2121

JABATAN PEMBANGUNAN INSAN (JPI) PUSAT BAHASA DAN PEMBANGUNAN INSAN PEMIKIRAN KRITIS DAN KREATIF (BLHC 4032)

PROJEK AKHIR (KAEDAH PBL) Hasil Pembelajaran Di akhir pembelajaran, para pelajar berupaya: 1. mengenal pasti ciri-ciri INOVASI SOSIAL. 2. membentangkan MODEL INOVASI SOSIAL.

Inovasi Sosial

Inovasi sosial dilancarkan oleh pelbagai aktor/individu dengan definisi yang berbeza. Bagaimana mereka berbeza daripada lain-lain bentuk kerja sosial atau inovasi adalah pokok perbincangan. Inovasi Sosial perlu lebih fokus dengan mengetahui bagaimana inovasi dan perubahan terbentuk dalam sesebuah organisasi dan komuniti? Bagaimana kita tampil dengan idea inovasi sosial? Model inovasi sosial perlu direka untuk memberi manfaat kepada komuniti. Model inovasi sosial sepatutnya direka untuk faedah komuniti yang kurang berkemampuan dan kurang bernasib baik disamping itu turut memberi kelestarian kepada pengusaha/usahawan sosial. Mari kita mereka bentuk satu model inovasi sosial yang memberi penyelesaian terhadap isu sosial.

Langkah seterusnya mencapai hasil pembelajaran:

1.

Kenal pasti ciri-ciri inovasi sosial.

2.

Kenal pasti bagaimana ciri-ciri tersebut boleh membina dan menyumbang kepada model inovasi sosial.

3.

Kaedah 5 Tangga Problem Based Learning (PBL):

Tangga 1 – Pendahuluan (2 jam - di dalam bilik kuliah) Para pelajar diberikan tugasan dan peranan masing-masing dalam kerja berkumpulan. Mereka bekerja dalam kumpulan untuk memenuhi maklumat yang diperlukan dalam jadual FILA. (Pensyarah akan menerangkan kehendak jadual FILA) 1.

Ahli kumpulan diminta melantik pengerusi kumpulan sebagai pemudahcara perbincangan.

2.

Lantik seorang pencatat/setiausaha untuk mengambil nota perbincangan dan mengemaskini jadual FILA.

3.

Lain-lain ahli kumpulan berperanan secara aktif di dalam perbincangan.

Nota: 1.

Di hujung aktiviti Tangga 1, para pelajar perlu memenuhi borang refleksi Tangga 1.

2.

Fasilitator bertindak menilai sesi Tangga 1.

Tangga 2 – Pembelajaran Kendiri (Dilakukan di luar bilik kuliah) Para pelajar mencari maklumat yang telah dibincangkan semasa sesi Tangga 1. Mereka mencari secara individu maklumat yang telah dipertanggungjawabkan oleh kumpulan kepada mereka.

Tangga 3 – Laporan Kepada Kumpulan (Dilakukan di luar bilik kuliah) Para pelajar berkumpul dan melaporkan maklumat masing-masing yang telah mereka perolehi kepada semua ahli kumpulan. Mereka juga menyediakan kandungan pembentangan dalam bentuk poster menjawab keperluan hasil pembelajaran yang telah ditetapkan kepada mereka.

Tangga 4 – Pembentangan Hasil Pembelajaran (2 jam –di dalam bilik kuliah) Pembentangan hasil pembelajaran dilakukan dalam bentuk poster oleh setiap kumpulan. Pembentangan dinilai oleh fasilitator.

Tangga 5 – Penulisan Rekleksi (Dilakukan di dalam bilik kuliah) Setiap pelajar memberi refleksi setiap tangga dan juga refleksi keseluruhan tugasan. Penilaian Bil 1 2 3 4

Perkara Jadual FILA Pembentangan Refleksi Penilaian Keserakanan Jumlah

Markah Penuh 30 50 10 10 100

Peratusan % 3 5 1 1 10

P K K I I

LAMPIRAN 1: JADUAL FILA (Tangga 1 – Aktiviti Perbincangan) Unit : __________ FAKTA

Kumpulan/Tajuk:_________________

Tarikh:___________

IDEA

ISU DIPELAJARI

Markah : ______ / 5

Markah : ______ / 10 Markah : ______ / 10

Tindakan :

