SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR 1.
Menjelaskan anatomi, fisiologi, patologi sebagai sistem tubuh secara umum
: SMK KESEHATAN WIDYA : DASAR-DASAR ANATOMI : : Memahami dasar-dasar anatomi, fisiologi, patologi tubuh secara umum :076 :
INDIKATOR
Menjelaskan istilah umum anatomi dan fisiologi tubuh manusia secara umum Menjelaskan Cairan tubuh Menjelaskan struktur tubuh manusia Menjelaskan jaringan dasar tubuh manusia Menyebutkan anatomi permukaan tubuh manusia Menyebutkan anantomi tulang dan pembagiannya Menjelaskan fisiologi sistem tulang Menyebutkan struktur otot kerangka Mejelaskan fisiologi otot kerangka
MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN Pengantar anatomi fisiologi
Sistem kerangka dan otot kerangka
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Siswa diberi penjelasan tentang istilah umum anatomi dan fisiologi tubuh manusia 2. Siswa bisa memahami dengan benar tentang istilah umum anatomi dan fisiologi tubuh manusia 3. Siswa bisa menjawab bagian-bagian anatomi permukaan tubuh manusia
1. Siswa diberi penjelasan tentang anantomi tulang dan pembagiannya 2. Siswa mengamati anantomi dan fisiologi tulang 3. Siswa bisa menjawab menjawab dan menjelaskan struktur dan fisiologi otot kerangka
PENILAIAN
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
ALOKASI WAKTU TM PS PI 4
2
SUMBER BELAJAR Buku Panduan Keperawatan. Kerangka Manusia. Patung Organ Tubuh Manusia
4
2
1
Menyebutkan anatomi jantung Menjelaskan fisiologi jantung Menjelaskan sirkulasi darah Menjelaskan fisiologi vaskuler Menjelaskan darah dan golongan darah
Menyebutkan organ pernafasan Menjelaskan proses terjadinya pernafasan Menjelaskan fisiologi pernafasan
Menyebutkan susunan saluran pencernaan Menyebutkan dan Menjelaskan struktur pencernaan Menjelaskan fisiologi sistem pencernaan Menjelaskan proses pencernaan makanan Menjelaskan metabolisme dan klasifikasi bahan makanan
Sistem peredaran darah
Sistem pernafasan
Sistem pencernaan
1. Siswa diberi diberi penjelasan tentang anatomi dan fisiologi jantung 2. Siswa diberi diberi penjelasan tentang sirkulasi darah, vaskuler, darah dan golongan darah 3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan anatomi jantung dan fisiologinya fisiologinya
6
2
1. Siswa diberi diberi penjelasan tentang organ pernafasan, proses terjadinya pernafasan dan fisiologi pernafasan 2. Siswa bisa menyebutkan organ pernafasan dengan benar 3. Siswa bisa menjawab dan memjelaskan proses dan fisiologi penafasan 1. Siswa diberi diberi penjelasan tentang susunanan saluran pencernaan, struktur, fisiologi, proses pencernaan makanan 2. Siswa bisa mnyebutkan susunan dan struktur saluran pencernaan 3. Siswa menjawab menjawab dan menjelaskan fisiologi dan proses pencernaan makanan 4. Siswa bisa menjawab metabolisme dan klasifikasi bahan makanan
2
Menyebutkan anatomi jantung Menjelaskan fisiologi jantung Menjelaskan sirkulasi darah Menjelaskan fisiologi vaskuler Menjelaskan darah dan golongan darah
Menyebutkan organ pernafasan Menjelaskan proses terjadinya pernafasan Menjelaskan fisiologi pernafasan
Menyebutkan susunan saluran pencernaan Menyebutkan dan Menjelaskan struktur pencernaan Menjelaskan fisiologi sistem pencernaan Menjelaskan proses pencernaan makanan Menjelaskan metabolisme dan klasifikasi bahan makanan
Sistem peredaran darah
Sistem pernafasan
Sistem pencernaan
1. Siswa diberi diberi penjelasan tentang anatomi dan fisiologi jantung 2. Siswa diberi diberi penjelasan tentang sirkulasi darah, vaskuler, darah dan golongan darah 3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan anatomi jantung dan fisiologinya fisiologinya
6
2
