Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Filosofía y Letras Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia-SUAyED Licenciatura en Pedagogía Asignatura: Comunicación Educativa 1 Asesora: Liliana Valladares Riveroll Alumno: Erick Bedolla Ferreira Unidad 1 Actividad 1 Fecha: 15 de Agosto del 2018
Actividad de aprendizaje 1. Conceptos básicos
Lee los textos correspondientes a esta primera unidad, incluidos en la selección de lecturas: • González, “Desarrollo de la comunicación”, “Elementos fundamentales de la comunicación” y “Funciones de la comunicación” (Selección de Lecturas p. 1-10). 1-10). • Hierro, “Análisis del concepto de educación”. (Selección de Lecturas p. 21-30). 21-30). • Paoli, “Información y comunicación”. (Selección de Lecturas p. 11-20). 11-20). Posteriormente, realiza lo siguiente: 1. Redacta una definición para estos conceptos clave: comunicación, información y
educación. Comunicación
Acción innata del individuo que qu e le permite exteriorizar y manifestarse sobre él mismo, sobre sus semejantes y todo su contexto contex to que lo circunvala, mediante una transferencia y aceptación de ideas e información, por medio de un canal y un código o lenguaje similar, la cual trata de llegar a una comprensión de manera que su finalidad sea aceptada. Información
Es una composición y articulación de circunstancias (datos) que le rodean al individuo, de modo que al organizar estos datos de una forma delimitada, le ayuda para ejercer acción alguna. Educación
Es la influencia ejercida sobre una persona p ara formar y desarrollar a varios niveles complementarios, para ser consciente de la realidad personal y de esta manera trascender en la
[1] El contenido de éste documento es de mi autoría. Erick Bedolla Ferreira.
vida y después de ella. Por Ende la educación es más que obtener conocimientos, indagar, y profundizar para un fin y un nivel especifico. Es para transmitir lo aprendido y ser llevado tanto a la vida personal como profesional de una manera eficiente, eficaz, ético y sobre todo para enfrentar la realidad de la vida y poder actuar frente a los cambios de la misma. 2. Explica brevemente las características distintivas de los procesos de información, comunicación y educación. Comunicación
Se caracteriza principalmente con contener 3 elementos fundamentales: emisor, mensaje, receptor.
Emisor: Es el iniciador del acto de la comunicación, mediante una codificación misma que se sustrae de alguna fuente, la cual expresa sus ideas. Mensaje: Ideas que conllevan información, en las cuales se encuentra un lazo entre el emisor y el receptor, receptor, atribuyendo que los dos conozcan el mismo código para permitir una decodificación.
En el mensaje sobresalen otros factores tales como:
Código: estructuración de símbolos mismos que permiten una buen a traducción la cual se convierte en lenguaje que es comprendido por el receptor. Contenido: consta de una selección de ideas y fuentes para poder ser transmitidos mediante el mensaje. Tratamiento: Intención y energía con la que q ue se transmite el mensaje.
Receptor: Es el que complementa el acto de comunicación, mediante una decodificación del mensaje enviado por el emisor.
Información
La información está compuesta por un conjunto de datos organizados y vigilados, el cual nos ayuda a crear un mensaje sobre lo que nos rodea. No necesita ser recordada en común por otro u otros individuos. Su significación es reflejada a un modo de conducirse (actuar). Paoli (1990) señala que “La información no son los datos sino lo que hacemos con ellos” (p.16).
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Educación
La educación representa una transformación del ser humano, una expansión de las posibilidades del ser. Esta transformación transformación no tendría comprensión si no se conllevara una mejoría. Implica la transmisión y adquisición de un contenido valioso la cual se realiza a través de una forma de enseñanza moralmente aceptable. Debe abarcar un cuerpo de d e conocimientos y posibilitar la comprensión, desarrollar cierto tipo de perspectiva cognoscitiva que no sea inerte. La educación se relaciona directamente con la ética y los fines de la primera constituyen la justificación de los contenidos que se refiere a los fines de la educación. La función de la educación educaci ón consiste en formar el carácter de los seres hum anos para que puedan integrarse a su hábitat social en una relación positiva con los principios valiosos que la rigen.
Referencia bibliográfica
González, C. (1992). “Cap.1. Desarrollo Desarrollo de la comunicación”, “Cap. 2. Elementos Elementos fundamentales de la comunicación” y “Cap. 3. Funciones de la Comunicación”. En: Principios En: Principios básicos de comunicación. comunicación. (p. 11-22) 2° ed. México: Méx ico: ANUIES/Trillas. Hierro, G. (1983). “Cap. 1. Análisis del concepto de educación”. En: Naturaleza En: Naturaleza y fines de la educación superior . (p. 1-13). México: ANUIES. (Biblioteca de la Educación Superior).
Paoli, J. A. (1990). “Cap. 1. Información y comunicación”. En: Comunicación e información. Perspectivas teóricas. (p. teóricas. (p. 11-17). 3° ed. México: UAM/Trillas.
[3] El contenido de éste documento es de mi autoría. Erick Bedolla Ferreira.
