17_IMUNOLOGI__HEMATOLOGI_deswita

RENCANA PROGRAM DAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH: Sistem Imun dan Hematologi

Nama Koordin Koordinator ator Institusi Fakultas Pro Program Studi tudi

: Ns.Deswi Ns.Deswita,M. ta,M.Kep Kep.,Sp .,Sp.Kep .Kep.An .An : Universitas Andalas : Keperawatan : Sarjan jana Keperawata watan n

2012

1

RANCANGAN PEMBELAJARAN Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas

: Sistem Imunologi dan Hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan

sks

:3

KOMPETENSI MATA KULIAH : Menguas Menguasai ai pemberi pemberian an asuhan asuhan keperawa keperawatan tan dengan dengan ganggua gangguan n imun dan hematol hematologi ogi pada berbagai tingkat tingkat usia dengan dengan memperhatikan memperhatikan aspek aspek legal dan etis. SOFT SKILLS SKILLS: Daya juang, juang, Daya Tarik Tarik Komunika Komunikasi: si: Kreativit Kreativitas,b as,berpi erpikir kir kritis,ke kritis,kerjas rjasama, ama,sika sikap p kerja,pe kerja,pengal ngalama aman,pe n,percay rcayaa diri,berani mengambil keputusan

Matriks Pembelajaran : Kemampuan akhir yang diharapkan

Minggu

Mengenal tujuan mata kuliah Ice breaking Membangun atmosfer pembelajaran pembelajaran Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

Materi/Pokok Bahasan

• •

2-5

SOFT SKILLS: Komunikasi Kreatifitas

Kriteria Penilaian (Indikator)

Latihan yang dilakukan

Bobot

Membuat survey kelas Mengolah survey kelas Berkenalan

•

1

Strategi Pembelajaran

1. Anatomi,fisiologi,kimia,fis Anatomi,fisiologi,kimia,fis ika dan biokimia system imun dan hematologic 2. Patofisiologi pada system imun dan hematologic yang sering terjadi pada Dewasa : imunodefesiensi : AIDS,leukemia, Autoimun: SLE,miastenia gravis,GBS Alergi/hipersensitifitas: Alergi/hipersensitifitas: reaksi tranfusi,asma,rhinitis Anak-anak :

Mini lecture,Case lecture,Case study, SGD, Cooperative Learning,

-

Membuat rangkuman patofis dan askep secara berkelompok berkelompok - Mengajarkan pada anggota kelompok lain - Menyajikan di depan kelas (presentasi)

-

Ketepatan penjelasan penjelasan - Daya Tarik Komunikasi - Kreatifitas

25%

2

Leukemia,thalasemia,hemofili ,idiopatik trombositopenia trombositopenia purpura (ITP),anemia,ikter (ITP),anemia,ikterus us neonatorum,hiperbilirubin Lansia : Arthritis rematoid 3. Pengkajian system imun dan hematologic 4. Diagnose keperawatan keperawatan pada gangguan gangguan sitem imun imun dan hematologic 5. Dokumen Dokumentasi tasi askep 6. System layanan kesehatan untuk pasien gangguan imun dan hematologic (rujukan,gakin,jamkesmas) 6-7

Melakukan simulasi pendidikan pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

-

Pencegahan Contextual learning primer,sekunder primer,sekunder dan tersier tersier simulasi pada masalah masalah imun dan hematologi

SOFT SKILLS: Kreativitas Komunikasi

8

Mengidentifikasi masalah-masalah masalah-masal ah

Hasil-hasil penelitian

Discovery learning

Merangkum berbagai bentuk bentuk pencegahan pencegahan pada gangguan imun dan hematologi dalam satu bentuk buku saku maksimal 10 halaman (bolak balik) – LK1 - Membuat SAP penyuluhan penyuluhan & media penyuluhan - Mempraktekkan cara pemberian penkes

-

-

-

Mencari,mengump ulkan jurnal –

Ketepatan penjelasan penjelasan - Kelengkapan konsep - Kreativitas - Daya tarik komunikasi

