11982-15577-1-PB.docx

Pengembangan Permainan Gaprek Gaprek Kempung sebagai Media Pembelajaran Materi Pemanasan Global

PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN PERMAINAN GAPREK KEMPUNG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN MATERI PEMANASAN GLOBAL SISWA SMP KELAS VII Eka Adi Rustia 1), Achad Lut! "), #asa$ Su%&kti ') 1) Program Studi Pendidikan IPA, FMIPA, UNESA. Alamat e-mail: eka.adirustia@gmail.om !) "osen #urusan $imia, FMIPA, UNESA. Alamat e-mail: lut%sura&a'a@(mia.unesa.a.id *) "osen Program Studi Pendidikan Pendidikan IPA, FMIPA, UNESA. Alamat e-mail: [email protected].id

A&strak uuan uuan enelitian ini untuk memerol memerole+ e+ kela'ak kela'akan an se&agai se&agai media em&elaar em&elaaran an materi emanasan glo&al. $ela'akan ditinau dari kriteria aliditas, keraktisan dan kee(e kee(ekti kti(an (an.. $riter $riteria ia alidi aliditas tas meliut meliutii kriter kriteria ia isi, isi, ke&a+as e&a+asaa aan, n, en'a en'aian ian dan ers'arata ers'aratan n emainan emainan endidikan endidikan,, keraktis keraktisan an media &erdasark &erdasarkan an kriteria kriteria reson reson sis/ sis/a, a, seda sedang ngka kan n kee(e ee(ekt kti( i(an an medi media a &erd &erdas asar arka kan n ase asek k +asi +asill &ela &elaa arr mate materi ri emana emanasan san glo&al glo&al dan +asil +asil &elaa &elaarr asek asek keteram eteramil ilan an memea memea+ka +kan n masala masala+. +. 0angka+ 'ang digunakan adala+ adala+ model  2 ". a+aan ada model  2 " meliuti alidasi, alidasi, reisi dan ui o&a ter&atas ermainan ermainan se&agai se&agai media em&elaaran. em&elaaran. 3asil 3asil 'ang dierole+ dari alidasi meliuti asek kriteria isi 45,65 7, ke&a+asaan 48,91 7, en'a en'aian ian 49,94 49,94 7 dan ers'ara ers'aratan tan ermain ermainan an endidika endidikan n se&es se&esar ar 5 5,66 ,66 7. ;erdas ;erdasark arkan an kriteri kriteria a kerakt eraktisa isan n ermai ermainan nan se&aga se&agaii media media em&el em&elaa aaran ran ada ada materi materi Pemanas emanasan an
1

Pengembangan Permainan Gaprek Kempung sebagai Media Pembelajaran Materi Pemanasan Global

PENDA#LAN

meruakan sala+ satu kultur 'ang menadi aset &angsa untuk dilestarikan melalui endidikan >Il+am, !611: !). Pendidikan meruakan ke&utu+an dalam roses ke+iduan untuk menamin erkem&angan dan kelangsungan ke+iduan &angsa 'ang &ersangkutan. Perkem&angan suatu &angsa diengaru+i ole+ kualitas endidikan dari &angsa itu sendiri. $urikulum !61* mem&erikan kesematan luas &agi eserta didik untuk menguasai kometensi 'ang dierlukan &agi ke+iduan di masa kini dan masa dean serta teta mengem&angkan kemamuan eserta didik se&agai e/aris &uda'a &angsa dan orang 'ang eduli ter+ada ermasala+an dalam ke+iduan se+ari-+ari

Perkem&angan ilmu engeta+uan dan teknologi semakin mendorong ua'a em&a+ruan dalam eman(aatan teknologi &elaar. Para guru dituntut agar mamu menggunakan alat-alat 'ang daat disediakan ole+ sekola+ dan tidak tertutu kemungkinan &a+/a alat-alat terse&ut sesuai dengan erkem&angan =aman. Menurut Ars'ad >!61?: !) men'atakan &a+/a guru sekurang-kurangn'a daat menggunakan alat 'ang mura+ dan e%sien meskiun seder+ana dan &ersa+aa, tetai meruakan ke+arusan dalam menaai tuuan engaaran 'ang di+arakan. #adi dalam menggunakan alat em&elaaran guru daat melakukan modi%kasi namun teta menaai tuuan-tuuan dalam em&elaaran.

