MEMORIA DESCRIPTIV DESCRI PTIVA A 2.1 2.1 TÍTU TÍTULO LO “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL CICLO II DEL SECTOR RURAL DEL DISTRITO DE ABANCAY, PROVINCIA ABANCAY, REGIÓN APURÍMAC”
2.2 GENERALIDADES GENERALIDADES Y ANTECEDENTES ANTECEDENTES La provi!ia "# A$a!a% #!'#(ra # #) "#par(a*#(o "# Ap'r+*a!, # )a provi!ia "# A$a!a%, #or-.i!a*#(# '$i!a # #) Nor C#(ro "# )a R#i/ Ap'r+*a!, po# 'a #0(#&i/ (#rri(oria) "# 1,223451 6*7 #8'iva)#(# a) 594:;< "#) -r#a (o(a) "# )a R#i/, r#pr#(a"o )a (#r!#ra provi!ia *-& #0(#&a4 A&+ *i&*o 8'# # .or*a *'% &ii.i!a(iva )a #&(r'!('ra "#) !o)#io #& "# a"o$# % pi#"ra, )o& *i&*o& 8'# =a 8'#"a"o *'% "a>a"o&, poi#"o # p#)iro )a vi"a "# )o& a)'*o& % "# )a& p#r&oa& # ##ra)4 ?a$i@"o r#a)ia"o )a i&p#!!i/ # )o& I&(i('(o& E"'!a(ivo& a iv#) "# Ii!ia) COD. NOM. CCPP MODULA NOM. IIEE R Pachachaca 0701730 94 TOTAL
ALUMN DOCENT OS ES 2011 23 1 23 1
S# =a po"i"o !o&(a(ar 8'# )a i.ra#&(r'!('ra #"'!a(iva # *#!i/ =a &'.ri"o "a>o& % # !a&o "# o!'rrir a) &i&*o "# ra *ai('" *ai('" po"r+a !o)ap&ar (o"a )a i.ra#&(r'!( i.ra#&(r'!('ra 'ra por )o !'a) #& PRIORI PRIORIDAD DAD DEL PROYEC PROYECTO TO Y LINEAM LINEAMIEN IENTOS TOS DE POLÍTI POLÍTICA CA SECTO SECTORIA RIALL Y EN EL CONTETO NACIONAL, REGIONAL Y LOCAL LA RECONSTRUCCIÓN RECONSTRUCCIÓN Y SUSTITUCIÓN DE LA INRAESTRUCTURA EDUCATIVA4 M#"ia(# M#"ia(# I.or*# I.or*# T@!i!o, T@!i!o, #)a$ora"o #)a$ora"o por #) !o&')(or !o&')(or Ar84 J'a Moriao Moriao p#r&oa) p#r&oa) !o(ra(a"o por )a M'i!ipa)i"a" Di&(ri(a) "# A$a!a%, i.or*a 8'# )a i.ra#&(r'!('ra "# )a& I&(i('!io#& E"'!a(iva& a iv#) "# Ii!ia), o &o a"#!'a"a& para #) .'!ioa*i#(o "# )a I&(i('!i/ E"'!a( E"'!a(iva, iva, a&i*i& a&i*i&*o *o o !'*p)# !'*p)# !o )a& or*a& or*a& vi#(# vi#(#&& #"'!a(i #"'!a(iva& va& "#) Mii&( Mii&(#ri #rioo "# E"'!a!i/ % "#) R#)a*#(o Na!ioa) "# E"i.i!a!io#&, %a 8'# #) &i&(#*a !o&(r'!(ivo (i## pro$)#*a& rio& "# "#(#rioro "#) !o!r#(o, !orro&i/ "#) a!#ro % #&(r'!('ra!i/, por )o !'a) r#!o*i#"a )a "#*o)i!i/ % &'&(i('!i/ "# )a i.ra#&(r'!('ra4 E) 53 "# Ao&(o "# F;5F, r#a)ia #) P#r.i) T@!i!o T@!i!o "#) pro%#!(o pro%#!(o “MEJORAMIE “MEJORAMIENTO NTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL CICLO II DEL SECTOR SECTOR RURAL RURAL DEL DISTRITO DISTRITO DE ABANCA ABANCAY Y, PROVINCIA PROVINCIA ABANCA ABANCAY, REGIÓN REGIÓN APURÍMAC” a )a OPI "# )a M'i!ipa)i"a" Provi!ia) "# A$a!a% $ao r#&po&a$i)i"a" "#) I4 JUAN JOSE ALARCON TIRADO4 E) 53 "# Ao&(o "# F;5F, )a OPI "# )a M'i!ipa)i"a" Provi Provi!ia) !ia) "# A$a!a A$a!a%% *#"ia( *#"ia(## I.or* I.or*## T@!i! T@!i!oo NH ;59F; ;59F;5FM 5FMP PAOPI AOPIJJA JJATT "#!)ar "#!)araa APRO APROBA BADO DO % VIAB VIABLE LE #) “MEJ “MEJOR ORAM AMIE IENT NTO O DEL DEL SERV SERVIC ICIO IO EDUC EDUCA ATIVO TIVO EN LAS LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL CICLO II DEL SECTOR RURAL DEL DISTRITO DE ABANCAY, PROVINCIA ABANCAY, REGIÓN APURÍMAC” % #& i&!ri(a # #) Ba!o "# Pro%#!(o& "# Iv#r&i/ P$)i!a !o !/"io SNIP FFK:994
2.3 2.3 OBJ OBJET ETIV IVOS OS.. E) o$#(ivo !#(ra) 8'# p)a(#a #&(- #!a*ia"o a “ADECUADAS CONDICIONES ÍSICAS DE INRAESTRUCTURA, MOBILIARIO ESCOLAR Y EUIPAMIENTO PARA BRINDAR EL SERVICIO EDUCATIVO EN LA INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL CICLO II DEL SECTOR RURAL DEL DISTRITO DE ABANCAY”, para !'%o #.#!(o p)a(#a !o*o o$#(ivo& "# pri*#r iv#) )orar “I.ra#&(r'!('ra a"#!'a"a % 'ra” % “Mo$i)iario % E8'ipo& a"#!'a"o& % &'.i!i#(#&” a"#*-& p)a(#a )o& &i'i#(#& o$#(ivo& •
•
•
•
•
Co&(r'!!i/ "# 'a I.ra#&(r'!('ra #"'!a(iva para )a& I&(i('!io#& E"'!a(iva& "#) iv#) Ii!ia) !i!)o II "#) S#!(or R'ra) % )a& r#&p#!(iva& o$ra& !o*p)#*#(aria&4 E8'ipa*i#(o "# )o& a*$i#(#& "# )a I.ra#&(r'!('ra #"'!a(iva para )a& I&(i('!io#& E"'!a(iva& E"'!a(iva& "#) iv#) Ii!ia) !i!)o II "#) S#!(or R'ra) para #) a"#!'a"o .'!ioa*i#(o .'!ioa*i#(o "# )o& *i&*o&4 Cr#a!i/ "# #*p)#o& (#*pora)#& *ao "# o$ra !a)i.i!a"a % o !a)i.i!a"a para )o& po$)a"or#& "#) "i&(ri(o "# A$a!a% % !o*'i"a"#& a#0a& "'ra(# #) p#rio"o "# ##!'!i/ "# )a O$ra4 M#ora*i#(o "# )a& !o"i!io#& "# vi"a "# )a po$)a!i/ !o )a !o&(r'!!i/ "# #&pa!io& "#&(i "#&(ia"o a"o&& a) .or(a)# .or(a)#!i* !i*i# i#(o (o "# =a$i)i" =a$i)i"a"# a"#&& a!a"@* a!a"@*i!a i!a&, &, (#!o) (#!o)/i /i!a&, !a&, (@!i! (@!i!a&, a&, !i#(+.i!a&, #(!4 Co"i!io#& a"#!'a"a& para )a pr#&(a!i/ "#) rvi!io #"'!a(ivo # )a po$)a!i/ #&!o)ar "# )a& I.ra#&(r' I.ra#&(r'!('ra !('ra #"'!a(iva para )a& I&(i('!io#& I&(i('!io#& E"'!a(iva& E"'!a(iva& "#) iv#) Ii!ia) Ii!ia) !i!)o II "#) S#!(or R'ra)4
2.4 CARACTERÍSTIC CARACTERÍSTICAS AS GENERALES GENERALES DE DE LA LOCALIDAD. LOCALIDAD. 2.4. 2.4.11
Ubic Ubicac ació ió! ! "#$i "#$i%& %&'' ( &)%& &)%&'i 'ió ó %&* %&**i *i%+ %+*i *ia" a"
La provi!ia "# A$a!a% #!'#(ra # #) "#par(a*#(o "# Ap'r+*a!, # )a provi!ia "# A$a!a%, #or-.i!a*#(# '$i!a # #) Nor C#(ro "# )a R#i/ Ap'r+*a!, po# 'a #0(#&i/ (#rri(oria) "# 1,223451 6*7 #8'iva)#(# a) 594:;< "#) -r#a (o(a) "# )a R#i/, r#pr#(a"o )a (#r!#ra provi!ia *-& #0(#&a La !i'"a" "# A$a!a% #!'#(ra '$i!a"a a F413K *&* *&* !o !o 'a &'p#r.i!i# "# 1514;3 *74 E) T#rri(orio a$ar!a "#&"# )a .ro(#ra !o C'&!o, # &' )a"o Nor!#(ra) # )a *ar# i8'i#r"a "#) rio Ap'r+*a!, =a&(a &' .ro(#ra .ro(#ra !o )a& provi!ia& "# A%*ara#&, A%*ara#&, A(a$a*$a, A(a$a*$a, =a!ia #) &'r "o"# "#&(a!a ' !o'(o "# #va"o& !o a)(i('"#& *a%or#& a :,;;; *4&44*4 E) Di&(ri(o "# A$a!a%, a$ar!a 'a &'p#r.i!i# "# 1514;3 *F 54: < "#) (#rri(orio provi!ia), # #) 8'# =a$i(a #) 5:4K:< "# )a po$)a!i/ provi!ia), (i## 'a "#&i"a" po$)a!ioa) "# 519 =a$6*F4 La )o!a)i"a" "# Pa!=a!=a!a, 'ri&"i!!ioa)*#(# #!'#(ra '$i!a"o a) &'ro#&(# "# )a Capi(a) provi!ia) A$a!a% % a) &'r "# )a !api(a) "#) P#r, !'%a& !oor"#a"a& #!'#(ra #(r# )o& 3F:,1F; E 3F:,2;; E % #(r# KQ2K,FF; N KQ2K,FK; N "# a!'#r"o a) *#ri"iao "# Gr##i!=4 S# #!'#(ra '$i!a"a a 5,3;4K5 *&*4 S' !/"io "# UBIGEO "i&(ri(a) #& #) NH 2 % &i#"o &' !api(a) #) !#(ro "# po$)a"o "# Pa!=a!=a!a R#i/ '#!='a4 G#or-.i!a*#(#4 Ti## )o& &i'i#(#& )+*i(#& NORTE SUR ESTE OESTE
Propiedad Privada 4 Con Capilla4 Con Trocha Carrozable 4 Con Trocha Interior 4
2.4.2
,i-*+*a/#a0
E) "r#a# =i"ror-.i!o # #) "#par(a*#(o (i## 'a ori#(a!i/ ##ra) "# S'r a Nor(# % (o"o& &'& r+o& !ov#r# =a!ia )a !'#!a "#) rio Ap'r+*a!, a) 8'# "a &'& a'a& por )a *ar# i8'i#r"a4 D# a!'#r"o a &' '$i!a!i/ % r#!orri"o ))#a a !o.or*ar (r#& !'#!a&, !)a&i.i!a # a'a& "# r@i*# p#r*a#(# % a'a& "# r@i*# #&(a!ioa)4 A&+ *i&*o =a !o(a$i)ia"o 159 )a'a& % 59F r+o&4