1. Siswa diberi diberi penjelasan tentang organ pernafasan, proses terjadinya pernafasan dan fisiologi pernafasan 2. Siswa bisa menyebutkan organ pernafasan dengan benar 3. Siswa bisa menjawab dan memjelaskan proses dan fisiologi penafasan 1. Siswa diberi diberi penjelasan tentang susunanan saluran pencernaan, struktur, fisiologi, proses pencernaan makanan 2. Siswa bisa mnyebutkan susunan dan struktur saluran pencernaan 3. Siswa menjawab menjawab dan menjelaskan fisiologi dan proses pencernaan makanan 4. Siswa bisa menjawab metabolisme dan klasifikasi bahan makanan
2
Menyebutkan macammacam hormon Menjelaskan fungsi masing-masing hormon
Sistem endokrin
1. Siswa diberi diberi penjelasan tentang macam-macam hormon dan fungsinya 2. Siswa bisa menyebutkan dengan benar macammacam hormon 3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan fungsi dari masing-masing hormon
Menyebutkan organ perkemihan dan fungsinya Menjelaskan fisiologi perkemihan
Sistem perkemihan
1. Siswa diberi penjelasan organ, fungsi dan fisiologi perkemihan 2. Siswa mampu menyebutkan dengan tepat organ perkemihan 3. Siswa mampu menjelaskan fungsi dan fisiologi perkemihan
Menyebutkan organ reproduksi wanita Menjelaskan fisisologi reproduksi wanita Menyebutkan organ reproduksi pria Menjelaskan fisiologi reproduksi pria
Sistem reproduksi
Menyebutkan anatomi otak dan fungsinya Menjelaskan sistem saraf Menyebutkan pembagian susunan saraf Menjelaskan fisiologi
Sistem Persyarafan
1. Siswa diberi diberi penjelasan organ , fisiologi reproduksi wanita dan pria 2. Siswa mengamati organ reproduksi wanita dan pria 3. Siswa bisa menjawab dan menjelaskan fisiologi reproduksi wanita dan pria
1. Siswa diberi penjelasan tentang anatomi, fungsi otak, sistem saraf, pembagian sistem saraf dan fisologi sistem saraf 2. Siswa bisa menyebutkan kembali anantomi otak dan pembagian susunan saraf 3. Siswa bisa menjawab menjawab dan menjelaskan fungsi otak, sistem saraf dan fisiologi sistem saraf
3
2.
Menjelaskan konsep dasar homeostasis, dan patogenesis
Menjelaskan homeostatis Menyebutkan pengertian patologi dan pembagiannya Menjelaskan biologi sel dan injuri sel Menjelaskan proses peradangan (inflamasi) Menjelaskan neoplasma Menjelaskan patologi khusus
Homeostasis dan patogenesis
1. Siswa diberi penjelasan tentang homeostatis, patologi dan pembagiannya, biologi sel dan injuri sel, proese peradangan, neoplasma dan patologi khusus 2. Siswa bisa menjawab tentang homeostatis, patologi dan pembagiannya, biologi sel dan injuri sel, proese peradangan, neoplasma dan patologi khusus
4
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
: SMK KESEHATAN WIDYA : MEMAHAMI SEHAT-SAKIT : : Memahami kontinu sehat-sakit : 076 :
KOMPETENSI DASAR 1.
2. 3.
4.
5.
6.
7.
Menjelaskan keseimbangan tubuh manusia normal Menjelaskan definisi sehat-sakit Menjelaskan model-model sehat dan sakit Menjelaskan nilainilai yang mempengaruhi kesehatan Menjelaskan peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit Menjelaskan faktor-faktor resiko dalam kehidupan manusia Menjelaskan dampak sakit pada klien/pasien dan keluarga
INDIKATOR
Menjelaskan definisi tentang arti sehat sakit Menjelasakn faktorfaktor yang mempengaruhi sakit Menjelaskan beberapa tahapan sakit Menjelaskan peningkatan kesehatan dan pencegahan Menjelaskan dampak sakit pada klien/ pasien dan keluarga
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Arti Sehat Sakit
1. Siswa dijelaskan tentang definisi sehat sakit, faktorfaktor yang mempengaruhi sakit, peningkatan kesehatan dan pencegahan dan dampak sakit pada klien/ pasien dan keluarga 2. Siswa mampu menjawab pertanyaan yang telah diberikan dan meresume
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
5
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.
