1 parcial

Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Puntos Califcación

lunes, 30 de mayo de 2016, 13:08 Finalizado lunes, 30 de mayo de 2016, 14:34 1 hora 25 minutos 26,0/34,0 76,5 de 100,0

Pregunta 1 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta 1. El objeto de estudio de la Psicología Evolutiva es

&eleione una: a' %l desarrollo Psiose(ual'

"' )os am"ios $siol*gios +ue sueden en el ser humano desde +ue nae hasta +ue muere'

' )os am"ios de tem$eramento +ue se dan en los nios y en los adolesentes'

d' %l desarrollo $siol*gio +ue se da en las eta$as &ensoriomotriz y la Preo$eraional' -etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: )os am"ios $siol*gios +ue sueden en el ser humano desde +ue nae hasta +ue muere' Pregunta 2 .norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %n un e($er ($erim imen ento to en el ual ual teng tengo o dos dos aso asoss de agua agua de die dierrente entess $ro$oriones, $ero on la misma antidad de l+uido, le $regunto a un nio +ue en ul de los dos asos hay ms l+uido, y ste me res$onde +ue en los dos, si el nio no tiene ning!n ti$o de dit a niel ognitio y $resenta un desarrollo desarrollo normal, $ro"a"lemente estoy rente a un nio de +u edad' &eleione una: a' #enor de 5 aos

"' #ayor de 6 aos

' %ntre 4 y 5 aos

d' e 3 aos

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: #ayor de 6 aos Pregunta 3 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta l ha"lar ha"lar de 7"eto 7"eto,, Piage Piagett haa haa reer reeren enia ia a un onun onunto to de one$ one$tos tos relaionados on: &eleione una: a' %s$aio, olumen, tiem$o, ausalidad'

"' 7"eto, $eso, tiem$o, es$aio

' %s$aio, tiem$o, ausalidad, o"eto'

d' Casualidad, 9olumen, masa, tiem$o'

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: %s$aio, olumen, tiem$o, ausalidad' Pregunta 4 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0

#arar $regunta

%nuniado de la $regunta )a $osi"ilidad de oler a re$resentar un om$ortamiento en ausenia del #odelo, se denomina: &eleione una: a' &ensai*n

"' %goentrismo %goentrismo

' -e$resentai*n

d' .mitai*n ierida

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: .mitai*n ierida Pregunta 5 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta

%n una entreista a un nio de 4 aos so"re las sensaiones y los sentimientos, me die +ue él tiene un oso de peluche que llora mucho y sufre cuando está solo”. %sta orma de e($resi* e($resi*n, n, maniest maniestai*n ai*n direta direta del %goentr %goentrismo ismo,, la $odemos denir omo: &eleione una: a' Finalismo

"' rtiialismo rtiialismo

' nimismo

d' Fenomenismo

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: nimismo Pregunta 6 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta l reerirnos al trmino de rtiialismo;, entendemos: &eleione una:

a' #aniestai*n del $ensamiento %gontrio del nio, on el ual se ree +ue todos los en*menos naturales han sido reados $or el
"' #aniestai*n del $ensamiento egontrio del nio, on el ual se ree +ue todos los o"etos inanimados tam"in tienen sensaiones, sensaiones, sentimientos y araterstias de los humanos' ' #aniestai*n del $ensamiento %gontrio del nio, on el ual se ree +ue las ganas de dormir "astan $ara +ue llegue la nohe' d' #aniestai*n del $ensamiento %gontrio, on el ual el nio ree +ue todo tiene una nalidad' -etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: #aniestai*n del $ensamiento %gontrio del nio, on el ual se ree +ue todos los en*menos naturales han sido reados $or el
%nuniado de la $regunta Cuando le $regunto a un nio de 4 aos de edad $or la manera omo se orman las nu"es, y l me die +ue  las Nubes se forman porque su mamá

fuma mucho y el humo se sube al cielo para formar las Nubes ;, $uedo $ensar

+ue es una orma de e($resi*n del %goentrismo .nantil denominada omo: &eleione una: a' Finalismo

"' rtiialismo rtiialismo

' nimismo

d' Fenomenismo

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: rtiialismo Pregunta 8 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta )imitai*n del $ensamiento Preo$eraional Preo$eraional on el ual hago reerenia reerenia a +ue el nio solamente tiene en uenta los estados iniiales y nales de un $roeso: &eleione una: a' %stados

