubuh terhadap penyakit lebih lebih baik baik dan dan meng menghi hind ndar arka kan n diri diri dari dari peny penyak akit it jant jantun ung, g, osteoporosis, diabetes, stroke dan hipertensi. . Mem'e Mem'eran rantas tas jen jent%k t%k n(amuk n(amuk.. Untuk memutuskan memutuskan mata rantai siklus siklus hidup nyamuk, nyamuk, sehingga sehingga nyamuk tidak berkembang di lingkungan sekolah. Khususnya jentik nyamuk 2edes aeghypty yang menyebabkan penyakit DD, DD, karena karena nyamuk nyamuk ini menggi menggigit git pada pada siang siang hari hari dimana dimana siswa siswa sedan sedang g bela belaja jarr. 7erl 7erlu u dila dilaku kuka kan n kegi kegiat atan an ; m yait yaitu, u, mengur menguras as tempat tempat-tem -tempat pat penamp penampung ungan an air seming seminggu gu sekali sekali seper seperti ti 5as 5as bung bunga, a,ba bak k mand mandii dll dll , menu menutu tup p temp tempat at-te -temp mpat at penampungan air dengan rapat dan mengubur barang bekas yang dapat menampung air hujan. 0. T%+ak %+ak mer mer&k&k &k&k.. Karena banyak sekali efek negatif yang ditimbulkan oleh rokok, antara lain terjangkit terjangkit penyakit kanker paru-paru, paru-paru, kanker mulut, mulut, penyakit jantung, batuk kronis, kelainan kehamilan, katarak, keru kerusak sakan an gigi gigi,, dan dan efek efek keta ketagi giha han n sert sertaa kete keterg rgan antu tung ngan an terhada terhadap p rokok. rokok. Di dalam dalam sebatan sebatang g rokok rokok terkand terkandung ung %.$$$ %.$$$ bahan kimia dan %; senyawa yang terbukti menyebabkan kanker. kanker. ahan utama rokok terdiri dari nikotin, tar dan CO. CO . . Men%m'ang Men%m'ang 'erat 'erat 'a+an 'a+an +an menguk mengukur ur t%ngg% t%ngg% 'a+an 'a+an set%a set%a, , 'ulan* Untuk mengetahui pertumbuhan dan perkembangan badan serta
status gi+i. 2gar pertumbuhan anak dapat berkembang seara optimal. . Meng Menggu guna naka kan n jam jam'a 'an. n.
1
Untuk menjaga agar lingkungan selalu bersih, sehat dan tidak berbau. Supaya tidak menemari sumber air dilingkungan sekitar Dan juga agar tidak mengundang datangnya serangga keoa/ lalat yang dapat menjadi 5ektor penyakit seperti diare, holera, disentri, thypus, aingan dll. 2. $&nse, $e'ers%han D%r% Anak Us%a #ek&lah Kebersihan diri adalah upaya yang di lakukan untuk menjaga tubuh atau
badan agar ada selalu dalam keadaan bersih dan sehat diantaranya A kebersihan gigi dan mulut serta tangan dan kuku. 2..1 $&nse, Pera:aatn ;%g% '. 0enggosok 0enggosok gigi gigi adalah adalah kebersihan kebersihan gigi dengan dengan menggunaka menggunakan n sikat gigi dan odol gigi #. 0erawat 0erawat gigi gigi merupaka merupakan n salah satu upaya upaya yang yang dilakuka dilakukan n untuk untuk menjaga agar gigi dalam keadaan bersih dan sehat. ;. @ung @ungsi si gigi igi igi primer atau gigi susu berjumlah #$ buah dimana setiap rahang atas dan bawah memiliki '$ buah gigi atau ada ; jenis gigi, yaitu A gigi seri berjumlah % buah, yang berfungsi untuk memotong, gigi tari taring ng # buah buah yang yang berf berfun ungs gsii untu untuk k mena menaha han n dan dan mero merobe bek k maka makana nan, n, dan dan gigi gigi gera geraha ham m % buah buah yang yang berf berfun ungs gsii untu untuk k menghanurkan makanan. %. 0anf 0anfaat aat 0eng 0engos osok ok igi igi 2gar gigi menjadi bersih dan sehat 0enegah timbulnya gigi karies atau karang gigi, lubang gigi,
dan penyakit gigi lainnya 0emberi perasaan segar pada gigi =. Bara Bara 0eny 0enyik ikat at igi igi 2. 7ersi 7ersiap apan an 2lat 2lat ' buhah sikat gigi elas/ gayung berisi air 7asta gigi / odol gigi . Bara Bara Kerj Kerjaa 0enui tangan 2mbil dan dekatkan peralatan Kaluarkan pasta gigi penuh dan merata pada permukaan sikat
gigi "utup utup kemb kembal alii past pastaa gigi gigi dan dan leta letakk kkan an kemb kembal alii pada pada tempatnya 10
0ulailah kumur ? kumur dengan air 1. 0eny 0enyik ikat at igi igi etakkan posisi sikat %=J terhadap gusi erakan sikat dari arah gusi kebawah untuk gigi 6ahang 2tas
!seperti menungkil( erakan sikat dari arah gusi ke atas untuk gigi rahang bawah Sikat seluruh permukaan yang menghadap bibir dan pipi serta
permukaan dalam dan luar gigi dengan ara tersebut. Sikat permukaan kunyah gigi dari arah belakang ke depan. 9. Sikat Sikat perb perbagi agian an gigi gigi minima minimall '$ kali kali 4. erkum erkumur ur ? kumur kumur samp sampai ai mulut mulut teras terasaa bersih bersih ). ilas mulut mulut dengan dengan air bersih bersih kemudian kemudian keringkan keringkan dengan dengan handuk handuk '$. 7erhat 7erhatika ikan n a. Kita Kita harus harus meng menggun gunaka akan n sikat sikat gigi gigi sendi sendiri ri b. 0enyikat gigi jangan terlalu keras . 3angan 3angan samp sampai ai tertel tertelan an air beka bekass kumur kumur ? kumur kumur d. unaka unakan n pasta pasta gigi yang yang menga mengandu ndung ng florid floridaa e. unaka unakan n sikat sikat gigi gigi yang yang berbul berbulu u lembut lembut
2..2 $&nse, Pera:atan Tangan +an $uku 1. Penger Pengert%a t%an n men7 men7u7% u7% tanga tangan n 0enui tangan adalah suatu upaya yang dilakukan untuk menjaga
agar tangan dan kuku tetap bersih dan sehat. 2. Tujuan 0embe 0embersi rsihk hkan an tang tangan an dan dan kuku kuku dari dari koto kotoran ran agar agar tetap tetap
bersih dan sehat 0enegah penularan penyakit 0elatih suatu kebersihan yang baik 3.
1
osok punggung dan sela ? sela jari kiri dengan tangan
kanan dan sebaliknya osok kedua telapak tangan serta sela jari ? jari 3ari ? jari kedua tangan dari sisi dalam saling manguni osok osok ibu jari jari kiri kiri berput berputar ar dalam dalam gengga genggaman man tangan tangan
kanan dan lakukan sebaliknya . osok osok pergel pergelang angan an tangan tangan kiri kiri dengan dengan mengg mengguna unakan kan
tangan kanan dan lakukan sebaliknya ilas kedua tangan dengan air Keringkan dengan tisu sekali pakai sampai benar ? benar
kering unakan tisu tersebut untuk menutup kran "angan anda kini sudah bersih B. =ara =ara Mem&t Mem&t&ng &ng $uk $uku u 6endam kuku dengan air hangat kurang lebih ; ? = menit 7otong kuku dengan jepitan dari sisi yang satu ke sisi yang
lain Sete Setelah lah memo memoto tong ng kuku kuku,, kuku kuku di ui ui deng dengan an sabun sabun
kemudian di bilas dengan air bersih Di keringkan dengan lap kering
2.4 $e'%asaan "ajan Anak Us%a #ek&lah 2.4.1 Panganan "ajan
7angan jajanan adalah makanan/minuman yang dipersiapkan dengan teknologi yang sangat sederhana, dimana seringkali faktor hiegine atau kebersihan kurang diperhatikan, baik kebersihan bahan yang yang digu diguna naka kan, n, peral peralata atan n yang yang dipa dipaka kaii maup maupun un kebe kebersi rsiha han n lingkungannya. Selain itu, karena tingkat pendidikan pedagang yang relat relatif if
rend rendah ah
dan dan
keti ketida dakt ktah ahua uann nnya ya,,
meng mengak akib ibatk atkan an
mere mereka ka
seringkali seringkali menggunak menggunakan an bahan-bahan bahan-bahan tambahan makanan makanan seperti seperti pemanis, pewarna, pengawet, dan lain-lain, yang sebenarnya tidak diijinkan diijinkan untuk untuk bahan-bahan bahan-bahan tersebut dapat lebih murah !@ardia+ !@ardia+ C @ardia+ '))%(. 7angan jajanan menurut @2> @2> didefinisikan sebagai makanan dan minuman yang dipersiapkan dan/atau dijual oleh pedagang kaki lima lima dan di tempat tempat-tem -tempat pat kerama keramaian ian umum umum lain yang langsn langsng g 1
dimaka dimakan n atau atau dikons dikonsums umsii tanpa tanpa pengol pengolaha ahan n atau atau persia persiapan pan lebih lebih lanjut !@ebruhartanty C swarawanti, #$$%(. 2.4.2 "en%s Pangan "ajanan
7ang 7angan an jaja jajan nan menu enurut rut Iura Iuraid idaa et al !#$$ !#$$)( )( dapa dapatt dikelo dikelompo mpokk kkan an sebaga sebagaii makana makanan n seping sepinggan gan,, makana makanan n amila amilan, n, minu minuma man n dan dan buah buah 0aka 0akana nan n sepin sepingg ggan an meru merupa paka kan n kelo kelomp mpok ok makanan makanan utama yang dapat disiapkan disiapkan di rumah terlebih dahulu atau disiapkan di kantin. Bontoh makanansepinggan seperti gado-gado, nasi uduk, siomay, bakso, mie ayam, lontong sayur dan lain-lain. 0akana 0akanan n adalah adalah makana makanan n yang yang dikons dikonsums umsii di antara antara dua waktu waktu makan. 0akanan amilan terdiri dariA '. 0aka 0akana nan n ami amila lan n basa basah h sepe sepert rtii pisa pisang ng gore goreng ng,, lemp lemper er,, lump lumpia ia,, riso risoles les dan dan lain lain-l -lai ain. n. 0aka 0akana nan n ami amila lan n dalam dalam kema kemasa san n sepe sepert rtii teh, teh, minu minuma man n sari sari buah buah,, minu minuma man n berkarbonasi dan lain-lain serta ser ta minuman yang disiapkan di rumah terlebih dahulu. #. 0aka akanan amilan kerin ring,
seperti
prod roduk
ekstruksi
!brondong(, keripik, biskuit, kue kering dan lain-lain. Kelompok minuman yang biasa dijual di kantin sekolah melliputiA 2ir putih, baik dalam kemasan atau disiapkan sendiri 0inuman ringan meliputi minuman dalam kemasan seperti
teh, minuman sari buah dan lain-lain. 0inuman ampur seperti es buah, es ampur, es endol, dan lain-lain.