2.
Menjelaskan kebutuhan fisiologis manusia Menjelaskan kebutuhan keselamatan dan rasa aman
3.
Menjelaskan kebutuhan cinta dan rasa memiliki
4.
Menjelaskan kebutuhan penghargaan dan harga diri
5.
Menjelaskan kebutuhan aktualisasi diri
: SMK KESEHATAN WIDYA : KEBUTUHAN DASAR MANUSIA : : Memahami kebutuhan dasar manusia : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
6
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
: SMK KESEHATAN WIDYA : PEMERIKSAAN TANDA-TANDA VITAL : : Melakukan pemeriksaan tanda-tanda vital : 076 :
KOMPETENSI DASAR 1.
Menjelaskan pedoman untuk mengukur tanda vital
INDIKATOR
2.
Menjelaskan tentang pengukuran suhu tubuh
Menjelaskan pengertian tandatanda vital Menyebutkan yg termasuk tanda-tanda vital Mendemonstrasikan prosedur tanda-tanda viatl
Menjelaskan pengertian suhu tubuh Menyebutkan dan mengidentifikasi tiga jenis termometer klinik dan bagaimana cara penggunaannya Membaca termometer Mengidentifikasi tentang nilai normal Mendemontrasikan prosedur penggunaan setiap jenis termometer
MATERI PEMBELAJARAN Pemeriksaan tanda-tanda vital
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1. Siswa diberi penjelasan tentang pengertian, beberapa hal yang termasuk tanda-tanda vital dan prosedur tanda-tanda vital 2. Siswa menelaah dan memdemonstrasikan prosedur tanda-tanda vital
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
1. Siswa diberi penjelasan tentang pengertian suhu tubuh, menyebutkan dan mengidentifikasi tiga jenis termometer klinik dan penggunaannya, membaca termometer, mengidentifikasi nilai normal 2. Siswa menelaah dari hasil penjelasan dan mendemonstrasikan di depan kelas
7
3.
Melaksanakan pengukuran nafas
4.
Melaksanakan pengukuran nadi
Mengidentifikasi rentang normal nilai pernafasan Mendemonstrasikan penggunaan stetoskop Mendemonstrasikan prosedur pengukuran pernafasan
1. Siswa diberi penjelasan tentang rentang normal penafasan, penggunaan stetoskop dan prosedur pengukuran pernafasan 2. Siswa menelaah dari materi yang telah dijelaskan dan mendemonstrasikan di deapn kelas
Mendefinisikan nadi Menjelaskan pentingnya memonitor denyut nadi Mengidentifikasi rentang normal nadi Mengukur nadi dilokasi yang berbeda Menyebutkan karakteristik nadi Mendemonstrasikan prosedur pengukuran nadi
1. Siswa diberi penjelasan tentang pengertian suhu tubuh, pentingnya memonitor denyut nadi, rentang normal nadi, memahami lokasi nadi yang berbeda, karakteristik nadi dan prosedur pengukuran nadi 2. Siswa menelaah ddari hasil metri yang telah dijelaskan dan mendemonstrasikan di depan kelas 3. Siswa mampu menjawab dari pertanyaan yang telah diberikan baik secara tertulis maupun lisan
8
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.
Menjelaskan komunikasi multidisiplin dalam tim
INDIKATOR
2.