15%

Ketajaman analisis

15% 3

9 – 10

11-13

penelitian yang berhubungan berhubungan dengan dengan system imun dan hematologic dan menggunakan hasil penelitian dalam dalam mengatasi masalah system imun dan hematologic SOFT SKILLS: Komunikasi; kreativitas Melakukan simulasi pengelolaan pengelolaan asuhan pada sekelompok sekelompok klien klien dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis SOFT SKILLS: Komunikasi; Kerja sama Berfikir kritis Kreatif Berargumentasi Percaya diri Sikap kerja pengalaman pengalaman

Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan system imun dan

terkait system imun dan hematologi

Manajemen kasus pada system imun dan hematologic (klasifikasi kasus dan prioritas masalah system imum dan hematologic)

1. Prinsi Prinsip-p p-prin rinsip sip etika etika keperawatan : otonomi,beneficeinse,justi ce,nonmaleficience,moral

jurnal penelitian penelitian terkait serta merangkumnya - Menyajikan hasil di depan kelas

-

-

-

Case study,SGD simulasi

Menjawab persoalan yang dituangkan dalam LK1 - Menyajikan didepan kelas - mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan kepadanya

Problem base learning

-

Belajar dengan menggali/ mencari informasi (inquiry) serta

-

kreatifitas Daya tarik komunikasi

Ketepatan penjelasan penjelasan - Kreativitas - Daya tarik komunikasi - Ketrampilan sesuai peran

20%

1. Ketepa tepata tan n penjelasan penjelasan 2. Daya Tarik arik Komunikasi

10%

4

14-16

hematologic pada berbagai tingkat tingkat usia SOFT SKILLS: Komunikasi; Mengidentifikasi Mengidentifikasi dan analisis Belajar mandiri Kerjasama Keberanian membuat keputusan Berfikir kritis, bertanggung bertanggung jawab Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat tingkat usia sesuai standard yang berlaku dengan dengan berpikir kritis,kreatif kritis,kreatif dan inofatif sehingga menghasilkan pelayanan pelayanan yang efisien efisien dan efektif

right,nilai dan norma masyarakat 2. Nursi Nursing ng advoc advocacy acy

Prosedur keperawatan tentang : - Pengkajian pada klien dengan masalah system imun dan hematologic - Analisa gas darah - Tourniket test

memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/ yang dirancang - oleh dosen LK-2

Lab skill

Setiap individu Mencobakan semua tindakan keterampilan

Ketepatan pelaksanaan pelaksanaan prosedur prosedur tindakan

15

5

FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah Program Studi Fakultas

: sistem imun dan hematologi : Sarjana Keperawatan : Keperawatan

sks :3 Pertemuan ke: 2-5

A.TUJUAN TUGAS: Menjelaskan pembuatan WOC dan asuhan keperawatan dengan gangguan imun dan hematologic pada berbagai usia B. URAIAN TUGAS: a. Ob Obyek yek G Ga arapan : penjelasan Anatomi,fisiologi,kimia,fisik Anatomi,fisiologi,kimia,fisikaa dan biokimia biokimia system imun imun dan hematologic hematologic 1. penjelasan 2. Patofisiologi pada system imun dan hematologic yang sering terjadi pada Dewasa : imunodefesiensi : ,leukemia, Autoimun : SLE,miastenia gravis,GBS, Alergi/hipersensitifitas: Alergi/hipersensitifitas: reaksi tranfusi,asma,rhinitis tranfusi,asma,rhinitis Anak-anak : Leukemia,thalasemia,he Leukemia,thalasemia,hemofili,idiopatik mofili,idiopatik trombositopenia trombositopenia purpura (ITP),anemia,ikterus (ITP),anemia,ikterus neonatorum, neonatorum, hiperbilirubin Lansia : Arthritis rematoid 3. Pengkajian system imun dan hematologic 4. Diagnose keperawatan pada gangguan sitem imun dan hematologic 5. Dokumentasi askep 6. System layanan kesehatan untuk pasien gangguan imun dan hematologic (rujukan,gakin,jamkesmas) b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Objek 1 dikerjakan dengan tutorial - Objek 2-5 dikerjakan dengan dibagi membentuk 13 kelompok untuk membuat patofis dan askep dengan gangguan imun,hematologi - Mengajarkan hasil pembahasan persoalan pada anggota kelompok lain hingga kelompok lain dapat memahaminya - Mempersentasikan hasil diskusi kelompok