uah merupakan salah satu jenis makanan sumber 5itamin dan dan mine minera rall yang yang pent pentin ing g untu untuk k anak anak sekol sekolah ah.. uah uah-b -bua uaha han n sebaiknya dikonsumsi setiap hari dalam bentukA '. Utuh, misalnya misalnya pisang, pisang, jambu, jambu, jeruk, jeruk, dan dan lain-lain lain-lain.. #. Kupa Kupass atau atau poto potong ng misaln misalnya ya pepa pepaya ya,, nana nanas, s, mang mangga ga,, dan dan lain-lain. 7angan 7angan jajana jajanan n yang yang paling paling banyak banyak dijual dijual di lingku lingkunga ngan n sekolah adalah sekelompok makanan ringan !=%.'*(, dibanding dua 14
kelomp kelompok ok minuma minuman n !#1.$* !#1.$*(( dan makana makanan n utama utama !#.$*( !#.$*(.. Dari Dari keselur keseluruha uhan n kelomp kelompok ok pangan pangan jajanan jajanan dijual dijual,, lebih lebih dari dari separu separuh h !==.4*( 732S dalam bentuk pangan siap saji, selanjutnya ;1.$*. !2ndarwulan et al , #$$)(. :inarno !'))'( menyatakan jenis pangan jajanan yang dijual oleh pedagang keil lebih besar peluangnya terhadap kontaminan dan bahaya kesehatan dbanding yang berasal dari dari pedaga pedagang ng besar besar dengan dengan perala peralatan tan yang yang memada memadai. i. 2nak-a 2nak-anak nak sekolah umumnya setiap hari menghabiskan waktunya di sekolah. Sebuah Sebuah penelit penelitian ian di 3akarta 3akarta menemu menemukan kan bahwa bahwa uang uang jajan jajan anak anak sekolah rata-rata sekarang berkisar antara 6p #$$$ ? 6p %$$$ per hari. ahkan ada yang menapai 6p.9$$$. ebih jauh lagi, hanya seki sekita tarr =* anak anak-a -ana nak k ters terseb ebut ut memb membaw awaa beka bekall dari dari ruma rumah. h. Karenanya mereka lebih terpapar pada pangan jajanan kaki lima dan memp mempun unya yaii
kema kemamp mpua uan n
untu untuk k
memb membel elii
maka makana nan n
ters terseb ebut ut..
0enariknya, pangan jajanan kaki lima menyumbang asupan energi bagi anak sekolah sebanyak ;1*, protein #)* dan +at besi =#*. Karena itu dapat dipahami peran penting pangan jajanan kaki lima pada pertumbuhan dan prestasi belajar anak sekolah. Iamun demikian, keamanan jajanan tersebut baik dari segi mikrobiologis maup maupun un
kim kimiawi iawi
masih asih
diper iperta tany nyak akan an
!@eb !@ebru ruh harta artant nty y
C
swarawanti, #$$%(.
2.4.3 $eamanan "ajanan Anak Us%a #ek&lah
i+i yang baik dan ukup akan membantu pertumbuhan dan perkembangan anak seara optimal, dan akan meningkatkan kemampuan keerdasan seorang anak. Sebaliknya, jika anak kurang gi+i maka pertumbuhan dan perkembangan akan terhambat. 7rogram pembinaan kesehatan dan keamanan pangan jajanan anak sekolah selama ini bertumpu pada kegiatan usaha kesehatan sekolah !UKS(. Kegi Kegiat atan an yang yang pern pernah ah dila dilaku kuka kan n adal adalah ah peng pengem emba bang ngan an mode modell
25
pendidikan gi+i dan kesehatan yang terintegrasi dengan kurikulum oleh Syarief dkk !'))9(. Iamun diti ditind ndak akla lanj njut utii
pengembangan deng dengan an strat strateg egii
model
tersebut
impl implem emen entas tasii
dan dan
belum
peny penyed edia iaan an
pendukungnya di sekolah, seperti belum dilakukan uji-oba teknik pembelajaran, pelatihan guru, penyediaan modul pelajaran, model dan peraga untuk pengajaran. Karena implementasi program gi+i dan kesehatan tersebut belum optimal, sehingga status gi+i, kesehatan serta serta perilak perilaku u konsum konsumsi si jajana jajanan n pada pada anak anak sekola sekolah h masih masih sangat sangat memprihatinkan seperti yang ditunjukkan dari publikasi 6iskesdas di atas !Depkes #$$4(. ahaya keamanan pangan terdiri dari A '. ahaya ahaya mikrob mikrobiol iolog ogis, is, adalah adalah bahaya bahaya mikroba mikroba yang dapat dapat menyebabka menyebabkan n penyakit penyakit seperti Salmonella, E. Coli, Coli , 5irus, parasit dan kapang penghsil mikotoksin. #. ahaya Kimia, adalah bahan kimia dipe diperb rbol oleh ehka kan n
digu diguna naka kan n
untu untuk k
yang
pang pangan an,,
tidak
misa misaln lnya ya
logamdan polutan lingkungan, ahan "ambahan 7angan !"7( yang tidak digunakan semestinya, peptisida, bahan kimia pembersih, raun/ toksin asal tumbuhan/hewan, dan sejenisnya. ;. aha ahaya ya fisi fisik, k, adal adalah ah baha bahaya ya bend bendaa-be bend ndaa yang yang dapa dapatt tertelan dan dapat menyebabkan luka misalnya peahan gelas, gelas, kawat kawat stepler stepler,, potong potongan an tulang tulang,, potong potongan an kayu, kayu, kerikil, rambut, kuku, sisik dan sebagainya. ada adan n 7>0 7>0 6 meng mengid iden enti tifik fikasi asi bebe beberap rapaa fakt faktor or yang yang diduga turut mempengaruhi rendahnya mutu dan keamanan 732S antara lainA pada saat ini program nasional pengawasan jajanan anak sekolah sekolah belum belum optima optimal, l, fasilit fasilitas as !kanti !kantin n sekolah sekolah tidak tidak memada memadai, i, fasilitas sekeliling sekolah tidak memadai, sanitasi(, dan sumberdaya manusi manusiaa !guru !guru tidak tidak melaku melakukan kan komoni komonikas kasii risiko risiko,, anak anak sekola sekolah h jajan sembarangan, orang tua tidak menyediakan bekal, pedagang menjual 732S tidak aman, 6"7/produsen menghasilkan 732S tidak aman aman(( !2nd !2ndar arwu wula lan, n, et al . #$$) #$$)(. (. 0asal 0asalah ah keam keaman anan an pang pangan an 21
merupakan masalah yang kompleks yang merupakan dampak dari hasil interaksi mikrobiologik, toksisitas kimiawi, dan status gi+i yang berkaitan satu sama lain. Ditinjau dari mata rantai timbulnya masal masalah ah keam keaman anan an pang pangan an,, pada pada dasa dasarn rnya ya masa masalah lah keam keaman anan an pangan dapat timbul diA !'( tingkat produksi, !#( tingkat pengolahan, dan dan !;( !;( ting tingka katt dist distrib ribus usii term termas asuk uk peny penyaj ajia ian n untu untuk k kons konsum umsi si !:irakartakusumah, et al . '))%(.
