I. Sujets d’expression orale :
Sujet 1 :
Etudes plus courtes, formations meilleures ?
Dans le monde contemporain, la place des diplômes ne cesse pas de grandir. Elle est cependant plus ou moins importante selon le pays. Dans la communauté européenne, et en particulier en France, elle augmente régulièrement et on ne trouve plus de travail sans avoir fait de nombreuses années d’études, parfois sans rapport d’ailleurs avec l’activité professionnelle. Est-ce un vrai vrai gage de qualité !es !es long longue uess étud étudees univ niversi rsitai taires res tra tradu duis isen entt-el ellles vraim raimen entt la co comp mpét éteenc ncee professionnelle "n peut en douter et on doit en tous les cas réfléc#ir dans certains pays, dont la France, $ la place donnée au% formations tec#niques tec#niques et $ l’apprentissage en entreprise. !oin des salles de classe, la formation des apprentis professionnels est en effet souvent une e%cellente fa&on de préparer des entrepreneurs compétents. '#ambre des artisans et des étudiants des métiers de (ice
)e présente présente d’abor d’abordd le document document * il s’agit s’agit d’un d’un articl articlee de presse de la Chambre des artisans et des étudiants des métiers de Nice . 'et article parle des études et formations. !’auteur de l’article pose une question qui est aussi l’idée principale du document * Estétudes dans les universités +uant $ moi, e suis d’accord avec l’auteur de cet article que la formation des apprentis professionnels en entreprise, loin des salles de classe, est souvent une e%cellente fa&on de prép prépar arer er de dess en entr trep epren reneu eurs rs co comp mpét éten ents ts.. 'ett 'ettee formu formule le de forma formati tion on aide aide les les apprenants $ acquérir des compétences de travail vraiment efficaces qui sont attendues par tous les employeurs du monde monde professionnel. 'ependant, $ mon avis, les études universitaires sont aussi utiles parce qu’elles apportent au% apprenants apprenants des savoirs, savoirs, savoir-faire savoir-faire et savoir-tre savoir-tre nécessaires nécessaires pour entrer entrer dans le monde du travail ainsi que pour continuer leurs études supérieures telles que le master, le doctorat Et puis, issus des études universitaires, les étudiants obtiennent un diplôme qui est l’aboutissement d’un investissement intellectuel et financier important et qui facilite également leur accès $ l’emploi. En conclusion, e pense que les études universitaires ne peuvent pas tre remplacées totalement par les courtes études professionnelles mais elles doivent tre complétées par ce type de formation. !es universités doivent avoir des relations étroites avec les entreprises pour concevoir des études tec#niques $ court terme qui aident les étudiants $ mieu% se préparer $ la vie professionnelle en acquérant des compétences professionnelles nécessaires pour affronter affronter des difficultés dans dans leur travail futur. futur.
Sujet 2 :
La fête, entre célébration et consommation.
En France, la /ainte-0alentin est la fte des amoureu%. Elle a lieu le 12 février et par tradition on se fait des petits cadeau%, fleurs, c#ocolats, parfums 3ais c’est auourd’#ui devenu une fte $ caractère commercial, tout comme d’ailleurs (o4l ou la fte des mères. Faut-il continuer de célébrer ces ftes ou doit-on renoncer $ ces usages commerciau% (otre société développe auourd’#ui de plus en plus de célébrations censées renouer les liens fondamentau% entre les individus, ce qui est touours appréciable, mais on peut se demander s’il ne s’agit pas plutôt d’incitations $ la consommation dans une société o5 ac#eter devient un verbe essentiel. (e peut-on pas célébrer nos mamans ou #onorer nos fiancées sans nécessairement passer par les grands magasins )ean, 6ordeau%, participation $ un forum 7nternet sur la société de consommation
