RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah
: SMAK BPPK KEBONJATI BANDUNG
Mata Pelajaran
: F!ka
Kela!"Se#e!ter ter
: $II $II "% &Ganjl'
Pe#natan
: IPA
Mater Pokok
: Ra(a! Elektro#a)netk
Alo Aloka! ka! *akt+ kt+
: , Perte# rte#+a +an n -% . ,/ #en #entt &0 Ja# Ja# Pelaja lajara ran' n'
A. Kompe Kompeten tensi si Inti Inti (KI) (KI) KI 1 : Meng Mengha haya yatiti ddan an meng mengam amal alka kann aja ajara rann aga agama ma yang yang dian dianut utny nyaa KI 2 : Mengh Menghaya ayatiti dan dan menga mengamal malkan kan peri perilak lakuu jujur jujur,, disip disiplin lin,, tangg tanggung ungjaw jawab, ab, pedu pedulili (goto (gotong ng royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan permasalahan dalam berinteraksi se!ara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai !erminan bangsa dalam pergaulan dunia KI " : Memah Memahami ami,, mener menerapk apkan an,, menga mengana nalisi lisiss dan dan men menge# ge#alu aluasi asi penge pengetah tahuan uan faktua faktual,l, konseptual, prosedural, prosedural, dan metakognitif berdasarkan berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme!ahkan masalah KI $ : Mengo Mengolah lah,, mena menalar lar,, menya menyaji, ji, dan dan men! men!ipt iptaa dalam dalam ranah ranah konk konkret ret dan dan rana ranahh abstr abstrak ak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se!ara mandiri serta bertindak se!ara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Komp Kompet eten ensi si Das Dasar ar 1%2 Menyadari kebesaran &uhan yang men!iptakan radiasi elektromagnetik yang memungkinkan manusia mengembangkan teknologi untuk mempermudah kehidupan
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki (memiliki rasa ingin tahu, tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2%2 Menghargai Menghargai kerja indi#idu dan kelompok dalam akti#itas seharihari sebagai wujud implementasi implementasi melaksanakan per!obaan dan melaporkan hasil per!obaan% "%' Menge#aluasi pemikiran dirinya tentang radiasi elektromagnetik, elektromagnetik, pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan $%' Menyajikan hasil analisis tentang radiasi elektromagnetik, pemanfaatannya pemanfaatannya dalam teknologi, dan dampaknya pada kehidupan C. Indikat Indikator or Pencapai Pencapaian an Komp Kompeten etensi si 1%2%1 Menunjukkan rasa syukur terhadap kebesaran &uhan M atas adanya radiasi elektromagnetik elektromagnetik dalam kehidupan seharihari 1%2%2 Memanfaatkan radiasi gelombang elektromagnetik sebagai wujud rasa syukur terhadap !iptaan &uhan 2%1%1 &eliti dan !ermat dalam setiap kegiatan pengamatan 2%1%2 &erbuka &erbuka dan kritis dalam kegiatan mendiskusikan tentang radiasi gelombang gelombang elektromagnetik 2%2%1 Menghargai kerja teman dan kelompok ketika mengerjakan tugas "%'%1 Menyebutkan sifatsifat gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi dan panjang gelombangnya
"%'%2 Menganalisis sifatsifat gelombang elektromagnetik elektromagnetik "%'%" Menyebutkan sumber radiasi gelombang elektromagnetik "%'%$ Mengidentifikasi spektrum gelombang elektromagnetik 3.7.5 Mengklasifikasikan manfaat dan a!a"an"a radiasi gelomang elektromagnetik $%'%1 Menyajikan hasil pengamatan pengamatan dan diskusi tentang radiasi gelombang elektromagnetik di depan kelas% $%'%2 Melaporkan hasil pengamatan pengamatan kelompok tentang radiasi gelombang elektromagnetik D. Materi Materi Pemela# Pemela#aran aran$$ %adiasi %adiasi &lektroma &lektromagnet gnetik ik 1) *pek *pektr trum um elekt elektro roma magn gnet etik ik 2) *umber *umber +adia +adiasi si lekt lektrom romeg egnet netik ik ") emanf emanfaat aatan an +adias +adiasii lektrom lektromag agnet netik ik $) -ahay -ahayaa +adia +adiasi si elek elekrom romagn agneti etikk &. Kegia Kegiata tan n Pem Peme ela la#ar #aran an 1% ert ertem emua uann ert ertam amaa : ($ .) .)
