Grade 1 to 12
School
Grade Level
DAILY LESSON PLAN
Teacher
Learning Area
Teaching Dates and Time
Quarter
(Pang-araw-arawna (Pang-araw-arawna Tala sa Pagtuturo)
UNANG ARAW
I.
LAYUNIN (Objectives)
IKALAWANG ARAW
10 AralingPanlipunan Second
IKATLONG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng Gawain sa paglinang sa pamantayang pamantayang pang pang kaalaman at kasanayan. Tinataya nataya ito gamit gamit ang estratehiya gamit ang Formative Formative assessment assessment ganap na mahuhubog ang ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa gabay ng kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Ang mga mag-aaral mag-aaral ay may pag-unawa pag-unawa sa: A.Pamantayang A. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standards)
B. Pamantayan sa Pagganap (PerformanceStandards)
C. Pamantayan sa Pagkatuto ( Learning Competencies)
sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang- ekonomiya upang mapaunlad ang kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang pambansang kaunlaran. Ang mga mag-aaral mag-aaral ay ay nakabubuo ng pagsusuri ng papel sa mga isyung pang-ekonomiya ang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay. Nasusuri ang konsepto at dimension ng globalisasyon bilang isa sa mga isyung panlipunan Nailalahad ang kahulugan ng globalisasyon. Nakikilala ang mga pananaw o perspektibo tungkol sa kasaysayan at simula ng globalisasyon.
Write the LC code for each Ang nilalaman nilalaman ay ang mga aralin aralin sa bawat lingo. lingo. Ito ang paksang paksang nilalayong nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay Gabay sa Kurikulum. Kurikulum. Maaari ito ng tumagal tumagal ng isa hanggang dalawang dalawang linggo.
II. NILALAMAN (Content)
MGA ISYUNG PANG-EKONOMIYA Globalisasyon: Konsepto at Anyo Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawa taraw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
KAGAMITANG PANTURO
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
Gawin ang pamamaraang ito nang buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng
III. PAMAMARAAN (Procedures)
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing previous lesson or presenting the new lesson)
formative assessment. assessment. Magbigay gay ng maraming pagkakataong sa pagtuklas ng bagong bagong kaalaman, kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya magtaya ng dating kaalaman kaalaman naiuugnay naiuugnay sa kanilang kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagganyak: GAWAIN I: GUESS THE LOGO Subukin mong tukuyin ang mga produkto o serbisyo gamit ang mga sumusunod na logo. Humandang sagutin ang mga tanong 1. Ano-anong kumpanya ang kinakatawan ng mga logo? 2. Madali mo bang nasagutan ang mga ito? Bakit? 3. Sa iyong palagay bakit sumikat ang mga produkto o serbisyong ito/ 4. Ano ang kaugnayan ng gawaing ito sa Globalisasyon? Globalisasyon?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing a purpose for the
GAWAIN 2: D&D (DYAD DAPAT) pahina 154155
lesson)
Magbibigay ang gawaing ito ng kaalaman sa guro ukol sa kasalukuyang pag-unawa ng mga mag-aaral sa katananungan sa aralin. Pipili ang mga mag-aaral ng kanilang kapareha. Kanilang sasagutin ang itinakdang tanong bago pagsamahin ang kanilang mga ideya. Samantala ang dalawang kahong nasa gawing ibaba ay sasagutan pagkatapos ng talakayan sa paksa .
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
Gawin ang pamamaraang ito nang buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng
III. PAMAMARAAN (Procedures)
A. Balik-aral sa nakaraang aralin at pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing previous lesson or presenting the new lesson)
formative assessment. assessment. Magbigay gay ng maraming pagkakataong sa pagtuklas ng bagong bagong kaalaman, kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya magtaya ng dating kaalaman kaalaman naiuugnay naiuugnay sa kanilang kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagganyak: GAWAIN I: GUESS THE LOGO Subukin mong tukuyin ang mga produkto o serbisyo gamit ang mga sumusunod na logo. Humandang sagutin ang mga tanong 1. Ano-anong kumpanya ang kinakatawan ng mga logo? 2. Madali mo bang nasagutan ang mga ito? Bakit? 3. Sa iyong palagay bakit sumikat ang mga produkto o serbisyong ito/ 4. Ano ang kaugnayan ng gawaing ito sa Globalisasyon? Globalisasyon?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing a purpose for the
GAWAIN 2: D&D (DYAD DAPAT) pahina 154155
lesson)
Magbibigay ang gawaing ito ng kaalaman sa guro ukol sa kasalukuyang pag-unawa ng mga mag-aaral sa katananungan sa aralin. Pipili ang mga mag-aaral ng kanilang kapareha. Kanilang sasagutin ang itinakdang tanong bago pagsamahin ang kanilang mga ideya. Samantala ang dalawang kahong nasa gawing ibaba ay sasagutan pagkatapos ng talakayan sa paksa .