2.15 Usaha $esehatan +% #ek&lah Pa+a Anak Us%a #ek&lah 2.15.1 Pen+%+%kan $esehatan
7endid 7endidika ikan n keseha kesehatan tan adalah adalah usaha usaha sadar sadar untuk untuk menyia menyiapka pkan n peserta didik agar dapat tumbuh kembang sesuai, selaras, seimbang, dan sehat sehat baik baik fisik, fisik, mental mental,, sosial sosial,, maupun maupun lingku lingkunga ngan n melalu melaluii kegi kegiat atan an bimb bimbin inga gan, n, peng pengaj ajar aran an,,
dan dan
lati latiha han n
dipe diperlu rluka kan n
bagi bagi
peranannya saat ini maupun di masa yang mendatang. mendatang. 2.15.2 Tujan Pen+%+%kan $esehatan +% #ek&lah
a. 7eser 7eserta ta didi didik k dapa dapatt memi memili liki ki peng penget etah ahua uan n tent tentan ang g ilmu ilmu keseh kesehat atan an,, termasuk ara hidup sehat dan teratur. b. 7eserta didik dapat memiliki nilai dan sikap yang positif terhadap prinsip hidup sehat. . 7eser 7eserta ta didi didik k dapa dapatt memi memili liki ki ketr ketram ampi pila lan n dala dalam m mela melaks ksan anak akan an hal hal yang yang berkai berkaitan tan dengan dengan pemeli pemelihar haraan, aan, pertol pertolong ongan, an, dan perawa perawatan tan kesehatan. d. 7eserta 7eserta didik didik dapat dapat memilik memilikii kemamp kemampuan uan untuk untuk menalar menalarkan kan perilak perilaku u hidup sehat dalam kehidupan sehari-hari. e. 7eserta 7eserta didik didik dapat memilik memilikii pertum pertumbuh buhan an termasuk termasuk bertamb bertambahn ahnya ya tinggi badan dan berat badan yang seimbang. f. 7eser eserta ta didik idik dapat apat meng menger erti ti dan dan men menerap erapka kan n prin rinsip sip-pri -prin nsip sip pengutamaan penegahan penyakit dalam kaitannya dengan kesehatan dan keselamatan dalam kehidupan sehari-hari. g. 7eserta 7eserta didik didik dapat dapat memiliki memiliki daya tangkal tangkal terhada terhadap p pengaruh pengaruh buruk buruk dari luar.
22
h. 7eserta didik dapat memiliki memiliki kesegaran kesegaran jasmani jasmani dan derajat derajat kesehata kesehatan n yang optimal serta mempunyai daya tahan tubuh yang baik terhadap penyakit. 0emeli 0emelihar haraa kebersi kebersihan han dan kesehat kesehatan an pribad pribadii adalah adalah salah salah satu upaya pendidikan kesehatan yang diberikan pada peserta didik sekolah, madrasah, dan rumah. Upaya pertama paling utama agar seseorang dapat teta tetap p dala dalam m kead keadaa aan n sehat sehat adal adalah ah deng dengan an menj menjag agaa kebe kebers rsih ihan an dan dan kesehatan kesehatan diri sendiri, sendiri, bahkan bahkan agama sangat memperhatik memperhatikan an kesehatan kesehatan pribadi antara lain dengan adanya aturan bersui, makan, minum, serta adanya pengaturan dispensasi pelaksanaan ibadah bagi orang sakit. 2.15.3 $eg%atan Utama Pela(anan $esehatan +% #ek&lah Dasar
7elayanan kesehatan di sekolah dasar di utamakan pada upaya peningkatan kesehatan !promotif(, penegahan penyakit !pre5entif(, serta penyembuh penyembuhan an dan pemulihan pemulihan !kuratif !kuratif dan rehabilitatif(. rehabilitatif(.
ang
dilaksanakan melalui kegiatan berikutA
7eningkatan kesehatan !promotif( dilaksanakan melalui kegiatan intr intrak akul ulik ikul uler er
dan dan
peny penyul uluh uhan an
kese keseha hata tan n
sert sertaa
lati latiha han n
keterampilan oleh tenaga kesehatan di sekolah. "indakan penegahan !pre5entif( dilaksanakan melalui kegiatan peningkatan daya tahan tubuh, pemutusan mata rantai penularan penyakit, dan penghentian proses penyakit pada tahap dini
sebelum timbul penyakit. 7eny 7enyem embu buha han n dan dan pemu pemuli liha han n dila dilaku kuka kan n
mela melalu luii
kegi kegiat atan an
!kur !kurat atif if dan dan rehab rehabil ilita itati ti5e 5e(( pen peneg egah ahan an
komp kompli lika kasi si
dan dan
keaa keaatan tan akibat akibat proses proses penyak penyakit it atau untuk untuk mening meningkat katkan kan kemamp kemampuan uan peserta peserta didik didik yang yang edera edera atau atau aat aat agar agar dapat dapat berfungsi dengan normal lagi. 2.11 Pr&gram Pem'%naan L%ngkungan Untuk Anak Us%a #ek&lah 2.11.1 2.11.1 Pr&gra Pr&gram m Pem'%naan Pem'%naan +% L%ngkungan L%ngkungan #ek&lah #ek&lah 1. L%ng L%ngku kung ngan an 6%s 6%s%k %k #ek& #ek&la lah h 7enyediaan dan pemeliharaan tempat penampungan air bersih. 7engadaan dan pemeliharaan tempat pembuangan sampah. 7engadaan dan pemeliharaan air limbah.
23
7emeliharaan kamar mandi, :B, kakus, urinoar. urinoar. 7eme 7emeli liha haraa raan n kebe kebers rsih ihan an dan dan kerap kerapian ian ruan ruanga gan n kela kelas, s, ruan ruang g
perpustakaan, ruang laboratorium, dan tempat ibadah. 7eme 7emeli liha haraa raan n kebe kebersi rsiha han n dan dan kein keinda daha han n hala halama man n dan dan kebu kebun n
sekolah !termasuk penghijauan sekolah(. 7engadaan dan pemeliharaan warung/kantin sekolah. 7engadaan dan pemeliharaan pagar sekolah.
2. L%ng L%ngku kung ngan an Men Menta tall +an +an #%ka #%ka, , Usaha pemantapan sekolah sebagai
ling lingku kung ngan an pend pendid idik ikan an !wiy !wiyat ataa
mand mandal ala( a(
deng dengan an meni mening ngka katk tkan an
pelaksanaan konsep ketahanan sekolah, sehingga teripta suasana dan hubun hubungan gan kekelu kekeluar argaa gaan n yang yang akrab, akrab, dan erat antara antara sesame sesame warga warga sekolah. 2.11.2 Pen%ngkatan L%ngkungan $eluarga A. Pem'%naa Pem'%naan n l%ngkungan l%ngkungan keluarga keluarga 'ertuj 'ertujuan uan untuk untuk '. 0ening 0eningkat katkan kan pengeta pengetahua huan n orang orang tua peserta peserta didik tentan tentang g hal-
hal yang berhubungan dengan kesehatan. #. 0eningkatk 0eningkatkan an kemampua kemampuan n dan partisip partisipasi asi orang orang tua tua peserta peserta didik didik dalam pelaksanaan hidup sehat. B. Pem' Pem'%n %naa aan n l%ng l%ngku kung ngan an kelu keluar arga ga +a,a +a,att +%la +%laku kuka kan n anta antara ra la%n la%n +engan '. Kunjungan Kunjungan rumah yang dilakukan dilakukan oleh pelaksana pelaksana UKS. UKS. #. Beramah Beramah kesehatan kesehatan yang yang dapat dapat di di selenggarak selenggarakan an di sekolah sekolah bekerja bekerja
sama dengan dewan sekolah atau di padukan dengan kegiatan di masyarakat 2.11.3 Pem'%naan Mas(arakat #ek%tar 7embinaan dilakukan dengan
ar a
pendekatan
ke
masyarakatan,dapat dilakukan oleh kepala sekolah atau madrasah dan pondok pondok pesant pesantren ren,, guru, guru, ataupun ataupun 7embin 7embinaa UKS. UKS. 0isalny 0isalnyaa den dengan gan mem membin bina hubun ubunga gan n baik baik atau atau kerja erja sama sama deng dengan an masyar masyaraka akatt , K0D K0D atau dewan dewan kelura kelurahan han,, atau 6"/6: "/6:, dan
organisasi-organisasi kemasyarakatan lainnya. 7enyelenggaraan penyuluhan tentang kesehatan dan pentingnya arti pembinaan lingkungan sekolah sebagai lungkungan belajar yang sehat. Untuk itu, masyarakat bias diundang ke sekolah. 7embiara
2
dapat dimintakan dari puskesmas, pemerintah daerah setempat, dan
narasumber lainnya seperti lembaga swadaya masyarakat. 7enyuluhan massa baik seara tatap muka maupun melalui media
etak dan audio 5isual. 0enyelenggarakan proyek panduan di sekolah atau madrasah dan pondok pesantran.
2.11. Peran Pera:at $esehatan #ek&lah Pa+a Anak Us%a #ek&lah Sebagai Sebagai pelangsanaan pelangsanaan asuhan keperawatan keperawatan di sekolah, sekolah, perawat perawat pempunyai pempunyai
peranA 2. 0engka 0engkaji ji maslah maslah keseha kesehatan tan dan keperaw keperawata atan n peserta peserta didik didik dengan dengan melakukan melakukan pengumpu pengumpulan lan data, analisis analisis data, serta serta perumusan perumusan
dan
prioritas maslahL 0enyunsun perananaan kegiatan UKS bersama "im 7embina
usaha kesehatan di sekolah!"7UKS(L 0elaksanakan kegiatan UKS sesuai dengan renana kegiatan yang disusunL 0enilai dan memantau hasil kegiatan UKSL 0en 0enat atat at dan dan mela melapo pork rkan an sesu sesuai ai deng dengan an pros prosed edur ur yang yang
ditetapkan. . Sebagai Sebagai pengelola pengelola kegiatan kegiatan UKS, perawat perawat kesehatan kesehatan yang yang bertugas bertugas di puskesmas menjadi salah seorang anggota dalam "7UKS atau dapat juga ditunjuk sebagai
seorang
oordinator maka
pengelolaan
pelaksanan UKS menjadi tanggung jawabnya atau paling tidak ikut terlibat dalam tim pengolola UKS. B. Sebagai Sebagai penyuluh penyuluh dalam bidang bidang kesehata kesehatan, n, peranan perawat perawat kesehatan kesehatan dala dalam m memb memberi erika kan n peny penyul uluh uhan an keseh kesehata atan n dapa dapatt dila dilaku ku seara seara langsu langsung ng !melal !melalui ui penyul penyuluha uhan n kesehat kesehatan an yang yang bersifa bersifatt umum umum dan klas klasik ikal al(( atau atau tida tidak k lang langsu sung ng sewak sewaktu tu mela melaku kuka kan n peme pemeri riks ksaa aan n kesehatan peserta didik seara perseorangan.