2.4.3
C"i$a ( ca*ac%&*#'%ica' %++*/ica'
E) !)i*a # )o& "i&(ri(o& "# A$a!a% #& (#*p)a"o, *o"#ra"a*#(# ))'vio&o& % !o a*p)i('" (@r*i!a *o"#ra"a4 A iv#) "# )a r#i/ )a& !ara!(#r+&(i!a& !)i*-(i!a& &o "iv#r&a& !o*o &' propia #ora.+a4 E) !)i*a #& *'% varia"o4 Lo& r#i&(ro& "# )a& varia!io#& !)i*a(o)/i!a& !ap(a por *#"io "# )a& F #&(a!io#& *#(#oro)/i!a& 8'# #0i&(# # )a& !i'"a"#& "# A$a!a% % A"a='a%)a&4 E )a oa I.#rior A"ia va))#& pro.'"o& "# )a& !'#!a& "#) Ap'r+*a! % Pa*pa&, #) !)i*a #& !-)i"o % =*#"o4 La& (#*p#ra('ra& *#"ia& *-0i*a& var+a #(r# 154FH para (i#*$r# % 1;4;2H para *aro % ' pro*#"io ##ra) a'a) "# 1;4:FH va))# "#) Ap'r+*a! )a& (#*p#ra('ra& *#"ia& *+i*a& var+a #(r# 5:42H para J')io a #$r#ro % 'a *#"ia a'a) "# 5K423H4 La& (#*p#ra('ra& $aa& var+a #(r# 5KH # #) *#& "# *aro % FH # #) *#& "# 'io4 La pr#!ipi(a!i/ p)'via) var+a #(r# #) *-0i*o "# F15 ** "# .#$r#ro % 1: ** # ')io, =a!i#"o ' (o(a) a'a) "# 531; **4
2.4.4
T*a'+*%&' ( c+$icaci+&'
La v+a "# Evi(a*i#(o a )a !i'"a" "# A$a!a% #& "# 4: 6*4 or*a par(# "# )a R'(a Na!ioa) NH PE1S, '$i!a"a # )a provi!ia "# A$a!a% # #) "#par(a*#(o "# Ap'r+*a!4 E) pro%#!(o, ii!ia # )a pror#&iva 6*4 33;F5: "# )a !arr#(#ra Na!a C=a)='a!a A$a!a% C'&!o % #*pa)*a !o )a #(ra"a "#) ar!o "#) "i&(ri(o "# Ma'!a!a))# a )a a)('ra "# )a pror#&iva 6*4 33KK;; "# )a *#!ioa"a !arr#(#ra4
2. PROYECCIONES POBLACIONALES Y DE DEMANDA. a D#*a"a po(#!ia) % &' pro%#!!i/4 Para )a pro%#!!i/ "# )a "#*a"a po(#!ia) "# !a"a #"a", "'ra(# (o"o #) =orio(# "#) pro%#!(o, '(i)i/ )a (a&a "# !r#!i*i#(o "# )a po$)a!i/ "#) Di&(ri(o "# A$a!a% "# )a oa r'ra)4
TASA= ((Población 200!"oblacion1##3$
(1!200%1##3$$
%1
A !o(i'a!i/ *'#&(ra #) &i'i#(# !'a"ro #) !'a) #&(- pr#(a"o "i&r#a"o por #"a" !o*pr#"i"o #(r# 1: a>o& II !i!)o o$rva 8'# )a& (a&a& "# !r#!i*i#(o "# )a& #"a"#& "# )a& 1 #"a"#& &o (a&a& #a(iva&4
Tasa de crecimiento grupo de edad (3-5 años). CP& 1##3 CATE'ORI A 3 ao) * ao) + ao) To,al
CP& 200
RURAL
RURAL
TASA INTERCEN SAL
143 126 103 32
-0.028 -0.043 -0.055 %0.0*2
213 234 228 -+
E )a &i'i#(# (a$)a p'#"# o$rvar )a pro%#!!i/ "# )a "#*a"a po(#!ia), !o.or*# pa&a )o& a>o& )a po$)a!i/ va "#!r#!i#"o "#$i"o a )a (a&a i(#r!#&a) )a !'a) #& #a(iva4
Proyección de la demanda potencial por edad (3-5 años), durante el horizonte del proyecto. POLACION SE'/N EDAD AO 3 ao) * ao) + ao) TOTAL
PRIMER AO PERIODO 0 2012 2013 201* 201+ 124 121 117 114 101 97 92 88 78 73 69 65 303 290 279 268
PERIODO POST IN&ERSION
201111 85 62 257
201 201 201# 108 105 102 81 77 74 58 55 52 247 237 228
2020 99 71 49 219
2021 96 68 47 210
2022 93 65 44 202
$4 D#*a"a #.#!(iva % &' pro%#!!i/4 E& a8'#))a propor!i/ "# )a po$)a!i/ po(#!ia) 8'# #.#!(iva*#(# "#*a"ar- #) rvi!io #"'!a(ivo, i"#p#"i#(#*#(# "# )a ##!'!i/ "#) PIP4 La pro%#!!i/ "# #&(a "#*a"a r#a)ia a&'*i#"o, ##ra)*#(#, 8'# )a& (a&a& "# *a(r+!')a *a(#"r- # #) =orio(# "# #va)'a!i/, para )o 8'# r#8'i#r# "# ' a-)i&i& pr#vio &o$r# )a !o&i&(#!ia "# )a pro%#!!i/ "# )a *a(r+!')a r#&p#!(o a )a "#*a"a po(#!ia)4
202 3 91 62 42 194
E) &i'i#(# !'a"ro *'#&(ra )a (#"#!ia =i&(/ri!a "# )a& *a(ri!')a& "# )a& i&(i('!io#& #"'!a(iva& "#) iv#) ii!ia) !i!)o II "# )a& K i&(i('!io#& #"'!a(iva& ii!ia)#& "#) pro%#!(o # ' p#rio"o "# : a>o& F;;3F;554
Matricula nstituciones !ducati"as niciales #rea rural ($%%&-$%'') I.E.I 200 200 200# 2010 2011 Pachachaca 200 200 200# 2010 2011 3 años 0 6 7 5 7 4 años 14 8 10 11 10 5 años 7 7 10 6 6 TOTAL 21 21 2 22 23 45n,56 No7ina 85 7a,9ic4la ! Ac,a 85 con)oli8ación 85 no,a) (200%2011$
E) pro%#!(o a$ar!a a 'a (o(a)i"a" "# o!=o i&(i('!io#& #"'!a(iva& por (a(o p)a(#a #) &i'i#(# !'a"ro r#&'*# "# )a& o!=o i&(i('!io#& #"'!a(iva& 8'# #&('"ia #) pro%#!(o
uadro onsolidado matricula nstituciones !ducati"as niciales #rea rural ($%%-$%'') E8a8 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS To,al
200 200 200 200 * + 200 200# 2010 45 32 30 36 41 36 46 54 77 70 54 69 70 75 63 47 59 54 48 71 65 1-2 1+- 1+# 1** 1+ 1 1-
2011 36 59 51 1*-
45n,56 No7ina 85 7a,9ic4la ! Ac,a 85 con)oli8ación 85 no,a) (200%2011$
Para )a "#(#r*ia!i/ "# )a (a&a "# *a(r+!')a a) i'a) 8'# # )a pro%#!!i/ "# )a "#*a"a po(#!ia) '(i)i/ )a &i'i#(# ./r*')a
TASA= ((Población 7a,9ic4la8a 5n la) I.E.I ,:1!"oblación 7a,9ic4la8a 5n la) I.E.I ,$ (1!(,:1$%,$$ %1
Tasa de matricula * .!. #rea rural ($%%+-$%'') E8a8 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
200
200#
2010
2011
0.139 -0.122
0.278
-0.217
0.278
0.071
-0.213
0.479 -0.085
-0.215
-0.111
0.014
P9o758 io 0.01933 104 0.03759 144 0.01704 097
Po&(#rior*#(# "# !a)!')ar )a& (a&a& "# *a(r+!')a o$('vo ' pro*#"io "# )a& 2 (a&a& "# *a(r+!')a !o #&(a& "#(#r*i/ )a pro%#!!i/ "# )a "#*a"a #.#!(iva
D#*a"a #.#!(iva “Si pro%#!(o” La "#*a"a &i pro%#!(o #& )a propor!i/ "# )a po$)a!i/ 8'# #.#!(iva*#(# "#*a"ara #) rvi!io #"'!a(ivo, i"#p#"i#(# "# )a ##!'!i/ "#) PIP4 Para #) !-)!')o "# )a pro%#!!i/ "# )a "#*a"a &i pro%#!(o o$rva 8'# )a !a(i"a" "# a')a& 8'# =a&(a #) *o*#(o (i## o !'$rir- )a (o(a)i"a" "# a)'*o& para #) a>o F;F1 "# a!'#r"o a )a (a&a "# *a(r+!')a pro*#"io !a)!')a"a # )o& )(i*o& : a>o&4 Por (a(o # )a "#*a"a #.#!(iva &i pro%#!(o o =a% &'.i!i#(# !apa!i"a" para a(#"#r )a "#*a"a pro%#!(a"a "# a!'#r"o a )a (a&a "# *a(r+!')a r#i&(ra"a4
Proyección de emanda !ecti"a sin proyecto por !dad (3-5 años) E8a8
201 + 201- 201
2011
2012
3 AOS
36
36
36
36
36
36
36
36
36
36
* AOS
59
59
59
59
59
59
59
59
59
+ AOS
51
51
51
51
51
51
51
51
1*-
1*-
1*-
1*-
1*-
1*-
1*-
1*-
TOTAL
2013 201*
201 201#
2020 2021
2022
2023
36
36
36
59
59
59
59
51
51
51
51
51
1*-
1*-
1*-
1*-
1*-
A !o(i'a!i/ pr#(a #) &i'i#(# !'a"ro # !'a) p'#"# apr#!iar )a !a(i"a" "# a)'*o& 8'# "#*a"a #) pro%#!(o # )a &i('a!i/ &i pro%#!(o4
Proyección de emanda !ecti"a sin proyecto por nstitución !ducati"a AOS PAC;AC;ACA Al47no)(3% +$ao) TOTAL
201 1
201 2
201 3
201 *
201 +
20 1-
201
20 1
20 1#
20 20
202 1
23 23
23 23
23 23
23 23
23 23
23 23
23 23
23 23
23 23
23 23
23 23
202 202 2 3
23 23
23 23
D#*a"a #.#!(iva “Co pro%#!(o” D# a!'#r"o a )a& (a&a& "# *a(r+!')a o$(#i"a& o$rva 8'# )a (a&a "# *a(r+!')a #& po&i(iva % 8'# )a !a(i"a" "# a)'*o& a'*#(ara a (a) ra"o 8'# )o& a*$i#(#& #0i&(#(#& =a&(a )a a!('a)i"a" o &o &'.i!i#(#& para a(#"#r )a "#*a"a pro%#!(a"a4
Tasa de matricula * .!. #rea rural ($%%+-$%'') E8a8 3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS
200
200# 0.139 0.122
2010
2011
P9o75 8io
0.278
-0.217
0.019
0.014
0.071
-0.213
0.037
-0.111 0.479
-0.085
-0.215
