SAP- 208 Tecnología de la Información e Investigación en Salud Material de Lectura UNIDAD No. 2
Nombre de la Unidad Unidad Investigación Documental. Recursos y Fuentes de Información Nombre del autor
Elizabeth Gómez Santo Domingo, D.N. fecha de creación: Septiembre 2012
Unidad 1: Investigación Documental. Recursos y Fuentes de Información. Versión preliminar
Contenido Introducción ....................................................................................................................................................... 4 Investigacion documental. Que vas a investigar? .............................................................................................. 5 Delimitar el tema ................................................................................................................................................ 5 La Recopilación documental ............................................................................................................................... 7 La revisión de la literatura .............................................................................................................................. 7 Fuentes de información .................................................................................................................................. 7 Tipos de documentos ..................................................................................................................................... 8
Bibliografía consultada .................................................................................................................................... 9 Videografia ...................................................................................................... ¡Error! Marcador no definido.
Webgrafia .................................................................................................................................................... 10
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Introducción Una vez definido lo que se quiere investigar, el punto de partida de toda investigación es siempre bibliográfico. La consulta de las fuentes remitirá a bibliotecas, obras, autores que traten sobre el tema objeto de estudio. El término “Investigación Documental” lo utilizamos en este curso para denominar una de las operaciones básicas del proceso de investigación científica. En este documento orientamos al estudiante sobre como ubicar las fuentes que va a consultar, lo que implica revisar catálogos, libros, diccionarios especializados, índices bibliográficos, entrevistas a expertos, etc.. Para luego continuar con la revisión sistemática en profundidad de cada una de las fuentes seleccionadas. Es necesario, hacer una lectura general del texto que interesa, captando su contenido lógico, extraer ideas y datos centrales a los objetivos de la investigación documental. Este material de lectura proporciona al estudiante definiciones sencillas, criterios y herramientas que le permita para identificar distintos tipos de fuentes y adquirir destrezas en el análisis y compresión de los procesos que originan conocimientos y alejarlos de la repetición inconsciente.
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Investigación documental. Que vas a investigar? Hoy en día no se justifica la improvisación. Es necesario prever, recurrir a técnicas que garanticen la precisión. Se requiere de planeación, adaptar el esfuerzo a las exigencias del objeto de estudio, seleccionar los medios y procesos más adecuados al objetivo de la investigación. Todo trabajo de investigación documental en salud inicia con la selección de un tema. Para seleccionar un tema debe partirse de criterios. Para el investigador
novato se pueden recomendar algunos criterios útiles a esta etapa de formación profesional. Hay razones intelectuales, basadas esencialmente en el deseo de conocer o comprender. También hay razones prácticas que nos provocan desear hacer algo de una manera más eficaz. No son mutuamente excluyentes. El tema puede surgir de un interés personal, profesional, o como el resultado de alguna lectura. Muchas veces, la selección de un tema surge de una lista propuesta por el profesor. Lo que si no puede obviar ningún estudiante es preguntarse qué causas motivan la investigación que quiere llevar a cabo. Ahora bien, no basta con la simple selección del tema. Es necesario determinar el que, para que, y porque de la investigación. Igualmente se establece el cuándo, donde, cuanto, cómo y con qué y quienes vamos a investigar algo.
Delimitar el tema Extensión y complejidad son enemigos de la profundidad. Delimitar el tema es seleccionar una parte del mismo y centrarse en ella. Se recomienda: -
Dividirlo en sus partes constitutivas, esto lleva a la identificación de los términos que deben ser definidos para comprender su significado (el que).
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Esto significa explicitar los aspectos, factores o elementos relevantes relacionados con el tema. -
Se deben delimitar las circunstancias, en relación al tiempo y espacio (el donde y el cuándo). Con esto se establece el contexto histórico y geográfico, en cuyos límites se encuadra el tema.
-
También debe delimitarse desde que punto de vista se va a tratar el tema, ya que un mismo tema puede abordarse desde el punto de vista médico, sicológico, sociológicos, histórico, estadístico.
Simultáneamente, a la selección y delimitación del tema, tiene lugar una transformación del tema en problema. A toda costa debe evitarse convertir una investigación en una simple acumulación de datos carentes de significado. Un problema es una pregunta que envuelve una dificultad teórica o práctica, a la cual debemos hallar una solución. Sin lugar a dudas este es un trabajo del investigador. Su curiosidad, su capacidad de reflexión, su genio, transformaran el tema en problema. Las preguntas se elaboran de tal forma que exista posibilidad de respuesta mediante la investigación. Por ejemplo, si seleccionamos el tema “ violencia intrafamiliar ” el tema es tan amplio
que sería casi imposible abordarlo. Si hablamos de “maltrato infantil” acotamos (delimitamos) un aspecto de la violencia intrafamiliar pero sigue siendo vaga su formulación. Aun si lo planteamos en términos de “maltrato infantil en comunidades rurales de Republica Dominicana” , todavía le falta especificidad como para iniciar
una investigación documental. Falta delimitar el qué y para que de la investigación. Reflexión Piensa en algunas preguntas sobre ¿que, del maltrato infantil en comunidades rurales de RD te gustaría conocer? y reflexiona sobre ¿para qué o cual propósito sería útil investigar “el que” que propones?
