KELAS
4 l a u g n n i i I i
B
n a d A R D N A T S S I N E T E K OM P Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya
INDIKATOR Mampu mendeskripsikan energi panas Mampu mendeskripsikan energi bunyi Mampu mendeskripsikan sifat-sifat energi panas Mampu mendeskripsikan sifat-sifat energi bunyi
untuk siswa SD kelas IV semester 2
n a d s. a n a p r e b m u h s a l t a u d b a e s i a d s ny a a n r a a t p n n a a i k s i l , d a s h a g n n a e p m a n ng k a t y a a p r i. d a a n d h . e n a a b t e d a m a n d e M k b r i u a a t u d n Be n l d u a e s k a a r n r ca ka be k i k o m s a u y o b n g i a g k a B b so a o m g a g t n u e i. g m de ng a n e ne rg i pa nas ya n u be r p i nda h. e b u t s u m be r b u ny r ta is e a d b i t y a m n b u u m b S a g e r a n n k m l a i t y s a a p h n a g a d n u k d u d Pa nas e nda ya ng me a be rg e ta r. e k i r a d b d n k a i e l d a b n b na k Be e a r l a o k i b . d r a n u j t r a a e k r t a i e r t y a k d i B u n h g e t a g l n a a d y a a d n a a r n a a t d e r G a t u r e t a . y g n i n se t i m ba a ya ng f re k ue ns ad i y n u B Bun
yi yan g fr e kuensi n ya Bun yi yan t er at ur d is g fr e kuens ebut nad a i n ya t id ak Bun yi yan . t er at ur d is g men g g an ebut d esa g g u d is eb F re kuens h. ut d er au a i memen g a t au pol usi r uhi t in g g i Ampl it ud bun yi . r e nd ahn ya b o memen g ar uhi kuat un yi . Bun yi me l e m r ambat me ahn ya bun l a yi . l u Bun yi me r ambat pa i bend a pad at , cai r, l in g cepat d an g as. Bun yi d a p ad a bend a pat d ip an t pad at . u l kan j ik a m Bun yi d a en pat di ser a p j i ka men g g enai bend a ker as. enai bend a l unak.
untuk siswa SD kelas IV semester 2
n a d P
enemuan
K b1 Tanpa perantara
a1
a2
a3
a4
a5
b2
b3
b4
b5
Baik
... ...
Melalui zat cair dan gas
Tidak baik
... ...
–
–
... ...
... ...
–
–
... ...
Angin Darat
–
–
Perpindahan panas
... ...
Contoh Peristiwa
... ...
Contoh Peristiwa
Api Unggun
Penghantar panas
Ruang Hampa
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
Konduksi
Konduktor ... ...
Gambar
Pilihan gambar
untuk siswa SD kelas IV semester 2
... ...
Kain
n a d P
enemuan
K
B U N Y I Dedaunan tertiup angin
Polusi bunyi
Mesin Pabrik KENDARAAN
N AD A D ES A H
DI TERMINAL DER AU
Nyanyian
A I R A M MUSIK MUSIK
Sepeda Motor
JENIS BUNYI
untuk siswa SD kelas IV semester 2
n a d
Lakukan kegiatan ini secara berkelompok. Satu kelompok terdiri dari 4 - 5 orang. Sediakan alat dan bahan, yaitu dua buah batu, yang satu sebesar kepalan tangan, yang satu lagi sebesar buah rambutan. Sediakan pula jam untuk mengukur waktu, dan termometer. Ukurlah suhu batu besar dengan termometer dengan cara menempelkan ujung termometer ke batu besar tersebut. Catat suhu yang ditunjukkan termometer. Gosoklah batu kecil ke batu besar selama 15 detik. Ukur kembali suhu batu dengan termometer. Gosoklah batu lebih lama lagi dan ukur kembali suhunya. PERTANYAAN: 1. Berapakah suhu batu besar sebelum digosok? 2. Berapakah suhu batu setelah digosok selama 15 detik, 30 detik, dan lebih lama lagi? 3. Apa kesimpulanmu? TULISLAH LAPORAN PADA KERTAS FOLIO DAN LAPORKAN KEPADA GURUMU!