Markah : ______ / 5 Jumlah Markah : _____ / 30

Dinilai oleh :

________________

LAMPIRAN 2: CONTOH PANDUAN JADUAL FILA (Tangga 1 – Aktiviti Perbincangan) Unit : __________ FAKTA

Fakta adalah apa yang tersurat di dalam permasalahan Cite whatever in the problem, i.e quotation-the phrases, the picture, the slogan

Kumpulan:_________________ IDEA

Tarikh:___________ ISU DIPELAJARI

Idea adalah respon spontan pada waktu pembelajaran tanpa merujuk kepada sumber. Ini Cuma pandangan dan persepsi pelajar kepada FAKTA. Sehubungan itu, rujukan sumber tidak diperlukan di dalam idea.

Isu/maklumat/silibu s yang perlu dipelajari untuk memenuhi kehendak tugasan. Issues/information/ syllabus items which needed to be investigated and collected in order to answer the assignment.

Markah : ______ / 10

Markah : ______ / 10

Markah : ______ / 5 Tindakan :

Markah : ______ / 5 Jumlah Markah : _____ / 30

Dinilai oleh :

________________ LAMPIRAN 3: Rubrik Penilaian Pembentangan

NAMA :

______________________________________

KUMPULAN:

______________________________________

Kategori

Marka h

1

Markah Kandungan

0 Fakta dan huraian tugasan yang terkeluar daripada tajuk perbincangan

1-6 Fakta dan huraian tugasan yang kurang memuaskan.

7-12 Fakta dan huraian tugasan yang memuaskan dan dapat menggambarkan sebahagian perbincangan

13-19 Fakta dan huraian tugasan yang baik dan dapat menggambarkan keseluruhan perbincangan

2

Markah Organisasi

0 Fakta dan huraian tugasan yang tidak tersusun dan tidak lancar.

1 Fakta dan huraian tugasan yang kurang tersusun dan kurang lancar.

2 Fakta dan huraian tugasan tersusun dengan memuaskan, lancar dan dapat menggambarkan

3 Fakta dan huraian tugasan tersusun baik , lancar dan dapat

20-26 Fakta dan huraian tugasan yang sangat baik dan disokong oleh contoh,statistic dan dapat menggambarkan keseluruhan perbincangan 4 Fakta dan huraian tugasan tersusun dengan amat baik, lancar dan menggambarkan

(26)

(4)

sebahagian perbincangan

3

Markah Penyertaan

0 Penyertaan yang tidak memuaskan dari semua ahli.

5

Markah Penyampaian

0 Penggunaan “gestures”,”facial expression” dan “eye contact” yang tidak memuaskan.

1 Penyertaan yang kurang memuaskan dan melibatkan cuma sebahagian ahli. 1-4 Penggunaan “gestures”,”facial expression” dan “eye contact” yang kurang memuaskan.

2 Penyertaan yang memuaskan dan melibatkan cuma sebahagian ahli kumpulan. 5-8 Penggunaan “gestures”,”facial expression” dan “eye contact” yang memuaskan.

menggambarkan keseluruhan perbincangan 3 Penyertaan yang baik dari semua ahli dalam perbincangan.

keseluruhan perbincangan

9-12 Penggunaan “gestures”,”facial expression” dan “eye contact” yang baik

13-16 Penggunaan “gestures”,”facial expression” dan “eye contact” yang amat baik

4 Penyertaan yang amat baik dari semua ahli dalam perbincangan.

(4)

(16)

Jumlah markah

/50

Peratusan Markah (5%)

/5%

LAMPIRAN 4: Borang Refleksi NAMA :

______________________________________

KUMPULAN:

______________________________________

TANGGA 1

2

3

REFLEKSI

4

5

KESELURUH AN LAMPIRAN 5: Borang Penilaian Untuk Refleksi Pembelajaran NAMA :

______________________________________

KUMPULAN:

______________________________________

Rubrik Penilaian Refleksi Pelbelajaran Kenyataan

Peringkat

Markah

Pelajar tidak menunjukkan minat dalam memberi maklumat refleksi kepada proses pembelajaran yang telah dilakukan.

Sangat Lemah

1-2

Pelajar menunjukkan minat yang rendah dalam memberi maklumat refleksi kepada proses pembelajaran yang telah dilakukan.