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: buku Rangkuman Rangkuman 13 kasus gangguan imun dan hematologi hematologi yang telah dibahas dalam satu tulisan, maksimal 5 lembar bolak balik. Diketik dengan dengan komputer komputer dengan font: Arial (11) atau atau Calibri (12) atau Times New New Roman (12), dengan dengan spasi 1.5

6

C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketep Ketepata atan n penje penjelas lasan an 2. Daya Daya Tari Tarik k Komu Komunik nikasi asi 3. Krea Kreati tifi fita tass 4. Daya Daya tari tarik k buk buku u POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap KONSEP integratif

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, sesuai dengan konsep aslinya bahkan analisis analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep

Diungkap dengan tepat, namun deskriptif

Batas

Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang Memuaskan Hanya menunjukkan sebagian konsep saja Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Di bawah standard Tidak ada konsep

SKOR

Tidak ada konsep yang disajikan

7

KRITERIA 2a: CARA PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Batas Memuaskan PEMILIHAN Strategi yang Strategi yang Mampu STRATEGI dipilih, selain dipilih sesuai menjelaskan, PENJELASAN tepat juga mampu dengan konsep walaupun dengan menyederhanakan yang dijelaskan. strategi yang kompleksitas Misalnya, standard, seperti menjadi hal yang menjelaskan memberi ceramah dapat diterima tentang prosedur, pada anggota anggota anggota lain maka dipilih temannya dengan mudah penjelasan penjelasan dengan bagan dll

KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan ISI Memberi inspirasi Menambah pendengar pendengar untuk wawasan mencari lebih dalam ORGANISASI

GAYA PRESENTASI

Batas

Kurang Memuaskan Strategi yang dipilih kurang sesuai dengan konsep yang dijelaskan, sehingga anggota malah kebingungan dan harus menambah pengetahuan pengetahuan sendiri

Kurang Memuaskan Pembaca masih Informasi yang harus menambah disampaikan tidak lagi informasi dari menambah beberapa sumber wawasan bagi pendengarnya pendengarnya Sangat runtut dan Cukup runtut dan Tidak didukung Informasi yang integratif sehingga memberi data data, namun disampaikan tidak pendengar pendengar dapat pendukung pendukung fakta menyampaikan ada dasarnya mengkompilasi isi yang disampaikan informasi yang dengan baik benar Menggugah Membuat Lebih banyak Selalu membaca semangat pendengar pendengar paham, membaca catatan catatan pendengar pendengar hanya sesekali (tergantung pada saja memandang catatan) catatan

Di bawah standard Tidak mampu menjelaskan apapun

SKOR

Di bawah standard Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah

SKOR

Tidak mau presentasi

Tidak berbunyi

8

KRITERIA 3: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan KREATIVITAS Model buku yang BUKU dibuat, belum pernah ataupun ataupun jarang ditemui ditemui

Memuaskan

Penampilan buku yang unik dan menarik

Batas

Penampilan buku telah banyak ditemui di khalayak

Kurang Memuaskan Penampilan buku yang sangat standard

Di bawah standard Tidak membuat buku

SKOR

Kurang Memuaskan Tata letak tidak seperti buku, hanya seperti rangkuman saja

Di bawah standard Tidak dapat membuat buku

SKOR

Penampilan buku tidak serasi, pemilihan font, font, warna, sampul dll tidak serasi

Tidak menarik

DAYA TARIK BUKU DIMENSI

Sangat Memuaskan Batas Memuaskan SETT SETTIN ING G BUK BUKU U Tata Tata leta letak k dan dan Tata letak dan Tata letaknya penyusunan penyusunan kata penyusunan penyusunan kata berurut, sesuai sesuai dalam buku sangat dalam buku konsep namun strategis dan mempermudah kurang membantu memudahkan untuk dibaca pembaca, pembaca, hanya pembaca pembaca untuk sekedar intisari memahami isinya DAYA TARI TARIK K Penampilan unik Penampilan buku Penampilan buku BUKU dan jarang ditemui secara sederhana tidak keseluruhan serasi menunjukkan dan enak untuk kekhasan dibaca

