ESCALA DE MOTIV MOT IVACIÓN ACIÓN M-L 1996 INSTRUCCIONES Esta escala le presenta a usted, algunas posibles situaciones. En cada una deberá indicar su grado de acuerdo o desacuerdo, para lo cual deberá poner una equis (X) debajo de la categoría que describa mejor sus rasgos motivacionales. Trabaje con el siguiente criterio. 11. equivale a DE!"!T!#$%E"TE DE!"!T!#$%E"TE E" DE&$'ED* ++. equivale a % E" DE&$'ED* --. equivale a E" DE&$'ED* . equivale a DE $'ED* //. equivale a % DE $'ED* 00. equivale equ ivale a DE!"!T!#$%E"TE DE!"!T!#$%E"TE DE $'ED* E2"T$&
DE&$'ED* 1
1 CUANDO ESTOY CON MIS PADRES a) 3ago lo necesario por comprenderlos. b) 'uestiono lo que considero inapropiado. c) 3ago lo necesario para conseguir lo que deseo. 2. EN CASA a) $po4o en la consecuci5n de alg6n objetivo. b) &o4 el que da 7orma a las ideas. c) &o4 quien logra que se 8aga algo 6til. 3. CON MIS PARIENTES a) %e es7uer9o para obtener su aprobaci5n. b) 3ago lo necesario para evitar su in7luencia. c) uedo ser tan a7ectuoso como convenga. 4. CUANDO UN TRABAJO EN GRUPO a) $coplo mis mis ideas ideas con las del del grupo para para llegar llegar a una síntesis juntos. b) Distribu4o los temas para 7acilitar el análisis. análisis. c) inalmente, 8ago visible mi estilo en la presentaci5n. 5. CUANDO ESTOY FRENTE A UN GRUPO DE TRABAJO a) %e sumo al trabajo de los demás. b) 'autelo el avance del trabajo. c) *riento para evitar errores. 6. SI EL TRABAJO DEPENDIERA DE MI a) Elegiría asesores con muc8o talento. b) Determinaría las normas 4 7ormas de trabajo. c) *riento para evitar errores. . MIS AMIGOS a) :os trato por igual. b) &uelen acatar mis ideas.
+
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$'ED*
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0
c) $lcan9o mis metas con o sin ellos. !. CUANDO ESTOY CON MIS AMIGOS a) :os tomo como modelos. b) 'ensuro las bromas que no me parecen. c) ;usco la aprobaci5n de mis iniciativas.
9. CUANDO MI AMIGO ESTA CON SUS AMIGOS a) ;usco la aceptaci5n de los demás. b) *riento el tema de la conversaci5n. c) :os selecciono seg6n me pare9ca. 1". CON EL SE#O OPUESTO a) ;usco los puntos de coincidencia. b) ;usco la 7orma de controlar la situaci5n. c) &o4 simpático si me interesa. 11. EL SE#O OPUESTO a) Es un medio para consolidar la identidad se
VARIABLES – INDICADORES: Variables: según McClelland (19!"
V1 M#$i%aci&n de 'iliaci&n: Es el dese# de l#s indi%id#s )#r *an$ener c#n$ac$#s in$er)ers#nales l# cal crea cier$a de)endencia+ Se *ide es$a %ariable )#r *edi# de l#s )n$a,es de l#s e%alad#s #b$enid#s en el -es$ de M#$i%aci&n )ara el L#gr# de Vic.a /eri (1990" el cal c#ns$a de 12 i$e*s 3 c3as res)es$as c#rres)#nden a la al$erna$i%a 4A5 V6 M#$i%aci&n de )#der: Se re'iere a la necesidad 7e $iene el indi%id# de c#l#carse s#bre l#s de*8s 3 e,ercer algún $i)# de )#der # c#n$r#l s#bre ell#s+ l#s e%alad#s #b$enid#s en el -es$ de M#$i%aci&n )ara el L#gr# de Vic.a /eri (1990" el cal c#ns$a de 12 i$e*s 3 c3as res)es$as c#rres)#nden a la al$erna$i%a 4B 5 V! M#$i%aci&n de l#gr#: La $endencia a alcanar el ;i$# en na si$aci&n 7e c#n$e*)le la e%alaci&n del dese*)e.# de na )ers#na en relaci&n c#n es$8ndares de e;celencia< es n i*)ls# )#r %encer desa'=#s< a%anar 3 crecer5+ Se *ide es$a %ariable )#r *edi# de l#s )n$a,es de l#s e%alad#s #b$enid#s en el -es$ de M#$i%aci&n )ara el L#gr# de Vic.a /eri (1990" el cal c#ns$a de 12 i$e*s 3 c3as res)es$as c#rres)#nden a la al$erna$i%a 4C5+