untuk siswa SD kelas IV semester 2
n a d
Sediakan beberapa karet gelang yang kuat (tidak rapuh) dan penggaris. Kemudian, lakukan kegiatan ini secara berkelompok. Regangkan karet, lalu petiklah. Apakah kamu dapat mendengar bunyi? Kemudian, regangkan karet dalam berbagai ukuran: 10 cm, 15 cm, dan 20 cm. Petiklah setiap karet yang berbeda keregangannya itu. Bandingkan hasilnya. PERTANYAAN: 1. Manakah karet yang menghasilkan bunyi paling tinggi? 2. Apa kesimpulanmu? TULISLAH LAPORAN PADA KERTAS FOLIO DAN LAPORKAN KEPADA GURUMU. t a h u s u r u h a m a K
Frekuensi bunyi yang masih dapat kita dengar berkisar antara 20 dan 20.000 hertz. Bunyi seperti itu disebut bunyi audiosonik.
untuk siswa SD kelas IV semester 2
n a d Pe n e r a pan Langkah Siapkan tabung bambu kerja
Kegiatan ini dilakukan untuk menerapkan sifat berbagai benda dalam menghantarkan panas. Membuat Termos Termos Sederhana Sederhana Membuat
Masukkan
1
kain perca Alat dan dan Bahan Bahan Alat sehingga memenuhi Bambu (20 - 30 cm) dengan diameter 10 - 15 bagian sisi tabung cm bambu Botol kaca dengan permukaan mengkilap Masukkan botol Air panas Tuangkan air panas Kain perca Jadilah termos sederhana
Membuat Telepon Kaleng
ALAT DAN BAHAN : 2 buah kaleng (bekas susu bubuk) tanpa tutup benang kasur sepanjang 2 - 3 meter paku 5 cm palu
Untuk menerapkan sifat energi bunyi yang dapat merambat melalui benda padat
2 2
LANGKAH-LANGKAH
Lubangilah bagian tengah alas kaleng dengan paku dan
palu (seperti tampak pada gambar). Lakukan dengan sangat hati-hati atau mintalah bantuan orang dewasa. Masukkanlah ujung benang A ke kaleng 1 (lihat gambar). Ikatlah ujung benang tersebut agar tidak lepas lagi. Masukkanlah ujung benang B ke kaleng 2 seperti langkah 2. Cara Pakai: Ajaklah salah satu temanmu untuk bermain telepon kaleng. Praktikkanlah di kelas bersama temanmu. Lakukanlah percakapan seperti saat kamu berbicara melalui telepon
untuk siswa SD kelas IV semester 2
n a d
Latihan I. Pilihlah jawaban yang benar. 1. Bunyi tidak dapat merambat melalui ... a. ruang hampa b. udara
c. benda cair
d. benda cair
2. Jika diletakkan di udara terbuka, air panas akan menjadi dingin. Hal ini disebabkan ... a. air panas tumpah ke lantai b. panas berpindah dari air panas c. ada angin bertiup di sekitarnya d. perbedaan suhu dengan lingkungan 3. Alat musik yang sumber bunyinya adalah senar yang dipetik ialah ... a. harmonika b. harpa c. pianika d. seruling 4. Panas dapat merambat pada benda yang berwujud ... a. padat b. cair c. gas
d. a, b, dan c benar
5. Contoh benda yang kurang baik menghantarkan panas ad alah ... a. seng b. kain c. tembaga d. besi
II. Isilah titik - titik di bawah ini. 1. Jenis energi yang dipakai untuk panci dengan cara mema tri adalah ... 2. Kuat lemahnya bunyi dipengaruhi oleh ... 3. Alat musik ketipung dimainkan dengan cara ... 4. Bunyi tidak dapat merambat melalui ... 5. Bunyi pantul yang terjadi di daerah pegunungan disebut ...
untuk siswa SD kelas IV semester 2
n a d REFLEKSI Pelajarilah kembali materi energi panas dan bunyi secara seksama! Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan penjelasan singkat! Susunlah jawabanmu dalam bentuk paragraf pendek!
Jelaskan yang dimaksud dengan energi panas, sumber energi panas, dan contoh sumbernya yang terdapat di sekitarmu! Pada hari Minggu inu dan bapak Nabila pergi ke rumah nenek. Sebelum pergi, beliau berpesan kepada Nabila untuk mengangkat pakaian yang dijemur bila sudah kering. Saat tidur siang, tiba-tiba hujan turun sangat deras. Nabila terlambat mengangkat jemuran sehingga sebagian pakaian basah, termasuk seragam sekolahnya. Nabila bingung, memikirkan cara untuk mengeringkan pakaian seragamnya karena besok harus dipakai, sedangkan hujan tak kunjung reda sampai malam. Coba bantulah Nabila menyelesaikan masalah ini!