9

FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : sistem imun dan hematologi Program Studi : Sarjana Keperawatan Fakultas : Keperawatan


A.TUJUAN TUGAS: Melakukan simulasi pendidikan kesehatan dengan kasus gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis

B. URAIAN TUGAS: a. Ob Obyek yek G Ga arapan : pendidikan pendidikan kesehatan yang harus disampaika disampaikan n berisi tentang tentang : Pencegahan Pencegahan primer,sekunder primer,sekunder dan tersier tersier pada masalah masalah imun dan hematologi b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Merangkum berbagai bentuk pencegahan pada gangguan imun dan hematologi - Membuat SAP penyuluhan dan media penyuluhan - Mempraktekkan cara pemberian penkes (role play) c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Rangkuman SAP penyuluhan penyuluhan pada klien dengan gangguan imun dan hematologi hematologi yang dibuat dengan maksimal 10 hal. - Rangkuman Dijilid dan diketik dengan komputer dengan dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5 - Media penyuluhan

C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketep Ketepata atan n penje penjelas lasan an 2. Daya Daya tari tarik k komu komunik nikas asii 3. Krea Kreati tivi vita tass

10

POLA PENILAIAN KOMPETENSI KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KELENGKAPAN Aspek yang Aspek yang KONSEP dijelaskan lengkap dijelaskan lengkap dan integratif

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep


Batas






SKOR



SKOR

11


GAYA Penyampaian penkes


KRITERIA 3: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan KREATIVITAS Model media yang Media penyuluhan dibuat menarik,isi mudah dipahami,gambar menarik dan representatif dengan apa yang

Batas

Memuaskan

Batas

Penampilan media yang unik dan menarik

Penampilan media telah banyak ditemui di khalayak

Kurang Memuaskan Penampilan media yang sangat standard, isi kurang menarik audiens


SKOR


Tidak berbunyi

Di bawah standard Tidak membuat media penyuluhan

SKOR

12

disampaikan, media belum pernah ataupun ataupun jarang ditemui ditemui

FORMAT RANCANGAN TUGAS Nama Mata Kuliah : sistem imun dan hematologi Program Studi : Sarjana Keperawatan Fakultas : Keperawatan

sks :3 Pertemuan ke: 8

A.TUJUAN TUGAS: Mengidentifikasi Mengidentifi kasi masalah-masalah penelitian yang berhubungan dengan system imun dan hematologic dan menggunakan hasil penelitian dalam mengatasi masalah system imun dan hematologic B. URAIAN TUGAS: a. Ob Obyek yek G Ga arapan : menganalisa dan merangkum hasil-hasil hasil-hasi l penelitian (jurnal) terkait system imun dan hematologi b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Mencari,mengumpulkan Mencari,mengumpu lkan jurnal – jurnal penelitian terkait serta merangkumnya Menyajikan hasil di depan kelas Dalam sebuah proposal penelitan yang mengikuti standard APA c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: Paper hasil analisis yang berasal dari berbagai sumber hasil penelitian yang kemudian disajikan dalam bentuk powerpoint powerpoint pada presentasi presentasi kasus didalam didalam kelas selama selama kurang kurang lebih 30 menit menit tiap kelompok kelompok

C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketaja Ketajama man n anali analisis sis 2. krea kreati tifi fita tass 3. Daya Daya tarik tarik komun komunika ikasi si

13

POLA PENILAIAN KOMPETENSI GRADING SCHEME KRITERIA 1: KETAJAMAN ANALISIS DIMENSI

Sangat Memuaskan KETERSEDIAAN Lengkap dan KONSEP YANG integratif dengan DIACU jumlah referensi referensi di atas 10 jurnal KETAJAMAN Rangkuman yang ANALISIS dibuat dapat menunjukkan faktor yang mempengaruhi perubahan perubahan perilaku dengan dengan tepat dan lengkap

KRITERIA 2: KREATIVITAS DIMENSI Sangat Memuaskan Penyajian Orisinil dan Presentasi sangat menarik, dapat membuat orang lain terinspirasi