Membuat dokumentasi sesuai dengan pedoman
: SMK KESEHATAN WIDYA : DOKUMENTASI KEPERAWATAN : : Melaksanakan dokumentasi tindakan keperawatan : 076 :
Menjelaskan sejarah dokumentasi keperawatan Menjelaskan definisi dokumentasi keperawatan Menjelaskan teori-toeri yang mendasari proses keperawatan Menjelaskan standar praktik keperawatan profesional Menjelaskan prinsip-prinsip etik keperawatan
Menjelaskan pengertian tentang pengkajian Menjelaskan tentang data dasar dan data fokus Menjelaskan tahapan dalam pengkajian (pengumpulan data, sumber data, metode data) Menjelaskan masalah dalam pengumpulan data Menjelaskan pengertian diagnosa keperawatan Menjelaskan perbedaan
MATERI PEMBELAJARAN Dokumentasi Tindakan Keperawatan
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Siswa dijelaskan tentang sejarah dokumentasi keperawatan, definisi, teoriteori yang mendasari proses keperawatan, standat praktik kepe dan prinsip-prinsip etik keperawatan Siswa mendiskusikan dari hasil materi yang telah dijalaskan dan meresume
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
Siswa dijelaskan tentang pengertian pengkajian, data dasar dan fokus, tahapan dalam pengkajian, masalah dalam pengumpulan data Siswa menelaah dari materi yang telah dijelaskan dan menjawab pertanyaan yang telah diberikan Siswa diberi penjelasan pengertian diagnosa keperawatan, perbedaan diagnosa medis dan keperawatan, tujuan, 9
diagnosa medis dan diagnosa keperawatan Menjelaskan tujuan diagnosa keperawatan Menjyebutkan dan mejelaskan langkah-langkah menentukan diagnosa keperawatan (klasifikasi data, identifikasi data, validasi data dan merumuskan diagnosa keperawatan) Menjelaskan diagnosa keperawatan menurut Carpenito Menjelaskan pengertian tentang perencanaan keperawatan Menjelaskan tujuan perencanaan Menjelaskan langkahlangkah perencaan keperawatan (Menentukan prioritas, kriteria hasil, rencana tindakan dan dokumentasi) Menjelaskan pengertian tentang pelaksanaan Menjelaskan tahap tindakan keperawatan (persiapan, intervensi dan dokumentasi) Menjelaskan pengertian tentang evaluasi Menjelaskan tujuan evaluasi Menjelaskan proses evaluasi (mengukur pencapaian tujuan klien, membandingkan data yang terkumpul dengan tujuan dan pencapaian tujuan)
langkah-langkah menentukan diagnosa keperawatan Siswa mampu menjawab pertanyaan yang telah diberikan baik tertulis maupun lisan Siswa mampu mengaplikasikan dari hasil materi yang telah diberikan Siswa mampu memahami dari materi (pengertian perencanaan keperawatan, tujuan, langkah-langkah) yang telah dijelaskan Siswa mendiskusikan dari hasil yang telah dijelaskan dan meresume Siswa diberikan penjelasn tentang pengertian tentang pelaksanaan, tahap tindakan keperawatan, pengertaian tentang evaluasi, tujuan proses evaluasi Siswa mampu menjwab pertanyaan yang telah diberikan dan mendiskusikan materi yang telah disampaikan Siswa mampu menaplikasikan dalam prose asuhan keperawatan
10
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.
Mendeskripsikan keselamatan dan kesehatan kerja (K3)
: SMK KESEHATAN WIDYA : K3LH : : Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) : 076 :
INDIKATOR
Pengertian Hiperkes dijelas-kan dengan benar Tujuan dan kegiatan hiperkes Hakikat hiperkes
MATERI PEMBELAJARAN Hygiene perusahaan dan kesehatan kerja : Pengertian Tujuan dan kegiatan hiperkes Hakikat hiperkes
KEGIATAN PEMBELAJARAN
2.
Melaksanakan prosedur K3
Tingkat pencegahan gangguan kesehatan dan kecelakaan akibat kerja Penyakit akibat kerja Upaya pencegahan penyakit akibat
Tingkat pencegahan gangguan kesehatan dan kecelakaan akibat kerja Penyakit akibat kerja Upaya pencegahan penyakit akibat kerja
Diskusi dan informasi tentang pengertian Hygiene perusahaan dan kesehatan kerja Menjelaskan tujuan dan kegiatan hiperkes Diskusi tentang hasil kegiatan
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
Diskusi dan informasi tentang tingkat pencegahan gangguan kesehatan dan kecelakaan akibat kerja Menjelaskan tentang Penyakit Akibat Kerja Menjelaskan Upaya pencegahan penyakit akibat kerja Diskusi
11
3.