Lemah

3-4

Pelajar menunjukkan minat sederhana dalam memberi maklumat refleksi kepada proses pembelajaran yang telah dilakukan.

Sederhana

5-6

Pelajar menunjukkan impak yang tinggi kepada proses pembelajaran yang telah dilakukan.

Baik

7-8

Pelajar menunjukkan impak yang sangat tinggi kepada proses pembelajaran yang telah dilakukan.

Sangat Baik

9-10

Nama Pelajar Yang Dinilai 1: _____________________________________________________________

Markah ________________


Markah ________________


Markah ________________


Markah ________________


Markah ________________


Markah ________________

LAMPIRAN 5: Penilaian Keserakanan NAMA :

______________________________________

KUMPULAN:

______________________________________

Kualiti kerja (KK) Menyediakan kerjakerja yang sangat berkualaiti.

Menyediakan kerjakerja yang berkualiti.

Memberi kerja yang kadang-kadang perlu diperiksa / diperbaiki oleh ahli-ahli kumpulan yang lain untuk memastikan kualiti. Memberi kerja yang sentiasa perlu diperiksa / diperbaiki oleh ahliahli kumpulan yang lain untuk memastikan kualiti.

Pengurusan Masa(PM)

Sikap (S)

Fokus pada tugasan(FT)

Kerjasama(K)

Rutin menggunakan masa dengan baik sepanjang projek ini untuk memastikan perkara-perkara yang dilakukan menepati masa.Kumpulan tidak perlu untuk mengubah tarikh akhir atau beban kerja kerana sikap pengurusan masa ahli ini.

Tidak sekali-kali mengkritik projek atau kerja ahli-ahli lain dalam kumpulan. Biasanya mempunyai sikap yang positif tentang tugas.

Konsisten fokus kepada tugas dan apa yang perlu dilakukan. Sangat kendiri.

Hampir sentiasa mendengar, berkongsi pendapat dan menyokong usaha orang lain. Cuba untuk menjaga ahli bekerja dengan baik bersamasama.

Sentiasa menggunakan masa dengan baik sepanjang projek tetapi terdapat kerja yang bertangguh. Namun begitu, kumpulan tidak perlu untuk mengubah tarikh akhir atau beban kerja kerana sikap bertangguh ahli ini.

Jarang sekali mengkritik projek atau kerja ahli-ahli lain dalam kumpulan. Biasanya mempunyai sikap yang positif tentang tugasan

Sentiasa fokus kepada tugas dan apa yang perlu dilakukan. Ahli lain boleh meletak harapan kepada ahli ini.

Sentiasa mendengar, berkongsi pendapat dan menyokong usaha orang lain. Tidak menyebabkan persengketaan dikalangan ahli.

Kadang-kadang menggunakan masa dengan baik sepanjang projek ini namun perkara-perkara yang dilakukan menepati masa. Kumpulan tidak perlu untuk mengubah tarikh akhir atau beban kerja kerana sikap bertangguh ahli ini. Jarang menyiapkan tugasan menepati masa. Kumpulan terpaksa mengubah tarikh akhir atau beban kerja kerana ahli ini kurang cekap dalam mengurus masa.

Kadang-kadang mengkritik projek atau kerja ahli-ahli lain dalam kumpulan. Biasanya mempunyai sikap yang positif tentang tugasan.

Kadang-kala fokus kepada tugas dan apa yang perlu dilakukan. Ahli lain mesti mengingatkan, mengomel dan menyuruh ahli ini menyiapkan tugasannya.

Sentiasa mengkritik projek atau kerja ahli-ahli lain kumpulan. Biasanya mempunyai sikap yang negatif tentang tugasan.

Jarang fokus kepada tugasan dan apa yang perlu dilakukan. Membiarkan ahli lain menyiapkan tugasannya.

Kadang-kadang mendengar, berkongsi pendapat dan menyokong usaha orang lain tetapi kadangkadang bukan ahli kumpulan yang baik. Jarang mendengar, berkongsi pendapat dan menyokong usaha orang lain. Biasa bukan ahli kumpulan yang baik.

Nama Rakan Yang Dinilai 1: _____________________________________________________________

Markah ________________


Markah ________________


Markah ________________


Markah ________________


Markah ________________

Markah

4-5

3

2

1

2121

Recommend Documents