0.017
0.278
Por (a(o )a "#*a"a !o pro%#!(o !o&i"#ra a )a "#*a"a "# a)'*o& 8'# a!!#"#r- a) rvi!io #"'!a(ivo # #) iv#) ii!ia) !i!)o II "# )a po$)a!i/ r'ra), )a (a&a "# *a(r+!')a #) !'a) "#$# r a(#"i"o # 'a &i('a!i/ !o pro%#!(o4
D57an8a E<5c,ia Con P9o>5c,o "o9 58a8 (3%+ ao)$ E8a8
2013 201*
201 + 201- 201
2011
2012
201 201#
2020 2021
2022
2023
3 AÑOS
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
4 AÑOS
59
61
63
65
67
70
73
76
79
82
85
88
91
5 AÑOS
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
61
62
63
TOTAL
150
146
154
158
162
167
172
177
182
187
192
197
202
A !o(i'a!i/ pr#(a #) &i'i#(# !'a"ro # #) !'a) p'#"# o$rvar )a pro%#!!i/ "# )a "#*a"a #.#!(iva =a&(a #) a>o F;F1 por i&(i('!i/ #"'!a(iva, o$rva #) i!r#*#(o pror#&ivo "# )a "#*a"a #) !'a) r- !'$i#r(o # &i('a!i/ !o pro%#!(o4
P9o>5cción D57an8a E<5c,ia Con P9o>5c,o "o9 In),i,4ción E84ca,ia AOS
201 1
PAC;AC;ACA Al47no)(3% +$ao)
23
2*
2*
2+
2-
2-
23
2*
2+
2+
2-
2-
TOTAL
201 201 201 2 3 * 201+
201 - 201
201
201 #
202 0 2021
2
2
2#
2#
2
2
2#
2#
202 2
202 3
30
31
32
30
31
32
PROYECCI5N DE LA O6ERTA O6ERTA ACTUAL La o.#r(a a!('a) #&(- !o&(i('i"a por )a !apa!i"a" *-0i*a "# a)'*o& 8'# !a"a i&(i('!i/ #"'!a(iva p'#"# a(#"#r "# a!'#r"o a) -r#a "# )a& a')a& # )a &i('a!i/ a!('a)4 Para )a "#(#r*ia!i/ "# )a o.#r(a a!('a) r#a)i/ #) &i'i#(# !-)!')o O.#r(a a!('a) *F a')a54F2KW2!a(i"a" a)'*o& *-0i*o por a')a F; E) +"i!# "# o!'pa!i/ "# r#.#r#!ia por a)'*o # #) a')a #& "# 54F2*F 3 a K ri!o#& !o*o *+i*o "# 2 *F !a"a 'o4 Por (a(o "# a!'#r"o a #&(# +"i!# "# o!'pa$i)i"a" !a)!')a !'a(o& a)'*o& p'#"# a!!#"#r a) rvi!io # !a"a i&(i('!i/ "# a!'#r"o a) (o(a) "# *F #0i&(#(#& # !a"a a')a "# )a& K i&(i('!io#& #"'!a(iva&4 D# a!'#r"o a) i.or*# (@!i!o "# i.ra#&(r'!('ra #) 5;;< "# i.ra#&(r'!('ra #!'#(ra $-&i!a % !o*p)#*#(aria #!'#(ra # &i('a!i/ "#(#riora"a por )o !'a) r#!o*i#"a )a &'&(i('!i/ (o(a)4
P9o>5cción O<59,a Ac,4al I.E.I
2011
2012
2013
201*
201 +
I.E.I AREA RURAL
0
0
0
0
0
201- 201 0
0
201
201#
2020
2021
2022
0
0
0
0
0
E !'a(o a )a i.ra#&(r'!('ra "# )a& o!=o i&(i('!io#& #"'!a(iva&, 8'# !o*o %a *#!io/ # )o& */"')o& a(#rior#& o #0i&(# )a& !o"i!io#& #!#&aria& % a"#!'a"a& para "#&arro))ar )a& )a$or#& #"'!a(iva& p)a(#a )a &'&(i('!i/ "#) 5;;< "# a')a& % )a i*p)#*#(a!i/ "# -r#a& !o*p)#*#(aria& )a or*a (@!i!a "# i.ra#&(r'!('ra "#) *ii&(#rio "# #"'!a!i/4 D# a!'#r"o a )a pro%#!!i/ p)a(#a"a (i## !o*o r#&')(a"o )a !a(i"a" "# a*$i#(#& 8'# !a"a i&(i('!i/ #"'!a(iva #!#&i(a a )o )aro "# &' pro%#!!i/ # #) &i)o "#) pro%#!(o4
2023 0
Proyección de la erta /ulas educati"as por nstitución educati"a on Proyecto AOS PAC;AC;ACA Al47no)(3% +$ao) A4la) TOTAL AULAS
201 1
201 2
201 3
201*
201+
201 -
201
201
201 #
202 0
202 1 2022
23 1
2* 1
30 1
2# 1
31 2
30 2
33 2
32 2
3* 2
33 2
32
3+ 2
3 2
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2.7 DESCRIPCION Y EVALUACION DE LA SITUACI5N ACTUAL DEL SERVICIO RELACIONADOS CON LA EDUCACI5N. S# #) !#&o "#) F;;3 #) F;4:< "# )a po$)a!i/ "#) "#par(a*#(o o (#+a i iv#) "# #"'!a!i/4
0igura 12 ' 1i"eles de /nal aetismo 4ona ural 94%
67%
S abe leer y es cribir
No s abe leer ni es cribir 33%
6%
5-29 años
30-65 a mas años
E !'a(o a )a po$)a!i/ 8'# vi## &i#"o !a"a v# a!#r!a"a &' "#r#!=o "# #&('"iar, para a) *#o& &a$#r )##r % #&!ri$ir, a (rav@& "#) #&(a"o vi## i(#&i.i!a"o !o prora*a& "# "irii"o& a "i&*i'ir )a& (a&a& "# Aa).a$#(i&*o, 8'# o$rva"o # #) !'a"ro &i'i#(#, apr#!ia 8'# E #) a>o F;;; )a& (a&a& "# aa).a$#(i&*o a iv#) "# )a Provi!ia a' #ra *'% #)#va"a& # pro*#"io "# 92,93< # Di&(ri(o& "i&(i(o& a A$a!a%, $aa"o #&(# pro*#"io a F:4K;< para #) a>o F;;34 R#&a)(a"o # #) ava!# "# )a a).a$#(ia!i/ "# *a#ra "#&(a!a"a # #) Di&(ri(o "# A$a!a% % # #) Di&(ri(o "# Ta*$'r!o, $aa"o a (a&a& "# aa).a$#(i&*o "# )a& p#r&oa&, #& "#!ir )or/ i!orporar a 'a $'#a po$)a!i/ a &a$#r )##r % #&!ri$ir % a ##r!#r &'& "#r#!=o& !o *-& a*p)i('"4 E #) -r#a r'ra) "#) "i&(ri(o o$rva 8'# # )a po$)a!i/ 8'# (i## "# :F a>o& #) 2< &a$# )##r % #&!ri$ir, % # #) rao "# #"a" "# 1;9: a>o& ' 93< &a$# )##r % #&!ri$ir4 La !o$#r('ra #(a "# #"'!a!i/ #& "#!ir #) por!#(a# "# a)'*o&, # #"a" or*a(iva, i&!ri(o& a) ii!io "#) !i!)o #&!o)ar # ' iv#) #"'!a(ivo, !o r#&p#!(o a )a po$)a!i/ # #"a" "# !'r&ar # iv#), "#(ro "#) "i&(ri(o # #"a" "# a&i&(ir a )a& i&(i('!io#&
20 23
#"'!a(iva& ii!ia)#& "#) !i!)o II #& "# 934: #& "#!ir #&(# por!#(a# "# )a po$)a!i/ #!'#(ra *a(ri!')a"o # #) iv#) ii!ia) !orr#&po"i#(# a) !i!)o II4
Tasa de coertura distrito de /ancay 2003!20 0*
TASA DE COERTURA TOTAL (?$ 3 a 5 años de edad 6 a 11 años de edad 12 a 16 años de edad Tasa neta de o!e"t#"a $%& Ed#a'(n In''a) Ed#a'(n *"'+a"'a Ed#a'(n Se#nda"'a *o"enta,e de 'n"esantes a "'+a"'a on )a edad o/'a)
PER/
67.5 99.1 95.1 56.5 96.7 68.5 81.3
64.4 97.6 87.7 64.4 96.2 69.8 82
60.9
72.5
06!1T!7 61/ ! !8T/98T/ !6/T:/ - M18T! ! !6/;1 < $%'%
S# o$rva 8'# )a !a(i"a" "# a)'*o& r#(ira"o& para #) a>o F;;K a iv#) "#) "i&(ri(o "# A$a!a% # #) -r#a r'ra) II Ci!)o #& "#) 3< "# )a (o(a)i"a" "# i>o& *a(ri!')a"o&, % para #) a>o F;; ' K< &o r#(ira"o&, )o& .a!(or#& por )o 8'# &o r#(ira"o& &o "iv#r&o& p#ro p#r'"i!a a) i>o p'#&(o 8'# #& #&(a )a #(apa # )a !'a) "#vo)v#r- para #) .'('ro "# &' vi"a4
/lumnos retirados ciclo (3-5 años) distrito de /ancay
oneto at"'#)ados ')o II$3-5años& Ret'"ados ')o II$35años&
2008
2009
552 100% 38
7%
256 100% 20
8%
06!1T!7 61/ ! !8T/98T/ !6/T:/ - M18T! ! !6/;1 - $%'%
La oa "# i.)'#!ia 8'# r#pr#(a )a "i&(a!ia *-0i*a "# )a& vivi#"a& "# )o& #"'!a"o& a ' )o!a) #"'!a(ivo "#(#r*ia"o, o, #) (i#*po *-0i*o "#) r#!orri"o "# "i!=o& #"'!a"o& "# &' vivi#"a a) )o!a) #"'!a(ivo, varia"o &i )a oa #& 'r$aa o r'ra), %a a '(i)ia"o a) *#"io "# (ra&por(# o a pi#, # #) !a&o 8'# #&(a*o& #&('"ia"o )a "i&(a!ia *-0i*a "# ra(io "# i.)'#!ia # )a oa r'ra) #& "# F;;; * !o ' (i#*po *-0i*o "# 1; *i'(o&4 A !o(i'a!i/ *'#&(ra #) &i'i#(# !'a"ro "#) (i#*po 8'# (ar"a )o& i>o& # ))#ar a &' !#(ro #"'!a(ivo !a*ia"o4
Tiempo caminando "i"ienda-.!.
8% 3% 5% 3-15minutos
20-35minutos
1 hora 50%
35% 2 horas
45 minutos
La *a%or+a "# )o& a)'*o& "# a!'#r"o a )o& !'#&(ioario& r#a)ia"o& ' :;< i"i!aro 8'# #) (i#*po "# !a*ia(a "# vivi#"aC4E4I #& "# 5: *i'(o&, #) 1:< i"i!a 8'# #) (i#*po 8'# (ar"a # ))#ar a) !o)#io #& #(r# F;1: *i'(o&, #) 3< (ar"a F =ora&, #) :< 'a =ora % #) 1< 2: *i'(o&4 A !o(i'a!i/ pr#(a #) &i'i#(# !'a"ro "i&r#a"o por !#(ro po$)a"o "#) (i#*po '(i)ia"o para ))#ar a &' !#(ro #"'!a(ivo
Tiempo caminando "i"ienda-.!.