Menerapkan konsep lingkungan hidup
Berbagai istilah dan pengertiannya Air bersih Food sanitation Milk sanitation Waste disposal Air polutioan Perumahan
4.
Menerapkan ketentuan pertolongan pertama pada kecelakaan.
Pengertian P3K Tindakan yang harus dilakukan Gangguan umum Pernafasan buatan Luka Patah tulang Pembalut Keracunan Gigitan ular Kecelakaan karena listrik
Berbagai istilah dan pengertian kesehatan lingkungan Ruang lingkup kesehatan lingkungan : - Air bersih - Food sanitation - Milk sanitation - Waste disposal - Air polutioan - Perumahan Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan : - Pengertian P3K - Tindakan yang harus dilakukan - Gangguan umum - Pernafasan buatan - Luka - Patah tulang - Pembalut - Keracunan - Gigitan ular - Kecelakaan karena listrik
Diskusi dan informasi tentang Kesehatan lingkungan : Menjelaskan tentang : - Air bersih - Food sanitation - Milk sanitation - Waste disposal - Air polutioan - Perumahan
Diskusi dan informasi tentang Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan : - Pengertian P3K - Tindakan yang harus dilakukan - Gangguan umum - Pernafasan buatan - Luka - Patah tulang - Pembalut - Keracunan - Gigitan ular - Kecelakaan karena listrik
12
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan berbagai tingkatan komunikasi 2. Menjelaskan proses komunikasi 3. Menjelaskan bentuk-bentuk komunikasi 4. Menjelaskan faktorfaktor yang mempengaruhi komunikasi 5. Mendiskusikan komunikasi terapeutik 6. Menjelaskan bantuan dalam berkomunikasi
: SMK KESEHATAN WIDYA : KEMAMPUAN INTERPERSONAL DAN MASSA : : Memahami kemampuan interpersonal dan massa : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS PI
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
13
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
: SMK KESEHATAN WIDYA : MELAKSANAKAN PEMBERIAN OBAT KEPADA PASIEN : : Melaksanakan pemberian obat kepada klien/pasien : 076 :
KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan caracara pemberian obat kepada pasien
INDIKATOR
2. Melakukan pemberian obat kepada pasien sesuai resep dokter
Menjelaskan falsafah obat Menjelaskan secara umum mengenai resep Menjelaskan pengertian obat Menjelaskan kegunaan obat Menjelaskan obat menurut undangundang peraturan pemerintah Menjelaskan cara pemberian obat
Memberikan obat dengan benar sesuai resep dokter
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Farmakologi Keperawatan
Farmakologi Keperawatan
Siswa memahami resep secara umum Siswa menunjukkan kemampuannya dalam memahami obat Siswa menjawab pertanyaan materi yang telah disampaikan Siswa memahami obat undang-undang peraturan pemerintah
Siswa bisa menunjukkan kemampuan dengan cara demonstrasi
PENILAIAN
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
ALOKASI WAKTU TM PS PI 6
4
4
6
SUMBER BELAJAR
14
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
: SMK KESEHATAN WIDYA : MEMAHAMI PEMBERIAN OBAT : : Memahami pemberian obat : 076 :
KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan nomenklatur dan bentuk obat oral
INDIKATOR Menjelaskan nomenklatur dan bentuk obat diantaranya : pulvis, pulveres, tablet, pil, kapsul, kaplet, larutan,suspensi, emulsi, galenik, ekstrak, infusa, salep, suppositoria, obat tetes dan injeksi Standart obat Penggunaan obat nonterapeutik
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Farmakologi Keperawatan
2. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi kerja obat
- Menjelaskan faktor yang mempengaruhi cara kerja obat - Menjelaskan cara obat bekerja dalam tubuh - Menjelaskan efek obat
Farmakologi Keperawatan