(Permendikbud No 58, 2014: 429).

Permainan daat digunakan se&agai alat agar anak merasakan senang dan memuda+kan anak dalam melakukan roses em&elaaran >aman, !611: 1). Media ermainan &ukanla+ +al 'ang asing dalam em&elaaran. 3al ini daat dili+at dari &e&eraa enelitian 'ang mengkai enggunaan media ermainan dalam em&elaaran. Permainan 'ang tela+ dikem&angkan dalam em&elaaran antara lain Media Permainan radisional #amuran ada Materi ata Nama Sen'a/a 'ang dilakukan ole+ Parama'anti >!61?). Selain itu enelitian 'ang dilakukan ole+ S'amsani >!61*) dalam enggunaan media

aman modern dan anggi+ &erorientasi ermainan &an'ak diengaru+i ole+ roduk teknologi karena marakn'a enis ermainan &aru. 3al ini daat mengaki&atkan +ilangn'a ke&eradaan ermainan tradisional 'ang mengandung unsur-unsur &uda'a 'ang lu+ur serta memiliki nilai-nilai disilin 'ang tidak kala+ dengan ermainan modern >Il+am, !611: !). Permainan tradisional 'ang di/ariskan seara turun temurun memiliki man(aat daat melestarikan &uda'a &angsa se&agai karakter &angsa dan

2


ermainan /oy"boyan ada Materi Sistem Periodik Unsur daat Meningkatkan 3asil ;elaar Sis/a. Pada ermainan /oy"boyan materi Sistem Periodik Unsur tidak didesain dalam melati+kan keteramilan memea+kan masala+. le+ se&a& itu erlu dilakukan modi%kasi ermainan tradisional. ;erdasarkan +asil pra" penelitian di SMPN 1
saling mengadu ketangkasan untuk &erusa+a menadi emenang. 3i&uran karena selama ermainan &erlangsung, suasana ria men'elimuti i/a anak-anak >Soemarso, 154*: 8). Permainan Gaprek Kempung meruakan ermainan modi%kasi dari /oy"boyan. Pada ermainan /oy"boyan meruakan ermainan untuk mero&o+kan menara. Permainan Gaprek Kempung memiliki kesamaan dengan ermainan boy"boyan untuk mero&o+kan menara. Namun ermainan Gaprek Kempung dimodi%kasi agar daat melati+kan keteramilan memea+kan masala+ ada sis/a. Permainan Gaprek Kempung meruakan ermainan tradisional 'ang dilakukan di luar ruangan dan seara &erkelomok. Permainan Gaprek Kempung memungkinkan daat menitakan em&elaaran 'ang men'enangkan karena daat mem&angkitkan energi dan keterli&atan &elaar eserta didik dan menadi inoasi, karena &elum adan'a enelitian 'ang menggunakan ermainan tradisional Gaprek Kempung. Permainan ini terdiri atas dua kelomok, 'aitu kelomok main dan kelomok aga. ugas kelomok main adala+ mero&o+kan menara dari arak tertentu. Sedangkan kelomok aga &ertugas dalam menaga menara dan area &atas ermaian. 0aangan di&agi menadi lima &agian 'aitu &agian start, &agian menara dan &agian enaga serta PS I dan PS II. Posisi ara emain &erada ada &agian start. Sedangkan enaga &erada di &elakang menara dan area er&atasan ermainan. Pada ermainan Gaprek Kempung menggunakan soal-soal dalam melati+kan keteramilan