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
Kumuha ng isang gamit sa iyong bag at tukuyin
kung
anong
kumpanya
ang
pinagmulan at ilahad ito sa klase.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Discussing new concepts and
AKTIBO AT MALAYANG TALAKAYAN Paksa: Globalisasyon: Konsepto at Perspektibo
practicing new skills #1) Tatalakayin ito gamit ang inihandang slides presentation. E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 (Discussing new concepts and practicing new skills #2)
GAWAIN 4: VIDEO SURI
Ipapanood ang video mula sa (http://m.youtube.com/watch?v=61fx Buod SWM) tungkol sa kalakalan ng mga Pilipino at Tsino bago pa dumating ang mga Kastila.
F. Pagtalakay ng bagong konsepto at
PANGKATANG GAWAIN 5( Pahina 159-162)
paglalahad ng bagong kasanayan (Developing mastery)
Hahatiin ang klase sa limang grupo.Bawat grupo ay may nakatalagang perspektibo o pananaw tungkol sa kasaysayan at simula ng Globalisasyon Pangkat Una: Ang Globalisasyo ay taal o nakaugat sa bawat isa. Pangkat Dalawa: Ang Globalisasyon ay isang Mahabang Siklo ng Pagbabago
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
Ikalimang Pangkat : Ang Globalisasyon ay Penomenong Nagsimula sa Kalagitnaan ng Ika20 siglo G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
GAWAIN: ROLE PLAYING
Ang bawat pangkat ay magpapakita ng maikling (Finding practical applications of concepts and skills in daily living)
dula-dulaan na magpapakita ng pag-unlad ng globalisasyon noon at ngayon.Gumamit ng rubric sa pagmamarka.
H. Paglalahat ng Aralin (Making generalizations and abstractions about the lesson)
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning)
PAGSAGOT SA KATANUNGAN
Paano nakaaapekto ang Globalisasyon sa yong pang-araw-araw na pamumuhay bilang:? a. mag-aaral b. kasapi ng pamilya c. kasapi ng komunidad GAWAIN 3: TILAMSIK KAALAMAN(PAHINA 163-164)
Punan ang graphic organizer na Balangkas – Kaalaman batay sa iyong naunawaan sa binasang teksto. Isulat sa unang kolum ang pananaw tungkol sa pag-usbong ng globalisasyon at sa pangalawang kolum naman ay ang mahahalagang kaisipan kaugnay nito. Isulat naman sa ikatlong kolum ang mag susing salita o esensiyal na kaisipan sa bawat pananaw.
J. Karagdagang gawain para sa takdangaralin at remediation (Additional activities for application or remediation)
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
(REMARKS)
V.
PAGNINILAY (REFLECTION)
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya (No. of learners who earned 80% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%) C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin (Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson)
Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo n a katulong ng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?) F. Anong suliranin an g aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?) G. Anong kagamitang pa nturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What innovation or localized materials did I used/discover which I wish to share with other teachers?)
Grade 1 to 12
School
Grade Level
DAILY LESSON PLAN
Teacher
Learning Area
Teaching Dates and Time
Quarter
(Pang-araw-arawna Tala sa Pagtuturo)
10 AralingPanlipunan Second
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng Gawain sa
I. LAYUNIN (Objectives)
paglinang sa pamantayang pang kaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang estratehiya gamit ang Formative assessment ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
A. Pamantayang Pangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa:
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa gabay ng kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
(Content Standards)
B. Pamantayan sa Pagganap (PerformanceStandards)
C. Pamantayan sa Pagkatuto ( Learning Competencies)
sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang- ekonomiya upang mapaunlad ang kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran. Ang mga mag-aaral ay ay nakabubuo ng pagsusuri ng papel sa mga isyung pang-ekonomiy ang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay. Naiuugnay ang iba’t ibang perspektibo at pananaw ng globalisasyon bilang suliraning panlipunan Nakapagbibiga yngmgakatibaya nsabungangglobalis asyonsala ranganngekonomiy a, politika, at sosyo kultural na nakapagpabag ong lipunan.