2.11. 6ungs% Pera:at #ek&lah Pa+a Anak Us%a #ek&lah
0emberikan 0emberikan pelayanan serta meningkatk meningkatkan an kesehatan kesehatan indi5idu indi5idu dan memberikan pendidikan kesehatan kepada semua populasi yang ada disekolah.
2
0ember 0emberika ikan n kontrib kontribusi usi untuk untuk memper mempertaha tahanka nkan n dan memper memperbai baiki ki
lingkungan fisik dan soial sekolah. 0eng 0enghu hubu bung ngka kan n prog progra ram m keseh kesehat atan an
seko sekola lah h
deng dengan an
prog program ram
kesehatan masyarakat yang lain.
BAB III PEN>A"IAN DATA
3.1 Data Data Int% Int%
Dikelurahan ulak Setro, 6" $', 6: $% terdapat ''# !#;*( penduduk yang mendiami wilayah tersebut yaitu terbagi atas == !%)*( berjenis kelamin laki-laki laki-laki dan =9 !='*( berjenis berjenis kelamin perempuan perempuan.. 7enduduk 7enduduk bulak setro 6" $', 6: $% terdapat ''#, diantaranya '; !%;*( adalah anak usia sekolah. "erdiri dari 9 !=%*( laki-laki dan 1 !%1*( perempuan. Serta 7ada kelurahan ulak Setro, 6" $', 6: $% terdapat ;$ KK, '$ diantaranya memiliki anak usia sekolah. 1. "umlah "umlah Pen+u+uk Pen+u+uk +% RT RT 51* R< R< 5* $elurah $elurahan an Bulak Bulak #etr& #etr&
3umlah 7enduduk
3umlah !*(
''#
#; *
2. Jenis Kelamin Penduduk di RT 01, RW 04, Kelurahan Bulak Setro
3enis Kelamin
3umlah
3umlah !*(
aki-aki
==
%) *
7erempuan
=9
='*
"otal
''#
'$$*
Setro 3. Jumlah KK di RT 01, RW 04, Kelurahan Bulak Setro
3umlah KK
3umlah !*(
20
;$
#9
. "uml "umlah ah Anak Anak Us%a Us%a #ek& #ek&la lah h +% RT 51* R< 5* 5* $e $elu lura raha hann nn Bulak Bulak #etr&
3umlah 2nak Usia Sekolah
3umlah !*(
';
%; *
. Jenis Kelamin Anak Usia Sekolah
3enis Kelamin
3umlah
3umlah !*(
aki-aki
9
=% *
7erempuan
1
%1 *
"otal
';
'$$*
Usia
3umlah
3umlah !*(
1-4 thn
4
1#*
)-'$ thn
;
#;*
''-'# thn
#
'=*
"otal
';
'$$*
0. Rata –Rata Usia Anak Usia Sekolah
3.2 Data #u's%ste #u's%stem m
6ata-6ata rumah yang dihuni oleh warga Kelurahan ulak Setro 6"A $', 6:A $% adalah tipe rumah permanen, serta lantai rumah keramik sebesar #) !)9*( dan hanya ' !;*( KK saja yang memiliki lantai bersemen. 3arak rumah setiap KK dengan rumah tetangga sangat berdekatan sekali. Serta tidak semua KK memiliki halaman rumah yaitu sebesar 4 !#9*( memiliki halaman rumah dan ## !9;*( tidak memiliki halaman rumah. okasi halaman rumah terdapat didepan rumah. 7emanfaatan pekarangan rumah setiap KK kebun sebanyak sebanyak # !9*( yang ditanami oleh bunga-bun bunga-bunga ga hias sederhana sederhana saja. uas rumah rata-rata setiap KK adalah 9M'$ 0 # sebanyak 9 !#;*(, 1M'# 0# sebanyak '4 !1$*(, 1N) 0 # sebanyak = !'9*(. "erdapat penerangan di setiap 2
KK yaitu genteng ') !1;*(, yang tidak ada genteng kaa '' !;9*( KK. ingku ingkunga ngan n di Kelura Kelurahan han ulak ulak Setro Setro 6" $', $', 6: $% mayori mayoritas tas adalah adalah seorang perokok yaitu sebanyak #% !4$*( hanya 1 !#$*( orang saja yang tidak tidak meroko merokok. k. 7ada 7ada Kelura Kelurahan han ulak ulak Setro Setro 6" $', 6: $% ini terdapa terdapatt penemaran di dekat pemukiman warga yaitu terdapat pabrik yang lokasinya O'$ m. ingkungan "erbuka "erbuka Setiap KK yang ada di kelurahan ulak Setro 6" $', 6: $% memiliki jendela semuanya tetapi yang tidak memiliki jendela kamar sebesar # !9*(, yang memiliki jendela kamar #4 !);*(, jendela oleh setiap KK selalu dibuka setiap harinnya. harinnya. "inggi "inggi angit-angit rumah dengan rumah yaitu %mA sebanyak #$ !19*(, ;,= mA sebanyak 4 !#9*(, ;mA sebanyak !1*(. 7HS !7erilaku Hidup ersih Sehat( Setiap KK membersihkan rumah seti setiap ap hari harinn nnya ya seba sebany nyak ak #NA #NA #= !4;* !4;*(( kk, kk, O#NA O#NA seba sebany nyak ak = !'9* !'9*(. (. Kebiasa Kebiasaan an warga warga member membersih sihkan kan tempat tempat penamp penampung ungan an air berjum berjumlah lah #= !4;*( tidak tentu, = !'9*( seminggu sekali bukan hanya itu saja mereka membersihkannya dengan ara dikuras dan disikat. Sumber air untuk makan dan minum warga terbiasa menggunakan air mineral sedangkan untuk makan dan minum menggunakan 7D20. 3arak antara rumah dan sapti tank P'$ km berjumlah #$ !19*(, O'$ km sebanyak '$ !;;*(. "empat penampungan air warga menggunakan tandon, sanyo dengan kondisi penampungan tertutup. Kondisi air penampungan tidak berasa dan berbau. :arga memiliki tempat pembuangan sampah sementara, jarak tempat pembuangan samaph dekat P=km ## !9;*(, jauh O=km !#9*(. 7HS !7erilaku Hidup ersih Sehat( 2nak Usia Sekolah. Dari '; anak usia sekolah yang terdapat di kelurahan bulak setro 6" $', 6: $% semuanya memiliki kebiasaan untuk menui tangan sebelum dan sesudah makan. Serta memiliki kebiasaan untuk mengosok gigi sebanyak 'NA '!'$*(, #NA 4 !4$*(, O#NA ' !'$*(. 2nak usia sekolah di 6" $' ini terbiasa mandi #N dalam sehari. 6ata-6ata 2nak Usia sekolah yang ada di 6" $' ini terbiasa untuk membeli jajanan yang ada di sekolahnya. Serta makan sehari-hari ;N
2
sebanyak 4 !4$*(, O;kali sebanyak # !#$*(. 0akanan yang dimakan pun nas, ikan sayur dan buahA sebanyak ) !)$*(, nasi dan ikan sajaA ' !'*(. 7HS !7erilaku Hidup ersih Sehat( 2nak Usia SekolahA Dari '; anak usia sekolah yang terdapat di kelurahan bulak setro 6" $', 6: $% semuanya memiliki kebiasaan untuk menui tangan sebelum dan sesudah makan. Serta memiliki kebiasaan untuk mengosok gigi sebanyak 'NA '!'$*(, #NA 4 !4$*(, O#NA ' !'$*(. 2nak usia sekolah di 6" $' ini terbiasa mandi #N dalam sehari. 6ata-6ata 2nak Usia sekolah yang ada di 6" $' ini terbiasa untuk membeli jajanan yang ada di sekolahnya. Serta makan sehari-hari ;N sebanyak 4 !4$*(, O;kali sebanyak # !#$*(. 0akanan yang dimakan pun nas, ikan sayur dan buahA sebanyak ) !)$*(, nasi dan ikan sajaA ' !'*(. 1. T%,e %,e Rum Rumah ah #et% #et%a, a, $$
"ipe
3umlah
3umlah !*(
7ermanen
;$
'$$*
Semipermanen
-
-
"idak permanen
-
-
"otal
;$
'$$*
2. Lant Lanta% a% Ruma Rumah h #et #et%a %a, , $$ $$
ahan
3umlah
3umlah !*(
"anah
-
-
7apan
-
-
Keramik
#)
)9*
Semen
'
;*
"otal
;$
'$$*
3arak
3umlah
3umlah !*(
ersatu
-
-
Dekat
;$
'$$*
3. Jarak Rumah dengan Tetangga
24
"erpisah
-
-
"otal
;$
'$$*
. $e $e,em ,em%l% %l%kan kan Hala Halaman man Ruma Rumah h #et%a, #et%a, $$ $$
Kepemilikan
3umlah
3umlah !*(
2da
4
#9*
"idak
##
9;*
"otal
;$
'$$*
uas
3umlah
3umlah !*(
9M'$ 0 #
9
#;*
1M'# 0 #
'4
1$*
1M) 0#
=
'9*
"otal
;$
'$$*
3endela
3umlah
3umlah !*(
2da
;$
'$$*
"idak
-
-
"otal
;$
'$$*
. Be Bera, ra,a a Luas Luas Rumah Rumah #et #et%a, %a, $$
0. "en+ "en+el ela a #et #et%a %a, , $$ $$
. T%ngg% T%ngg% Lang%t/La Lang%t/Lang%t ng%t +ar% Lanta% Lanta% Rumah Rumah
"inggi "inggi
3umlah
3umlah !*(
%m
#$
19*
;,= m
4
#9*
;m
#
1*
"otal
;$