3


memea+kan masala+ ada sis/a. 3al ini &erdasarkan teori em&elaaran kogniti(, enggunaan ertan'aan daat mem&antu sis/a dalam mema+ami em&elaaran. Pem&elaaran 'ang didasarkan ada suatu ermasala+an autentik daat menadikan em&elaaran menadi le&i+ &ermakna dan meningkatkan keteramilan memea+kan masala+ sis/a. $eteramilan memea+kan masala+ mem&antu sis/a menganalisis situasi dari suatu ermasala+an +ingga meng+asilkan suatu solusi 'ang &ermakna dan mengaarkan sis/a &erikir tingkat tinggi. #adi ada ermainan ini kartu ermainan didesain dalam &entuk soal ermasala+an dalam ke+iduan se+ari-+ari. ;erdasarkan uraian terse&ut, maka erlu dilakukan engem&angan ermainan tradisional Gaprek Kempung se&agai media em&elaaran materi emanasan glo&al &erdasarkan aliditas, keraktisan dan kee(ekti(an ermainan..

em&uatan ermainan meliuti >1) emuan dra(, >!) "ra( 1, >*) "ra( II, >?) a+a alidasi >8) ui o&a ter&atas >Susanti, !61?: !41). Penelitian 'ang digunakan +an'a samai ui o&a ter&atas roduk, karena enelitian ini +an'a untuk ui o&a kela'akan ermainan. Adaun alur ranangan enelitian se&agai &erikut.

"ra( II

"ra( I elaa+ eisi

emuan "ra(  

Balida si

eisi

Media Permainan Gaprek Kempung 'ang suda+

Pedoman Permainan $artu Permainan

Ui Do&a ter&atas

Analisi s "ata

0aoran

Pada temuan Peneli"ian dra( 'ang Gambarta+a 1 Alur Ranan!an dilakukan adala+ mem&uat dra( ermainan dan instrumen enilaian. "ra( ermainan &erua edoman ermainan, kisi-kisi soal dan kartu ada ermainan. Pada ta+a dra( 1 dierole+ +asil temuan dra( 'ang meliuti edoman ermainan, kisi-kisi soal dan kartu ermainan. $emudian dilakukan telaa+ ada dra( 1 ole+ dosen a+li media. +asil telaa+ dra( 1 dier&aiki dengan melakukan er&aikan &erdasarkan saran atau masukan dari dosen untuk meng+asilkan dra( II. a+a alidasi meruakan ta+aan dalam mengui aliditas ermainan 'ang dilakukan ole+ * dosen IPA FMIPA UNESA. Penilaian alidator meliuti kriteria kesesuaian isi, en'aian, ke&a+asaan dan ers'aratan ermainan endidikan. Pada ta+a ui o&a ter&atas meruakan ta+aan menggunakan ermainan se&agai media em&elaaran materi emanasan glo&al 'ang diuio&akan ada 1? sis/a kelas BII-A SMPN 1
METODE Penelitian ini meruakan enelitian engem&angan karena mengem&angkan suatu ermainan se&agai media em&elaaran dan dilakukan +ingga ui o&a seara ter&atas. Pengem&angan ermainan se&agai media em&elaaran menggunakan langka+-langka+ 2". Metode 2" adala+ metode enelitian 'ang digunakan untuk meng+asilkan roduk tertentu dan mengui kee(ekti(an roduk 'ang di+asilkan >Sugi'ono, !61*: !59). anangan enelitian 'ang digunakan menggunakan metode enelitian dan engem&angan atau Research and %evelopment >2"). a+a studi engem&angan

4


Penelitian ui o&a ter&atas ini dilaksanakan ada sis/a kelas BIIA SMPN 1
P

>7)

Media Permainan radisional Gaprek Kempung ada materi Pemanasan
*. Analisis 3asil ;elaar materi emanasan glo&al