7l s’agit d’une opinion tirée d’un forum sur 7nternet d’une personne qui s’appelle )ean. 'e te%te parle du t#ème des ftes. !’idée défendue par l’auteur est que les fêtes d’aujourd’hui ont de plus en plus un caractre commercial et il nous demande si on peut actuellement célébrer les ftes sans nécessairement passer par les grands magasins. +uant $ moi, e suis d’accord avec l’auteur sur le caractère commercial des ftes de nos ours. En effet, avant, les grandes ftes telles que la /aint-0alentin, la fte des mères, la )ournée des femmes et la )ournée de la famille étaient des occasions o5 on e%primait nos sentiments pour notre famille et nos amis en leur donnant des fleurs, des cartes de v8u% et des cadeau%. 3ais actuellement, quand la vie matérielle de l9#omme est renforcée, de nombreuses personnes profitent des ftes pour réaliser leurs autres intentions. Donc, les ftes d’auourd’#ui n9ont plus de bons sens comme avant. Par exemple, pour avoir une bonne impression de leur directeur, certains donnent des cadeau% co:teu% $ sa femme lors de la )ournée des femmes. Un autre exemple , quand 9étais élève, ’aimais bien aller c#e; mes enseignants pour parler de l9apprentissage et de la vie quotidienne lors de la )ournée des enseignants. 3aintenant, quand e suis devenu enseignant, ’attends également ce moment pour parler avec mes étudiants, mais ’ai l’impression qu’ils ne se souviennent pas vraiment de moi dans cette ournée. 7ls m’envoient uste un cadeau et vont faire un pique-nique avec leurs amis toute cette ournée. 7l me semble que c’est leur responsabilité de donner des cadeau% au% enseignants et ce n’est pas leurs vrais sentiments. En bref, dans la !ie, nous avons touours des occasions pour remercier ou exprimer nos sentiments pour les personnes "ue nous aimons. #onc, les fêtes sont indispensables pour cela . Et moi, e pense que, pendant les ftes, passer plus de temps a!ec nos proches est plus important que leur donner des cadeau% co:teu% .
Sujet 3 :
La musi"ue essentielle pour !i!re ?
!e monde est baigné de musique.
tre, la musique s’affirme comme un élément fondamental de nos sociétés modernes. De l’adolescent rebelle au mélomane averti, tous apprécient cet art et nombreu% sont ceu% qui font, en amateurs ou en professionnels, de la musique. !e silence nous fait peur D’après Dominique Dut#uit, Figaroscope, semaine du ? au 1@ février ABB@.
Sujet 4 :
$ommuni"uer, c’est mettre en commun
C +u’est-ce que ’ai pour que tu te mettes dans cet état +u’est-ce que ’ai fait =vec de enfants, et plus particulièrement des adolescents, la question de la C communication se pose $ c#aque fois qu’interviennent des tensions, une dispute ou une mésentente. 3ais qu’est-ce que communiquer sinon C mettre en commun nos ressemblances et nos différences !a dispute peut parfois s’avérer utile et ne doit pas nécessairement tre considérée comme un éc#ec. Elle permet de mettre $ plat les divergences, de régler des malentendus et parfois mme de restituer l’autorité. =lors, ne renon&ons pas $ notre rôle de parents ou d’éducateurs n’#ésitons pas d’imposer des règles et des limites, quitte $ devoir les négocier dans des rencontres un peu rudes Psychologies, décembre ABB2.
Sujet % :
Entre famille et carrire
Famille et carrière Désespérant de pouvoir concilier #armonieusement les deu%, de plus en plus d’=méricaines c#oisissent de mettre la priorité sur les enfants plutôt que leur salaire. 'ette tendance s’est illustrée récemment par des démissions retentissantes de femmes qui ont préféré leur famille $ leurs #autes fonctions. !a semaine dernière, aren Gugg#es, 2@ ans, une des plus conseillères du
Sujet 6 :
&tiles, les séjours lin'uisti"ues ?
!es séours linguistiques se vendent moins bien. De mme, le Ieb, qui permet d’entrer en relation avec des internautes du monde entier, donne l’occasion de discuter dans des langues diverses en restant dans son salon.