'$$*
. "en+ "en+el ela a +% #et #et%a %a, , $ama $amarr 35
3endela
3umlah
3umlah !*(
2da
#4
);*
"idak
#
9*
"otal
;$
'$$*
4. Pemana!a Pemana!aatan atan "en+ela "en+ela untuk untuk +%'uka +%'uka #et%a, #et%a, Har%
7emanfaatan
3umlah
3umlah !*(
ya
;$
'$$*
"idak
-
-
"otal
;$
'$$*
enteng kaa
3umlah
3umlah !*(
ya
')
1;*
"idak
''
;9*
"otal
;$
'$$*
0erokok
3umlah
3umlah !*(
ya
#%
4$*
"idak
1
#$*
"otal
;$
'$$*
15. ;ent ;entang ang ka7a +alam +alam Rumah
11. Angg&ta $eluarga (ang (ang Mer&k&k Mer&k&k
12. Mem'ers%hkan Mem'ers%hkan Rumah #et%a, Har%nn(a Har%nn(a
0embersihkan 6umah
3umlah
3umlah !*(
' kali
-
-
# kali
#=
4;*
O# kali
=
'9*
"otal
;$
'$$*
13. Mem'ers%hkan Mem'ers%hkan Tem,at Tem,at Penam,ungan A%r 31
0embersihkan
3umlah
3umlah !*(
"iap hari
-
-
"idak tentu
#=
4;*
Sebulan sekali
-
-
Seminggu sekali
=
'9*
"otal
;$
'$$*
1. =ara Mem'ers%hkan Tem,at Tem,at Penam,ungan A%r
Bara membersihkan
3umlah
3umlah !*(
Dikuras
-
-
Dikuras dan disikat
;$
'$$*
"idak dibersihkan
-
-
ain-ain
-
-
"otal
;$
'$$*
1. Pememer% Pememer%ksaan ksaan Jenk!Jenk "#amuk oleh Kader
7emeriksaan
3umlah
3umlah !*(
-
-
3arang
;$
'$$*
7ernah
-
-
"idak pernah
-
-
"otal
;$
'$$*
Sering
10. #um'er A%r untuk Makan Makan +an M%num
Sumber 2ir 0inum
3umlah
3umlah !*(
2ir mineral
;$
'$$*
Sumur
-
-
dan 0akan
32
7dam
-
-
"otal
;$
'$$*
1. #um'er A%r untuk Man+% Man+% +an Men7u7%
Sumber 2ir 0andi dan
3umlah
3umlah !*(
7dam
;$
'$$*
Sumur
-
-
Sungai
-
-
ain-lain
-
-
"otal
;$
'$$*
menui
1. "arak Rumah +engan +engan #e,t%7 Tank Tank
3arak
3umlah
3umlah !*(
P'$ km
#$
19*
O'$ km
'$
;;*
"otal
;$
'$$*
14. Tem,at Penam,ungan A%r #ementara
"empat penampungan
3umlah
3umlah !*(
ak
-
-
entong
-
-
8mber
-
-
ain-lain
;$
'$$*
"otal
;$
'$$*
Kondisi penampungan
3umlah
3umlah !*(
"erbuka
-
-
25. $&n+%s% $&n+%s% Penam,ungan Penam,ungan A%r A%r
33
"ertutup
;$
'$$*
"otal
;$
'$$*
21. $&n+%s% A%r +%+alam +%+alam Penam,ungan Penam,ungan
Kondisi air
3umlah
3umlah !*(
erwarna
-
-
erbau
-
-
erasa
-
-
"idak berasa dan
;$
'$$*
;$
'$$*
"empat membuang
3umlah
3umlah !*(
Sungai
-
-
Ditimbun
-
-
Dibakar
'
;*
Sembarang tempat
-
-
ain-lain
#)
)9*
"otal
;$
'$$*
berbau "otal 22. Tem,at Mem'uang #am,ah
23. Peman,ungan Tem,at #am,ah sementara sementara
7enampungan tempat
3umlah
3umlah !*(
2da
;$
'$$*
"idak 2da / erserakan
-
-
"otal
;$
'$$*
sampah
2. "arak Penam,ungan Penam,ungan sam,ah sam,ah +engan +engan rumah
3arak
3umlah
3
3umlah !*(
Dekat P=km
##
9;*
3auh O=km
4
#9*
"otal
;$
'$$*
7embuangan sampah
3umlah
3umlah !*(
Dibakar
-
-
Ditimbun
-
-
Dibuang ke sungai
-
-
Didaur ulang
-
-
Diangkut dinas
;$
'$$*
ain-ain
-
-
"otal
;$
'$$*
2. Pem'uang Pem'uangan an #am,ah #am,ah
kebersihan
20. #um'er Pen7emaran +ekat rumah
7enemaran
3umlah
3umlah !*(
2da
;$
'$$*
"idak
-
-
"otal
;$
'$$*
3umlah
3umlah !*(
imbah rumah tangga
-
-
imbah industri
;$
'$$*
"otal
;$
'$$*
2. "en%s Pen7emaran Dekat Rumah
7enemaran dekat rumah
2. "arak rumah rumah ke sum'er ,&lus% 3
3arak rumah ke sumber
3umlah
3umlah !*(
Pdari '$ m
-
-
Odari '$ m
;$
'$$*
"otal
;$
'$$*
Kandang ternak
3umlah
3umlah !*(
2da
'
;*
"idak
#)
)9*
"otal
;$
'$$*
7embuangan air limbah
3umlah
3umlah !*(
6esapan
-
-
ot
;$
'$$*
Sembarangan
-
-
ain-ain
-
-
"otal
;$
'$$*
"ersumbat/ ersumba t/ "ergenang
3umlah !*(
anar
;$
'$$*
"ersumbat / "erserang
-
-
"otal
;$
'$$*
7embuangan air kotor
3umlah
3umlah !*(
Sstm peresapan
-
-
polusi
24. $an+ang ternak +% +% set%a, $$
35. Pem$uangan Air %im$ah
31. $&n+%s% saluran ,em'uangan
Kondisi saluran pembuangan
32. #%stem ,em'uangan ,em'uangan a%r k&t&r k&t&r
30
Sstm peresapan
-
-
Dibuang diselokan/
;$
'$$*
Dibuang sembarangan
-
-
"otal
;$
'$$*
sungai
33. $eg%atan anak anak us%a sek&lah +% luar sek&lah sek&lah
Kegiatan anak usia
jumlah
3umlah !*(
KeagamaanA mengaji
'#
)#*
>lahraga
-
-
es pri5at
'
4*
ain-ain
-
-
"otal
';
'$$*
sekolah
Pen#akit #ang diserita anak usia sekolah selama & $ulan terakhir 3. Pen#akit
7enyakit
3umlah
3umlah !*(
Dbd
-
-
atuk pilek
'#
)#*
2sma
-
-
"b
-
-
"ypus
'
4*
ain-ain
-
-
"otal
';
'$$*
3. Pengunaan :aktu luang anak us%a sek&lah
7engunaan waktu luang
3umlah
3umlah !*(
0usik/ "G
''
4%*
>lahraga
'
4*
3
6ekreasi
'
4*
Keagmaan
-
-
ain-ain
-
-
"otal
';
'$$*
30. $e'%asaan men7u7% men7u7% tangan anak anak us%a sek&lah sek&lah
Kebiasaan menui
3umlah
3umlah !*(
a
';
'$$*
"idak
-
-
"otal
';
'$$*
tangan
3. $e'%asaan mengg&s&k mengg&s&k g%g% anak anak us%a sek&lah
Kebiasaan menggosok
3umlah
3umlah !*(
a
';
'$$*
"idak
-
-
"otal
';
'$$*
gigi
3. $e'%asaan mengg&s&k mengg&s&k g%g% anak us%a sek&lah sek&lah +alam satu har%
Kebiaasaan menggosok
3umlah
3umlah !*(
' kali
'
4*
# kali
''
4%*
O# kali
'
4*
"otal
';
'$$*
gigi setiap hari
34. $e'%asaan jajan anak anak us%a sek&lah
Kebiasaan jajan
3umlah
3umlah !*(
0embawa bekal dari
-
-
3
rumah 3ajan di sekolah
';
'$$*
ain-lain
-
-
"otal
';
'$$*
5. $e'%asaan man+% man+% anak us%a sek&lah sek&lah +alam satu har%
Kebiasaan mandii
3umlah
3umlah !*(
' kali
-
-
# kali
';
'$$*
O; kali
-
-
"otal
';
'$$*
1. $e'%asaan makan makan anak us%a sek&lah sek&lah +alam satu satu har%
Kebiasaan makan
3umlah
3umlah !*(
'-# kali
-
-
; kali
''
4=*
O; kali
#
'=*
dalam satu hari
2. Makanan (ang ser%ng ser%ng +%makan anak us%a sek&lah sek&lah +alam sehar%/har% sehar%/har%
0akanan sering
3umlah
3umlah !*(
'#
)#*
Iasi, ikan dan buah
-
-
Iasi dan ikan saja
'
4*
"otal
';
'$$*
dimakan dalam seharihari Iasi, ikan, sayuran dan buah
3. Pengenalan anak anak us%a sek&lah +engan ,er%laku ,er%laku h%+u, sehat
34
7engenalan 7HS
3umlah
3umlah !*(
-
-
>rang tua dan guru
';
'$$*
uru sekolah/ les
-
-
>rang tua
-
-
7etugas kesehatan
/
/
"otal
';
'$$*
2nak Usia Sekolah >rang tua, guru dan petugas kesehatan
5
BAB I? A#UHAN A#UH AN $EPERA $EPE RA<
.1 Pengkaj%an 1. ;am'a m'aran ran ;e ;e& &gra gra!% +an Dem&g m&gra!% a!% :ilay ilayah ah 6" $', $', 6: $%, $%,
Kelu Kelurah rahan an ula ulak k Setr Setro o meru merupa paka kan n wila wilaya yah h yang yang deka dekatt deng dengan an penemaran polusi udara yaitu dekat dengan pabrik yang jaraknya kurang lebih O'$ km. Serta di wilayah tersebut juga mayoritas adalah perokok maka banyak di temukan dalam 1 bulan terakhir ini banyak anak usia sekolah ditemukan menggeluh batuk dan pilek. 2. L%ngkungan 6%s%k 6ata 6ata-6 -6at ataa ruma rumah h yang yang dihu dihuni ni oleh oleh war warga