∑ Skor semua validator untuk setiap kriteria skor kriterium

x1

Analisis ini untuk mengeta+ui ketuntasan &elaar sis/a seara indiidu mauun klasikal. Sis/a dikatakan tuntas dalam &elaar aa&ila nilai 'ang dierole+ minimal 98 atau le&i+ dengan nilai maksimum 166. $etuntasan &elaar dierole+ melalui lem&ar ealuasi 'ang tela+ dikerakan sis/a ada ak+ir em&elaaran. Sis/a mengalami eningkatan ter+ada materi emanasan glo&al, ika ketuntasan klasikal menaai minimal 46 7 atau le&i+ sis/a dalam kategori tuntas. "ata nilai pretest dan posttest 'ang dierole+ dianalisis dengan ara se&agai &erikut :

Nilai Sis/a &kor Kriterium 3 skor tertinggi tiap item 4 5umlah item 4 5umlah responden ∑ Jawaban benar x 100 3asil analisis lem&ar alidasi soal ∑ ole+ dosen IPA untuk mengeta+ui aliditas media ermainan se&agai $etuntasan klasikal media em&elaaran 'ang dikem&angkan menggunakan ∑ siswa yang tuntas x 100 interretasi skor. Media ermainan seluruhsiswa ∑ tradisional Gaprek Kempung dikatakan &aik minimal dengan ?. Analisis +asil &elaar ersentase 17.

keteramilan masala+

!. Analisis angket reson sis/a 3asil dari angket reson sis/a untuk memerole+ +asil &erdasarkan keraktisan ermainan dengan mengisi lem&ar angket reson sis/a. umus 'ang digunakan dalam er+itungan untuk memerole+ ersentase keraktisan adala+ : P >7)

skor kriterium





asek memea+kan

Analisis ini untuk mengeta+ui keteraaian keteramilan memea+kan masala+ ada sis/a seara indiidual mauun klasikal. Sis/a dikatakan tuntas aa&ila nilai 'ang dierole+ minimal 98 atau le&i+ dengan nilai maksimum 166. $etuntasan dierole+ melalui lem&ar ealuasi 'ang tela+ dikerakan sis/a ada ak+ir em&elaaran. Sis/a mengalami eningkatan keteramilan memea+kan masala+ terkait materi Pemanasan


∑ Skor hasil pengumpulandata

asek

x 100

Skor kriterium  skor tertinggi tia item  umla+ item  umla+ resonden.

5


atau le&i+ sis/a dalam kategori tuntas. "ata nilai pretest dan posttest 'ang dierole+ dianalisis dengan ara se&agai &erikut :

Nilai sis/a 

dan adat memerole+ ersentase se&esar 48,917.. $riteria en'aian 'ang digunakan dalam edoman ermainan dan kartu ermainan dari segi kualitas tamilan ada ermainan dan keelasan ermainan memerole+ ersentase se&esar 49,94 7. $riteria ers'aratan ermainan endidikan 'ang digunakan dalam edoman ermainan dari segi ers'aratan se&agai media endidikan dan man(aat dari ermainan tradisional memerole+ ersentase se&esar 5,66 7. Menurut idu/an ersentase terse&ut termasuk kategori sangat &aik. 3al ini menunukkan &a+/a ermainan Gaprek Kempung dari kriteria ers'aratan ermainan endidikan suda+ sesuai. Menurut Susanti >!61?: !4?) ermainan daat dilakukan se&agai alat &antu 'ang &erguna dalam kegiatan &elaar mengaar se+ingga daat me/akili sesuatu 'ang tidak daat disamaikan guru melalui kalimat. 3al terse&ut didukung dengan teori &a+/a segala sesuatu 'ang daat digunakan untuk men'alurkan esan dari engirim ke enerima daat merangsang er+atian sis/a se+ingga roses &elaar teradi. #adi &erdasarkan +asil enelitian dan teori 'ang mendukung daat disimulkan &a+/a ermainan Gaprek Kempung alid digunakan se&agai media em&elaaran karena selama roses &elaar daat menarik er+atian sis/a untuk &elaar materi emanasan glo&al. S&*ai$ itu di+&(*&h nilai alidasi dari * dosen IPA FMIPA UNESA memerole+ ersentase masing-masing kriteria isi 45,65 7, kriteria ke&a+asaan 48,91 7, kriteria en'aian 49,94 7 dan kriteria ers'aratan ermainan endidikan se&esar 5,66 7 dan dikatakan sangat &aikCsangat