Pada jaman dahulu, ada seorang raja yang
mengadakan sayembara. Siapa yang bisa mendengarkan derap kaki kuda paling jauh akan mendapatkan hadiah berupa emas satu karung. Ada tiga peserta. Peserta pertama mendengarkan dengan menempelkan telinganya ke danau yang tenang. Peserta kedua mendengarkan dengan menempelkan telinganya ke tanah. Peserta ketiga mendengarkan dengan menggunakan corong di telinganya. Menurut kamu, siapakah yang akan menjadi juara? Jelaskan alasanmu!
untuk siswa SD kelas IV semester 2
KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya.
Mampu menjelaskan berbagai
contoh energi alternatif Mampu menjelaskan cara penggunaan energi alternatif
untuk siswa SD kelas IV semester 2
R a n g k u m a n Sumber energi yang paling banyak dipergunakan adalah bahan bakar fosil. Bahan bakar fosil adalah bahan bakar yang terbentuk dari tumbuhan dan hewan yang telah mati berjuta-juta tahun lamanya. Contoh bahan bakar fosil yaitu batu bara, minyak bumi, dan gas bumi. Penggunaan bahan bakar fosil sangat terbatas dan dapat habis. Penggunaan bahan bakar fosil juga dapat menyebabkan pencemaran lingkungan dan kerusakan atmosfer. Sumber energi alternatif tidak pernah habis. Sumber energi alternatif juga sangat aman bagi lingkungan. Contoh beberapa sumber energi alternatif yaitu energi gerak air, angin, matahari, dan panas bumi. Sumber energi alternatif dapat dipakai sebagai pembangkit tenaga listrik. Sumber energi alternatif juga dimanfaatkan untuk kebutuhan lain, misalnya: a. Angin: untuk menggerakkan kapal layar, olahraga paralayang, dan pemompa air. b. Panas matahari: untuk pembuatan garam dan pengeringan padi.
untuk siswa SD kelas IV semester 2
HUBUNGKAN A DAN B
A
B
PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA AIR BIOSOLAR
PANAS BUMI
KINCIR AIR
GELOMBANG AIR LAUT
PEMBANGKIT LISTRIK
ENERGI AIR
TENAGA SURYA GENERATOR
PENGGANTI MINYAK BUMI
PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA GELOMBANG KINCIR ANGIN
ENERGI ANGIN
ENERGI MATAHARI
PEMBANGKIT LISTRIK TENAGA PANAS BUMI
untuk siswa SD kelas IV semester 2
P e ne l i t i an
Melalui pengamatan terhadap lingkungan sekitarmu, kamu tentu dapat menyebutkan contoh sumber energi alternatif serta manfaatnya. Buatlah sebuah tabel seperti berikut ini di kertas folio.
Tabel Manfaat Sumber Energi Alternatif
Panas matahari Aliran sungai
Pemanas ruangan Olahraga arung jeram
untuk siswa SD kelas IV semester 2
L A T I H A N I. Pilihlah jawaban yang benar 1.
Perhatikan gambar di samping. Jenis olahraga tersebut membutuhkan energi ... a. listrik b. cahaya c. panas d. angin
2.
3.
Sumber energi yang umumnya digunakan bus kota adalah ... a. minyak tanah b. bensin c. solar
d. gas
Berikut ini yang termasuk sumber energi alternatif adalah ... a. batu bara b. minyak bumi c. bensin
d. panas bumi
4.
Alat yang dapat mengubah cahaya matahari menjadi listrik adalah ... a. boiler b. sel surya c. suryakanta d. Salter’s Duck
5.
Mesin yang digunakan untuk menghasilkan tenaga listrik dengan memanfaatkan gelombang air laut adalah ... a. sel surya b. Salter’s Duck c. reservoir d. turbin II. Isilah titik-titik di bawah ini. 1. Energi panas matahari dimanfaatkan oleh petani untuk ... 2. Batu bara merupakan bahan bakar fosil karena dihasilkan dari ... yang mati berjuta-juta tahun yang lalu. 3. Saat musim kemarau, debit air bendungan menurun. Hal ini adalah kelemahan sumber energi alternatif, yaitu dipengaruhi oleh ... 4. Sel surya memanfaatkan energi ... 5. Olahraga arung jeram memanfaatkan energi ...