17% 3-15minutos
17% 20-35minutos
1 hora
17% 2 horas
45 minutos 50%
D# a!'#r"o a )a& #!'#&(a& r#a)ia"a& )o& i>o& "#) !#(ro po$)a"o "# 'i&apa(a #) 53< !a*ia ' pro*#"io "# F =ora& para po"#r ))#ar a) !#(ro #"'!a(ivo #&(# #& #) (i#*po *-0i*o 8'# #!o(r/ # )a& #!'#&(a& r#a)ia"a&, o(ro 53< 'a =ora % #) :;< "# F; a 1: *i'(o&4
=oras de permanencia del niño en la .!. 3% 53% 4 horas
45% 5 horas
6 horas a ms
D# a!'#r"o a )o& !'#&(ioario& r#a)ia"o& #) :F4:< "# )o& i>o& p#r*a#!# # #) !#(ro #"'!a(ivo 9 =ora& a) "+a, ' 2:< p#r*a#!# # #) !#(ro #"'!a(ivo : =ora& % ' F4:< 2 =ora&4 E) *ii&(#rio "# #"'!a!i/ i"i!a 8'# )a& =ora& o$)ia(oria& "# a&i&(#!ia "#) *a#&(ro para #) "i!(a"o "# !)a& # #) Ci!)o II Jar"+ 1 a>o& a *#or#& "# 9 a>o& #& "# F: =ora& *aa)#&4
2.8 DESCRIPCI5N DE OBRAS PROYECTADAS. 2.7.1 INSTITUCION EDUCATIVA NRO 94- PACHACHACA
El inmueble del presente informe técnico se encuentra ubicado en Pachachaca, específicamente a una distancia de 200 metros, altura del km.9 Pachachaca, Abancay . DESCRIPCION GENERAL DEL ESTADO ACTUAL.
9
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
Área otal del erreno Perímetro otal Área (onstruida
! ",0#".$$ m2. ! "%&.9' ml. ! 2#".%$ m2
DESCRIPCIÓN:
El terreno donde se encuentra la infraestructura educati)a presenta una superficie de topo*rafía plana con e+istencia de )e*etacin a una altitud de "9'0 metros sobre el ni)el del mar, el terreno presenta forma re*ular. El -loue A, est/ conformado por 0$ ambientes, una construccin de adobe con serios problemas estructurales, fisuramiento, los mismos ue no son )isualiados actualmente debido ue los Padres de 1amilia realian un adecuado mantenimiento. a institucin Educati)a cuenta con ser)icios hi*iénicos para los alumnos cuya estructura est/ conformada por muros de adobe acabado
cer/mico con cobertura de calamina sobre ti3erales de madera, este tiene 02 4dulos una para ni5as y otra para ni5os, cada mdulo tiene 02 baterías y un la)atorio con 02 piletas para el la)ado de manos. 6o e+iste 7er)icios 8i*iénicos para las profesoras especto al cerco perimétrico este es de muro de adobe, tiene altura apro+imada de 2.&0 mt y una puerta principal met/lica, esta infraestructura se encuentra buen estado. a :nstitucin Educati)a cuenta con un patio de honor de concreto de %0 m2 y un /rea )erde $00 m2. especto al mobiliario, se ha )erificado ue todas las aulas cuentan con el mobiliario necesario, ue hacen un total de "0 carpetas en actual uso de las cuales & se encuentran en adecuadas condiciones. (on referencia a los ries*os físicos y naturales, la :nfraestructura actual no est/ e+puesta a nin*;n peli*ro, lo ue se ha determinado en la )isitas realiadas es ue la infraestructura por la anti*
En la :nfraestructura Educati)a e+istente se ha podido )erificar ue las condiciones de las aulas no cumplen con los reuisitos funcionales necesarios para el adecuado desarrollo de las acti)idades, así mismo no cumple con los reuisitos mínimos de se*uridad. En la :nstitucin Educati)a, funcionan 2 aulas del ni)el inicial en el turno ma5ana, debido a ue no hay ambientes adecuados. =e acuerdo a las 6ormas del 7ector Educacin, esta :.E. debe contar con todos los ambientes necesarios para un adecuado funcionamiento sin embar*o, muchos ambientes complementarios y aulas no son suficientes para cubrir la demanda Educati)a del distrito. odos los ambientes tiene le piso de cemento pulido, lo ue por las condiciones clim/ticas en los meses de in)iernos los ni5os sufre constantes refriados. a :nstitucin Educati)a no cuenta con los talleres, y laboratorios necesarios para cumplir con las labores educati)as así mismo no se tiene los ambientes complementarios como pico, comedor y ser)icios hi*iénicos para los profesores. 6o tiene /rea para mayor ampliacin de ambientes, ;nicamente se debe sustituir la edificacin de adobe para su buen funcionamiento.
especto a la se*uridad la :nstitucin cuenta con un cerco perimétrico de muro de abobe y estructura puerta met/lica. EVALUACIÓN DE LOS COMPONENTES. ESTADO ACTUAL DE LA INSTITUCION EDUCATIVA.
a infraestructura est/ dispuesta de 0" -loue.
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DEL BLOQUE A
a edificacin referente bloue >A? es una construccin de adobe de un ni)el con las si*uientes características! 4uros e)oues enlucidos echos (ielo raso Pisos calos y contra calos Bentilacin e :luminacin (arpintería de madera (arpintería de metal (erra3ería Bidrios Pintura :nstalaciones eléctricas
! 4uro de adobe, se encuentra en mal estado de conser)acin. ! Enlucido de @eso se encuentra en re*ular estado de conser)acin. ! a cobertura es de calamina sobre estructura de madera no cuenta con canaleta de e)acuacin de a*uas plu)iales, lo ue )iene deteriorando el cielo raso. ! (on enlucido de yeso, presenta *oteras en di)ersos sectores. ! Piso de cemento pulido. ! calos de cemento en la fachada e+terior y con contracalos en los muros interiores de terrao. ! 6o acorde a la normati)idad. ! Puertas de madera en re*ular mal de conser)acin necesitando un mantenimiento. ! Bentanas met/licas, en re*ular estado de conser)acin, proteccin e+terior. ! En re*ular estado de conser)acin, siendo necesaria un mantenimiento. ! Bentanas de )idrio semidoble transparente. ! Paredes pintadas con pintura l/te+. ! (ableado interior sin empotrar en *eneral y e+terior en al*unos ambientes.
SERVICIOS HIGIENICOS
a edificacin referente al 7788 es construccin de adobe respecti)amente, con las si*uientes características! 4uros e)oues enlucidos echos (ielo raso
! 4uro de adobe, se encuentra en mal estado de conser)acin. ! arra3eo frotachado de cemento arena y enlucido de yeso se encuentra en buen estado de conser)acin. ! a cobertura es de calamina sobre estructura de madera no cuenta con canaleta de e)acuacin de a*uas plu)iales. ! =e enlucido con yeso.
Pisos calos y contra calos Bentilacin e :luminacin (arpintería de madera (arpintería de metal (erra3ería Bidrios Pintura :nstalaciones eléctricas :nstalaciones 7anitarias
! Piso cuenta con falso piso de concreto, ue se encuentra en mal estado de conser)acin. ! (on cemento con cer/mico. ! =e acorde a la normati)idad. ! Puertas de madera tablero reba3ado en buen estado de conser)acin. ! Bentanas met/licas, en buen estado de conser)acin. ! En buen estado de conser)acin. ! Bentanas de )idrio semidoble transparente ! Paredes pintadas. ! (ableado interior empotrado en *eneral y e+terior en al*unos ambientes. ! todas las instalaciones en ss.hh. se encuentran con tubería empotradaC también con e)acuacin de a*uas plu)iales con canaletas y montantes
CONCLUSIONES
a infraestructura Educati)a de la :nstitucin Educati)a :nicial 6ro 9$, tiene un bloue de construccin los mismos ue tiene una anti*
El /rea total del terreno es de #00 42, como /rea construida se tiene 20D.$" m2, para un me3oramiento se debe realiar la demolicin inte*ral de la infraestructura e+istente y realiar una inter)encin inte*ral para poder proyectar la infraestructura adecuada para este :.E.
especto al 4obiliario escolar, el &0 se encuentran en buenas condiciones, se debe reemplaar el $0 del mobiliario, para el caso de profesores se debe reemplaar el total del mobiliario, así mismo implementar piarras inteli*entes de acuerdo a los ;ltimos a)ances tecnol*icos.
En lo referente a las /reas libres, se encuentra en buenas condiciones el patio duro, debiéndose realiar un me3oramiento en el /rea Berde.
especto a los 7er)icios 8i*iénicos e+isten dos 4dulos, los mismos ue se encuentran deteriorados, y no prestan un adecuado ser)icio. 2.: RESUMEN DE LA EVALUACI5N DEL IMPACTO AMBIENTAL. E) EIA, "#&!ri$# pri!ipa)*#(# #) "ia/&(i!o "#) *#"io a*$i#(# "#) -r#a "# i.)'#!ia "#) pro%#!(o “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL CICLO II DEL SECTOR RURAL DEL DISTRITO DE ABANCAY, PROVINCIA ABANCAY, REGIÓN APURÍMAC” % )a i"#(i.i!a!i/ "# )o& i*pa!(o& po&i(ivo& % #a(ivo& 8'# po"r+a o!'rrir # #) a*$i#(#4 F4K45
Dia+'%ic+ -& La Si%ació. a. El clima El clima es variado de acuerdo a la altitud. Es cálido y húmedo en los cañones profundos del Apurímac, Pampas y Pachachaca; templado y seco en las altitudes medias; frío y de concentrada sequedad atmosférica en la alta montaña, y muy frío en las cumres nevadas.