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En el enlace a continuación encontraras el tutorial sobre “ Búsquedas Efectivas “ un
recurso que ofrece el Sistema de Bibliotecas de la Pontificia Universidad de Chile. Este tutorial, contiene 5 módulos. Te propongo realizar a este nivel de la lectura, el módulo 1, denominado “Precisar el Tema” que ofrece orientaciones para acotar o precisar un tema de búsqueda identificando palabras o conceptos importantes combinados con operadores booleanos u otros conectores que te permitirán más adelante, recuperar información relevante en forma rápida y eficaz. Repítelo cuantas veces sea necesario. http://sibuc.uc.cl/sibuc/dhi/
La Recopilación documental Esta actividad es imprescindible en la realización de cualquier estudio. Es considerada como una fase exploratoria en la que el investigador debe consultar e informarse sobre lo ya investigado sobre el tema, permite una mejor delimitación y formulación del problema y evita en los casos de investigaciones Científicas, investigar lo que ya está investigado. Implica la recolección del material necesario para la investigación. De pendiendo del problema formulado, se tendrá que reunir herramientas, materiales, documentos. Estos últimos constituyen la materia prima de la investigación documental. La revisión de la literatura
Tiene como objetivo encontrar respuestas a los problemas formulados mediante el recurso de la consulta a documentos bibliográficos. Para encontrar el material que interesa en una investigación, es necesario saber cuáles son las fuentes de información. Fuentes de información
Todo lo que proporciona datos es una fuente de información. (Tenorio 1999) Afortunadamente es fácil localizar fuentes de información. El conocimiento científico está concentrado en documentos, libros, películas, videos, fotografías, mapas, etc., los cuales son a su vez recolectados en instituciones que facilitan su uso. Entre estas instituciones se destacan las bibliotecas, los centros de documentación, los archivos, los bancos de datos. La característica común de estas
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instituciones es que conservan, ordenan, clasifican, y ponen al servicio de la población, materiales bibliográficos o documentos. Llamaremos a estas instituciones fuentes documentales. Indaga ¿Cuáles son las diferencias, si alguna, entre los servicios que ofrecen las bibliotecas, los centros de documentación y los bancos de datos? Otras instituciones, como ministerios, direcciones generales, oficinas de organismos internacionales, universidades, pueden ser también fuentes documentales.
Las personas, en calidad de especialistas o expertos, testigos, informantes claves de la comunidad, funcionarios pueden constituirse en fuentes de información. Tipos de documentos
Existen una gran variedad de documentos o publicaciones que contienen información. Estos podrían clasificarse en función de la amplitud y precisión de sus funciones y usos. Sin ánimo de ser exhaustivo, distinguimos los siguientes: -
El libro, los informes de investigación, las tesis. Documentos de archivo: actas, memorias, facturas, etc. (oficiales) Las obras de consulta: enciclopedias, diccionarios, directorios, anuales, bibliografías, recopilaciones, estadísticas, atlas, etc. Prensa: diarios, periódicos, revistas de opinión, boletines, semanarios, etc. Las revistas Científicas Documentos estadísticos Documentos personales: cartas, discursos, fotografías, entrevistas etc. Documentos gráficos: fotografías, documentales, pinturas, mapas, etc. Audiovisuales: grabaciones, videos, etc. Sitios web, videos.
Existe cierta correspondencia entre las fuentes de información que debes seleccionar y el tipo de información que necesitas según el problema delimitado . En el siguiente enlace http://sibuc.uc.cl/sibuc/dhi/ tendrás acceso de nuevo al tutorial sobre “Búsquedas Efectivas”. Te invito a que realices ahora el módulo 2 de este tutorial. Es un recurso instruccional sencillo para aprender a identificar y decidir de manera fácil y rápida cuales fuentes de información son pertinentes a tus
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necesidades. Preste atención a los criterios para distinguir fuentes primarias de secundarias.
Bibliografía consultada Ander-Egg, E. (1995). La recopilación documental. En E. Ander-Egg, Tecnicas de investigacion social (24 ed., págs. 139-153; 211-223). Buenos Aires, Argentina:
Lumen.
Hochman, E., & Montero, M. (1972). Notas sobre Investigacion Documental (3 ed.). Caracas, Venezuela: Instituto de Investigacion Economica y Social.
Luis Cervo, A., & Alcino Bervian, P. (1980). Metodologia Cientifica. Bogota, Colombia: McGraw-Hill.
Piura Lopez, J. (1995). Introduccion a la Metodologia de la Investigacion Cientifica (3 ed.). Nicaragua: Litografia y Tipografia Rojas. Rojas Soriano, R. (1993). Guía para la realizar investigaciones sociales. México: Plaza y Valdez.
Tenorio Zorrilla, J. (1988). Tecnicas de investigacion documental (3 ed.). Mexico: Mac Graw-Hill. Videografía
Servicios documentales para investigación (2009). Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=Or8t8Lxh0y0&feature=related
Como elegir el tema de investigación (2009). Disponible en: http://www.youtube.com/watch?v=RfMOME0hyMk
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Webgrafia
Pontificia Universidad Católica de Chile. Sistema de Bibliotecas. Tutorial Búsquedas Efectivas (2010) Disponible en: http://sibuc.uc.cl/sibuc/dhi/
Universidad Autónoma de Santo Domingo. Biblioteca Pedro Mir. Disponible en: http://uasd.edu.do/html/website2/servicios/biblioteca/biblioteca.htm
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