"' .rreersi"ilidad

' Centrai*n

d' $arienia $ere$tia

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: %stados Pregunta > Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta
"' )a a$aidad de desentrarse y de $ensar de manera -eersi"le'

' %l desarrollo de la noi*n de o"eto $ermanente y el razonamiento  Bransdutio  Bransdutio''

d' )a ormulai*n de hi$*tesis y la a$aidad de haer un $roeso de manera inersa' -etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: )a a$aidad de desentrarse y de $ensar de manera -eersi"le' Pregunta 10 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %n un e($er e($erim iment ento o donde donde le muest muestro ro a un nio nio dos dos "olit "olitas as de $last $lastili ilina na e(atamente iguales, en orma, en olor, en tamao, en $eso en todo, y le $regunto so"re ul $esa ms, y el nio me ontesta +ue las dos $esan lo mismo' )uego le $ido +ue transorme una de las dos "olitas en $lastilina en are$a, y una ez transormada en are$a unto a la otra "olita, le $regunto +ue ul de las dos $esa ms, y l me res$onde +ue las dos $esan lo mismo %llo me llea a $ensar +ue estoy rente a un nio +ue se enuentra en ul eta$a del desarrollo ognitio seg!n Piaget' &eleione una: a' %ta$a &ensoriomotriz' &ensoriomotriz'

"' %ta$a nal'

' %ta$a Preo$eraional'

d' %ta$a de las 7$eraiones Conretas' Conretas'

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: %ta$a de las 7$eraiones Conretas' Pregunta 11 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Para $oder esta"leer un estudio de un $ar de gemelos desde el momento en +ue naen hasta +ue ellos um$len 15 aos de ida, $odemos haer uso del mtodo de inestigai*n en Psiologa %olutia llamado' &eleione una: a' iseo )ongitudinal'

"' iseo Bransersal

' iseo Cuantitatio

d' iseo Cualitatia

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: iseo )ongitudinal'

Pregunta 12 .norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %l $eriodo $reo$eraional se arateriza $or+ue el nio tienen una noi*n de realidad e(istenial +ue om$rende: &eleione una: a' Dn mundo sio de o"etos y de relaiones entre stos, un medio soial onstituido $or $ersonas y un mundo de re$resentaiones' "' Dn mundo "iol*gio, un medio soial y un mundo ultural'

' Dn mundo sioE +umio, un medio soial onstituido $or $ersonas y un mundo $oltio' d' Dn mundo sio de o"etos +ue no se relaionan entre s, un medio soial onstituido $or $ersonas y un mundo de re$resentaiones'

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: Dn mundo sio de o"etos y de relaiones entre stos, un medio soial onstituido $or $ersonas y un mundo de re$resentaiones' Pregunta 13

Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta )os logros del "e" en sus $rimeros dos aos de ida es el $eriodo denominado $or Piaget omo sensoriomotor $or+ue: &eleione una: a' o solo dis$onen de sistemas sensoriales sino tam"in de reursos ognitios +ue le $ermiten atuar en el mundo' "' &olo dis$onen de sistemas sensoriales, reAeos y un im$ulso a atuar'

' %l onte(to es el +ue oree al nio la $osi"ilidad de generar .nteligenia'

d' )os nios uando naen tienen arios ontenidos ognitios +ue les siren $ara atuar en el mundo' -etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: &olo dis$onen de sistemas sensoriales, reAeos y un im$ulso a atuar' Pregunta 14 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0

#arar $regunta

%nuniado de la $regunta %l one$to de ada$tai*n se da graias a los meanismos de: &eleione una: a' i*n y asimilai*n asimilai*n

"' %s+uema y aomodai*n

' similai*n y aomodai*n

d' &ensai*n y Pere$i*n'

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: similai*n y aomodai*n Pregunta 15 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta

Para Piaget, el nio tiene .nteligenia inluso en los Primeros meses de ida, $or ello esta"lei* algunos one$tos +ue $ueden determinar lo +ue $ara l signia"a .nteligenia, y es el heho de resoler $ro"lemas noedosos' Por lo anterior, Piaget esta"lei* arias eta$as +ue se $resenta"an en el nio $ara el desarrollo de su es+uema ognitio, y el $erodo +ue a"ara de los 0 a los 2 aos de edad se llama: &eleione una: a' %ta$a &ensoriomotriz' &ensoriomotriz'