!a variaci"n de la temperatura es muy si#nificativa y aumenta con la altitud. Así por e$emplo, en Antaama, a %,&%& m.s.n.m., en el mes de octure las temperaturas diurnas lle#an hasta '() * y en las noches descienden hasta %) *; en el mes de $unio +invierno austral, las temperaturas diurnas lle#an a '-,') * y en las noches a$an a -,&) *. . *ondici"n actual en el rea de /nfluencia
La& I&(i('!io#& E"'!a(iva& Ii!ia)#& pr#(a */"')o& "# a')a& !o 'a a(iX#"a" "# apro0i*a"a*#(# F; a>o&, "# *a(#ria) r'&(i!o 8'# #!'#(ra "#(#riora"o # #) pr#(# #&('"io r#*p)aara )a i.ra#&(r'!('ra #0i&(#(# !o */"')o& para a')a&, -r#a& a"*ii&(ra(ivo&, % (a))#r#& "# *a(#ria) o$)#4 c. 0epercusiones amientales y socioecon"micas
E #) -r#a "# i.)'#!ia r#a)iara ' i*pa!(o po&i(ivo 8'# a$ar!a (o"o #) "i&(ri(o "# A$a!a%, %a 8'# .a!i)i(ara % *#orar- )a a(#!i/ 8'# r- =a!ia (o"a )a po$)a!i/ "#) "i&(ri(o4 No #0i&(# r#!'r&o& a('ra)#& 8'# r- a)(#ra"o& # #&(a #(apa "# )a !o&(r'!!i/ # i*p)#*#(a!i/ "# )a #"i.i!a!i/4 F4K4F
;*&a -& I/"&cia. r#a "# I.)'#!ia Dir#!(a AID #& a8'#))a oa *-& r#"'!i"a "#(ro "#) AII # )a 8'# #) pro%#!(o r#p#r!'(# "ir#!(a*#(# #(oro i*#"ia(o, ##r!i#"o *o"i.i!a!io#& &ii.i!a(iva& "ir#!(a& % "o"# )o& v#!io& % '&'ario& "# )a v+a % a)r#"#"or#& "#) #"i.i!io "#) !o*p)#o #"'!a(ivo (ir- &'& #.#!(o&, a"#*-& "# )a& v+a& p$)i!a& "#&ia"a& para "#&v+o& provi&ioa)#& "'ra(# )a o$ra, por8'# (a*$i@ # #))a&, &'.rir- i*pa!(o& "ir#!(o& # #) (i#*po "# vi#!ia "# )o& "#&v+o&4 Co )a .ia)i"a" "# i"#(i.i!ar po&i$)#& i*pa!(o& 8'# p'#"# !a'&ar &o$r# #) *#"io a*$i#(# .+&i!o, $io)/i!o % &o!io #!o/*i!o )a !o&(r'!!i/, "#.ii*o& #) -r#a "# i.)'#!ia, r#.#ri"o& a )a '$i!a!i/ % -r#a "# i.)'#!ia a*$i#(a) "ir#!(o Co&i"#ra"o )a a!('a) !o"i!i/ a*$i#(a) "#) -r#a "# i.)'#!ia, pri!ipa)*#(# "#) #(oro % oa& "# i(#rv#!i/ "#(ro "#) (#rr#o4 E) -r#a "# i.)'#!ia pri!ipa)*#(# # )a #(apa "# )a !o&(r'!!i/ a$ar!a &o)o )a& -r#a& "#&ia"a& "# )a& I&(i('!io#& E"'!a(iva& % )a& vivi#"a& *-& !#r!aa&4 E )a #(apa "# i*p)#*#(a!i/ "# #8'ipo& % *a8'iaria& 'i"a "# )a #(apa "# op#ra!i/ a iv#) &o!io!')('ra), #) -r#a "# i.)'#!ia 8'# r#a)iara ' i*pa!(o po&i(ivo a$ar!a (o"o #) "i&(ri(o "# A$a!a%, %a 8'# .a!i)i(ara % *#orar- )a a(#!i/ 8'# r- =a!ia (o"a )a po$)a!i/ "# )a provi!ia, #&p#ra"o 8'# )a !i'"a" a )a 8'# =aa *a%or '&o "# )a i&(a)a!i/ pro%#!(a"a *#"ia(# )a prora*a!i/ r#')ar "# "i.#r#(#& #v#(o& !o*o )a& a!(ivi"a"#& "# (a))#r % )o& !'r&o& "# !apa!i(a!i/ (#!o)/i!a4
F4K41
J'%i/icació A$bi&%a" -&" P*+(&c%+. E )a #(apa "# i*p)#*#(a!i/ "# *o$i)iario& % #8'ipo& 'i"a "# )a #(apa "# op#ra!i/ a iv#) &o!io!')('ra), 8'# .a!i)i(ara % *#orar- )a a(#!i/ 8'# r- =a!ia (o"a )a po$)a!i/ "#) "i&(ri(o "# A$a!a%, #&p#ra"o 8'# )a po$)a!i/ #&('"ia(i) % )a !i'"a" a )a 8'# =aa *a%or '&o "# )a i&(a)a!i/ pro%#!(a"a *#"ia(# )a prora*a!i/ r#')ar "# !)a&, a!(ivi"a"#& "# (a))#r, #(!4
F4K42
I-&%i/icació -& I$ac%+' A$bi&%a"&'. a4 I*pa!(o& # .a "# !o&(r'!!i/ E )a .a "# !o&(r'!!i/ =a i"#(i.i!a"o )o& &i'i#(#& • • • •
Movi*i#(o "# !a*io#& % *a8'iaria4 D#&v+o& provi&ioa)#&4 Cr#a!i/ "# #*p)#o4 G##ra!i/ "# r#&i"'o&4
$4 I*pa!(o& # .a "# op#ra!i/ •
•
•
M#ora # )a !a)i"a" "# vi"a, )a iv#r&i/ "#$# v#r !o*p#&a"o por #&(# #vi"#(# i*pa!(o &o!ioa*$i#(a) po&i(ivo4 I(#ra!!i/ !o #) pai&a# 'r$ao, La& #"i.i!a!io#& pr#vi&(a& #*p)aa # '$i!a!io#& *#orara #) #(oro !o(ri$'%#"o a )a *o"#ria!i/ "# )a i*a# "# )a !i'"a"4 G##ra!i/ i"'!i"a "# !o(a*ia(#& % r#&i"'o& La& '#va& i&(a)a!io#& ##rar- ' p#8'#>o vo)'*# "# r#&i"'o& "# &'& pro"'!(o& "# )i*pi#a % o(ro& pro"'!i"o& # #) *a(#i*i#(o4 E !o(rapar(i"a, )a& a!('a)#& i&(a)a!io#& propi!ia )a a!'*')a!i/ % a)*a!#a*i#(o "# "#!=o&
!4 Pa&ivo& a*$i#(a)#& r#)a!ioa"o& !o )a !a)i"a" a(*o&.@ri!a •
•
F4K4:
R'i"o, # )a #(apa ii!ia) "# )a !o&(r'!!i/ )o& op#rario& v#r- &o*#(i"o& a iv#)#& *#"io& "# r'i"o # )a op#ra!i/ "# *a8'iaria % #8'ipo& "'ra(# &' ora"a )a$ora)4 E )a #(apa "# op#ra!i/ #&(o& r#"'!ir- "#$i"o a )a& !ara!(#r+&(i!a& propia& "# )a #"i.i!a!i/4 Co(a*ia!i/, )o& "a(o& "i&poi$)#& 8'# =a (o*a"o # )a oa "# )a !i'"a" "# A$a!a%, i"i!a 8'# )o& iv#)#& a )o& 8'# #&(ar- #0p'#&(o& (ra$aa"or#& # o$ra o &'p#rar- )o& iv#)#& r#!o*#"a"o& por )a OMS4 Mi#(ra& 8'# )o& '&'ario& # )a op#ra!i/ "# )a i.ra#&(r'!('ra *#orar- o&(#&i$)#*#(# )a& !o"i!io#& "# )a #"'!a!i/
Va"+*ació -& I$ac%+'. a /mpactos en fase de construcci"n.
La pr-!(i!a (o(a)i"a" "# )o& i*pa!(o& ##ra"o& "'ra(# )a& o$ra&, &a)vo )a !r#a!i/ "# #*p)#o % a)(#ra!i/ a) pai&a# 'r$ao, &o #a(ivo&, p#ro (ra(a "# i*pa!(o& "# !ar-!(#r (#*pora) % *a%ori(aria*#(# r#v#r&i$)#&4 /mpactos en fase de operaci"n
E) a'*#(o "# 'ri"a", !o.or(, #(r# o(ro& para #) '&'ario propor!ioa ' i"'"a$)# i*pa!(o po&i(ivo 8'# r#p#r!'(# # )a *#ora "# )a !a)i"a" "# vi"a "# )a po$)a!i/ #&('"ia(i)4 A&+ *i&*o, r#&')(a po&i(iva )a r#p#r!'&i/ "#) pro%#!(o # #) i!#(ivo "# )a #"'!a!i/ # #) pro!#&o "# apr#"ia#4 F4K49
P"a -& Ma&<+. E) EIA& i!)'%# ' !o*p)#(o P)a "# Ma#o A*$i#(a) 8'# "#(#r*ia )a& *#"i"a& !orr#!(ora& a i*p)#*#(ar para !orr#ir o *i(iar )o& i*pa!(o& % pa&ivo& a*$i#(a)#& "#(#!(a"o&4 A&+ *i&*o "#(#r*ia )a& a!!io#& % *#"i"a& 8'# "#$#r- i*p)#*#(ar A"#*-& #) P)a "# Ma#o i!)'%# )a& r#!o*#"a!io#& ##ra)#& r#)a!ioa"a& !o )a !a)i"a" a*$i#(a)4
F4K43
P*+*a$a -& M+i%+*&+ A$bi&%a". E) EIA i!)'%# ' Prora*a "# Moi(or#o A*$i#(a), a"ap(a"o a) o$#(o "# #&(# pro%#!(o !o*o ' P)a Moi(or#o A*$i#(a), !'%o o$#(o #& a'rar #) !'*p)i*i#(o % 'i*i#(o "# )a #.i!a!ia "# )a& *#"i"a& !orr#!(ora& apro$a"a& # #) pro!#&o "# #va)'a!i/ "# i*pa!(o, *o"i.i!-"o)a& % a"ap(-"o)a& a )a& '#va& #!#&i"a"#& 8'# # &' !a&o p'"i#ra "#(#!(ar4 E&(# p)a ##!'(ar- a (rav@& "# ' prora*a 8'# "#$#r- (##r !o(i'i"a" a )o )aro "#) (i#*po4 Para )a ##!'!i/ "#) P)a "#$#r- ara(iar )o& r#!'r&o& (@!i!o& % ='*ao& #!#&ario& para #) !orr#!(o 'i*i#(o a*$i#(a) "# )a o$ra % "# &' po&(#rior rvi!io4