∑ skor siswa x 100 ∑ skor maksimum

$etuntasan

klasikal

∑ siswa yangtuntas x 100 siswa keseluruh an ∑

#ASIL DAN PEMBA#ASAN ;erdasarkan +asil 'ang daat diuraikan se&agai &erikut: Va*iditas 3asil Balidasi ermainan ditunukan dalam gam&ar &erikut ini. Valid asi Permainan 10 0 95 90 85 80

< am&ar ! 3asil alidasi ermainan

3asil Penilaian Permainan ole+ alidator dierole+ +asil kela'akan isi 'ang digunakan dalam edoman ermainan dan kartu ermainan &erdasarkan ers'aratan ermainan se&agai media em&elaaran memerole+ ersentase 45,65 7. $ela'akan &a+asa 'ang digunakan dalam edoman ermainan dan kartu ermainan menggunakan &a+asa 'ang &aik dan muda+ dia+ami serta &a+asa 'ang singkat, elas

#


la'ak. $riteria ke&a+asaan memerole+ nilai aling renda+ karena dalam mendesain media terdaat &a+asa 'ang tergolong muda+ untuk dia+ami.

PERTAN.AAN dalam &elaar IPA

Pada ta+a ini dilaksanakan saat ui o&a enelitian ada sis/a kelas BII-A SMPN 1
K&+(aktisa$ $erda%arkan &a%il an!ke" reson

sis/a 'ang di&erikan keada 1? sis/a setela+ melakukan kegiatan &ermain sam&il &elaar materi Pemanasan
ba&a media daa" di!unakan den!an muda& %eba!ai media embela*aran.

;erdasarkan +asil angket reson sis/a selama &ermain 'ang didaatkan seara keseluru+an, ter+ada ermainan Gaprek Kempung menunukan +asil 'ang sangat &aik, sis/a terli+at tertarik saat memainkan ermainan Gaprek Kempung ada materi Pemanasan
Ta%&* 1 #asi* (&s+$ sis-a t&(hada+ +&(ai$a$ Gaprek Kempung

PERTAN.AAN a. Permainan tradisional Gaprek Kempung sangat menarik &. ;elaar sam&il &ermain mem&uat sa'a merasa senang . Sa'a mema+ami langka+ edoman ermainan Gaprek Kempung d. ;a+asa 'ang digunakan dalam ermainan Gaprek Kempung muda+ dia+ami e. Materi dalam kartu ermainan tradisional Gaprek Kempung muda+ dimengerti (. ;elaar IPA dengan Permainan Gaprek Kempung mem&uat sa'a tidak merasa &osan g. Permainan Gaprek Kempung mem&uat sa'a merasa senang

JAW ABA N /.A0

JAW ABA N /.A0 1?

+enuru" emadiar"&a (2012: -) kerak"i%an dili&a" dari daa" "idakna roduk di"erakan. 3al terse&ut sesuai

1?

menurut Sadiman >!61?: 19) dengan media em&elaaran 'ang digunakan seara teat dan &erariasi daat mengatasi sika asi( anak didik dan daat menim&ulkan kegaira+an dalam &elaar. Menurut Salama+ >!61?: 55) men'atakan &a+/a ermainan tradisional se&agai media em&elaaran daat meningkatkan kemamuan &erkomunikasi sis/a. #adi &erdasarkan +asil enelitian dan teori 'ang mendukung daat disimulkan &a+/a ermainan Gaprek Kempung raktis digunakan se&agai media em&elaaran karena selama &ermain sam&il &elaar sis/a terli+at akti( karena ermainan tradisional meli&atkan kemamuan akti( sis/a.