Sujet 7 :
(oulots d’étudiants, dur dur
'#ristine serre nerveusement entre ses mains un petit carnet o5 elle a recopié trois annonces * trois propositions de travail dans la téléprospection. =vant d’aller faire la queue au guic#et pour enregistrer sa réponse, elle reste encore quelques minutes devant le panneau des petites annonces. Hisèle, 1? ans, est dans le mme cas * obligé de trouver quelque c#ose. % C&est la premi're (ois )ue *e +iens ici, -ais *e n&a+ais pas le choix" *e +iens d&entrer en école de commerce, #es (rais de scolarité sont si éle+és )ue mes parents ne pourront pas sui+re. / Elle espère bien trouver son bon#eur parmi les offre d’emploi affic#é devant elle. % #e probl'me" c&est )ue mon emploi du temps +a changer toutes les semaines" s&in)ui'te0t0elle, 1uel employeur l&acceptera 2 / !es étudiants doivent souvent travailler
pour survivre, mais trouver un emploi est bien difficile et les résultats sont plutôt maigres * précarités des contrats, salaire trop bas, #oraires peu adaptés Qn difficile parado%e pour ceu% qui ont besoin de &a pour étudier. /tep#ane Fasquelle, #a $oix du Nord" eudi AM septembre ABBA
Sujet 8 :
)ttention, !ous êtes filmé *
Dans les parcs de stationnement de voiture, dans les supermarc#és, les résidences de lu%e et mme dans les rues, la vidéo surveillance se développe. =utrefois réservées au% aéroports, au% ministères et au% gares, les petits yeu% inquisiteurs des caméras de surveillance s’installent peu $ peu dans notre quotidien. 7l faut dire que les problèmes de délinquance et de terrorisme sont bien réels et que le public manifeste un net besoin de sécurité. Reliées $ des centrales de visionnement o5 des di;aines de personnes scrutent sans arrt les espaces surveillés, ces caméras sont censées répondre $ cette attente. "n est cependant en droit de se demander si ce contrôle permanent a une réelle efficacité sur le nombre de délits, ou il ne s’agit pas plutôt d’une atteinte au% libertés fondamentales de l’tre #umain. )ean
Sujet 9 :
lante Internet
7nternet est auourd’#ui une véritable planète. 3ais cette planète n’est plus seulement parcourue par des internautes en mal d’information ou d’ac#at. Elle est vraiment #abitée.
Sujet 10 :
-obile, mon amour
!a relation des Fran&ais $ leur portable est avant tout affective. Désormais, S Fran&ais sur 1B sont équipés et le portable est le seul dont la pénétration soit uniforme quelle que soit la catégorie socioprofessionnelle. "n constate en revanc#e une utilisation du mobile bien différenciée selon les Tges, comme en témoigne une étude réalisée par J(/ /ofres !es eunes de 1A $ A2 ans se sentent totalement $ l’aise avec l’ensemble des fonctions de leur télép#one. Et le portable tient lieu de véritable doudou.
II. Sujets d’expression écrite :
1. 0ous ave; fait un stage de fran&ais en France. 0ous logie; dans une famille d’accueil. 0ous raconte; cette e%périence $ unNeO amiNeO et vous faites part de vos impressions. N1PB $ 1SB motsO.
A. 0ous vene; de rentrer c#e; vous après avoir #abité $ l’étranger pendant quatre ans. 0ous ave; beaucoup aimé le pays o5 vous étie; et vous regrette; de l’avoir quitté. 0ous raconte; cette e%périence $ unNeO amiNeO et vous faites des comparaisons avec votre pays. N1PB $ 1SB motsO. L. 0ous ave; fait un voyage organisé mais ce qu’on vous avait promis $ l’agence de voyage ne s’est pas réalisé. 0ous vous attendie; $ un #ôtel de lu%e et vous vous tes retrouvéNeO dans un #ôtel médiocre U vous devie; visiter un certain nombre de sites et vous n’ave; vu que la moitié V vous d’imaginer les autres inconvénients. 0ous écrive; $ l’agence de voyages pour raconter tout ce qui vous est arrivé. 0ous faites part de votre opinion sur ce type d’organisation et vous demande; $ tre rembourséNeO d’une partie du co:t du voyage. N1PB $ 1SB motsO. 2. V votre avis, comment est-il possible de réduire la pollution dans les grandes métropoles 0ous e%posere; vos arguments de manière détaillée et co#érente en citant des e%emples précis. N1PB $ 1SB motsO. @. 0ous tes ournaliste et vous deve; décrire pour une agence de voyages un article concernant votre pays afin de convaincre les touristes fran&ais d9y venir en visite. 0ous fere; d9abord une présentation générale, puis vous décrire; le Nou lesO siteNsO $ ne pas manquer en insistant sur l9intért qu9ilNsO peuNvenOt présenter pour des visiteurs étrangers. 0otre te%te comprenant de 1PB $ 1SB mots sera construit et co#érent. P. !9époque actuelle offre de nombreu% moyens de communiquer * télép#one portable, courrier, 7nternet ... Est-ce une mode ou sont-ils devenus indispensables Donne; votre point de vue. =ppuye;-le par des e%emples concrets. 0ous écrive; un te%te construit et co#érent sur ce suet N1PB $ 1SB motsO.