Kelurahan ulak Setro 6"A $', 6:A $% adalah tipe rumah permanen, serta serta lantai lantai rumah rumah kerami keramik k sebesar sebesar.. 3arak 3arak rumah rumah setiap setiap KK dengan dengan rumah tetangga sangat berdekatan sekali. "idak semua KK memiliki halama halaman n rumah rumah memili memiliki. ki. okasi okasi halama halaman n rumah rumah terdap terdapat at didepa didepan n rumah. 7emanfaatan pekarangan rumah setiap KK kebun yang ditanami oleh bunga-bung bunga-bungaa hias sederhana saja. uas rumah rata-rata setiap KK adalah 9M'$ 0 #. "erdapa erdapatt peneran penerangan gan di setiap setiap KK yaitu yaitu genten genteng. g. ingkungan "erbuka Setiap KK yang ada di kelurahan ulak Setro 6" $', 6: $% memiliki jendela semuanya tetapi ada yang tidak memiliki jendela kamar, jendela oleh setiap KK selalu dibuka setiap harinnya. "inggi "inggi angit-angit rumah dengan rumah yaitu %m. 1
erdasarkan kan hasil hasil pengka pengkajian jian yang yang didapa didapatt 2nak 2nak usia usia 3. $&mun% mun%k kas% s% erdasar sekolah mendapatkan informasi mengenai perilaku hidup bersih sehat dan gangguan kesehatan dari guru sekolah dan orang tua. . Pela Pela(a (ana nan n kese keseha hata tan n +an +an ,ela ,ela(a (ana nan n s&s% s&s%al al 7elayanan 7elayanan kesehatan
yang dapat diakses diakses oleh penduduk penduduk yang yang berada berada di Kelurahan Kelurahan ulak Setro terdapat # puskesmas puskesmas yaitu puskesmas puskesmas kenjeran serta puskesmas puskesmas tanah kali kedinding. Serta disekitar Kelurahan ulak setro terdapat bidan praktek dan dokter praktek. . $e $eama amanan nan +an Trans, rans,&rt &rtas% as% "ransportasi yang digunakan oleh setiap
KK adalah mayoritas mayoritas menggunaka menggunakan n kendaraan kendaraan pribadi dan sebagian menggunakan bemo. erdasa asark rkan an hasi hasill peng pengka kaji jian an yang yang di dapa dapatk tkan an pada pada 0. Ek&n&m% erd kelurahan ulak Setro 6" $', 6: $% penghasilan yang didapatkan setiap KK adalah O6p.'.$$$.$$$,$$ O6p.'.$$$.$$$,$$ perbulan. 2nak usia usia seko sekolah lah mema memanf nfaa aatka tkan n kegi kegiat atan anny nyaa di luar luar . Rekreas% 2nak sekolah mayoritas adalah mengaji sebesar ) !)$*(, les pri5at hanya ' !'$*( !'$*( oraang oraang saja. saja. 7enggu 7enggunaa naan n waktu waktu luang luang anak anak usia usia sekola sekolah h di Kelurahan Kelurahan ulak Setro 6" 6" $', 6: $% adalah adalah dengan menonton menonton "G/ menden mendengar garkan kan musikA musikA 4 !4$*(, !4$*(, olahra olahragaA gaA ' !'*(, !'*(, rekreas rekreasii dengan dengan keluarga setiap minggu hanya ' !'$*(.
.2 Anal%sa Data N)
'
DATA
ETI)L);I
MA#ALAH
D# >rang tua anak usia sekolah
Ketidak
"erjadinya penyakit pada
2dekuatan
sistem pernapasan !S72,
lingkungan sekitar
ronkitis, dsb(
yang ada di 6" $', 6: $%, Kelurahan ulak Setro mengatakan bahwa dalam 1 bulan
tempat tinggal di
ini masalah kesehatan yang sering
wilayah
2
dikeluhkan oleh anak usia sekolah
Kelurahan ulak
adalah batuk pilek
Setro 6" $', 6:
%$D)
Dari data yang didapatkan di Kelurahan ulak Setro 6" $', 6: $% terdapat ) !1) *( anak usia sekolah dalam 1 bulan terakhir ini mengalami masalah kesehatan batuk dan pilek. Sejumlah 1# * !4 orang( yang memiliki kebiasaan merokok adalah ayah.
7ada kelurahan ulak Setro 6" $', 6: $% jarak rumah setiap KK sangat berdekatan sekali #1 *
Dari hasil pengkajian diketahui bahwa dilingkungan Kelurahan ulak Setro 6" $', 6: $% terdapat pabrik yang jaraknya O'$ m !99*(.
2
D# >rang tua anak usia sekolah
7eningkatan
yang berada di 6" $', 6: $%,
Kegiatan 2nak
Kelurahan ulak Setro,
Usia Sekolah di
3
angguan stirahat "idur
mengatakan bahwa anaknya tidur
sekolah maupun di
larut malam dan susah untuk
luar sekolah
dibagunkan ketika pagi hari.
D)
erdasarkan data yang didapatkan dari hasil penelitian rata-rata anak usia sekolah di Kelurahan ulak 6" $', 6: >% tidur dalam satu hari 4-) jam sebanyak 1 !%1*( orang
Dari data yang di dapatkan anak usia sekolah banyak menghabiskan waktu luang untuk bermain 99 * sebanyak '$ orang. :aktu :aktu yang dihabiskan anak usia sekolah untuk bermain yaitu 1-9 jam
3
D# >rang tua anak usia sekolah
di lingkungan 6" $', 6: $%,
Kurangnya pengawasan orang
Kelurahan ulak Setro
tua terhadap
mengatakan bahwa anaknya
makanan yang
sering sekali makan jajanan yang
dikonsumsi oleh
ada di sekolah.
anak usia sekolah
Kebiasaan tidak sehat
D) Dari '; anak usia sekolah
sebesar 99 * anak usia di lingkungan 6" $', 6: $%, Kelurahan ulak Setro me
.3 D%agn&sa D%agn&sa $e,era:ata $e,era:atan n
'. "erjadin erjadinya ya penyak penyakit it pada pada sistem sistem pernap pernapasan asan !S72, !S72, ronkiti ronkitis, s, dsb( dsb( b/d Keti Ketida dak k 2dek 2dekua uata tan n ling lingku kung ngan an sekit sekitar ar tempa tempatt ting tingga gall di wila wilaya yah h Kelurahan ulak Setro 6" $', 6: $% Dari data yang didapatkan di Kelurahan ulak Setro 6" $', 6:
%$
terdapat ) !1) *( anak usia sekolah dalam 1 bulan terakhir ini mengalami masalah kesehatan batuk dan pilek. Sejumlah 1# * !4 orang( yang memiliki kebiasaan merokok adalah ayah. 7ada kelurahan ulak Setro 6" $', 6: $% jarak rumah setiap KK
sangat berdekatan sekali #1 * Dari hasil hasil pengka pengkajia jian n diketah diketahui ui bahwa bahwa diling dilingkun kungan gan Kelura Kelurahan han
ulak Setro 6" $', 6: $% terdapat pabrik yang jaraknya O'$ m !99*(. #. angguan angguan stirahat stirahat "idur "idur b/d 7eningk 7eningkatan atan Kegiatan Kegiatan 2nak Usia Usia Sekolah di di sekolah maupun di luar sekolah
erdasarkan erdasarkan data yang didapatkan didapatkan dari hasil penelitian penelitian rata-rata rata-rata anak usia sekolah di Kelurahan ulak 6" $', 6: >% tidur dalam satu hari 4-) jam sebanyak 1 !%1*( orang
Dari
data
yang
di
dapatk atkan
anak
usia sia
sek sekolah
banyak
mengha menghabis biskan kan waktu waktu luang luang untuk untuk bermai bermain n 99 * sebanya sebanyak k '$
orang. :aktu yang dihabiskan anak usia sekolah untuk bermain yaitu 1-9 jam ;. kebi kebiasa asaan an tida tidak k sehat sehat b/d b/d Kura Kurang ngny nyaa peng pengaw awasa asan n oran orang g tua tua terh terhad adap ap makanan yang dikonsumsi oleh anak usia sekolah
Dari '; anak usia sekolah sebesar se besar 99 * anak usia di lingkungan 6" $', 6: $%, Kelurahan ulak Setro me
. Prioritas 'asalah
D%agn&sa $e,era:atan $&mun%tas
Pent%ngn(a
$emungk%nan
Pen%ngkatan
T&tal
masalah untuk +%
,eru'ahan
terha+a,
s7&re
,e7ahkan
,&s%t%! j%ka
kual%tas h%+u,
+%atas%
'%la +%atas%
'. rendah #. sedang ;. tinggi
'. "erjadin erjadinya ya penyak penyakit it pada pada
;
$A tidak ada
$A tidak ada
' A rendah
' A rendah
# A sedang
# A sedang
; A tinggi
; A tinggi
;
sistem pernapasan pernapasa n !S72, !S72, ronkitis, dsb( b/d Ketidak 2dekuatan lingkungan sekitar tempat tinggal di wilayah Kelurahan ulak Setro 6" $', 6:
%$0
;
)
#. angguan angguan stirahat stirahat "idur "idur b/d b/d 7eningkatan Kegiatan 2nak
;
#
#
9
#
#
#
1