2.= RESUMEN DE LA EVALUACI5N DE LOS ASPECTOS DE SEGURIDAD EN LA EJECUCI5N DE LA OBRA. La #va)'a!i/ "# 'ri"a" r#a)ia !o #) o$#(ivo "# "#&arro))ar ' p)a "# 'ri"a" % &a)'" "#&!ri$i#"o #) pro!#"i*i#(o a 'ir # )a& a!(ivi"a"#& "#&arro))a"a& # )a ##!'!i/ "# o$ra& "# !o&(r'!!i/, a*p)ia"o !o!#p(o& # *a(#ria pr#v#(iva4 R#!i#(#*#(#, # )a& o$ra& "# '#&(ro pa+&, )o& a!!i"#(#& "# !o!'#!ia& *or(a)#& % *'% rav#& &o o(i!ia& "# (o"o& )o& "+a&4 E&(a &i('a!i/ pr#!aria o #& ov#"o&a, &io 8'# r#&a)(a *-& # )a& @po!a& "# ra iv#r&i/, (a) !o*o vi## a!o(#!i#"o # )a i"'&(ria "# )a !o&(r'!!i/4 Por o(ro )a"o # )a or*a G4;:; “S#'ri"a" "'ra(# )a Co&(r'!!i/”, "#) R#)a*#(o Na!ioa) "# E"i.i!a!io#&, #&p#!i.i!a )a& !o&i"#ra!io#& *+i*a& i"i&p#&a$)#& "# 'ri"a" a (##r # !'#(a # )a& a!(ivi"a"#& "# !o&(r'!!i/ !ivi)4 A(# #&(o, "#$#*o& pr#'(aro& &i )o& ivo)'!ra"o& !'*p)# #.i!i#(#*#(# !o )o #&(ip')a"o # )a or*a, % &i !o*p)#*#(a )a& #&(a& a!!io#& !o )o& pro(o!o)o& "# 'ri"a" ori#(a"o& a ara(iar )a 'ri"a" "# )a po$)a!i/ 8'# i(#ra!('ar- "'ra(# )a ##!'!i/ "# )a o$ra4
F445
AN;LISIS DE RIESGOS LABORALES S# )# p'#"# "#.iir !o*o ' *@(o"o 8'# p#r*i(# )a i"#(i.i!a!i/ "#) p#)iro, )a "#.ii!i/ &'$#(iva o #*p+ri!a "# )a pro$a$i)i"a" "# 8'# #0i&(a #) a!!i"#(# % &'& pro$a$)#& !o!'#!ia&4 U p#)iro, #& 'a !o(i#!ia i*i#(# "# 8'# &'!#"a a) "a>o a) p#r&oa) "# o$ra o a )a& p#r&oa& "#) #(oro4
F44F
EVALUACI5N DE RIESGOS LABORALES E& ' pro!#"i*i#(o *#"ia(# #) !'a) !a)!')a, !'a(i(a(iva o !'a)i(a(iva*#(#, )o& ri#&o&4 E) ri#&o !a)!')a *i"i#"o )a pro$a$i)i"a" "# 8'# #) p#)iro provo8'# a) "a>o r#a), a&+ !o*o )a po(#!ia) rav#"a" "# #&(# "a>o para )a& p#r&oa& %o #) #(oro4 S# va)ora #) ra"o "# (o)#ra!ia a"*i&i$)# "# )a #0i&(#!ia "# ' ri#&o, 8'# p#r*i(# "#.iir % (o*ar )a& "#!i&io#& pr#v#(iva& opor('a& para "i&*i'ir)o o #vi(ar)o4
F441
PLAN DE SEGURIDAD Y SALUD To"a o$ra "# !o&(r'!!i/, "#$# !o(ar !o ' P"a -& S&*i-a- ( Sa"- 8'# ara(i!# )a i(#ri"a" .+&i!a % &a)'" "# &'& (ra$aa"or#&, a #&(o& "# !o(ra(a!i/ "ir#!(a o &'$!o(ra(a % (o"a p#r&oa 8'# "# 'a ' o(ra .or*a (#a a!!#&o a )a o$ra4 E) p)a "# 'ri"a" % &a)'", "#$#r- i(#rar a) pro!#&o "# !o&(r'!!i/ # #) !'a) "#&!ri$# )o& pro!#"i*i#(o& % )a& a!!io#& a r#a)iar para 'a a"#!'a"a #&(i/ "# )a 'ri"a", =ii## % &a)'" o!'pa!ioa) "# )o& (ra$aa"or#& # #) -*$i(o "#) Pro%#!(o E #&('"io "#&arro))a "i&po&i!io#& ori#(a"a& a )a pr#v#!i/ a!!i"#(#&, por )o 8'# a !o(i'a!i/ i"i!a a)'a& "# #))a&
A> P+'ib"& a/&c%ació -& "a 'a"- & i%&*i-a- -& "+' %*aba
• • •
• • •
p#r&oa) S#>a)iar a"#!'a"a*#(# )a& oa& "# ri#&o % )a& -r#a& "# (ra$ao C#r!ar #) -r#a "# (ra$ao % o p#r*i(ir #) a!!#&o a p#r&oa& o a'(oria"a&4 E) Co(ra(i&(a (i## )a r#&po&a$i)i"a" "# #&(a$)#!#r ' $o(i8'+ "# pri*#ro& a'0i)io&4 Di&po#r "# i&(a)a!io#& =ii@i!a& "#&(ia"a& a) ao "#) p#r&oa)4 Di!(ar !=ar)a& &o$r# 'ri"a" % &a)'" o!'pa!ioa) a) p#r&oa) "# o$ra I*p)#*#(ar 'a a"#!'a"a po)+(i!a "# 'ri"a" % &a)'" o!'pa!ioa) para (o"o&
•
)o& (ra$aa"or#& "#) Pro%#!(o4 Propor!ioar a) p#r&oa) "# o$ra "# )o& #8'ipo& "# pro(#!!i/ p#r&oa), Di&po#r "# i&(a)a!io#& =ii@i!a& "#&(ia"a& a) ao "#) p#r&oa)4 Di!(ar !=ar)a& &o$r# a*$i#(#, 'ri"a" % &a)'" o!'pa!ioa) a) p#r&oa) "# o$ra
•
para pr#v#ir % !o(ro)ar )o& ri#&o& "# a!!i"#(#&4 E !a&o "# &'&!i(ar a) a!!i"#(# )a$ora), i*p)#*#(ar )a& *#"i"a&
•
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• •
B> P+'ib"& a/&c%ació -& "a 'a"- & i%&*i-a- /#'ica -& "a +b"ació E& i*por(a(# i.or*ar !)ara % opor('a*#(# a )a po$)a!i/, &o$r# )a •
•
(#*pora)i"a" "# )a o$ra4 E) !o(ra(i&(a "i!(ar- !=ar)a& &o$r# *#"i"a& "# 'ri"a" a &' p#r&oa) "# (ra&por(#, a .i "# 8'# (o*# )a& pr#!a'!io#& "#) !a&o "'ra(# )a ##!'!i/ "#
•
&'& )a$or#& % #vi(# a!!i"#(#&4 S#>a)iar a"#!'a"a*#(# )a& -r#a& "# (ra$ao, R#a)iar #) ri#o "# )o& !(or#& "# (ra$ao !'a"o r#a)i!# a!(ivi"a"#&
•
pr/0i*a& a )o& pr#"io&, C#r!ar #) -r#a "# (ra$ao % o p#r*i(ir #) a!!#&o a p#r&oa& o a'(oria"a&
•
2.1?MEMORIA DE C;LCULO Y DISE@O.
La M#*oria "# C-)!')o& % "i>o& !#>ir- a )a& #&p#!ia)i"a"#& ##ra)#&, !o*o )a Ar8'i(#!('ra, )a& E&(r'!('ra&, )a& I&(a)a!io#& E)@!(ri!a& % )a& I&(a)a!io#& Sai(aria&, "#&!ri(a& a !o(i'a!i/
2.1?.1 DEL C;LCULO Y DISE@O ARUITECTURA0 Co.or*a"o por )a !o&(r'!!i/ "# ;K I&(i('!io#& E"'!a(iva& a iv#) "# Ii!ia) % O$ra& !o*p)#*#(aria& )a& *i&*a& 8'# &o "#&!ri(a& a !o(i'a!i/
A. ASPECTOS GENERALES.
NOMBRE DEL PROYECTO “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL CICLO II DEL SECTOR RURAL DEL DISTRITO DE ABANCAY, PROVINCIA ABANCAY, REGIÓN APURÍMAC”4
UBICACIÓN DEL PROYECTO D#par(a*#(o
Ap'r+*a!4
Provi!ia
A$a!a%4
Lo!a)i"a"
Pa!=a!=a!a
B. EL TERRENO0 E) -r#a "# (#rr#o "i&poi$)# para #) pro%#!(o #!'#(ra "#)i*i(a"a 54 Pa!=a!=a!a ;*&a 0 5,;K5422 *F4 P&*#$&%*+ 0 51:43 *4 Li-&*+' 0 Por #) .r#(# Propiedad Privada , # 'a "i&(a!ia "# 224F3 *4 Por #) .o"o Capilla, # 'a "i&(a!ia "# 1K4F *4 Por i8'i#r"a Trocha Interior , # 'a "i&(a!ia "# F2459 *4 Por )a "#r#!=a Con Trocha Carrozable , # 'a "i&(a!ia "# F4F1 *4
C. EL PROYECTO.
CAPACIDAD DE DISEZO
Lo& "i>o& r#a)iaro (#i#"o # !'#(a )o #&(a$)#!i"o por #) R#)a*#(o Na!ioa) "# E"i.i!a!io#& !o&i"#ra"o )a& &i'i#(#& or*a& Nor*a A4;5; Co"i!io#& ##ra)#& "# "i>o4 Nor*a A4;2; E"'!a!i/4 Nor*a A4;K; O.i!ia&4 Nor*a A45;; R#!r#a!i/ % "#por(#&4 Nor*a A455; Co*'i!a!i/ % (ra&por(#4 Nor*a A45F; A!!#&i$i)i"a" para p#r&oa& !o "i&!apa!i"a"4
Nor*a A451; R#8'i&i(o& "# 'ri"a"4 La !apa!i"a" # #) "i>o "# )o& a*$i#(#& ri# a )o #&(a$)#!i"o # #) P#r.i) T@!i!o # !o*pa(i$i)i"a" !o )o or*a"o # #) R#)a*#(o Na!ioa) "# E"i.i!a!io#&4 La& -r#a& "# )o& a*$i#(#& &o *a%or#& a )a& *+i*a& or*a"a& % &' !apa!i"a" #&(- "# a!'#r"o a )a po$)a!i/ #&('"ia(i) "# "#*a"a pro%#!(a"a #&('"ia"a # #) P#r.i) T@!i!o4 Lo& S#rvi!io& ?ii@i!o& "# a!'#r"o a )a r#)a!i/ #0i&(#(# por !a"a (ipo "# #"i.i!a!i/, !o&i"#ra"o a"i!ioa)*#(# ' a*$i#(# "#&(ia"o a) '&o #0!)'&ivo a )a& p#r&oa& !o "i&!apa!i"a"4
METAS DEL PROYECTO
E) pro%#!(o “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL CICLO II DEL SECTOR RURAL DEL DISTRITO DE ABANCAY, PROVINCIA ABANCAY, REGIÓN APURÍMAC”, !o(#*p)a )a !o&(r'!!i/ "# )o& a*$i#(#& #&(a$)#!i"o&
CARACTERÍSTICAS ORMALES
La prop'#&(a .or*a) "#) !o'(o ar8'i(#!(/i!o "# )a& I.ra#&(r'!('ra& #"'!a(iva& a Niv#) "# Ii!ia), (ra(a "# ' vo)'*# a!o"i!ioa"o a )a .or*a, (a*a>o % r#)i#v# "#) (#rr#o4
CARACTERÍSTICAS ESPACIALES, REAS DE DISTRIBUCIÓN Y CIRCULACIÓN4 E&pa!io& "# Di&(ri$'!i/ La .or*a "#) (#rr#o =a pr#"#(#r*ia"o )a ##ra!i/ "# -r#a& "# "i&(ri$'!i/, a par(ir "# #))a& oraia )a& !'#!ia& #&pa!ia)#&4 S# )#& =a "o(a"o "# !ara!(#r+&(i!a& r#!#p(iva&, a!#('a"a& por &'& "i*#&io#& % .or*a4 [oa& "# Cir!')a!i/