1?

1!

1!

1?

K&&&ktia$

1?

$erda%arkan "e% 'ang di&erikan

keada 1? sis/a melakukan kegiatan

-

setela+ &ermain


120.00

sam&il &elaar materi Pemanasan
100.00 80.00 60.00 40.00

Ta%&* " #asi* B&*a3a( As+&k Mat&(i P&a$asa$ G*%a*

Sis/a untas Soal Pretest Posttes t

#umla+ 1 1*

P >7) 9,1? 5!,48

20.00 0.00

Sis/a ;elum untas #umla+ P >7) 1* 5!,48 1 9,1?

'ang di&erikan keada 1? sis/a setela+ melakukan kegiatan &ermain sam&il &elaar materi Pemanasan
$e&er+asilan kegiatan endidikan ini daat di&uktikan &a+/a &erdasarkan data +asil &elaar ada a&el ! dierole+ &a+/a +asil pretest sis/a 'ang dilakukan se&elum melaksanakan ermainan 1559) dalam Pra%anti , >!618: 46) men'atakan &a+/a ermainan daat menadi e(ekti(, memotiasi dan ara 'ang men'enangkan untuk &elaar. Permainan uga akan mem&erikan uman &alik dan mem&im&ing sis/a untuk meningkatkan +asil &elaar. 3al terse&ut senada dengan enelitian dalam Susanti >!61?: !4) men'atakan &a+/a engaru+ ermainan daat memotiasi &elaar sis/a. #adi &erdasarkan +asil enelitian dan teori 'ang mendukung daat disimulkan &a+/a ermainan Gaprek Kempung e(ekti( se&agai media em&elaaran karena dengan ermainan daat meningkatkan +asil &elaar sis/a.

"e%

Ta%&* ' #asi* B&*a3a( As+&k K&t&(a+i*a$ M&&cahka$ Masa*ah

Sis/a untas Soal Prete st Postt est

P >7)

Sis/a ;elum untas #umla+ P >7)

#umla + !

1?,!4

1!

48,91

1!

48,91

!

1?,!4

$e&er+asilan kegiatan endidikan ini daat di&uktikan &a+/a &erdasarkan data +asil &elaar asek keteramilan memea+kan masala+ ada a&el * dierole+ &a+/a +asil pretest sis/a 'ang dilakukan se&elum melaksanakan ermainan 1559) dalam Pra%anti, >!618: 46) men'atakan &a+/a ermainan daat menadi e(ekti(, memotiasi

8


dan ara 'ang men'enangkan untuk &elaar. Permainan uga akan mem&erikan uman &alik dan mem&im&ing sis/a untuk meningkatkan +asil &elaar. Media em&elaaran dalam roses engaaran sangat dianurkan untuk memertinggi kualitas engaaran, dalam kegem&iraan &ermain, anak-anak tenga+ mengem&angkan &er&agai enis keerdasan dan memraktikan &eragam keteramilan +idu 'ang sangat &erguna &agi ke+iduan mereka, A+roni >!61!: 1). Menurut Salama+, >!61? :4) ermainan tradisional daat meningkatkan keteramilan sis/a. #adi &erdasarkan +asil enelitian dan teori 'ang mendukung daat disimulkan &a+/a ermainan Gaprek Kempung e(ekti( se&agai media em&elaaran karena dengan ermainan daat keteramilan sis/a. $eteramilan daat dilati+kan keada sis/a melalui ermainan daat di&uktikan &erdasarkan diagram &erikut ini2 $etuntasan asek memea+kan masala+ meliuti mengidenti%kasi masala+ 166 7, merumuskan +iotesis 5!,4 7, menganalisis data 85,8! 7, merumuskan solusi 166 7 dan menarik kesimulan 5,?* 7. $eteramilan memea+kan masala+ ada sis/a SMPN 1
sis/a masi+ mem&utu+kan dengan materi IPA tingkat SMP.