"' %ta$a Preo$eraional

' %ta$a 7ral'

d' %ta$a .niial

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: %ta$a &ensoriomotriz' Pregunta 16 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %n un e($erimento de Conserai*n de l+uidos, tengo dos asos de dierentes dimensiones $ero on la misma antidad de l+uido en ada uno de ellos, y le $regunto a un nio de 5 aos +ue en ul de los dos asos hay ms l+uido y ste me res$onde +ue en grande' Con ello $uedo o"serar +ue estn

dominando los as$etos $ere$tios de los o"etos' %sta limitai*n del $ensamiento Preo$eraional se denomina: &eleione una: a' %stados

"' -azonamiento Bransdutio

' .rreersi"ilidad

d' $arienia $ere$tia

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: $arienia $ere$tia Pregunta 1= Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %l nio no onoe ni toma en uenta otras $ers$etias o $untos de ista dierentes a los suyos, as mismo ree +ue todo el mundo $eri"e, siente y $iensa de la misma orma, este en*meno se denomina: &eleione una: a' %goentrismo .nantil'

"' omodai*n

' arisismo

d' .rreersi"ilidad

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: %goentrismo .nantil' Pregunta 18 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Frente a una $regunta +ue le haemos al nio so"re d*nde hay ms $lastilina, en un e($erimento en el ual hay dos "olitas de $lastilina e(atamente iguales, y l nos omenta +ue hay la misma antidad de $lastilinaG $ero des$us de transormar una de las "olitas en salhiha, nos die ahora +ue hay ms $lastilina en la salhihaG on ello $odemos eideniar +ue el nio a!n tiene unas limitaiones del $ensamiento $ro$ias de la eta$a: &eleione una: a' 7$eraiones ormales

"' 7$eraiones Conretas

' &ensoriomotriz &ensoriomotriz

d' Preo$eraional

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: Preo$eraional Pregunta 1> Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Cuando le $resento a un "e" de menos de dos aos de edad un uguete y hago +ue siga ste on la mirada, $ero uando el o"eto se desa$aree $ierde el inters $or om$leto' %ste om$ortamiento es$eo rente a la oi*n de 7"eto Permanente, lo $uedo u"iar en un nio de +u edad: &eleione una: a' e 4 a 8 meses

"' e 12 a 15/18 meses

' e o a 1 mes

d' e 1 a 4 meses

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: e o a 1 mes Pregunta 20 .norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta esde la $ers$etia de ual de los siguientes autores, autores, se $iensa al ser humano omo un ser totalmente atio en la onstrui*n de su $ro$ia inteligenia y de su $ensamiento &eleione una: a' Hean Piaget

"' )e 9igotsIy

' l"ert Jandura

d' Hohn )oIe

-etroalimentai*n Respuesta incorrecta.

)a res$uesta orreta es: Hean Piaget Pregunta 21 Correta

Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta La teoría de Jean Piaget se puede considerar una perspectiva de corte

&eleione una: a' %oluionista %oluionista

"' Condutista

' Construtiista Construtiista

d'
-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: Construtiista Pregunta 22 .norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0

#arar $regunta

%nuniado de la $regunta -eAean el onoimiento +ue tiene el nio so"re los o"etos &eleione una: a' )os es+uemas

"' )os reAeos

' )as aiones

d' )as aomodaiones aomodaiones

-etroalimentai*n Respuesta incorrecta.

)a res$uesta orreta es: )os es+uemas Pregunta 23 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta

La asimilación y la acomodación son conceptos fundamentales en la teoría propuesta por 

&eleione una: a' )e 9igotsIy

"' l"ert Jandura

' Hean Piaget

d' Hohn )oIe

-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: Hean Piaget Pregunta 24 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Kstos son dos $roesos $or los uales el indiiduo se ada$ta a los am"ios +ue se le $resentan en el entorno &eleione una: a' similai*n y omodai*n

"' %s+uemas

' iones

d' -eAeos

-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: similai*n y omodai*n Pregunta 25 .norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Cuando el beb repite una misma conducta en distintas situaciones o sobre diferentes objetos! "abiendo una parte de su conducta #ue se mantiene relativamente igual! esta parte #ue permanece igual!estaríamos "ablando de un ejemplo de

&eleione una: a' omodai*n

"' similai*n

' %s+uemas

d' iones

-etroalimentai*n Respuesta incorrecta.