untuk siswa SD kelas IV semester 2
I S K
E L F
E
R
Pelajarilah kembali materi ini secara seksama. Jawablah pertanyaan di bawah ini dalam bentuk paragraf pendek yang mewakili rangkuman materi ini. Buatlah paragraf yang berisi penjelasan tentang energi alternatif! Tulis juga contoh-contoh energi alternatif yang terdapat di lingkungan sekitarmu! Bahar dan
orang tuanya tinggal di pantai. Orang tua Bahar bekerja sebagai nelayan. Beliau mencari ikan menggunakan perahu layar dengan memanfaatkan energi alternatif. Energi alternatif apa yang dipakai orang tua Bahar? Jelaskan!
untuk siswa SD kelas IV semester 2
ERUBAHAN PER U BAHAN
NERGI GERAK ENERG I GE RAK DAN AN BUN BUNYI YI
Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari.
R I A D S N N A E S T P E T 8 K O M
Kompetensi Dasar 8.3. Membuat suatu karya atau model untuk menunjukkan perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya roket dari balingbaling/pesawat kertas/parasut. 8.4. Menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik.
I n d i k a t o r
1.
Siswa mampu membuat roket dari baling-baling, pesawat kertas, dan parasut.
2.
Siswa mampu menjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan alat musik. Siswa mampu menerapkan konsep bunyi.
untuk siswa SD kelas IV semester 2
ERUBAHAN PER U BAHAN
NERGI GERAK ENERG I GE RAK DAN AN BUN BUNYI YI n a m u k g n a R a t er i M S eo
ra ng p en e r j un me mb g e nt ang p ay un ka n t a k ak i ny ng an d a u nt u g ay a h an k me nd a amb at u da r a. D p at ka n i tu , d i a e ng d k ec ep at an ap at me ng an c ar a on t ro p ar as u n l t . S aat y a s e be l um me mb p ar as u uk a k e at a t d i bu k s a o , me ny e l u d ba b ka n eh ar a p a g ay a d o ro n g d Ak hi rn a p e p n a e y a, d r as ut r t u i a t i ba j un ru n d e ng a d e ng a n l amb n s e l am at . P ad a m at d i p t a a t er i i ni er m nah. u ka s ed e rh k i ta an ana ak a n d e me ra ng an m ak i b at nc an p en e g ar u ne ra g b e be p ka n h u da ra p a k p ar a i l r a. K k o ns e p ar ya mu an on s e p p er u s aat m p ar as u b a i ni s e pe han g e e mb ua t. P ad a r ra k t i t r ok y ang d ak hi r m e t, p p en e ra i te ra at e ri i n e s aw a p ka n p an t i k , t o e k r n i t a b ang , e ne rg s e i b un a ak an d an b aha j ug y i . k p p er u m n e ne r o ns e p e mp el g a j ar i i i n g i er a d i te r a k me s ul i ng , p ka n p a n j ad i d an p e d a re d a t er o m b mp e un y i . t,
untuk siswa SD kelas IV semester 2
ERUBAHAN PER U BAHAN
NERGI GERAK ENERG I GE RAK DAN AN BUN BUNYI YI P E N E R A P A N Konsep Perubahan Energi Gerak Akibat Pengaruh Udara MEMBUAT ROKET BALON Untuk membuat roket balon, siapkan satu buah balon karet sebagai mesin roket, satu buah sedotan minuman sebagai pengganti roket, benang sepanjang 5 m sebagai lintasan roket, dan isolasi sebagai perekat balon pada sedotan. Jangan lupa menyediakan gunting. Potonglah sedotan menjadi 2 bagian. Kemudian, masukkan benang ke dalam salah satu potongan sedotan. Tiuplah balon lalu pegang mulut balon agar tidak kempis. Rekatkan balon pada sedotan dengan menggunakan isolasi. Buatlah tiang atau mintalah bantuan dua temanmu untuk memegang kedua ujung benang. Satu orang memegang ujung A dan seorang lagi memegang ujung B (perhatikan gambar). Nah, sekarang lepaskan mulut balon.