Siswa diberi penjelasan tentang nomenklatur dan bentuk obat diantaranya : pulvis, pulveres, tablet, pil, kapsul, kaplet, larutan,suspensi, emulsi, galenik, ekstrak, infusa, salep, suppositoria, obat tetes dan injeksi, standart obat, penggunaan obat nonterapeutik Siswa memahami akan perbedaan dari setiap bentuk dan nomenklatur obat Siswa mendiskusikan dengan guru setelah materi diberikan Siswa mendengarkan dan menjelaskan kembali materi yang telah disampaikan Siswa mengajukan pertanyaan secara lisan
PENILAIAN
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
10
6
15
3. Menjelaskan kemampuan memberikan obat oral
- Menjelaskan cara dan waktu penggunaan obat yang tepat - Menjelaskan cara penyimpanan - Memahmi tanggal kedaluwarsa obat
Farmakologi Keperawatan
Siswa menjawab pertanyaan yang telah diberikan guru Siswa lebih teliti dalam pemberian obat oral
4
16
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
: SMK KESEHATAN WIDYA : PEMBERIAN NUTRISI : : Melakukan pemberian nutrisi : 076 :
KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan nutrisi seimbang
INDIKATOR
Menjelaskan pengertian gizi, nutrisi, proses makanan, nutrisi berdasarkan tahap perkembangan Menjelaskan faktor yang mempengaruhi nutrisi seseorang Menjelaskan dasar gizi seimbang Menjelaskan masalah nutrisi diantaranya : kekurangan gizi, kelebihan gizi, obesitas, malnutrisis, diabetes mellitus, hipertensi, kanker dan anoreksia nervosa Menjelaskan macammacam diet dianataranya : diet wanita hamil, diet ibu sedang menyusui
MATERI PEMBELAJARAN Nutrisi
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Siswa diberi penjelasan tentang pengertian gizi, proses makanan, nutrisi berdasarkan tahap perkembangan Siswa Menjawab pertanyaan yang telah disampaikan berdasarkan materi Siswa mendiskusikan materi dengan guru setelah materi disampaikan Siswa diberi penjelasan materi tentang masalahmasalah nutrisi Siswa membedakan anatara masalah nutrisi dari satu dengan yang lainnya Siswa bisa menelaah dari materi yang telah disampaikan Siswa memberikan pertanyaan secara lisan
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
17
2. Menunjukan kemampuan memberikan makan peroral pada pasien/klien
Memahami prosedur nutrisi Siswperoral Mengaplikasikan dengan cara dialog dan demonstrasi didepan kelas
Siswa dapat memahami dan mengerti prosedur pemberian nutrisi peroral Siswa secara kelompok berdialog dengan mendemonstrasikan memberikan makan peroral pada pasien/klien Siswa menganalisa hasil dialog yang ditampilkan
18
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan tentang mobilisasi dan pengaturan gerak 2. Menjelaskan gangguan mobilisasi
: SMK KESEHATAN WIDYA : MOBILISASI PASIF TERHADAP PASIEN : : Melakukan mobilisasi pasif terhadap k lien/pasien : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM
PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
3. Menjelaskan latihan mobilisasi 4. Menunjukan kemampuan melakukan mobilisasi pasif dan aktif 5. Menjelaskan gangguan mobilisasi
19
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.
2.
Menjelaskan pentingnya etika dan hukum keperawatan dalam melaksanakan tugas Melakukan perilaku kinerja asisten perawat sesuai dengan etika dan hukum keperawatan.
: SMK KESEHATAN WIDYA : ETIKA KEPERAWATAN : : Melaksanakan tugas sesuai dengan etika keperawatan, dan kaidah hukum : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
20
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.
Menjelaskan konsep stres
: SMK KESEHATAN WIDYA : Memahami tentang stres : : Memahami tentang stres : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
2.
Menjelaskan adaptasi terhadap stres
3.
Menjelaskan respon terhadap stres
4.
Menjelaskan proses keperawatan dan adaptasi terhadap stres
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
21
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.
2.
Menjelaskan teori pertumbuhan dan perkembangan manusia Menjelaskan tahap pertumbuhan dan perkembangan manusia
3.