)a res$uesta orreta es: %s+uemas Pregunta 26 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta )as aiones omo or, er, oler, toar y los reAeos, omo sui*n, $rensi*n, Ja"insIi, entre otros, son eem$los de es+uemas &eleione una: a' Primarios

"' &eundarios &eundarios

' Beriarios

d'
-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: Primarios Pregunta 2= Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Cuando el beb toma el biberón $prensión%! y lo lleva a la boca $succión%! estaríamos viendo un ejemplo de es#uemas de tipo&

&eleione una: a' Primario

"' &eundario

' Beriario

d'
-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: &eundario Pregunta 28

Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %n este su"estadio de la eta$a eta$a sensoriomotora sensoriomotora seg!n Piaget, Piaget, el "e" !niamente uenta on lo +ue sus reAeos de naimiento le $ermiten' &eleione una: a' 0 a 1 mes

"' 1 a 4 meses

' 4 a 8 meses

d' 8 meses a 1 ao

-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: 0 a 1 mes Pregunta 2> Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0

#arar $regunta

%nuniado de la $regunta %s la a$aidad +ue tiene el nio de $oder re$resentar mentalmente mentalmente a los o"etos, las $ersonas y las situaiones &eleione una: a' omodai*n

"' %s+uemas Primarios

' Funi*n &im"*lia

d' similai*n

-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: Funi*n &im"*lia Pregunta 30 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta 'El aprendi(aje se da a partir del conocimiento general #ue el sujeto sujeto tenga y es al llegar a la escuela cuando los nuevos conocimientos relacionados con la fundamentación del conocimiento científico se asimilan dentro de las ideas previas). El anterior postulado es  parte de la teoría propuesta por&

&eleione una: a' Hean Piaget

"' )e 9igotsIy

' l"ert Jandura

d' Carl -ogers

-etroalimentai*n -es$uesta orreta )a res$uesta orreta es: )e 9igotsIy Pregunta 31 .norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Posibilita la formación de símbolos mentales #ue representan objetos! personas o sucesos ausentes

&eleione una: a' -e$resentai*n

"' .nteligenia &im"*lia

' Funi*n &im"*lia

d' &igniai*n

-etroalimentai*n -es$uesta inorreta' )a res$uesta orreta es: Funi*n &im"*lia Pregunta 32 .norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta La meta final de la etapa ******************es la acción interiori(ada reversible y descentrali(ada! organi(ada en sistemas de conjuntos #ue ya constituye una verdadera operación mental

&eleione una: a' 7$eraional

"' Preo$eraional

' &ensoriomotriz &ensoriomotriz

d' &ensorial

-etroalimentai*n -es$uesta inorreta' )a res$uesta orreta es: Preo$eraional Pregunta 33 .norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Cuando el ni+o es capa( cap a( de organi(ar las figuras geomtricas y dentro de estas tri,ngulos! círculos y cuadrados! se dice #ue # ue ad#uirió cu,l de las siguientes aptitudes

&eleione una: a' &eriai*n

"' esentrai*n esentrai*n

' Com$ensai*n Com$ensai*n

d' 7rganizai*n

-etroalimentai*n -es$uesta inorreta' )a res$uesta orreta es: esentrai*n Pregunta 34 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 esmarar

%nuniado de la $regunta En trminos de reflejos del recin nacido! es la respuesta consiste en estirar vivamente los  bra(os a la ve( #ue abre las manos! en posición de ir a abra(ar. Por lo general! las piernas se fle-ionan y el beb grita

&eleione una: a' -eAeo de .nurai*n del trono

"' -eAeo de Coloai*n

' -eAeo de #oro

d' -eAeo de #arha

-etroalimentai*n

-es$uesta orreta )a res$uesta orreta es: -eAeo de #oro Finalizar reisi*n &altar aegai*n $or el uestionar uestionario io aegai*n $or el uestionario Pregun ta Pregunta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta

1 %sta $gina Pregun Pregunta ta 2 %sta $gina Pregun Pregunta ta 3 %sta $gina 4 %sta $gina Pregun Pregunta ta 5 %sta $gina Pregun Pregunta ta 6 %sta $gina = %sta $gina Pregun Pregunta ta 8 %sta $gina Pregun Pregunta ta > %sta $gina 10 %sta $gina Pregun Pregunta ta 11 %sta $gina Pregun Pregunta ta 12 %sta $gina 13 %sta $gina Pregun Pregunta ta 14 %sta $gina Pregun Pregunta ta 15 %sta $gina 16 %sta $gina Pregun Pregunta ta 1= %sta $gina Pregun Pregunta ta 18 %sta $gina 1> %sta $gina Pregun Pregunta ta 20 %sta $gina Pregun Pregunta ta 21 %sta $gina 22 %sta $gina Pregun Pregunta ta 23 %sta $gina Pregun Pregunta ta 24 %sta $gina 25 %sta $gina Pregun Pregunta ta 26 %sta $gina Pregun Pregunta ta 2= %sta $gina 28 %sta $gina Pregun Pregunta ta 2> %sta $gina Pregun Pregunta ta 30 %sta $gina 31 %sta $gina Pregun Pregunta ta 32 %sta $gina Pregun Pregunta ta 33 %sta $gina 34 %sta $gina #aradas