Usia Sekolah di sekolah maupun di luar sekolah
;. kebi kebiasa asaan an tid tidak ak seh sehat at b/d b/d Kurangnya pengawasan orang tua terhadap makanan yang dikonsumsi oleh anak usia sekolah
. Inter@e Inter@ens% ns% $e, $e,era: era:atan atan
N&
D%agn&sa $e,era:atan
TUM
TU$
"erjadinya "erjadinya penyakit pada
Diharapkan masalah
Setelah dilakukan
sistem pernapasan !S72, !S72,
bersihan jalan nafas
tindakan keperawatan
menjadi efektif dan
selama 9 hari
dapat teratasi di
diharapkanA
Ren7ana $eg%atan
E@aluas%
$&mun%tas
1
ronkitis, dsb( b/d Ketidak 2dekuatan lingkungan sekitar tempat tinggal di wilayah
wilayah Kelurahan
Kelurahan ulak Setro 6" $',
ulak Setro 6" $',
6:
%$6:
%$'. Kelu Keluar arga ga yang yang
'. akuka akukan n pendek pendekata atan n pada pada keluarga yang memiliki anak usia sekolah di wilayah Kelurahan ulak Setro 6" $', 6:
%$$r%ter%a E@aluas%
7engetahuan keluarga yang memiliki anak usia sekolah bertambah
memiliki anak usia #. erika erikan n penyulu penyuluhan han tent tentang ang
tentang masalah
sekolah dapat
pentingnya kebersihan
bersihan jalan nafas
meningkatkan
lingkungan rumah tempat
kebersihan
tinggal
rumahnya dari 1)* menjadi )$ * #. Kelu Keluar arga ga yang yang
#tan+ar E@aluas%
'. )$* )$* kelu keluar arga ga ;. 3elask 3elaskan an pada pada keluar keluarga ga yang yang memilik anak usia sekolah tentang bahaya
yang memiliki anak usia sekolah dapat
memiliki anak usia
ketidakefektifan jalan nafas
meningkatkan
sekolah dapat
pada anak usia sekolah
kebersihan
mengurangi kebisaan merokok dari 1)* menjadi )$*
%. 2jarka 2jarkan n pada kelu keluar arga ga yang yang memiliki anak usia sekolah tentang pembuatan obat batuk tradisional yang efektif dan
tempat tinggalnya #. )$* )$* kelu keluar arga ga
terjangkau serta mudah
yang memiliki
didapat seperti pemberian
anak usia
minuman jahe madu
sekolah daoat
=. 2njurk 2njurkan an pada pada keluar keluarga ga yang yang memiliki anak usia sekolah untuk mengawasi penyebab penyakit serta makanan apa yang dikonsumsi sehingga membuat anak menjadi batuk.
4
lingkungan
mengurangi kebiasaan merokok
2.
angguan stirahat "idur b/d
Diharapkan gangguan Setelah dilakukan
'. 0elaku 0elakukan kan pende pendekat katan an pada pada
7eningkatan Kegiatan 2nak
istirahat tidur pada
tindakan keperawatan
anak usia sekolah yang ada di
Usia Sekolah di sekolah maupun
anak usia sekolah
selama ; hariA
wilayah Kelurahan ulak
di luar sekolah
dapat teratasi di wilayah Kelurahan ulak Setro 6" $', 6:
%$'. 2nak 2nak usi usiaa seko sekola lah h dapat mengurangi
Setro 6" $', 6: $% #. erika erikan n penyulu penyuluhan han tent tentang ang
aktifitas di luar
pembagian waktu yang
sekolah yang
efektif untuk istirahat tidur
berlebihan dari 1)* menjadi ;$* #. 2nak 2nak usi usiaa seko sekola lah h dapat menambah waktu jam istirahat dalam satu hari dari %1* menjadi 4$*
$r%ter%a E@aluas%
7engetahuan anak usia sekolah tentang kebutuhan istirahat tidur
#tan+ar E@aluas%
;. 3elask 3elaskan an manf manfaa aatt dari dari istirahat tidur bagi anak usia sekolah
'. ;$* ;$* ana anak k usia usia sekolah dapat mengurangi
%. 2jarka 2jarkan n kepada kepada anak anak usia usia sekolah tentang pembagian waktu yang tepat untuk akti5itas di luar sekolah
aktifitas yang berlebihan di luar sekolah maupun di sekolah
maupun di sekolah agar menyeimbangkan kebutuhan istirahat tidurnya
#. 4$* 4$* ana anak k usia usia sekolah dapat
5
=. 2njurk 2njurkan an pada pada anak anak usia usia sekolah untuk membuat
menambah waktu jam istirahatnya
jadwal kegiatan sehari-hari sehari-hari agar mempermudah menyeimbangkan akti5itas dan kebutuhan istirahat tidur
3
kebiasaan tidak sehat b/d
Diharapkan kebiasaan Setelah dilakukan
Kurangnya pengawasan orang
tidak sehat anak usia
tindakan asuhan
keluarga yang memiliki anak
tua terhadap makanan yang
sekolah dapat
keperawatan selama 9
usia sekolah di wilayah
dikonsumsi oleh anak usia
dihindari.
hari diharpkanA
Kelurahan ulak Setro 6"
sekolah
'. Kebi Kebias asaa aan n jaja jajan n anak usia sekolah
'. akuka akukan n pendek pendekata atan n pada pada
$', 6: $% #. erika erikan n penyulu penyuluhan han kepad kepadaa
dapat berkurang
orang tua tentang pentingnya
dari 99* menjadi
pengawasan makanan yang
=$ *
sehat dan baik untuk di
1
$r%ter%a E@aluas%
7engetahuan orang tua tentang makanan yang baik dikonsumsi oleh anak usia sekolah $r%ter%a Inklus%
'. =$* =$* ana anak k usia usia
konsumsi oleh anak usia
sekolah dapat
sekolah
mengurangi
;. 3elask 3elaskan an kepad kepadaa orang orang tua tua tentang bahaya makanna bagi kesehatan anak usia sekolah %. 2jarka 2jarkan n kepada kepada orang orang tua tua untuk membuat menu makanan yang sehat dan baik untuk dikonsusmsi oleh anak usia sekolah =. 2njurk 2njurkan an oran orang g tua tua untuk untuk membuat bekal makanan untuk di bawah anak ke sekolah dengan membuat makanna yang luu menarik dan di sukai oleh anak usia sekolah
2
kebiasaan jajan di sekolah
.0 P)A 8Plann%ng 8Plann%ng )! A7t%&n9
I>
0asalah
"ujuan
Kegiatan
Keperawatan
1.
Ketidakefektifan ersihan 3alan Iafas di wilayah Kelurahan ulak Setro 6" $', 6:
%$Sasaran
:aktu
"empat
Sumber Dana
TUM
"idak terjadinya masalah tidak efektifan jalan nafas di wilayah kelurahan bulak setro 6" $', 6:
%$TU$
3
0edia
73
0emberikan 7engetahuan
kepada Keluarga yang memiliki anak usia sekolah agar dapat meningkatkan kebersihan rumah yang
:arga
0inggu
alai
Swadaya
eaflet,
pegarahan
yang
7ertama
:arga
kepada
memiliki
dan
warga di
anak usia
poster
wilayah
sekolah
Kelurahan
serta anak
ulak Setro
usia
6" $',6:
sekolah
booklet
$% tentang
ditinggalinya
pentingnya
dari 1) *
meningkatka
menjadi )$*
0emberikan
n kebersihan
Keluarga yang memiliki anak usia sekolah
ekerja sama
7etugas
dapat
dengan
kesehatan
mengurangi
petugas
diwilayah
kesehtan di
setempat
0inggu
alai
Kedua
:arga
Swadaya
eaflet, booklet dan
kebiasaan
wilayah
dan
merokok dari
Kelurahan
keluarga
1#* menjadi
ulak Setro
yang
;$ *
6" $', 6:
memiliki
$% tentang
anak usia
bahaya
sekolah
merokok bagi anak usia sekolah dan diri sendiri serta lingkungan
poster
BAB ? IDENTI6I$A#I T)PI$ "URNAL
.1 "u+ul "urnal "urnal
8fektifan fan 7ember 7emberian ian 0inuma 0inuman n 3ahe 3ahe 0adu 0adu "erhada erhadap p "u+ u+ul ul "ur "urnal al 8fekti Keparahan atuk 7ada 2nak Dengan S72 S72
.2 R%ngkasan PI=) 1. P&,u P&,ula las% s%-P -Prr&'le &'lem m 87ada 2nak Dengan S72(A 7enelitian dilakukan di
wilayah kerja 7uskesmas 6umbai, dengan jumlah responden =# orang yang yang terdiri terdiri dari dari
#' orang orang !%$,%*( !%$,%*( respoden respoden laki-la laki-laki ki dan ;' orang orang
!=),1*( !=),1*( responden responden perempuan. perempuan.