a+aan setela+ melaksanakan ui o&a ter&atas adala+ menentukan interretasi kela'akan media &erdasarkan kriteria aliditas,keraktisan dan kee(ekti(an ermainan. Se+ingga Permainan Gaprek Kempung 'ang dikem&angkan alid digunakan se&agai media em&elaaran ada materi Pemanasan
PENTP Si+u*a$ ;erdasarkan analisis data enelitian daat disimulkan &a+/a ermainan Gaprek Kempung 'ang dikem&angkan la'ak digunakan se&agai media em&elaaran materi Pemanasan
en'esuaian

9


7 se+ingga ermainan Gaprek Kempung daat dikatakan la'ak.

Mus%Gon. !61!. Pengembangan #edia dan &umber Pembela5aran. #akarta: Prestasi Pustakar'a.

Sa(a$ idu/an. !61*. &kala 8ariabel"8ariabel ;andung: Al(a&eta.

;erdasarkan enelitian 'ang tela+ dilakukan, saran 'ang daat diam&il adala+ enelitian 'ang dilakukan +an'a samai ta+a ui o&a ter&atas. le+ karena itu erlu dilakukan eneraan ada em&elaaran 'ang sesunggu+n'a, se+ingga daat digunakan se&agai media alternati( dalam em&elaaran.

Salma+, Ummi. !61?. Penerapan Permainan ublak &uweng sebagai #edia Pembela5aran @at 6ditif untuk #elatih >ard &kills dan &oft &kills &iswa Kelas 8<< &#P. 7urnal Penelitian dan Pendidikan 8ol.)1 9o )1. Sadiman, Ari(. !61?. #edia Pendidikan 2 Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. 7akarta : P aa
DA4TAR PSTAKA Aroni, $eon. !61!. #engoptimalkan Tumbuh Kembang 6nak #elalui Permainan Tradisional. 7og5akarta2 7avabilitas.

Smaldino, S+aron E, dkk. !611.
Ars'ad, A=+ar. !61?. #edia Pembela5aran. #akarta : P aa
Semadiart+a,I $adek Sem&a+. !61!. Pengem&angan Media Pem&elaaran ;er&asis $omuter dengan #icrosoft B4cel 'ang &erorientasi teori Ba& 3iele Pada ;a+asan rigonometri $elas H SMA untuk Meningkatkan Prestasi dan Motiasi ;elaar Matematika Sis/a, >online), > +tt:CCasa.undiks+a.a.idCe ournal, diakses undu+ * Fe&ruari !618).

;adu, uslin. !611. Pengem&angan Model Pelati+an Permainan radisional Edukati( &er&asis Potensi 0okal dalam Meningkatkan $emamuan dan $eteramilan rang ua Anak Usia "ini di PAU" $ota
Pengukuran Penelitian.

!611. Pengaruh Permainan Tradisional Terhadap Peningkatan Kemampuan :ompat 7auh Tanpa 6walan &iswa &ekolah %asar 9egeri 9o.+1;<8 Kota 7ambi. 7urnal Penelitian dan Pendidikan 8ol.-= 9o 1.

Susanti, Inda+ Susi. !61?. Pengembangan Permainan Tradisional 7amuran sebagai #edia Pembela5aran Tata 9ama &enyawa di Kelas ? . 7urnal Penelitian dan Pendidikan 8ol.)= 9o )1.

Pra%nta,inda Aseta. !61?. Pengembangan Permainan Truth and %are sebagai #edia Pembela5aran >idrokarbon untuk siswa kelas ?< . Skrisi idak diter&itkan. Sura&a'a: PPs Uniersitas Negeri Sura&a'a.

aman, ;adru. !611. Pengem&angan Alat Permainan Edukati( "i 0em&aga Pendidikan Anak Usia "ini >PAU"), >online), >+tt:CC&adru=aman.sta(.ui.edu, diakses undu+ !9 #anuari !618).

10


11

11982-15577-1-PB.docx

Recommend Documents