Comenzado el Estado Finalizado en Tiempo empleado Puntos Califcación

lunes, 30 de mayo de 2016, 20:26 Finalizado lunes, 30 de mayo de 2016, 20:51 25 minutos 1 segundos 28,0/34,0 82,4 de 100,0

Pregunta 1 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta 1. El objeto de estudio de la Psicología Evolutiva es

&eleione una: a' %l desarrollo Psiose(ual'

"' )os am"ios $siol*gios +ue sueden en el ser humano desde +ue nae hasta +ue muere'

' )os am"ios de tem$eramento +ue se dan en los nios y en los adolesentes' d' %l desarrollo $siol*gio +ue se da en las eta$as &ensoriomotriz y la Preo$eraional' -etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: )os am"ios $siol*gios +ue sueden en el ser humano desde +ue nae hasta +ue muere' Pregunta 2 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %n un e($er ($erim imen ento to en el ual ual teng tengo o dos dos aso asoss de agua agua de die dierrente entess $ro$oriones, $ero on la misma antidad de l+uido, le $regunto a un nio +ue

en ul de los dos asos hay ms l+uido, y ste me res$onde +ue en los dos, si el nio no tiene ning!n ti$o de dit a niel ognitio y $resenta un desarrollo desarrollo normal, $ro"a"lemente estoy rente a un nio de +u edad' &eleione una: a' #enor de 5 aos

"' #ayor de 6 aos

' %ntre 4 y 5 aos

d' e 3 aos

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: #ayor de 6 aos Pregunta 3 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta l ha"lar ha"lar de 7"eto 7"eto,, Piage Piagett haa haa reer reeren enia ia a un onun onunto to de one$ one$tos tos relaionados on: &eleione una: a' %s$aio, olumen, tiem$o, ausalidad'

"' 7"eto, $eso, tiem$o, es$aio

' %s$aio, tiem$o, ausalidad, o"eto'

d' Casualidad, 9olumen, masa, tiem$o'

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: %s$aio, olumen, tiem$o, ausalidad' Pregunta 4 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta )a $osi"ilidad de oler a re$resentar un om$ortamiento en ausenia del #odelo, se denomina: &eleione una: a' &ensai*n

"' %goentrismo %goentrismo

' -e$resentai*n

d' .mitai*n ierida

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: .mitai*n ierida Pregunta 5 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %n una entreista a un nio de 4 aos so"re las sensaiones y los sentimientos, me die +ue él tiene un oso de peluche que llora mucho y sufre cuando está solo”. %sta orma de e($resi* e($resi*n, n, maniest maniestai*n ai*n direta direta del %goentr %goentrismo ismo,, la $odemos denir omo: &eleione una: a' Finalismo

"' rtiialismo rtiialismo

' nimismo

d' Fenomenismo

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: nimismo

Pregunta 6 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta l reerirnos al trmino de rtiialismo;, entendemos: &eleione una: a' #aniestai*n del $ensamiento %gontrio del nio, on el ual se ree +ue todos los en*menos naturales han sido reados $or el
"' #aniestai*n del $ensamiento egontrio del nio, on el ual se ree +ue todos los o"etos inanimados tam"in tienen sensaiones, sensaiones, sentimientos y araterstias de los humanos' ' #aniestai*n del $ensamiento %gontrio del nio, on el ual se ree +ue las ganas de dormir "astan $ara +ue llegue la nohe' d' #aniestai*n del $ensamiento %gontrio, on el ual el nio ree +ue todo tiene una nalidad' -etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: #aniestai*n del $ensamiento %gontrio del nio, on el ual se ree +ue todos los en*menos naturales han sido reados $or el
Pregunta = Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Cuando le $regunto a un nio de 4 aos de edad $or la manera omo se orman las nu"es, y l me die +ue  las Nubes se forman porque su mamá fuma mucho y el humo se sube al cielo para formar las Nubes ;, $uedo $ensar +ue es una orma de e($resi*n del %goentrismo .nantil denominada omo: &eleione una: a' Finalismo