Memuaskan

Batas

Lengkap, dengan jumlah referensi referensi di atas 10 jurnal

Cukup lengkap, jurnal yang diacu antara 5-10 buah

Rangkuman yang dibuat dapat digunakan untuk menarik kesimpulan tentang faktor yang berpengaruh

Rangkuman yang dibuat mampu menunjukkan secara deskriptif faktor yang mempengaruhi proses perubahan perubahan perilaku

Memuaskan

Batas

Orisinil, walau kurang memanggil orang untuk melihat

Cukup menarik, desain sering kita lihat

Kurang Memuaskan Kurang lengkap, jurnal yang diacu kurang dari 5 buah Rangkuman tidak menggambarkan dengan jelas faktor yang mempengaruhi perubahan perubahan perilaku

Di bawah standard Jurnal yang diacu kurang dari 2 dan tidak ada rangkuman Tidak ada rangkuman

SKOR

Kurang Memuaskan Desain yang dibuat sudah sering dilihat

Di bawah standard desain tidak menarik dan asal dibuat

SKOR

14

KRITERIA 3a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Bahasa Bahasa BAHASA PAPER menggugah menambah pembaca pembaca untuk informasi mencari tahu pembaca konsep lebih dalam KERAPIAN Paper dibuat Paper cukup dengan sangat menarik, walau PAPER menarik dan tidak terlalu menggugah mengundang semangat membaca

Batas

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan pengetahuan

Dijilid biasa

Kurang Memuaskan Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Di bawah standard Tidak ada hasil

Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil

SKOR

KRITERIA 3b: KOMUNIKASI LISAN DIMENSI ISI

ORGANISASI

Sangat Memuaskan Memberi inspirasi pendengar pendengar untuk mencari lebih dalam

Memuaskan

Menambah wawasan

Sangat runtut dan integratif sehingga

Cukup runtut dan memberi data

Batas

Kurang Memuaskan Pembaca masih Informasi yang harus menambah disampaikan tidak lagi informasi dari menambah beberapa sumber wawasan bagi pendengarnya pendengarnya Tidak didukung Informasi yang data, namun disampaikan tidak


SKOR

Tidak mau presentasi 15

GAYA PRESENTASI

pendengar pendengar dapat pendukung pendukung fakta menyampaikan mengkompilasi isi yang disampaikan informasi yang dengan baik benar Menggugah Membuat Lebih banyak semangat pendengar pendengar paham, membaca catatan pendengar pendengar hanya sesekali saja memandang catatan

ada dasarnya

Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi




A.TUJUAN TUGAS: Melakukan Melakukan simulasi pengelolaan pengelolaan asuhan pada sekelompok klien dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etis B. URAIAN TUGAS: a. Ob Obyek yek G Ga arapan

:

Pada sesi pembelajaran ini, mahasiswa diminta untuk melakukan manajemen kasus pada system imun dan hematologic (klasifikasi kasus dan prioritas masalah system imum dan hematologic) b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): - Menjawab persoalan yang dituangkan dalam LK1 - Menyajikan didepan kelas - Membuat scenario & mempelajari dan menjalankan suatu peran yang ditugaskan kepadanya c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:

16

Paper Paper hasil hasil analisis analisis yang berasal berasal dari berbagai berbagai sumber yang kemudian kemudian dijilid dijilid dan dikumpulkan dikumpulkan dengan ketentuan ketentuan penulisan : paling paling minimal minimal 10 halaman dengan dengan spasi spasi 1,5, font arial arial 12 C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketep Ketepata atan n penje penjelas lasan an 2. Daya Daya tarik tarik komu komunik nikasi asi 3. Ketram Ketrampil pilan an sesua sesuaii peran peran

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KELENGKAPAN Aspek yang Aspek yang KONSEP dijelaskan lengkap dijelaskan lengkap dan integratif

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep


KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan

Batas


Batas



Kurang Memuaskan

Di bawah standard

SKOR


SKOR

17

BAHASA PAPER

KERAPIAN PAPER

Bahasa menggugah pembaca pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca

Bahasa menambah informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan pengetahuan

Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan

Tidak ada hasil

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang

Dijilid biasa

Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil


GAYA persentasi

Batas



SKOR


Tidak berbunyi

18

KRITERIA 3: Keterampilan Peran DIMENSI Sangat Memuaskan Keterampilan Berperan sesuai peran dengan skenario dengan hafal skenario dan mampu membawa audiens dalam kondisi nyata dan menarik (tidak monoton)

Memuaskan

Berperan sesuai skenario kurang menarik

Batas

Tidak hafal skenario sehingga harus membaca transkrip, penampilan penampilan monoton

Kurang Memuaskan Banyak peran yang hilang, kebingungan dan tidak menarik

Di bawah standard Tidak mampu bermain peran peran walaupun transkrip ada

SKOR




A.TUJUAN TUGAS: Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia B. URAIAN TUGAS: a. Ob Obyek yek G Ga arapan : 1. mahasiswa diminta mencari mencari konsep tentang Prinsip-prinsip etika keperawatan keperawatan otonomi,beneficeinse,justice,nonmaleficience,moral right,nilai dan norma masyarakat 2. Nurs Nursin ing g advoc advocac acy y b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):

19

-

Mencari referensi Belajar dengan menggali/ mencari informasi (inquiry) serta memanfaatkan informasi tersebut untuk memecahkan masalah faktual/ yang dirancang oleh dosen LK-2 (kasus pencetus)

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: rangkuman diskusi tentang kasus yang diberikan sebanyak 10 lembar diketik komputer dengan spasi 1,5, font arial 12

C.KRITERIA PENILAIAN 1. Ketep Ketepata atan n penje penjelas lasan an 2. Daya Daya Tari Tarik k Komu Komunik nikasi asi

POLA PENILAIAN KOMPETENSI

KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan KELENGKAPAN Lengkap dan Lengkap KONSEP integratif

KEBENARAN KONSEP

Diungkapkan dengan tepat, sesuai dengan konsep aslinya bahkan analisis analisis dan sintetis nya membantu memahami konsep


Batas




SKOR


20



GAYA PRESENTASI

Batas




SKOR


SKOR


Tidak berbunyi

21




A.TUJUAN TUGAS: Mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada kasus dengan gangguan system imun dan hematologic pada berbagai tingkat usia sesuai standard yang berlaku dengan berpikir kritis,kreatif dan inofatif sehingga menghasilkan pelayanan yang efisien dan efektif B. URAIAN TUGAS: a. Ob Obyek yek G Ga arapan : mahasiswa akan melakukan Prosedur keperawatan tentang : 1. Pengkajian pada klien klien dengan dengan masalah masalah system system imun dan hematologic hematologic 2. Anal Analis isaa gas gas dara darah h 3. Tour Tourni nike kett tes testt b. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan): Setiap individu Mencobakan semua tindakan keterampilan c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan: protap tindakan tindakan yang dibuat dibuat dalam bentuk bentuk buku saku

C.KRITERIA PENILAIAN Ketepatan pelaksanaan prosedur tindakan yang dituang dalam modul tindakan keperawatan

22

KRITERIA 3: Ketepatan Pelaksanaan Prosedur Tindakan DIMENSI

Keterampilan tindakan

Sangat Memuaskan Poin Poin pengk pengkaji ajian an terisi semua, Peralata Peralatan n tersedia tersedia lengkap,Semua prosedur dilakukan dilakukan dengan tepa tepat, t, beru beruru ruta tan n dan tidak terlewatkan, komunikasi interaktif dan terap terapeu eutik tik.. Poin Poin utama seperti prinsip sterilitas terjaga, poin bertanda bintang dilakukan semua

Memuaskan

Semua poin dilakukan namun kurang sempurna. Perlu banyak latihan

Batas

Kurang Memuaskan Peralatan ada Prosedur ada yang yang tidak terlewatkan,ada tersedia,Semua poin utama utama yang prosedur terlewatkan dilakuk dilakukan an namun namun tida tidak k beru beruru ruta tan n dan dan komu komuni nika kasi si kurang kurang interakt interaktif if dan terapeutik

Di bawah standard Banyak poin yang tidak dilakukan atau Tidak dilakukan sama sekali

SKOR

LAMPIRAN – LAMPIRAN: 1. Lectur Lecturee Notes: Notes: pow power er point point 2. Lemb Lembar ar Ker Kerja ja 3. Selected Reading Reading Material Material (daftar alamat web; web; buku; print print out artikel; artikel; fotocopy) fotocopy)