-cnicas e Ins$r*en$#s: -cnica: La $cnica de la e%alaci&n )sic#*$rica )ara l# cal se $ilia la Escala de M#$i%aci&n M>L 1990 de Lis Alber$# Vic.a /eri+
Ins$r*en$#: Escala de M#$i%aci&n M>L 1990 ?ic@a -cnica
A$#r : Dr+ Lis Vic.a /eri C#lab#rad#res: /s+ c$#r ern8nde 3 Rne Arac# Meng#ni A.# : 1990 /r#cedencia : Li*a – /erú E%alúa : M#$i%aci&n )ara el l#gr# Ad*inis$raci&n: C#lec$i%a # Indi%idal Draci&n : 6 *in$#s a)r#;+ Ob,e$i%#: E;)l#rar la *#$i%aci&n de l#gr#+ A'iliaci&n 3 )#der en ,&%enes 3 adl$#s basad# en la $e#r=a s#bre la *#$i%aci&n de Mc Clelland D+C+ -i)# de I$e*: Ennciad#s de si$aci#nes es$rc$radas ac#*)a.adas )#r $res al$erna$i%as de res)es$a #bligada+ Cada al$erna$i%a iden$i'ica n $i)# de *#$i%aci&n c3as res)es$as %an en na escala de seis grad#s 7e %an desde el de'ini$i%a*en$e en desacerd# (rad# 1" @as$a el de'ini$i%a*en$e de acerd# (rad# 0"+ Ad*inis$raci&n: Es necesari# )#ner n'asis en las ins$rcci#nes de c&*# debe res)#nder el e;a*inad#< debe 7edar clar# 7e deber8 c#n$es$ar a cada na de las al$erna$i%as de cada si$aci&n es$rc$rada+ Valide: La de*#s$raci&n si las escalas c*)len c#n s )r#)&si$# 'e
es$ablecida )#r el *$#d# de an8lisis de c#n$enid# *edian$e el cri$eri# de ,eces< 3 )#r la %alide de c#ns$rc$#+ /ara la %alide de c#n$enid# se )s# a c#nsideraci&n de 1 )sic&l#g#s c#n e;)eriencia en )sic#l#g=a de la *#$i%aci&n 3 en )sic#l#g=a de #rganiaci#nes< 7ienes deber=an #)inar de las si$aci#nes es$rc$radas 3 las al$erna$i%as c#rres)#ndien$es a cada $i)# *#$i%aci#nal< las 7e en inici# 'er#n 6< 7edand# des)s del an8lisis las 12 *enci#nadas< las *is*as 7e )#r el an8lisis del i Cadrad# resl$ar#n signi'ica$i%as en la #)ini&n 'a%#rable de l#s ,eces a n ni%el de +1 de signi'icaci&n+ /ara el *$#d# de c#ns$rc$# se e'ec$ar#n c#rrelaci#nes in$er+ escalas 3 escala $#$al es)erand# enc#n$rar c#rrelaci#nes signi'ica$i%as en$re cada n# de ss c#*)#nen$es 3 )n$aci#nes $#$ales< debiend# #b$enerse c#rrelaci#nes signi'ica$i%as )er# de ba,a in$ensidad c#n la )n$aci&n $#$al c#*# n =ndice de 7e cada escala *ide n c#*)#nen$e di'eren$e )er# a s %e $#das e%alúan *#$i%aci&n enc#n$r8nd#se l#s resl$ad#s 7e a c#n$inaci&n se re)r#dcen+ C#n'iabilidad: ?e )#r el *$#d# -es$>re$es$ c#n n in$er%al# de $res *eses en$re la )ri*era 3 la segnda a)licaci&n enc#n$rand# n c#e'icien$e de +22+ Cali'icaci&n: El c&*)$# de las )n$aci#nes es *3 )r8c$ica s&l# debe e'ec$ar la s*a ari$*$ica de l#s %al#res según la res)es$a dada )#r el s,e$# sigiend# la sigien$e cla%e: ❖ )ara M+ ?ILIACIFN s*e l#s %al#res SOLO de las res)es$as c#rres)#ndien$es a la al$erna$i%a 4A5+ ❖ )ara M+ /ODER s*e l#s %al#res SOLO de las res)es$as c#rres)#ndien$es a la al$erna$i%a 4B5+ ❖ /ara M+ LORO s*e l#s %al#res SOLO de las res)es$as c#rres)#ndien$es a la al$erna$i%a 4C5+ C#n%ersi&n de )n$aci#nes direc$#s a ca$eg#r=as de *#$i%aci&n GCa$eg#r=a G?iliaci&n G/#der GL#gr# G GM3 Al$# G11 > 12 G11 > 12 G11 > 12 G GAl$# G2! > 1 G2! > 1 G2! > 1 G G-endencia Al$# G0 > 26 G0 > 26 G0 > 26 G G-endencia Ba,# GH > 0 GH > 0 GH > 0 G GBa,# G69 > 0 G69 > 0 G69 > 0 G GM3 Ba,# G12 > 62 G12 > 62 G12 > 62 G
