BATERÍA PARA LA EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA LECTORA
EVALEC 04
INFORME
COLEGIO
Individual
GABRIELA MISTRAL
APELLIDOS Y NOMBRE
ORDEN
RODRIGUEZ, SCARLET
EDAD
02
FECHA NACIMIENTO
CURSO
09
04
FECHA APLICACIÓN
15-08-2007
GRUPO
1
BAREMO
6-12-2016
Universal
ANÁLISIS NORMATIVO
C E L A V E a r t s e u m e d e m r o f I n 99 95 90 85 80
A A N T L O Z A
75 70 65 60 55 50 45
A A I N D E O Z M
40 35 30 25 20 15
E A D R A O J N E O Z M
10
5 0
AV
AF
EL
FE
CL
CG
EF
CO
ICG
DESCRIPCIÓN DE LAS SIGLAS
AV: AF: EL:
Acceso Visual Acceso Fonológico Exactitud Lectora FE: Fluidez y Expresividad CL: Comprensión Literal CG: Comprensión Global
EF: Eficiencia Lectora CO: Comprensión Lectora
ICL: Índice
de Competencia Lectora
APELLIDOS Y NOMBRE RODRIGUEZ, SCARLET
ORDEN
EDAD
CURSO
AULA
02
09
04
1
ANÁLISIS CRITERIAL Además de comparar los resultados obtenidos con la Bater ía Evalec 04 con la norma emanada del baremo Universal, podemos señalar, teniendo en cuenta los criterios de evaluación de este nivel educativo, los siguientes puntos fuertes y débiles de cara a la elaboración de un Plan de Mejoras.
PUNTOS FUERTES
C E L A V E a r t s e u m e d e m r o f I n NIVEL-3
** ACCESO VISUAL - Asociación de palabras (varias alternativas) y dibujos ** COMPRENSIÓN LITERAL - Marcar el dibujo que corresponde con la frase
PUNTOS DÉBILES
NIVEL-1
* EFICIENCIA LECTORA NIVEL-1
* COMPRENSIÓN LECTORA NIVEL-2
** ACCESO VISUAL NIVEL-2
** ACCESO FONOLÓGICO NIVEL-2
** EXACTITUD LECTORA NIVEL-2
** FLUIDEZ Y EXPRESIVIDAD
APELLIDOS Y NOMBRE RODRIGUEZ, SCARLET
ORDEN
EDAD
CURSO
AULA
02
09
04
1
NIVEL-2 ** COMPRENSIÓN LITERAL NIVEL-2 ** COMPRENSIÓN GLOBAL
C E L A V E a r t s e u m e d e m r o f I n NIVEL-3
** ACCESO VISUAL - Corrección ortogr áfica de palabras - Asociación de palabras (una alternativa) y dibujos
** ACCESO FONOLÓGICO - Formación de palabras con s í labas - Reconocer palabras escritas al revés - Identificar dibujos que corresponden a palabras mal escritas. ** EXACTITUD LECTORA - Identificar la palabra que se dicta
** FLUIDEZ Y EXPRESIVIDAD - Fluidez en la lectura - Expresividad y ritmo en la lectura - Velocidad lectora
** COMPRENSIÓN LITERAL - Completar frases - Relacionar frases equivalentes - Ordenar frases - Ordenar y contestar a las preguntas
** COMPRENSIÓN GLOBAL - Buscar la frase que resume el texto - Completar un mapa conceptual - Seleccionar el concepto que corresponde - Lectura de un texto y efectuar su resumen