23

JADWAL TENTATIF KULIAH SISTEM IMUN DAN HEMATOLOGI SEMSESTER GANJIL T.A. 2013/2014

Pertemuan I

II

I II

IV

V

VI

V II

VIII

IX

X

XI

Ha H ari & Tanggal Rabu, 10.2012.00 21 Agustus 2013 Kamis, 08.0010.00. 22 Agus 2013 Rabu, 10.2012.00 28 Agus 2013 Kamis, 08.0010.00. 29 Agus 2013 Rabu, 10.2012.00 4 Sept 2013 Kamis, 08.0010.00. 5 Sept 2013 Rabu, 10.2012.00 11 Sept 2013 Kamis, 08.0010.00. 12 Sept 2013 Rabu, 10.2012.00 18 Sept 2013 Kamis, 08.0010.00. 19 Sept 2013 Rabu Rabu,, 10.2 10.200-

Materi

Dosen

Penjelasan RPKPS

Deswita

Review Anatomi dan fisiologi sistem imun dan hematologi pada bayi, anak, dewasa dan lansia

Susmiati

Patofisiologi pada sistem imun dan hematologi yang sering terjadi pada anak didaerah, nasional, regional dan internasional

Deswita

Patofisiologi pada sistem imun dan hematologi yang sering terjadi pada dewasa didaerah, nasional, regional dan internasional

Esi Afriyanti

Patofisiologi pada sistem imun dan hematologi yang sering terjadi pada lansia didaerah, nasional, regional dan internasional

Gusti Sumarsih

Peng Pengka kaji jian an pada pada sist sistem em imun imun dan dan hema hemato tolo logi gi dewa dewasa sa dan dan lans lansia ia

Esi Esi Afri Afriya yant ntii

Pengkajian pada sistem imun dan hematologi bayi dan anak

Deswita

UTS Asuhan keperawatan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada kasus kasus bayi dan anak anak

TIM Deswita

Asuhan keperawatan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada kasus kasus dewasa I

Nelwati

Asuhan keperawatan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada kasus kasus dewasa II

Esi afriyanti

Asuh Asuhan an kepe kepera rawa wata tan n deng dengan an gang ganggu guan an sist sistem em imun imun dan dan hema hemato tolo logi gi

Gust Gustii Suma Sumars rsih ih 24

X II

XIII

XIV

12.00 25 Sept 2013 Kamis, 08.0010.00. 26 Sept 2013 Rabu, 10.2012.00 2 Okto 2013 Kamis, 08.0010.00. 3 Okto 2013

pada kasus kasus lansia.. Telaah jurnal yang terkait sistem imun dan hematologi pada berbagai tingkat usia

Deswita

Simulasi pendidikan kesehatan yang berhubungan dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada berbagai tingkat usia.

Gusti Sumarsih

Melaksanakan fungsi advokasi pada kasus dengan gangguan sistem imun dan hematologi pada usia bayi, anak, dewasa dan lansia UAS

Pertemuan I II I II IV V VI V II VIII IX

Hari & Tanggal

Praktikum Penjelasan dan tata tertib praktikum Pengkajian pa p ada klien dengan masalah sistem imun dan hematologi bayi dan anak anak Pengkajian pada klien dengan masalah sistem imun dan hematologi dewasa Pengkajian pa p ada klien dengan masalah sistem imun dan hematologi dewasa Pengkajian pa pada klien dengan masalah sistem imun dan hematologi lansia Tourniket test Tourniket test UTS Tourniket test Analisa Gas Darah (anak dan bayi)

Nelwati

TIM

Dosen Deswita Deswita Fitria Fajriani Fitria Fajriani Fitria Fajriani Fitria Fajriani Deswita Deswita Deswita 25

X XI X II XIII XIV

Analisa Gas Darah (anak dan bayi) Transfusi Transfusi Transfusi Transfusi

Deswita Deswita Fitria Fajriani Fitria Fajriani Fitria Fajriani UAS

26

17_IMUNOLOGI__HEMATOLOGI_deswita

Recommend Documents