'angka! Pemela#aran
intak Model Pemela#aran
Kegiatan endahuluan
Stimulation (*imulasi/ emberian rangsangan)
Tahap Pendeka tan Saintifik
Deskripsi •
•
•
Kegiatan Inti
Problem Statement (ertanyaan/ Identifikasi masalah)
Mengamati (3bser#ing)
•
Menanya (7uestioning)
Data Collection (engumpulan 8ata)
•
engumpulan data (9perimenting)
•
•
•
0uru mengu!apkan salam dan meminta perwakilan kelas untuk memimpin doa, kemudian guru menge!ek kehadiran siswa% 0uru meminta siswa mengumpulkan tugas yang diberikan pada pertemuan sebelumnya%% Kemudian guru menanyakan kesulitan siswa saat mengrjakan tugas rumah% *iswa menyimak informasi kegiatan pembelajaran dan mensepakati tata tertib pelaksanaan pembelajaran pembelajaran Kemudian siswa mengamati #ideo animasi tentang *4&& dan penggunaan sinar laser% *iswa (kelompok) dibimbing untuk merumuskan pertanyaan tentang manfaat dan bahaya radiasi gelombang elektromagnetik% elektromagnetik% *elanjutnya guru membentuk kelompok belajar minimal terdiri dari $ siswa pada setiap kelompok% Membimbing siswa (kelompok) untuk
Alokasi akt*
1 menit
56 menit
•
•
•
Data Processing (engolahan 8ata)
Mengasosiasi (sso!iating)
Verification (embuktian)
•
•
•
Generalizatio n (menarik kesimpulan)
Mengkomunika sikan (
•
•
Kegiatan enutup
•
•
menentukan sumber data yang diperlukan% *iswa (kelompok) berdiskusi mengenai informasi dari berbagai data yang terkumpul *iswa menyimak informasi kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan untuk menjawab berbagai pertanyaan yang mun!ul dan berkaitan dengan pengamatan yang mereka lakukan% *iswa (kelompok) menganalisis handout yang disediakan guru% Membimbing siswa (kelompok) untuk menganalisis data pada proses penemuan manfaat dan bahaya radiasi gelombang elektromagnetik% elektromagnetik% *iswa (kelompok) menganalisis kesesuaian antara informasi dari berbagai literature dan referensi yang mendukung dengan konsep manfaat dan bahaya radiasi gelombang elektromagnetik% elektromagnetik% *iswa (kelompok) men!atat hasil diskusi pada ;K* yang tersedia% *e!ara bergiliran perwakilan *iswa dari masingmasing kelompok dan diikuti diskusi kelas yang dibimbing oleh guru% *iswa menyampaikan pendapat dan tanggapannya, menganalisis dan membandingkan membandingkan hasil pengamatan yang dilakukan kelompoknya dengan kelompok lain% *iswa dan guru meri#iew hasil pembelajaran% pembelajaran% *iswa bersama guru membuat rangkuman hasil pembelajaran pembelajaran serta mendorong siswa untuk selalu bersyukur atas karunia &uhan%
1 menit
•
•
•
•
0uru memberikan penghargaan penghargaan kepada siswa (kelompok) yang berperilaku baik, santun dan komunikatif% *iswa diberikan lembar post lembar post test untuk untuk mengetahui pemahaman selama mengikuti pembelajaran% pembelajaran% 0uru memberikan informasi kegiatan pembelajaran yang akan datang% 0uru bersama siswa menutup pembelajaran dengan mengu!apkan salam%
+. Penilai Penilaian, an, Pemel Pemela#ar a#aran an %emedia %emediall dan Penga"a Penga"aan an 1%&eknik penilaian - o. As p ek eknik 1% *ikap 3bser#asi Kegiatan 8iskusi enilaian 8iri enilaian antar eserta 8idik 2% engetahuan &es &ertulis •
•
• • •
Bent*k Instr*men ;embar obser#asi =ormat penilaian =ormat penilaian
•
•
• • •
"%
Keterampilan
•
ortofolio
•
*oal pilihan ganda *oal uraian enugasan anduan enyusunan ortofolio
2% Instrumen penilaian ertemuan Kedua LEMBAR PENILAIAN SIKAP PADA KEGIATAN DISKUSI Penilaian Sikap pada Kegiatan Diskusi
erikanlah skor pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan terhadap perserta didik selama kegiatan pembelajaran! N o
1. 2.
Nama Siswa
Ke!asama
"#$%# & 'M # *. +M# riteria enilaiaann/a0 sangat baik (&) * baik () 2 cukup (3) 1 kurang ()
Rasa InginTa" u
Santun
Komunikati#
Keteanga n
&
PENILAIAN DIRI
Nama $ %%%%%%%%%% Kelas $ %%%%%%%%%%&
&etelah mempelajari materi %adiasi 4lektromagnetik,nda dapat dapat melakukan diri dengan cara memberikan tanda 5 pada kolom /ang tersedia sesuai dengan kemampuan. No &
1. 2. *. .