Write the LC code for each
II. NILALAMAN (Content)
KAGAMITANG PANTURO
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito ng tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MGA ISYUNG PANG-EKONOMIYA Globalisasyon: Konsepto at Anyo Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawa taraw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
(Learning Resources)
III. PAMAMARAAN
(Procedures)
Gawin ang pamamaraang ito nang buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataong sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman naiuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
UNANG ARAW A. Balik-aral sa naka raang aralin at pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing previous lesson or presenting the new lesson)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing a purpose for the lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples/instances of the new lesson)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new skills #1) E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 (Discussing new concepts and practicing new skills #2) F. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Developing mastery)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
(Making generalizations and abstractions about the lesson)
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning)
J. Karagdagang gawain para sa takdangaralin at remediation (Additional activities for application or remediation) IV. Mga Tala (REMARKS)
V. PAGNINILAY (REFLECTION)
A. Bilang ng mag-aar al na nakakuha ng 80% sa pagtataya (No. of learners who earned 80% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. of learners who require additional activities for remediation
Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What el se needs to be done to help the students learn? Identify what help
your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
(Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation (No. of learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo na katulong ng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?)
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?)
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What innovation or localized materials did I used/discover which I wish to share with other teachers?)
Grade 1 to 12
School
Grade Level
DAILY LESSON PLAN
Teacher
Learning Area
10 AralingPanlipunan
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng Gawain sa
I. LAYUNIN (Objectives)
paglinang sa pamantayang pang kaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang estratehiya gamit ang Formative assessment ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
A. Pamantayang Pangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa:
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa gabay ng kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
(Content Standards)
B. Pamantayan sa Pagganap (PerformanceStandards)
C. Pamantayan sa Pagkatuto ( Learning Competencies)
sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang- ekonomiya upang mapaunlad ang kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran. Ang mga mag-aaral ay ay nakabubuo ng pagsusuri ng papel sa mga isyung pang-ekonomiy ang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay. Nasusuri ang implikasyon ng anyo ng globalisasyon sa lipunan Naiisa-isa ang mga ibat ibang anyo ng globalisasyon Napagtitimbang-timbang ang mga mabuti at di mabuting epekto ng globalisasyon sa mga institusyong panlipunan.
Write the LC code for each
II. NILALAMAN (Content)
KAGAMITANG PANTURO
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito ng tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MGA ISYUNG PANG-EKONOMIYA Globalisasyon: Konsepto at Anyo Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawa taraw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
(Learning Resources)
III. PAMAMARAAN
(Procedures)
Gawin ang pamamaraang ito nang buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataong sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman naiuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
UNANG ARAW (Reviewing previous lesson or presenting the new lesson)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing a purpose for the lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples/instances of the new lesson)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new skills #1)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 (Discussing new concepts and practicing new skills #2)
F. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Developing mastery)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay (Finding practical applications of concepts and skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making generalizations and abstractions about the lesson)
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning)
J. Karagdagang gawain para sa takdangaralin at remediation (Additional activities for application or remediation)
IV. Mga Tala (REMARKS)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW (REFLECTION)
A. Bilang ng mag-aar al na nakakuha ng 80% sa pagtataya (No. of learners who earned 80% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin (Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation (No. of learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo na katulong ng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?)
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What innovation or localized materials did I used/discover which I wish to share with other teachers?)
Grade 1 to 12
School
Grade Level
DAILY LESSON PLAN
Teacher
Learning Area
10 AralingPanlipunan
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng Gawain sa
I. LAYUNIN (Objectives)
paglinang sa pamantayang pang kaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang estratehiya gamit ang Formative assessment ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
A. Pamantayang Pangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa:
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa gabay ng kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
(Content Standards)
B. Pamantayan sa Pagganap (PerformanceStandards)
C. Pamantayan sa Pagkatuto ( Learning Competencies)
sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang- ekonomiya upang mapaunlad ang kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran. Ang mga mag-aaral ay ay nakabubuo ng pagsusuri ng papel sa mga isyung pang-ekonomiy ang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay. Napahahalagahanangibatibangtugonsapagharapsaepektongglobalisasyon Natatalakay ang mga ibat ibang paraan bilang tugon sa pagharap sa mga epekto ng globalisasyon.