E) #&pa!io "# !ir!')a!i/ (i## (a*$i@ pr#!ia .or*a)4 S# (ra(a "# ' #&pa!io )i#a), 8'# a(ravi#&a #) !o'(o % "i&(ri$'%# a !a"a 'o "# )o& #&pa!io& "#) !o'(o ar8'i(#!(/i!o (a*$i@ i!)'%# a )o& =a))& %a 8'# #&(o& &o *i!ro #&pa!io& "# "i&(ri$'!i/ % 8'# &o !o#!(a"o& por )o& pa&i))o& "# !ir!')a!i/4 [oa "# E"'!a(iva, Ta))#r#& % A"*ii&(ra(iva& Co.or*a"a por )a& -r#a& "# Sa)a& "# U&o M)(ip)#, D#po&i(o "# Ma(#ria)#&, T/pi!o, D#p/&i(o, G'ar"ia+a, C'ar(o "# Li*pi#a, Co!ia, Dir#!!i/, A')a&, % rvi!io& =ii@i!o&, a*$i#(#& (o(a)*#(# priva"o& "ir#!!ioa"o& =a!ia #) pa(io para &' .-!i) a!!#&o4 E&pa!io& !#rra"o& !'%a& .'!io#& &o )a& "# apr#"ia#, ra/ por )a !'a) "#$# !o(ar !o i)'*ia!i/ % v#(i)a!i/ #!#&aria&, para #))o =a i!orpora"o ' #&pa!io !#(ra) 8'# prov## "# )' % v#(aa& a)(a& 8'# ##ra v#(i)a!i/ !r'a"a4 E&(# #&pa!io #&(a i(#!ioa)*#(# '$i!a"o, a .i "# "o(ar a) a"*ii&(ra"or % "ir#!(or "#) !o*p)#o #"'!a(ivo "# 'a po&i!i/ #&(ra(@i!a4 A&+ *i&*o i(#ra )o& rvi!io& =ii@i!o& "#(ro "# #&(# */"')o, "i.#r#!ia"o para varo#&, *'#r#& % p#r&oa& !o "i&!apa!i"a", !o "i*#&ioa*i#(o % #8'ipa*i#(o i(#rior, #&(- !o!#$i"o& "# a!'#r"o a )a a(ropo*#(r+a "# 'a p#r&oa4 La& !o"i!io#& "#) (#rr#o po&i$i)i(a ##rar v#(aa& )a(#ra)#& para )a i)'*ia!i/ % v#(i)a!i/ "# )o& *i&*o& a"#*-& "# #&(o propo# "'!(o& "# v#(i)a!i/4
ACABADOS Pi&o& E oa& p$)i!a& pa&i))o& "# !ir!')a!i/, =a))&, #(!4 '(i)ia pi&o& "# !#*#(o .ro(a!=a"o !o $r'>a& p#rp#"i!')ar#& % para"a& !a"a 54;;*4 E )o& a*$i#(#& "# &a)a M')(i'&o, D#po&i(o "# Ma(#ria)#&, T/pi!o, D#p/&i(o, G'ar"ia+a, C'ar(o "# Li*pi#a, Co!ia, Dir#!!i/, A')a&, % rvi!io& =ii@i!o& '(i)iar- pi&o& "# !#r-*i!o "# 2;02;4 M'ro& I(#rior#& E) a!a$a"o "# *'ro& i(#rior#& !o&i&(# # (arra#o "# !#*#(o .ro(a!=a"o4 Lo& (ra$ao& "# pi('ra # *'ro& r#a)iara !o % pi('ra )-(#0 )ava$)#, "# !o)or#& varia"o& "# a!'#r"o a )o& p)ao&4 Lo& !o(ra/!a)o& a!a$ar- !o !#r-*i!o& # )o& a*$i#(#& "# &a)a M')(i'&o, D#p/&i(o "# Ma(#ria)#&, T/pi!o, D#p/&i(o, G'ar"ia+a, C'ar(o "# Li*pi#a, Dir#!!i/, A')a& % )o& /!a)o& "# !#r-*i!o # )o& rvi!io& =ii@i!o& % Co!ia4 M'ro& E0(#rior#& E) a!a$a"o "# *'ro& i(#rior#& !o&i&(# # (arra#o "# !#*#(o .ro(a!=a"o4 Lo& (ra$ao& "# pi('ra r#a)iara !o pi('ra )-(#0 )ava$)#, !o pr#"o*ia!ia "# !o)or#& $-&i!o& i(#&o&4 Lo& /!a)o& "# !#*#(o p')i"o pi(a"o& !o #&*a)(# &i(@(i!o4
V#(aa& La& v#(aa& &o "# #&(r'!('ra& *#(-)i!a& !o vi"rio& *i"o$)#& (ra&par#(# v#r p)ao& "# "#(a))#& !a&i # (o"o& )o& a*$i#(#&4 P'#r(a& La& p'#r(a& &o apaa)a"a& "# *a"#ra (ori))o "# a!'#r"o a) "i>o prop'#&(o por #) pro%#!(i&(a, #&p#!i.i!a"o # #) p)ao "# P'#r(a& % v#(aa&4
2.1?.2 DEL C;LCULO Y DISE@O ESTRUCTURAS0 Co.or*a"o por )a !o&(r'!!i/ "# )a I&(i('!i/ E"'!a(iva a iv#) "# Ii!ia) )a& *i&*a& 8'# &o "#&!ri(a& a !o(i'a!i/
A. GENERALIDADES. La &o)'!i/ prop'#&(a a(# #) r#8'#ri*i#(o #&(r'!('ra), $a&a # )o& !ri(#rio& "# 'ri"a" % #!oo*+a4 Tra(-"o "# ' )o!a) E"'!a(ivo, !'%a #&(a$i)i"a" "#$# a'rar !o #) *-& a)(o ra"o "# 'ri"a", p'#& "#$# r )a !o&(r'!!i/ *-& "'ra"#ra a(# ' #v#('a) "#&a&(r#, #) "i>o #&(r'!('ra) "#$# a"#!'ar a #&(# r#8'#ri*i#(o4 E) pro%#!(o !o&i&(# # 'a #&(r'!('ra "# !o!r#(o ar*a"o pro%#!(a"o a ;5 iv#) "# pi&o, )a #&(r'!('ra #&(- .'"a"a # ' &'#)o !'%a "#&!rip!i/ !orr#&po"# a La oa # #&('"io #& =o*o@#o "o"# )a par(# &'p#r.i!ia) (i## pr#!ia "# &'#)o& .io& !o.or*a"o por &'#)o& or-i!o& % ar!i))a& !o pr#!ia "# .ra*#(o& "# ro!a, )'#o a par(ir "# )o& 54F;*4 (i## pr#!ia "# *a(#ria) ra')ar !o $)o8'#& "# ro!a #&(o *a(i## =a&(a )a pro.'"i"a" #0!ava"a "# F4;;*4 !o i"i!io& "# $'a*i#(o& "# ro!a *a"r# )a !'a) i"i!a 8'# a po!o& *#(ro& *-& "# pro.'"i"a" "#$# #!o(rar )a ro!a *a"r#, #&(o !orro$ora !o )a& .or*a!io#& ro!o&a& 8'# (i## # )o& !#rro& 8'# pr#(a )a oa # #&('"io4 La #"i.i!a!i/ )a or*a E;1; #& !)a&i.i!a"a !o*o Ca(#or+a “A” “E"i.i!a!io#& E!ia)#&”4 E) pro%#!(o !o(#*p)a )a *#*oria "# !-)!')o #&(r'!('ra) r#&p#!(ivo4
B. REGLAMENTACI5N Y NORMAS DE DISE@O. Lo& "i>o& r#a)iaro (#i#"o # !'#(a )o #&(a$)#!i"o por )a Nor*a ACI A*#ri!a* Co!r#(# I(i('(# % #) R#)a*#(o Na!ioa) "# E"i.i!a!io#& !o&i"#ra"o )a& &i'i#(#& or*a& Nor*a E4;F; Cara&4 Nor*a E4;1; Di>o Si&*orr#&i&(#(#4 Nor*a E4;2; Vi"rio4 Nor*a E4;:; S'#)o& % Ci*#(a!io#&4 Nor*a E4;9; Co!r#(o ar*a"o4 Nor*a E4;3; A)$a>i)#r+a4 Nor*a E4;; E&(r'!('ra& *#(-)i!a&4
C. CARACTERÍSTICAS ESTRUCTURALES. Para (o"o& )o& $)o8'#& "#) pro%#!(o r#a)i/ 'a !o*$ia!i/ #(r# p/r(i!o& % *'ro& "# a)$a>i)#r+a, a*$o& #&8'#*a& #!'#(ra 'i"o& por via& % !o)'*a& "# !o!r#(o ar*a"o4 E) (#!=o "# #&(# pro%#!(o #&(- !o.or*a"o por !o$#r('ra )iviaa, !o (i#ra)#& *#(-)i!o& % &o r#pr#(a"a& # #) *o"#)o *a(#*-(i!o !o*o "ia.ra*a& r+i"o&4
D. MATERIALES. E(r# )o& *a(#ria)#& *-& i!i"#(#& !o&i"#ra )o& &i'i#(#&
CONCRETO4 S# '(i)iara 'a r#&i&(#!ia "# F5;!*F # (o"o& )o& #)#*#(o& #&(r'!('ra)#& "# !o!r#(o ar*a"o4 Por !o&i'i#(# '(i)iara ' */"')o "# #)a&(i!i"a" "# F5313;3To*F4 Nor*a ;9;, # #)#*#(o& o #&(r'!('ra)#& '(i)iar- 'a r#&i&(#!ia "# 52;!*F4
REUER[O DE ACERO4 E) a!#ro '(i)ia"o (i## ' )+*i(# "# .)'#!ia .% 2F;; !*F4
MURO DE ALBAZILERÍA4 Lo& *'ro& por(a(#& "# a)$a>i)#r+a !o.ia"a r- "# )a"ri))o 0510F1 "# ar!i))a !o ' *-0i*o "# 1;< "# va!+o&, )a& 'i"a"#& a '(i)iar "#$#r- !'*p)ir )a& r#!o*#"a!io#& "# )a or*a (@!i!a& 1154;53 (ipo V
E. AN;LISIS SÍSMICO DE LA ESTRUCTURA. E) a-)i&i& "# )o& "i&(i(o& */"')o& #&(r'!('ra)#& =a r#a)ia"o *#"ia(# *@(o"o& #)-&(i!o& % )i#a)#&, apo%a"o& por ' a-)i&i& *a(ri!ia) #.#!('a"o por #) prora*a "# a-)i&i& #&(r'!('ra) SAP F;;; % ETABS, para )a r#a)ia!i/ "# "i!=o a-)i&i& "#$# propor!ioar )a i.or*a!i/ #!#&aria, )a 8'# a !o(i'a!i/ #0po# \ Co.i'ra!i/ #&(r'!('ra) "#) pr#"i*#&ioa*i#(o \ C-)!')o "#) !o#.i!i#(# "#) #&p#!(ro "# r#&p'#&(a Co.or*# a )a Nor*a Si&*o R#&i&(#(# E;1;, #) #&p#!(ro i#)-&(i!o "# p'"o a!#)#ra!io#& para !a"a 'a "# )a& "ir#!!io#& =orio(a)#& aa)ia"a& #&(- "#.ii"o por [ ;41; a!(or oa U 54:; E"i.i!a!io#& #!ia)#& S 54F S'#)o E4M4S4 C D#(a))a"o # )a *#*oria "# !-)!')o4 Tp D#(a))a"o # )a *#*oria "# !-)!')o4 R D#(a))a"o # )a *#*oria "# !-)!')o4 Lo& par-*#(ro& =a "#(#r*ia"o para !a"a #&(r'!('ra, r#&po"i#"o !a"a 'a "# #))a& "# a!'#r"o a &'& !ara!(#r+&(i!a& "# *a&a, rii"# % a*or(i'a*i#(o4