"' rtiialismo rtiialismo

' nimismo

d' Fenomenismo

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: rtiialismo Pregunta 8 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0

#arar $regunta

%nuniado de la $regunta )imitai*n del $ensamiento Preo$eraional Preo$eraional on el ual hago reerenia reerenia a +ue el nio solamente tiene en uenta los estados iniiales y nales de un $roeso: &eleione una: a' %stados

"' .rreersi"ilidad

' Centrai*n

d' $arienia $ere$tia

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: %stados Pregunta > Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta


"' )a a$aidad de desentrarse y de $ensar de manera -eersi"le'

' %l desarrollo de la noi*n de o"eto $ermanente y el razonamiento  Bransdutio  Bransdutio'' d' )a ormulai*n de hi$*tesis y la a$aidad de haer un $roeso de manera inersa' -etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: )a a$aidad de desentrarse y de $ensar de manera -eersi"le' Pregunta 10 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %n un e($er e($erim iment ento o donde donde le muest muestro ro a un nio nio dos dos "olit "olitas as de $last $lastili ilina na e(atamente iguales, en orma, en olor, en tamao, en $eso en todo, y le $regunto so"re ul $esa ms, y el nio me ontesta +ue las dos $esan lo mismo' )uego le $ido +ue transorme una de las dos "olitas en $lastilina en are$a, y una ez transormada en are$a unto a la otra "olita, le $regunto +ue

ul de las dos $esa ms, y l me res$onde +ue las dos $esan lo mismo %llo me llea a $ensar +ue estoy rente a un nio +ue se enuentra en ul eta$a del desarrollo ognitio seg!n Piaget' &eleione una: a' %ta$a &ensoriomotriz' &ensoriomotriz'

"' %ta$a nal'

' %ta$a Preo$eraional'

d' %ta$a de las 7$eraiones Conretas' Conretas'

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: %ta$a de las 7$eraiones Conretas' Pregunta 11 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Para $oder esta"leer un estudio de un $ar de gemelos desde el momento en +ue naen hasta +ue ellos um$len 15 aos de ida, $odemos haer uso del mtodo de inestigai*n en Psiologa %olutia llamado' &eleione una:

a' iseo )ongitudinal'

"' iseo Bransersal

' iseo Cuantitatio

d' iseo Cualitatia

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: iseo )ongitudinal' Pregunta 12 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %l $eriodo $reo$eraional se arateriza $or+ue el nio tienen una noi*n de realidad e(istenial +ue om$rende: &eleione una: a' Dn mundo sio de o"etos y de relaiones entre stos, un medio soial onstituido $or $ersonas y un mundo de re$resentaiones'

"' Dn mundo "iol*gio, un medio soial y un mundo ultural'

' Dn mundo sioE +umio, un medio soial onstituido $or $ersonas y un mundo $oltio' d' Dn mundo sio de o"etos +ue no se relaionan entre s, un medio soial onstituido $or $ersonas y un mundo de re$resentaiones' -etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: Dn mundo sio de o"etos y de relaiones entre stos, un medio soial onstituido $or $ersonas y un mundo de re$resentaiones' Pregunta 13 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta )os logros del "e" en sus $rimeros dos aos de ida es el $eriodo denominado $or Piaget omo sensoriomotor $or+ue: &eleione una: a' o solo dis$onen de sistemas sensoriales sino tam"in de reursos ognitios +ue le $ermiten atuar en el mundo'

"' &olo dis$onen de sistemas sensoriales, reAeos y un im$ulso a atuar'

' %l onte(to es el +ue oree al nio la $osi"ilidad de generar .nteligenia'

d' )os nios uando naen tienen arios ontenidos ognitios +ue les siren $ara atuar en el mundo' -etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: &olo dis$onen de sistemas sensoriales, reAeos y un im$ulso a atuar' Pregunta 14 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %l one$to de ada$tai*n se da graias a los meanismos de: &eleione una: a' i*n y asimilai*n asimilai*n

"' %s+uema y aomodai*n

' similai*n y aomodai*n

d' &ensai*n y Pere$i*n'

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: similai*n y aomodai*n Pregunta 15 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Para Piaget, el nio tiene .nteligenia inluso en los Primeros meses de ida, $or ello esta"lei* algunos one$tos +ue $ueden determinar lo +ue $ara l signia"a .nteligenia, y es el heho de resoler $ro"lemas noedosos' Por lo anterior, Piaget esta"lei* arias eta$as +ue se $resenta"an en el nio $ara el desarrollo de su es+uema ognitio, y el $erodo +ue a"ara de los 0 a los 2 aos de edad se llama: &eleione una: a' %ta$a &ensoriomotriz' &ensoriomotriz'