Menjelaskan tentang konsepsi
4.
Menjelaskan proses kelahiran
: SMK KESEHATAN WIDYA : PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN MANUSIA : : Memahami prinsip-prinsip perkembangan manusia : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
22
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Menjelaskan perkembangan masa bayi Menjelaskan perkembangan masa balita Menjelaskan perkembangan anak masa usia sekolah Menjelaskan perkembangan masa remaja Menjelaskan perkembangan masa dewasa muda Menjelaskan perkembangan masa dewasa Menjelaskan perkembangan masa lansia
: SMK KESEHATAN WIDYA : TAHAP-TAHAP PERKEMBANGAN MANUSIA : : Memahami tahap-tahap perkembangan manusia : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
23
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
: SMK KESEHATAN WIDYA : KOMUNIKASI TERAPEUTIK : : Menunjukan kemampuan melakukan komunikasi terapeutik : 076 :
KOMPETENSI DASAR 1.
Menjelaskan definisi komunikasi terapeutik
INDIKATOR
2.
Menjelaskan fungsi, dan manfaat komunikasi terapeutik
Menjelaskan pengertian komunikasi, tujuan , fungsi, prinsip dan tingkatan, karakteristik, jenis dan metode, faktor yang mempengaruhi komunikasi Menjelaskan pengertian komunikasi terpeutik
Menjelaskan tujuan, prinsip, sikap paerawt dalam komunikasi, teknik komunikasi terapeutik dan komunikasi non terpeutik
MATERI PEMBELAJARAN Komunikasi terpeutik
KEGIATAN PEMBELAJARAN
Komunikasi terpeutik
3.
Melaksanakan setiap tindakan keperawatan menggunakan komunikasi terapeutik
Mampu mengaplikasikan komunikasi terapeutik dalam tindakan keperawatan
Siswa diberi penjelasan tentang pengertian komunikasi, tujuan , fungsi, prinsip dan tingkatan, karakteristik, jenis dan metode, faktor yang mempengaruhi komunikasi secara umum Siswa bisa membedakan antara komunikasi secara umum dan komunikasi terapeutik
Siswa diberi penjelasan tentang tujuan, prinsip, sikap paerawt dalam komunikasi, teknik komunikasi terapeutik dan komunikasi non terpeutik Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan secara lisan
Siswa berdialog dengan komunikasi terapeutik Siswa menganalisa dari hasil dialog
PENILAIAN
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
6
6
4
6
24
4.
Mendiskusikan komunikasi terapeutik
Mengidentifikasi karakteristik diri perawat sebelum komunikasi terpeutik Menjelaskan pengertian komunikasi terpeutik Mnejlaskan tujuan komunikasi terpeutik Mengidentifikasi prinsipprinsip komunikasi terapeutik\ Mengidentifikasi tahaptahap komunikasi terapeutik Mengidentifikasi sikap perawat komunikasi terapeutik Mengidentifikasi teknikteknik komunikasi terapeutik Mengidentifikasi teknikteknik komunikasi nonterapeutik
Komunikasi terpeutik
Siswa diberikan penjelasan tentang pengertian komunikasi terpeutik, tujuan, prinsip-prinsip, sikap perawat, teknik-teknik teraputi dan non terapeutik Siswa mendiskusikan dari hasil materi yang telah dijelaskan Siswa mampu menjawab pertanyaan yang telah diberikan Siswa mampu mebuat dialog komunikasi terapeutik seuai tahapan komunikasi terapeutik
6
25
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.
2.
Menjelaskan sikap empaty terhadap kehilangn, kematian, duka cita saat melakukan tindakan keperawatan Menjelaskan bantuan yang diberikan sesuai dengan agama, dan kebutuhan spiritual klien
: SMK KESEHATAN WIDYA : PERILAKU EMPATY : : Memahami perilaku empaty : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
26
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.
2.
3.
4.
