CEIP S’AUBA PROVES PER MESURAR LA VELOCITAT LECTORA Ens serveix per seguir l’evolució del nivell lector de l’alumne (tant a nivell de velocitat, com a nivell d’errades perceptives lingüístiques: omissions, substitucions, addicions i inversions). En conseqüència tenir informació per detectar possibles dificultats de lectura i poder actuar en coneixement de causa des de cada àmbit específic (fonològic, memòria de treball, espacial...). Es tracta de rendabilitzar la prova que ens serveix tant a nivell tutorial com a nivell de suport. (Nosaltres feim el seguiment amb la velocitat exacta que passam a un full de càlcul, però també té correspondència amb una nota que forma part de la prova total de llengua) Es passen individualment i en veu alta, en l’avaluació inicial, primera, segona i tercera (que coincideix amb la final). Es comença el recompte a partir del 2n paràgraf. Hi ha dos full de cada lectura: un per l’alumne sense recompte sil·làbic i un altre pel mestre amb el recompte sil·làbic i que el mestre empra per fer el seguiment, i les anotacions pertinents. S’ha mirat que les lectures que es fan a cada curs siguin del mateix text text per tal que mantenguin un nivell semblant de dificultat. La prova inicial de 1r curs de Primària consta de dues proves: una pels alumnes que “encara no llegeixen”, i es pot emprar per veure què llegeix: vocals, consonants, paraules ... i també es pot mesurar en el cas que es vulgui. I una altra prova pels alumnes que ja llegeixen. Encara que llegeixin a poca velocitat ens interessa anotar-lo per veure l’evolució que es fa durant el curs. La prova final de cada curs és la inicial del següent, excepte la inicial de 1r i la final de 6è lògicament. La mateixa lectura ens serveix per a realitzar la comprensió escrita. es crita.