"' %ta$a Preo$eraional

' %ta$a 7ral'

d' %ta$a .niial

-etroalimentai*n

)a res$uesta orreta es: %ta$a &ensoriomotriz' Pregunta 16 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %n un e($erimento de Conserai*n de l+uidos, tengo dos asos de dierentes dimensiones $ero on la misma antidad de l+uido en ada uno de ellos, y le $regunto a un nio de 5 aos +ue en ul de los dos asos hay ms l+uido y ste me res$onde +ue en grande' Con ello $uedo o"serar +ue estn dominando los as$etos $ere$tios de los o"etos' %sta limitai*n del $ensamiento Preo$eraional se denomina: &eleione una: a' %stados

"' -azonamiento Bransdutio

' .rreersi"ilidad

d' $arienia $ere$tia

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: $arienia $ere$tia Pregunta 1= Correta

Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %l nio no onoe ni toma en uenta otras $ers$etias o $untos de ista dierentes a los suyos, as mismo ree +ue todo el mundo $eri"e, siente y $iensa de la misma orma, este en*meno se denomina: &eleione una: a' %goentrismo .nantil'

"' omodai*n

' arisismo

d' .rreersi"ilidad

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: %goentrismo .nantil' Pregunta 18 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0

#arar $regunta

%nuniado de la $regunta Frente a una $regunta +ue le haemos al nio so"re d*nde hay ms $lastilina, en un e($erimento en el ual hay dos "olitas de $lastilina e(atamente iguales, y l nos omenta +ue hay la misma antidad de $lastilinaG $ero des$us de transormar una de las "olitas en salhiha, nos die ahora +ue hay ms $lastilina en la salhihaG on ello $odemos eideniar +ue el nio a!n tiene unas limitaiones del $ensamiento $ro$ias de la eta$a: &eleione una: a' 7$eraiones ormales

"' 7$eraiones Conretas

' &ensoriomotriz &ensoriomotriz

d' Preo$eraional

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: Preo$eraional Pregunta 1> Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0

#arar $regunta

%nuniado de la $regunta Cuando le $resento a un "e" de menos de dos aos de edad un uguete y hago +ue siga ste on la mirada, $ero uando el o"eto se desa$aree $ierde el inters $or om$leto' %ste om$ortamiento es$eo rente a la oi*n de 7"eto Permanente, lo $uedo u"iar en un nio de +u edad: &eleione una: a' e 4 a 8 meses

"' e 12 a 15/18 meses

' e o a 1 mes

d' e 1 a 4 meses

-etroalimentai*n )a res$uesta orreta es: e o a 1 mes Pregunta 20 .norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta esde la $ers$etia de ual de los siguientes autores, autores, se $iensa al ser humano omo un ser totalmente atio en la onstrui*n de su $ro$ia inteligenia y de su $ensamiento &eleione una: a' Hean Piaget

"' )e 9igotsIy

' l"ert Jandura

d' Hohn )oIe

-etroalimentai*n Respuesta incorrecta.

)a res$uesta orreta es: Hean Piaget Pregunta 21 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta La teoría de Jean Piaget se puede considerar una perspectiva de corte

&eleione una:

a' %oluionista %oluionista

"' Condutista

' Construtiista Construtiista

d'
-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: Construtiista Pregunta 22 .norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta -eAean el onoimiento +ue tiene el nio so"re los o"etos &eleione una: a' )os es+uemas

"' )os reAeos

' )as aiones

d' )as aomodaiones aomodaiones

-etroalimentai*n Respuesta incorrecta.

)a res$uesta orreta es: )os es+uemas Pregunta 23 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta La asimilación y la acomodación son conceptos fundamentales en la teoría propuesta por 

&eleione una: a' )e 9igotsIy

"' l"ert Jandura

' Hean Piaget

d' Hohn )oIe

-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: Hean Piaget Pregunta 24 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Kstos son dos $roesos $or los uales el indiiduo se ada$ta a los am"ios +ue se le $resentan en el entorno &eleione una: a' similai*n y omodai*n

"' %s+uemas

' iones

d' -eAeos

-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: similai*n y omodai*n Pregunta 25

.norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Cuando el beb repite una misma conducta en distintas situaciones o sobre diferentes objetos! "abiendo una parte de su conducta #ue se mantiene relativamente igual! esta parte #ue permanece igual!estaríamos "ablando de un ejemplo de

&eleione una: a' omodai*n

"' similai*n

' %s+uemas

d' iones

-etroalimentai*n Respuesta incorrecta.