PENELITIAN Amati! Apa yang terjadi? Dapatkah roket balon meluncur? Sumber tenaga apakah yang
meluncurkan roket balon?
untuk siswa SD kelas IV semester 2
ERUBAHAN PER U BAHAN
NERGI GERAK ENERG I GE RAK DAN AN BUN BUNYI YI P E N E R A P A N Konsep Perubahan Energi Gerak Akibat Pengaruh Udara MEMBUAT BALING-BALING KERTAS Siapkan alat dan bahan berupa penggaris, pensil, lem, gunting, selembar kertas HVS, dan sebatang lidi. Kita akan membuat dua baling-baling. Bentuklah kertas menjadi persegi. Kemudian, tariklah garis diagonal pada masing-masing kertas. Di setiap garis diagonal, buatlah titik berjarak 1 cm dari tengah-tengah titik diagonal itu. Selanjutnya, lipat dan tempelkan keempat ujung kertas ke bagian tengah kertas dengan lem. Ingat! Buat arah lipatan berbeda. Misalnya, baling-baling A searah jarum jam, baling-baling B berlawanan arah jarum jam. Berilah lubang tepat di tengah titik baling-baling. Masukkan lidi. kemudian, cobalah putar baling-balingmu dengan meniupnya atau menggerakkannya.
PENELITIAN Amati! Apa yang terjadi? Dapatkah baling-baling kertas berputar? Ke arah manakah baling-baling A berputar? Ke arah manakah baling-baling B berputar? Mengapa demikian?
untuk siswa SD kelas IV semester 2
ERUBAHAN PER U BAHAN
NERGI GERAK ENERG I GE RAK DAN AN BUN BUNYI YI P E N E R A P A N
KONSEP BUNYI MEMBUAT tEROMPET KERTAS
Siapkan kertas karton, gunting, lem, sedotan besar, dan isolasi. Guntinglah karton berbentuk persegi dengan panjang sisi 60 cm. Gulunglah karton membentuk corong. Rekatkan bagian tepi karton dengan lem. Potonglah sedotan sepanjang 5 cm dan pipihkan dengan tanganmu. Gunting salah satu ujung sedotan hingga runcing. Iris bagian tepi yang meyerong. Sisipkan potongan kecil kertas seperti ditunjukkan gambar. Potonglah bagian ujung corong karton seukuran besarnya sedotan. masukkan bagian sedotan yang rata ke lubang corong karton hingga 4 cm. Rekatkan sedotan ke karton dengan isolasi hingga kuat. Buatlah gagang terompet dari kertas karton yang dibentuk seperti pipa. Rekatkan pipa pada corong. selesailah terompet buatanmu. Amati!
Penelitian
Apa yang terjadi? Cobalah membuat
terompet dengan ukuran corong yang berbeda, kemudian tiuplah. Samakah bunyi yang dihasilkan kedua terompet? Apa kesimpulanmu?
untuk siswa SD kelas IV semester 2
ERUBAHAN PER U BAHAN
NERGI GERAK ENERG I GE RAK DAN AN BUN BUNYI YI P E N E R A P A N
KONSEP BUNYI MEMBUAT SERULING Untuk membuat seruling, siapkan pipa paralon air dengan panjang 35 cm, sumbat gabus (atau karet bekas sandal jepit), paku, lilin, korek api, kain atau koran bekas, dan pisau. Kegiatan ini harus dilakukan dengan sangat hati-hati. Mintalah bantuan orang dewasa. Buatlah 7 buah lubang pada paralon dengan garis tengah 6 mm. Pertama, panaskan paku pada lilin yang telah dinyalakan. Peganglah paku dengan kain atau koran bekas. Kemudian gunakan paku yang masih panas untuk melubangi paralon. Sumbatlah ujung paralon A dengan gabus. Bunyikan seruling dengan meniupkan udara pada lubang dekat ujung A. Mainkan bunyinya dengan menutup atau membuka lubang pada seruling dengan jari-jarimu.
untuk siswa SD kelas IV semester 2
ERUBAHAN PER U BAHAN
NERGI GERAK ENERG I GE RAK DAN AN BUN BUNYI YI
P
enemuan Konsep
Lengkapilah titik-titik di bawah ini dengan kata yang sesuai !
...
...
...
...
... ...
...
...
dipetik
...
...
...
...
...
...
...
... ...
...
untuk siswa SD kelas IV semester 2
...
...
TENTANG PENULIS NAMA: NURIL HIFDZIYAH TTL: JEMBER, 17 MEI 1990 CITA-CITA: GURU YANG BAIK
L A M P I R A N
Terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam penyelesaian LKS ini. Mudah-mudahan LKS ini bermanfaat.
Referensi : Tim Bina Karya Guru. 2010. Science. Jakarta: Intan Pariwara. Wahyono, Budi dan Setyo Nurachmandani.2008. Ilmu Pengetahuan Alam. Jakarta: Bengawan Ilmu. Badan Standar Nasional Pendidikan. 2006. Standar Isi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. www.googletranslate.com