Menjelaskan penyakit –penyakit sistem integumen sederhana yang umum di masyarakat Menjelaskan penyakit –penyakit sistem gastro intestinal sederhana yang umum di masyarakat Menjelaskan penyakit-penyakit sistem genito urinaria sederhana yang umum di masyarakat Menjelaskan penyakit –penyakit sistem respiratori sederhana yang umum di masyarakat
: SMK KESEHATAN WIDYA : DASAR-DASAR PENYAKIT SEDERHANA : : Memahami dasar-dasar penyakit sederhana yang umum di masyarakat : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
27
5.
6.
7.
Menjelaskan penyakit –penyakit sistem kardio vaskuler sederhana yang umum di masyarakat Menjelaskan penyakit –penyakit sistem persarafan sederhana yang umum di masyarakat Menjelaskan penyakit –penyakit sistem reproduksi sederhana yang umum di masyarakat
28
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Membangun hubungan antar manusia Mengoptimalkan komunikasi terapeutik Mengidentifikasi kebutuhan dasar klien/pasien Merencanakan kebutuhan dasar klien/pasien Melaksanakan kebutuhan dasar klien/pasien Mendokumentasikan hasil pelaksanaan kebutuhan pasien/klien yang penyakit ringan
: SMK KESEHATAN WIDYA : KEMAMPUAN MELAYANI PASIEN : : Menunjukan kemampuan melayani klien/pasien berpenyakit ringan : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
29
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.
2.
3.
4.
5.
6.
Membangun hubungan antar manusia Mengoptimalkan komunikasi terapeutik Mengidentifikasi kebutuhan dasar manusia Merencanakan kebutuhan dasar manusia Melaksanakan kebutuhan dasar manusia Mendokumentasikan hasil pelaksanaan kebutuhan dasar manusia sesuai tingkat perkembangan
: SMK KESEHATAN WIDYA : KEMAMPUAN MENGASUH BAYI, BALITA, ANAK, DAN LANSIA : : Menunjukan kemampuan mengasuh bayi, balita, anak, dan lansia sesuai tingkat perkembangan : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
30
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1.
2.
3.
Menjelaskan jenis pemeriksaan laboratorium dasar yang diperlukan oleh klien/pasien Menjelaskan persiapan klien/pasien yang akan diperiksa di laboratorium
: SMK KESEHATAN WIDYA : PEMERIKSAAN LABORATORIUM : : Memahami jenis pemeriksaan laboratorium dasar yang diperlukan oleh klien/pasien : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
Mengantarkan klien/pasien untuk periksa di laboratorium
31
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan tindakan peningkatan kesehatan dan pencegahan penyakit 2. Menjelaskan tindakan pelayanan kesehatan utama
: SMK KESEHATAN WIDYA : PENINGKATAN KESEHATAN DAN PELAYANAN KESEHATAN UTAMA : : Memahami peningkatan kesehatan dan pelayanan kesehatan utama : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
3. Menjelaskan peran asisten perawat dalam pemberian perawatan utama
32
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1. Menjelaskan konsep kesehatan reproduksi 2. Menjelaskan anatomi dan fisiologi alat reproduksi
: SMK KESEHATAN WIDYA : KESEHATAN REPRODUKSI : : Memahami tentang kesehatan reproduksi : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
3. Menjelaskan masalah yang berhubungan dengan kesehatan reproduksi
33
SILABUS KEPERAWATAN NAMA SEKOLAH MATA PELAJARAN KELAS/SEMESTER STANDAR KOMPETENSI KODE KOMPETENSI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR 1. Membangun hubungan antar manusia 2. Mengoptimalkan komunikasi terapeutik 3. Mengidentifikasi kebutuhan dasar manusia 4. Merencanakan kebutuhan dasar manusia 5. Melaksanakan kebutuhan dasar manusia 6. Mendokumentasikan hasil pelaksanaan kebutuhan dasar manusia sesuai tingkat perkembangan
: SMK KESEHATAN WIDYA : MENGASUH BAYI, BALITA, ANAK, DAN LANSIA : : Menunjukan kemampuan mengasuh bayi, balita, anak, dan lansia sesuai tingkat perkembangan : 076 :
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI WAKTU TM PS
SUMBER BELAJAR
Tes tertulis Persentasi Tugas-tugas Tes lisan Problem base learning Demonstrasi Praktek
34