Write the LC code for each
II. NILALAMAN (Content)
KAGAMITANG PANTURO
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito ng tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MGA ISYUNG PANG-EKONOMIYA Globalisasyon: Konsepto at Anyo Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawa taraw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
(Learning Resources)
III. PAMAMARAAN
(Procedures)
Gawin ang pamamaraang ito nang buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataong sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman naiuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
UNANG ARAW (Reviewing previous lesson or presenting the new lesson)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing a purpose for the lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples/instances of the new lesson)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new skills #1)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 (Discussing new concepts and practicing new skills #2)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay (Finding practical applications of concepts and skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making generalizations and abstractions about the lesson)
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning)
J. Karagdagang gawain para sa takdangaralin at remediation (Additional activities for application or remediation)
IV. Mga Tala (REMARKS)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW (REFLECTION)
A. Bilang ng mag-aar al na nakakuha ng 80% sa pagtataya (No. of learners who earned 80% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin (Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation (No. of learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo na katulong ng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
(What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?)
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What innovation or localized materials did I used/discover which I wish to share with other teachers?)
Grade 1 to 12
School
Grade Level
DAILY LESSON PLAN
Teacher
Learning Area
10 AralingPanlipunan
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng Gawain sa
I. LAYUNIN (Objectives)
paglinang sa pamantayang pang kaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang estratehiya gamit ang Formative assessment ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
A. Pamantayang Pangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa:
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa gabay ng kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
(Content Standards)
B. Pamantayan sa Pagganap (PerformanceStandards)
C. Pamantayan sa Pagkatuto ( Learning Competencies)
sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang- ekonomiya upang mapaunlad ang kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran. Ang mga mag-aaral ay ay nakabubuo ng pagsusuri ng papel sa mga isyung pang-ekonomiy ang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay. Naipaliliwanag ang mga dahilan ng pagkakaroon ng ibat ibang suliranin sa paggawa Nakikilala ang mga isyu sa paggawa sa paggawa na nakaapekto sa pamumuhay ng mga Pilipino Natutukol ang mga dahilan ng pagkakaroon ng ibat ibang suliranin sa paggawa
Write the LC code for each
II. NILALAMAN (Content)
KAGAMITANG PANTURO
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito ng tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MGA ISYUNG PANG-EKONOMIYA Mga Isyu sa Paggawa Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawa taraw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
(Learning Resources)
III. PAMAMARAAN
(Procedures)
Gawin ang pamamaraang ito nang buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataong sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman naiuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
UNANG ARAW (Reviewing previous lesson or presenting the new lesson)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing a purpose for the lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples/instances of the new lesson)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new skills #1)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 (Discussing new concepts and practicing new skills #2) F. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Developing mastery)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
(Finding practical applications of concepts and skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making generalizations and abstractions about the lesson)
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning)
J. Karagdagang gawain para sa takdangaralin at remediation (Additional activities for application or remediation) IV. Mga Tala (REMARKS)
V. PAGNINILAY (REFLECTION)
Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What el se needs to be done to help the students learn? Identify what help
your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
UNANG ARAW A. Bilang ng mag-aar al na nakakuha ng 80% sa pagtataya (No. of learners who earned 80% in the evaluation)
B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin (Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation (No. of learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo na katulong ng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?)
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
(What innovation or localized materials did I used/discover which I wish to share with other teachers?)
Grade 1 to 12
School
Grade Level
DAILY LESSON PLAN
Teacher
Learning Area
Teaching Dates and Time
Quarter
(Pang-araw-arawna Tala sa Pagtuturo)
10 AralingPanlipunan Second
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng Gawain sa
I. LAYUNIN (Objectives)
paglinang sa pamantayang pang kaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang estratehiya gamit ang Formative assessment ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at
A. Pamantayang Pangnilalaman
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa:
mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa gabay ng kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
(Content Standards)
B. Pamantayan sa Pagganap (PerformanceStandards)
C. Pamantayan sa Pagkatuto ( Learning Competencies) Write the LC code for each
II. NILALAMAN (Content)
KAGAMITANG PANTURO
sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang- ekonomiya upang mapaunlad ang kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran. Ang mga mag-aaral ay ay nakabubuo ng pagsusuri ng papel sa mga isyung pang-ekonomiy ang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay. Natataya ang implikasyon ng iba’t ibang suliranin sa paggawa sa pamumuhay at sa pag-unlad ng ekonomiya ng bansa Naisaalang-alangangmgahaligi para saisangdisente at marangalnapaggawaupangmaiangatangkalagayanngmgamanggawang Pilipino tungosakaunlarang pang-ekonomiya Nakabubuo ng tala ang nagpapakita ng mga kinakaharap na suliranin sa paggawa ng mga ibat ibang seckor .
Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito ng tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
MGA ISYUNG PANG-EKONOMIYA Mga Isyu sa Paggawa Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawa taraw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
(Learning Resources)
III. PAMAMARAAN
(Procedures)
Gawin ang pamamaraang ito nang buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataong sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman naiuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
UNANG ARAW (Reviewing previous lesson or presenting the new lesson)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing a purpose for the lesson)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples/instances of the new lesson)
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new skills #1)
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #2 (Discussing new concepts and practicing new skills #2)
F. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Developing mastery)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
(Finding practical applications of concepts and skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making generalizations and abstractions about the lesson)
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning)
J. Karagdagang gawain para sa takdangaralin at remediation (Additional activities for application or remediation) IV. Mga Tala (REMARKS)
V. PAGNINILAY (REFLECTION)
A. Bilang ng mag-aar al na nakakuha ng 80% sa pagtataya (No. of learners who earned 80% in the evaluation)
Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be d one to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
UNANG ARAW (No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%)
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin (Did the remedial lessons work? No. of learners who have caught up with the lesson)
D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation (No. of learners who continue to require remediation)
E. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo na katulong ng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?)
F. Anong suliranin ang aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?)
G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What innovation or localized materials did I used/discover which I wish to share with other teachers?)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
(Pang-araw-arawna Tala sa Pagtuturo)
Teaching Dates and Time
UNANG ARAW
VI. LAYUNIN (Objectives)
Quarter
IKALAWANG ARAW
Second
IKATLONG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng Gawain sa paglinang sa pamantayang pang kaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang estratehiya gamit ang Formative assessment ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa gabay ng kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa: B. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standards)
B. Pamantayan sa Pagganap (PerformanceStandards)
C. Pamantayan sa Pagkatuto ( Learning Competencies)
sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang- ekonomiya upang mapaunlad ang kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran. Ang mga mag-aaral ay ay nakabubuo ng pagsusuri ng papel sa mga isyung pang-ekonomiy ang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay. Naipapaliwanag ang konsepto at dahilan ng migrasyon dulot ng globalisasyon Nabibigyangkahuluganangkonseptongmigrasyon. Naiisa-isaangmgadahilanngmigrasyon
Write the LC code for each Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito ng tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
VII. NILALAMAN (Content)
MGA ISYUNG PANG-EKONOMIYA Migrasyon Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawa taraw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources) Gawin ang pamamaraang ito nang buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng
UNANG ARAW
(Procedures)
F. Balik-aral sa nakaraang aralin at pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing previous lesson or presenting the new lesson)
G.Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing a purpose for the lesson)
H.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples/instances of the new lesson)
I. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new skills #1)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
F. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Developing mastery)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay (Finding practical applications of concepts and skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making generalizations and abstractions about the lesson)
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning)
J. Karagdagang gawain para sa takdang-
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
IX. Mga Tala (REMARKS)
X.
PAGNINILAY (REFLECTION)
H.Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya (No. of learners who earned 80% in the evaluation)
I. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%) J. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin
Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help t he students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
UNANG ARAW K. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation (No. of learners who continue to require remediation)
L. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo n a katulong ng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?)
Anong suliranin ang aking M. naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?) N. Anong kagamitang pa nturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What innovation or localized materials did I used/discover which I wish to share with other teachers?)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
(Pang-araw-arawna Tala sa Pagtuturo)
Teaching Dates and Time
UNANG ARAW
XI. LAYUNIN (Objectives)
Quarter
IKALAWANG ARAW
Second
IKATLONG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng Gawain sa paglinang sa pamantayang pang kaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang estratehiya gamit ang Formative assessment ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa gabay ng kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa: C. Pamantayang Pangnilalaman (Content Standards)
B. Pamantayan sa Pagganap (PerformanceStandards)
C. Pamantayan sa Pagkatuto ( Learning Competencies)
sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang- ekonomiya upang mapaunlad ang kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran. Ang mga mag-aaral ay ay nakabubuo ng pagsusuri ng papel sa mga isyung pang-ekonomiy ang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay. Naipaliliwanag ang epekto ng migrasyon sa aspektong panlipunan, pampolitika at pangkabuhayan Naiisa-isaangmgaibatibangperspektibo at pananawukolsamigrasyon Nakapagtatalangmgaepektongmigrasyonayonsaaspektongpanlipunan, pampolitika, at pangkabuhayan
Write the LC code for each Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito ng tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
XII. NILALAMAN (Content)
MGA ISYUNG PANG-EKONOMIYA Migrasyon Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawa taraw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources) Gawin ang pamamaraang ito nang buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng
UNANG ARAW
(Procedures)
K. Balik-aral sa nakaraang aralin at pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing previous lesson or presenting the new lesson)
L. Paghahabi sa layunin ng aralin (Establishing a purpose for the lesson)
Pag-uugnay ng mga halimbawa M. sa bagong aralin (Presenting examples/instances of the new lesson)
N.Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new skills #1)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
F. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Developing mastery)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay (Finding practical applications of concepts and skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making generalizations and abstractions about the lesson)
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning)
J. Karagdagang gawain para sa takdang-
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
XIV. Mga Tala (REMARKS)
XV. PAGNINILAY (REFLECTION)
Bilang ng mag-aaral na nakakuha O. ng 80% sa pagtataya (No. of learners who earned 80% in the evaluation)
P. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%)
Nakatulong ba ang remedial? Q. Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What el se needs to be done to help the students learn? Identify what help
your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
UNANG ARAW R. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa remediation (No. of learners who continue to require remediation)
S. Alin sa mga istratehiya ng pagtuturo n a katulong ng lubos? Paano ito nakatulong? (Which of my teaching strategies worked well? Why did these work?) T. Anong suliranin an g aking naranasan na solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor? (What difficulties did I encounter which my principal or supervisor can help me solve?) U. Anong kagamitang pa nturo ang aking nadibuho na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro? (What innovation or localized materials did I used/discover which I wish to share with other teachers?)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
(Pang-araw-arawna Tala sa Pagtuturo)
Teaching Dates and Time
UNANG ARAW
XVI. LAYUNIN (Objectives)
Quarter
IKALAWANG ARAW
Second
IKATLONG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat lingo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng Gawain sa paglinang sa pamantayang pang kaalaman at kasanayan. Tinataya ito gamit ang estratehiya gamit ang Formative assessment ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat aralin dahil ang mga layunin sa bawat lingo ay mula sa gabay ng kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
Ang mga mag-aaral ay may pag-unawa sa: D.Pamantayang Pangnilalaman (Content Standards)
B. Pamantayan sa Pagganap (PerformanceStandards)
C. Pamantayan sa Pagkatuto ( Learning Competencies)
sanhi at implikasyon ng mga lokal at pandaigdigang isyung pang- ekonomiya upang mapaunlad ang kakayahan sa matalinong pagpapasya tungo sa pambansang kaunlaran. Ang mga mag-aaral ay ay nakabubuo ng pagsusuri ng papel sa mga isyung pang-ekonomiy ang nakaaapekto sa kanilang pamumuhay. Nakakabuo ng angkop na hakbang sa pagtugon ng mga suliraning dulot ng migrasyon Natatalakaysapamamagitanngpagsusuringpapelangmgaisyungkalakipngmigrasyon
Write the LC code for each Ang nilalaman ay ang mga aralin sa bawat lingo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro na mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari ito ng tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
XVII. NILALAMAN (Content)
MGA ISYUNG PANG-EKONOMIYA Migrasyon Itala ang mga Kagamitang Panturo gagamitin sa bawa taraw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
KAGAMITANG PANTURO
(Learning Resources) Gawin ang pamamaraang ito nang buong linggo at tiyakin na may gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng
UNANG ARAW
(Procedures)
P. Balik-aral sa nakaraang aralin at pagsisimula ng bagong aralin (Reviewing previous lesson or presenting the new lesson)
Paghahabi sa layunin ng aralin Q. (Establishing a purpose for the lesson)
R. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin (Presenting examples/instances of the new lesson)
S. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan #1 (Discussing new concepts and practicing new skills #1)
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
F. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng bagong kasanayan (Developing mastery)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay (Finding practical applications of concepts and skills in daily living)
H. Paglalahat ng Aralin (Making generalizations and abstractions about the lesson)
I. Pagtataya ng Aralin (Evaluating learning)
J. Karagdagang gawain para sa takdang-
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
UNANG ARAW
IKALAWANG ARAW
IKATLONG ARAW
XIX. Mga Tala (REMARKS)
XX. PAGNINILAY (REFLECTION)
V. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa pagtataya (No. of learners who earned 80% in the evaluation)
Bilang ng mag-aaral na W. nangangailangan ng iba pang gawain para sa remediation (No. of learners who require additional activities for remediation who scored below 80%) X. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng
Reflect on your teaching and assess yourself as a teacher. Think about your students’ progress this week. What works? What else needs to be done to help the students learn? Identify what help your instructional supervisors can provide for you so when you meet them, you can ask them relevant questions.