6. CIMIENTOS. E) "i>o "# )a !i*#(a!i/ #&(- $a&a"a # #) i.or*# "# *#!-i!a "# &'#)o& para #) pro%#!(o, )a !i*#(a!i/ "# )a& #&(r'!('ra& para #) pr#(# pro%#!(o #&(- !o&(i('i"a& por ' &i&(#*a "# apa(a& "# !o!r#(o ar*a"o, )a& "i*#&io#& #o*@(ri!a& % !a(i"a"#& "# a!#ro # )o& p)ao& "# !i*#(a!io#&4
G. COLUMNAS! VIGAS Y PLACAS. E)#*#(o& v#r(i!a)#& % =orio(a)#& "# !o!r#(o ar*a"o&, "i>a"o& para &opor(ar )o& #&.'#ro& pro"'!(o "#) a-)i&i& #&(r'!('ra), !o "i*#&i/ "# !!io#& % )oi('"#& "#(a))a"o # )o& p)ao&4
,. TEC,OS4 E) &i&(#*a "# (#!=o& #&(- !o&(i('i"o por (i#ra)#& *#(-)i!o&4 Co r#.'#ro& para #&.'#ro& !a'&a"o& por )a (#*p#ra('ra % )a *+i*a r#8'#ri"a por )a& or*a&4
2.1?.3 DEL C;LCULO Y DISE@O INSTALACIONES ELCTRICAS0 A. GENERALIDADES. E) pr#(# Pro%#!(o (ra(a &o$r# )a& i&(a)a!io#& #)@!(ri!a& i(#rior#& # $aa (#&i/ para )a #"i.i!a!i/ "#) pro%#!(o “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL CICLO II DEL SECTOR RURAL DEL DISTRITO DE ABANCAY, PROVINCIA ABANCAY, REGIÓN APURÍMAC”, '$i!a"o # #) "#par(a*#(o "# Ap'r+*a!4 E) Pro%#!(o =a "#&arro))a"o (#i#"o # !'#(a )o& p)ao& "# Ar8'i(#!('ra -r#a "# a*$i#(#& a i)'*iar, E&(r'!('ra& '$i!a!i/ "# #)#*#(o& #&(r'!('ra)#& # I&(a)a!io#& Sai(aria&, a&+ !o*o )a& "i&po&i!io#& "#) C/"io Na!ioa) "# E)#!(ri!i"a" U(i)ia!i/, R#)a*#(o Na!ioa) "# E"i.i!a!io#& % r#8'#ri*i#(o& *+i*o& "#) pro%#!(o4
B. ALCANCES. Co*pr#"# #) "i>o "# I&(a)a!io#& E)@!(ri!a& i(#rior#& # Baa T#&i/ FF;V, 1 % 9;?, "#&!ri(o "# )a &i'i#(# *a#ra M#"i"or, Ta$)#ro G##ra), (a$)#ro& "# "i&(ri$'!i/, Cir!'i(o& "# To*a!orri#(#&, Cir!'i(o& "# A)'*$ra"o or*a), Si&(#*a "# P'#&(a a Ti#rra4 Lo& !'a)#& "#(a))a # )o& p)ao& % )a& #&p#!i.i!a!io#& (@!i!a& !orr#&po"i#(#&4
C. SUMINISTRO DE ENERGÍA ELCTRICA La a)i*#(a!i/ #)@!(ri!a =a pr#vi&(o *#"ia(# #) M#"i"or '$i!a"o # #) .r#(# pri!ipa) o ir#&o pri!ipa), =a&(a #) Ta$)#ro G##ra), #) !'a) propor!ioara ##r+a #)@!(ri!a a) a)'*$ra"o, (o*a!orri#(#&, #(!4 Di!=o a)i*#(a"or r- !a$)#& (ipo T?], )o& *i&*o& 8'# ir- i&(a)a"o& # ('$#r+a& "# PVC i"i!a!i/ "# )o& p)ao&4
D. SISTEMA DE PUESTA A TIERRA S# =a pr#vi&(o 5 &i&(#*a "# p'#&(a a (i#rra, por !a"a (a$)#ro "# "i&(ri$'!i/ % (a$)#ro ##ra), *#"ia(# 5 vari))a "# !o$r# !o#0i/ "ir#!(a !o*o *'#&(ra # )o& p)ao& !o 'a
r#&i&(#!ia #)@!(ri!a *#or a F: O=*io& para )a pro(#!!i/ "# #8'ipo& #)@!(ri!o& a i&(a)ar % "# )a& p#r&oa&4
E. DESCRIPCI5N DE LAS INSTALACIONES E) &i&(#*a "i>a"o #& "#) (ipo #*po(ra"o # ##ra)4 Lo& Co"'!(or#& =a "i>a"o !o ' .a!(or "# 'ri"a" "#) 5:< para )a "#*a"a *-0i*a !o&i"#ra"a4 Lo& !ir!'i(o& "# (o*a!orri#(#& !o&i"#ra 'a !ara i&(a)a"a *-0i*a4 La r#" "# .'#ra !o&i"#ra"a a)i*#(a!i/ # !ir!'i(o& i"#p#"i#(#& para !a"a #8'ipo, )o !'a) .a!i)i(a *a(#i*i#(o % r#para!i/ # .or*a i"#p#"i#(# &i a)(#rar #) .'!ioa*i#(o "# o(ro& #8'ipo&4
6. SISTEMA ELCTRICO0 S# =a !o&i"#ra"o )o& &i'i#(#& a&p#!(o& Ca$)# A)i*#(a"or La a!o*#(i"a #)@!(ri!a #& &'$(#rr-#a par(# "#&"# #) M#"i"or =a&(a #) Ta$)#ro G##ra)4 Ta$)#ro G##ra) S# =a pro%#!(a"o 5 Ta$)#ro G##ra), # #) 8'# i&(a)ara i(#rr'p(or#& (#r*o*a@(i!o& 8'# pro(##r- )o& !ir!'i(o& "#riva"o& a )o& &'$(a$)#ro& "# "i&(ri$'!i/4 Ta$)#ro& "# Di&(ri$'!i/ S# =a pro%#!(a"o 5 Ta$)#ro "# "i&(ri$'!i/ para !a"a -r#a .o!a)ia"a "#) pro%#!(o, # #) 8'# i&(a)ara i(#rr'p(or#& (#r*o*a@(i!o& 8'# pro(##r- )o& !ir!'i(o& "#riva"o& "# a)'*$ra"o, (o*a!orri#(#&, )'!#& "# #*#r#!ia, r#rva, #(!4
G. CIRCUITOS DE ILUMINACI5N S# =a pr#vi&(o &o)o !ir!'i(o& "# i)'*ia!i/ or*a) por r#8'#ri*i#(o *+i*o& "#) pro%#!(o4 E )a i)'*ia!i/ "# )o& a*$i#(#& =a #&(a$)#!i"o para ar(#.a!(o& #0p'#&(o& o a"o&a"o&4 E) *#ro *-0i*o "# &a)i"a& !o&i"#ra"a& #& "# 2: p'(o& por !ir!'i(o4
,. CIRCUITO DE TOMACORRIENTES T#i#"o # !'#(a #) .'('ro a*o$)a"o, =a #&(a$)#!i"o )a& &a)i"a& "# (o*a!orri#(#& (#i#"o #&p#!ia) !'i"a"o # )a& &a)i"a& !o (o*a "# (i#rra4 E) *#ro *-0i*o "# &a)i"a& para (o*a!orri#(#& #& "# F; p'(o& por !ir!'i(o&4
I.
CIRCUITOS DE 6UERA
La r#" "# .'#ra !o&i"#ra"a a)i*#(a!i/ # !ir!'i(o& i"#p#"i#(#& para !a"a #8'ipo, )o !'a) .a!i)i(a *a(#i*i#(o "# o(ro& #8'ipo&
J. NORMAS A APLICAR La ##!'!i/ "#) pro%#!(o !'*p)ir- !o )o "i&p'#&(o por C/"io Na!ioa) "# E)#!(ri!i"a" U(i)ia!i/ % #) R#)a*#(o Na!ioa) "# E"i.i!a!io#& "#(a))a"o& # )a& &i'i#(#& or*a& Nor*a EM4;5; I&(a)a!io#& #)@!(ri!a& i(#rior#&4 Nor*a EM4;F; I&(a)a!io#& "# !o*'i!a!io#&4
. TENSI5N EN LOS PUNTOS M;S ALEJADOS Lo& !a$)#& a)i*#(a"or#& % "#riva"o& =a "i>a"o "# (a) *a#ra 8'# )a (#&i/ # )o& p'(o& *-& a)#a"o& a "# FF; vo)(io&4
2.1?.4 DEL C;LCULO Y DISE@O INSTALACIONES SANITARIAS0 A. GENERALIDADES. La pr#(# M#*oria D#&!rip(iva #&(- r#.#ri"a a )a& I&(a)a!io#& Sai(aria& I(#rior#& "# A'a % D#&aX# para #) “MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL NIVEL INICIAL CICLO II DEL SECTOR RURAL DEL DISTRITO DE ABANCAY, PROVINCIA ABANCAY, REGIÓN APURÍMAC”, '$i!a"o # #) "#par(a*#(o "# Ap'r+*a!4
B. NORMATIVIDAD. La ##!'!i/ "#) pro%#!(o !'*p)ir- !o )o "i&p'#&(o por #) R#)a*#(o Na!ioa) "# E"i.i!a!io#& "#(a))a"o& # )a& &i'i#(#& or*a& Nor*a IS4;5; I&(a)a!io#& &ai(aria& para #"i.i!a!io#&4
C. SISTEMA DE AGUA. S# =a !o&i"#ra"o 8'# #) a$a&(#!i*i#(o "# a'a r- *#"ia(# &i&(#*a !o*$ia"o !o a)i*#(a!i/ "ir#!(a "# )a R#" P$)i!a4 La R#" "# a)i*#(a!i/ "# )a R#" P$)i!a r- "# ^” "# "i-*#(ro =a!ia ' *#"i"or % po&(#rior*#(# "i&(ri$'ir- =a!ia #) !o*p)#o4 Lo& "i-*#(ro& para )o& apara(o& &ai(ario& =a !a)!')a"o "# a!'#r"o a )a& "#*a"a& "# !a"a apara(o &i'i#"o #) &i&(#*a "# !-)!')o "# D#*a"a *-0i*a4 Lo& apara(o& "# (a8'# (#"r- 'a pr#&i/ *+i*a "# &a)i"a "# F4;; *4!4a4 La& ('$#r+a& para a'a .r+a r- "# PVC !)a 34:4 Lo& "#(a))#& *'#&(ra # )o& r#&p#!(ivo& p)ao&4
D. SISTEMA DE DESAGE. Para #va!'ar )o& "#&aX#& "# )a #"i.i!a!i/ =a pro%#!(a"o ' &i&(#*a "# ('$#r+a&, !aa& "# r#i&(ro )o& !'a)#& #va!'ar- por rav#"a" a) poo &@p(i!o La& ('$#r+a& "# "#&aX# r- "# F”, 1” % 2” "# "i-*#(ro4 La& ('$#r+a& r- "# PVC *#"ia pr#&i/4 Lo& "#(a))#& *'#&(ra # )o& r#&p#!(ivo& p)ao&4
2.11COSTO DE LA OBRA. E) va)or r#.#r#!ia) para )a EJECUCIÓN DE LA OBRA, a&!i#"# a )a &'*a "# S4 92,551415 NOVECIENTOS SESENTA Y CUATRO MIL CIENTO TRECE CON 155;; NUEVO SOLES, i!)'i"o I4G4V4, a&(o& ##ra)#& % '(i)i"a" "#&ar#a"o "# )a &i'i#(# *a#ra
2.12PLAO DE EJECUCI5N. E) p)ao "# EJECUCIÓN DE LA OBRA #& "# Do&!i#(o& C'ar#(a F2; "+a& !a) #"ario4