)a res$uesta orreta es: %s+uemas Pregunta 26 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0

#arar $regunta

%nuniado de la $regunta )as aiones omo or, er, oler, toar y los reAeos, omo sui*n, $rensi*n, Ja"insIi, entre otros, son eem$los de es+uemas &eleione una: a' Primarios

"' &eundarios &eundarios

' Beriarios

d'
-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: Primarios Pregunta 2= Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Cuando el beb toma el biberón $prensión%! y lo lleva a la boca $succión%! estaríamos viendo un ejemplo de es#uemas de tipo&

&eleione una: a' Primario

"' &eundario

' Beriario

d'
-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: &eundario Pregunta 28 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %n este su"estadio de la eta$a eta$a sensoriomotora sensoriomotora seg!n Piaget, Piaget, el "e" !niamente uenta on lo +ue sus reAeos de naimiento le $ermiten' &eleione una:

a' 0 a 1 mes

"' 1 a 4 meses

' 4 a 8 meses

d' 8 meses a 1 ao

-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: 0 a 1 mes Pregunta 2> Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta %s la a$aidad +ue tiene el nio de $oder re$resentar mentalmente mentalmente a los o"etos, las $ersonas y las situaiones &eleione una: a' omodai*n

"' %s+uemas Primarios

' Funi*n &im"*lia

d' similai*n

-etroalimentai*n Respuesta correcta

)a res$uesta orreta es: Funi*n &im"*lia Pregunta 30 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta 'El aprendi(aje se da a partir del conocimiento general #ue el sujeto sujeto tenga y es al llegar a la escuela cuando los nuevos conocimientos relacionados con la fundamentación del conocimiento científico se asimilan dentro de las ideas previas). El anterior postulado es  parte de la teoría propuesta por&

&eleione una: a' Hean Piaget

"' )e 9igotsIy

' l"ert Jandura

d' Carl -ogers

-etroalimentai*n -es$uesta orreta )a res$uesta orreta es: )e 9igotsIy Pregunta 31 Correta Punt!a 1,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Posibilita la formación de símbolos mentales #ue representan objetos! personas o sucesos ausentes

&eleione una: a' -e$resentai*n

"' .nteligenia &im"*lia

' Funi*n &im"*lia

d' &igniai*n

-etroalimentai*n -es$uesta orreta

)a res$uesta orreta es: Funi*n &im"*lia Pregunta 32 .norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta La meta final de la etapa ******************es la acción interiori(ada reversible y descentrali(ada! organi(ada en sistemas de conjuntos #ue ya constituye una verdadera operación mental

&eleione una: a' 7$eraional

"' Preo$eraional

' &ensoriomotriz &ensoriomotriz

d' &ensorial

-etroalimentai*n -es$uesta inorreta' )a res$uesta orreta es: Preo$eraional Pregunta 33 .norreta

Punt!a 0,0 so"re 1,0 #arar $regunta

%nuniado de la $regunta Cuando el ni+o es capa( cap a( de organi(ar las figuras geomtricas y dentro de estas tri,ngulos! círculos y cuadrados! se dice #ue # ue ad#uirió cu,l de las siguientes aptitudes

&eleione una: a' &eriai*n

"' esentrai*n esentrai*n

' Com$ensai*n Com$ensai*n

d' 7rganizai*n

-etroalimentai*n -es$uesta inorreta' )a res$uesta orreta es: esentrai*n Pregunta 34 .norreta Punt!a 0,0 so"re 1,0

#arar $regunta

%nuniado de la $regunta En trminos de reflejos del recin nacido! es la respuesta consiste en estirar vivamente los  bra(os a la ve( #ue abre las manos! en posición de ir a abra(ar. Por lo general! las piernas se fle-ionan y el beb grita

&eleione una: a' -eAeo de .nurai*n del trono

"' -eAeo de Coloai*n

' -eAeo de #oro

d' -eAeo de #arha

-etroalimentai*n -es$uesta inorreta' )a res$uesta orreta es: -eAeo de #oro Finalizar reisi*n &altar aegai*n $or el uestionar uestionario io aegai*n $or el uestionario Pregun ta Pregunta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta Pregunta Pregun ta

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