Didapatkan Didapatkan usia responde responden n terbanyak terbanyak
berada pada rentang umur ; tahun sebanyak #= #= orang !%$,$9*(. 2. Inte nter@e r@ens% ns% nter5ensi yang ada pada jurnal ini adalah dibagi menjadi dua
bagian yaitu pada kelompok yang diberikan minuman jahe madu serta pada kelompok kontrol yang yang tidak diberikan minuman jahe madu. 3. =&m,arat%&n Selain dengan penelitian ini kita dapat membandingkan
dengan dengan peneli penelitian tian yang yang lainny lainnyaa yaitu yaitu pada pada peneli penelitia tian n yang yang dilaku dilakukan kan ulfina ulfina !#$' !#$''( tentan tentang g efekti efektifit fitas as pember pemberian ian minuma minuman n jahe jahe terhada terhadap p penurunan keparahan batuk pada anak dengan S72 S72 di wilayah kerja 7uskesmas ima 7uluh 7ekanbaru. 0imuman jahe madu diberikan # kali dalam ' hari selama = hari kepada responden. responden . 3ahe yang mengandung miny minyak ak atsir atsirii berk berkisa isarr ;* meru merupa paka kan n sebua sebuah h +at akti aktiff yang yang dapa dapatt mengobati batuk. Dengan adanya penelitian yang dilakukan oleh ulfina bahwa minuman jahe madu ini sangat efektif utuk diberikan kepada anak untuk menurunkan tingkat keparahan batuk pada S72. 7ada penelit penelitian ian ini pember pemberian ian minuma minuman n jahe jahe madu madu dapat dapat . )ut7&me 7ada menurunkan tingkat keparahan batuk pada anak dengan S72. 7enelitian
0
yang yang tela telah h dila dilaku kuka kan n diwi diwila laya yah h kerj kerjaa 7usk 7uskes esma mass 6umb 6umbai ai,, maka maka dida didapa patk tkan an hasil hasil uji uji stati statist stik ik deng dengan an meng menggu guna naka kan n uji uji t independent diperoleh diperoleh p !$,$$'( p !$,$$'( P Q !$,$=(. Hal ini berarti terdapat perbedaan yang signif signifika ikan n antara mean tingka tingkatt keparah keparahan an batuk batuk anak anak pada pada kelomp kelompok ok eksperimen dan kelompok kontrol sesudah diberikan minuman jahe madu sehingga dapat disimpulkan bahwa pemberian minuman jahe madu dapat menurunkan tingkat keparahan batuk.
.2 Pem'ahas Pem'ahasan an
atuk at uk men menyeb yebabk abkan an ter tergan ganggu ggunya nya kua kualita litass tid tidur ur pad padaa ana anak. k. 3ik 3ikaa kebutuhan tidur tidak ukup sel darah putih dalam tubuh akan menurun, sehingga memiliki dampak yang sangat merugikan pada pertumbuhan dan perkembangan fisik anak dan efektifitas sistem daya tahan tubuh anak juga menurun menur un meny menyebabk ebabkan an pertum pertumbuhan buhan dan kemam kemampuan puan berpi berpikirny kirnyaa akan tergan ter ganggu ggu.. Sel Selain ain itu itu,, bay bayii ata atau u ana anak k yan yang g kur kurang ang tid tidur ur aka akan n men menjad jadii rewel, gampang marah dan sulit diatur !amberg, ! amberg, #$$# (. 7engob 7en gobatan atan yan yang g dil dilaku akukan kan unt untuk uk men menang angani ani bat batuk uk pad padaa S7 S72 2 dianta dia ntaran ranya ya den dengan gan pen pengob gobatan atan trad tradisio isional nal,, World Health Organizat Organization ion !:H>( :H>( mereko merekomen mendasi dasi penggu penggunaa naan n obat obat tradisio tradisional nal termasu termasuk k herbal herbal
dalam pemeliharaan kesehatan masyarakat, penegahan dan pengobatan penyakit, terutama untuk penyakit kronis, penyakit degeneratif dan kanker. :H> juga mendukung upaya-upaya dalam peningkatan keamanan dan khasiat dari obat tradisional !:H>, #$$;(. 7emberian minuman jahe madu dapat menurunkan keparahan batuk pada anak, karena kandungan minyak atsiri dalam jahe yang merupakan +at aktif yang dapat mengobati batuk !Iooryani, #$$9(, sedangkan +at antibi antibioti otik k pada pada madu madu yang yang dapat dapat menyem menyembuh buhkan kan beberap beberapaa penyak penyakit it infeksi seperti batuk anak pada S72 S72 !2den, #$'$(.
.3 Has%l Has%l Penel%t%a Penel%t%an n
7eneli 7enelitian tian yang yang telah telah dilaku dilakukan kan di wilaya wilayah h 7uskes 7uskesmas mas 6umbai 6umbai didapatkan hasil rata-rata tingkat keparahan batu anak sebelum diberikan minuman jahe madu yaitu ##,$$ pada kelompok eksperimen dan #1,)1 pada kelompok kontrol. Sedangkan rata-rata tingkat keparahan batuk anak sesu sesuda dah h dibe diberik rikan an minu minuma man n jahe jahe madu madu yait yaitu u '1,1 '1,1# # pada pada kelo kelomp mpok ok eksperimen dan #;,=4 pada kelompok kontrol. erdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan disimpulkan bahwa terjadi penurunan penurunan rata-rata tingkat tingkat keparahan keparahan batuk sesudah diberikan minuman jahe madu ! post test ( pada kelompok eksperimen sedangkan pada kelompok kontrol terjadi penurunan rata-rata tingkat keparahan batuk ! post test ( yang tidak signifikan tanpa diberikan minuman jahe madu. Hasil uji statistik dengan menggunakan uji t uji t dependent diperoleh p diperoleh p value !$,$;#( value !$,$;#( P Q !$,$=(. Hal ini berarti ada pengaruh yang signifikan anta antara ra mean ean tingk tingkat at keparah keparahan an batuk batuk anak anak pada pada kelomp kelompok ok eksper eksperime imen n sebelum dan sesudah diberikan minuman jahe madu sehingga dapat ditarik kesi kesimp mpul ulan an bahw bahwaa pemb pember eria ian n minu minuma man n jahe jahe madu madu efek efekti tiff dala dalam m menurunkan keparahan batuk pada anak. . $es%m,ula $es%m,ulan n
Simpulan dari hasil penelitian yang terdapat di dalam jurnal tersebut bahwa minuman jahe madu sangat efektif untuk menurunkan menurunkan batuk pada anak karena kandungan minyak atsiri dalam jahe yang merupakan +at aktif yang dapat mengobati batuk !Iooryani, #$$9(, sedangkan +at antibiotik pada madu yang dapat menyembuhkan menyembuhkan beberapa penyakit infeksi seperti batuk anak pada S72 S72 !2den, !2den, #$'$(.
BAB ?I PENUTUP
4
0.1 #%m,ul #%m,ulan an
2da 2da
beber eberap apaa
7erkem 7erkemban bangan gan
"ahap ahap 7erk 7erkem emb bang angan 2nak 2nak Usia Usia Seko Sekola lah h
biolog biologis, is,
7erkem 7erkemban bangan gan
7sikos 7sikososi osial, al,
A
7erkem 7erkemban bangan gan
Kognitif, Kognitif, 7erkembang 7erkembangan an spiritual, spiritual, 7erkembang 7erkembangan an bahasa, bahasa, 7erkembanga 7erkembangan n Seksual, serta 7erkembangan Konsep Diri 0asalah yang sering munul pada anak usia sekolah adalah bersihan jalan nafas karena kurangnya kebersihan lingkungan rumah serta lingkungan yang tidak memadai. 7ada wilayah Kelurahan ulak Setro 6" $', $', 6: $% ini ini masal masalah ah yang yang mun munul ul pada pada anak anak usia usia sekol sekolah ah adal adalah ah bersihan jalan nafas, nafa s, gangguan istirahat tidur serta resiko r esiko S72. S72. S72 S72 akan munul jika pembersihan jalan nafas tidak segera ditangani dengan baik maka maka dari dari itu tugas tugas kita kita sebagai sebagai seoran seorang g perawat perawat untuk untuk member memberika ikan n asuh asuhan an kepe kepera rawa wata tan n bagi bagi anak anak usia usia seko sekola lah h untu untuk k meni mening ngka katk tkan an ketahanan tubuh agar tidak mudah terserang penyakit. 0.2 #aran
Diperlukan adanya peran aktif dari pemerintah serta tenaga kesehatan untuk memperhatikan masalah kesehatan yang terjadi pada anak usia sekolah, maka maka dari dari itu itu kita kita sebag sebagai ai seor seoran ang g pera perawa watt haru haruss berp berper eran an akti aktiff dala dalam m mengatasi masalah kesehatan bagi anak usia sekolah dengan ara pre5entif, promotif serta rehabilitatif.
DA6TAR PU#TA$A
05
Bhristeinsen, paula 3. #$$). Proses #$$). Proses keperawatan aplikasi aplikasi model konseptual edisi ! !alih bahasa A yuyun yuningsih, yasmin asih (. 3akarta A 8B
Drs. 8.. surbakti 0.2. #$$4. Sudah siapkah menikah. menikah . 3akarta A 7" 8leN 0edia Komputindo
8fendi, ferry makhfudli. #$$). "eperawatan #$$). "eperawatan kesehatan komunitas komunitas teori dan praktik dalam keperawatan. keperawatan. 3akarta A salemba medika
@riedman, marilyn 0. '))4. "eperawatan '))4. "eperawatan "eluarga "eluarga #eori #eori dan Praktik . 3akarta A 8B
httpA/www.sribd.om/tikaRarlina/d/=$';19$=-Keluarga-2nak-Usia-Sekolah
7otter C 7erry. 7erry. #$$). $undamental #$$). $undamental keperawatan. keperawatan. 3akarta A Salemba 0edika
Suprajitno. #$$%. %suhan #$$%. %suhan keperawatan keluarga keluarga aplikasi dalam praktik . 3akarta A 8B
01