Pen'ataan
Suda" mema"ami
Belum mema"ami
Memahami &pektrum 4lektromagnetik Memahami &umber %adiasi 4lektromegnetik Memahami emanfaatan %adiasi 4lektromagnetik Memahami aha/a %adiasi 4lekromagnetik
Format Penilaian Penilaian Anta Peseta Didik
$opik6&ubtopik 0 77777777777777777777777 8ama $eman $opik6&ubtopik $eman /g di 8ilai 0 777777777777777 $anggal $anggal enilaian 0 77777777777777777777777 8ama enilai 0 777777777777777 - matilah perilaku temanmu dengan cermat selama mengikuti pembelajaran fisika - erikan tanda (9) pada kolom /ang disediakan berdasarkan hasil pengamatanmu - &erahkan hasil pengamatan kepada gurumu Dilakukan
No &
1. 2. *. . :. ;.
Perilaku
TID AK
eke ekerj rjas asam amaa ant antar angg anggot otaa kel kelompo ompokk Memb Member erii tan tangg ggap apan an deng dengan an baik baik,, sop sopan an,, dan dan sant santun un ktif da dalam di diskusi ke kelompok Mengungkapkan pertan/aan6tanggapan dengan bahasa /ang mudah dipahami $idak dak men mengh ghar arga gaii pend pendap apat at teman eman lain ain <
Pengola"an Penilaian$ &kor untuk peilaku positi# (pertan/aan (pertan/aan no.1, • •
(A
2, *, dan ), maka pern/ataan = 2> $#
1 &kor untuk peilaku negati# (pertan/aan (pertan/aan no.:), no.: ), maka pern/ataan = 1> $# 2 REKAPITULASI )ASIL PENILAIAN N* &
NAMA
1. 2. *. .
ni u d i 3ici <
+UML A)
SK*R PERILAKU ,
-
.
Instumen Penilaian Kompetensi Pengeta"uan
/
0
1
NILAI
a&
?bservasi $erhadap iskusi6 $an/a +awab #nstrumen
"ormat enilaian ?bservasi terhadap terh adap iskusi 6 $an/a +awab
Nama Peseta Didik
Pengungkap an gagasan 'ang osinal (a Tidak
Pen'ataan Ke2enaan Konsep (a
Tida k
Ketepatan penggunaan istila" (a Tida k
+umla"
(a
Tida k
hmad "arhan Keteangan $ diisi dengan ceklis (5)
@ntuk pemberian nilai ?bservasi $erhadap iskusi, $an/a +awab dan ercakapan engolahan enilaian0 =a +ika siswa aktif melakukan melakuk an diskusi diberi skor 1 $idak +ika siswa pasif melakukan diskusi diberi skor A 8ilai +umlah skor 0 2 B jumlah prilaku B 2& Tes Tu Tulis lis
Mata elajaran
$
Fisika elas6&emester ompetensi asar
$ $
$opik6&ubtopik
$
3II4Genap .&5 .&5 Meng Menge6 e6al alua uasi si pem pemik iki ian an di diin in'a 'a tentang adiasi elektomagnetik7 peman#aatann'a dalam teknologi7 dan dampakn'a pada ke"idupan&
Spektrum elektromagnetik
#ndikator encapaian ompetensi
Soal$ Pili"an Ganda
$
.&5&, .&5&, Men'e2 Men'e2utk utkan an si#at si#at8si 8si#a #att gel gelom2 om2an ang g elektomagnetik 2edasakan #ekuensi dan pan!ang gelom2angn'a .&5&- Menganalisis si#at8si#at gelom2ang elektomagnetik
1. ern/ataan ern/ataan berikut berikut ini /ang bukan bukan termasuk termasuk sifat gelombang gelombang elektroma elektromagnetik gnetik /aitu /aitu <. . Celombang Celombang elektromagnet elektromagnetik ik merambat merambat sesuai dengan dengan kecepatan kecepatan rambat gelombang . Celombang Celombang elektromagnet elektromagnetik ik tidak dipengaruh dipengaruhii medan magnet magnet dan medan listrik listrik 3. Celombang Celombang elektromagnet elektromagnetik ik tidak tidak memerlukan memerlukan medium medium untuk merambat merambat . Celombang Celombang elektromagnet elektromagnetik ik dapat mengalam mengalamii pemantulan pemantulan 4. Celombang Celombang elektrom elektromagneti agnetikk tidak tidak dapat dapat dipolari dipolarisasikan sasikan 2. &ifat medan medan magnet magnet dan medan medan listrik listrik dalam dalam gelombang gelombang elektrom elektromagnetik agnetik adalah <. . Meramba Merambatt searah searah dan saling saling berimp berimpit it . Meramba Merambatt dan sali saling ng tegak tegak lurus lurus 3. Merambat Merambat berlawana berlawanann arah dan saling saling tegak tegak lurus lurus . Merambat Merambat berlawana berlawanann arah dan saling saling berimpi berimpitt 4. Meramba Merambatt berbeda berbeda arah arah dengan dengan sudut perbed perbedaan aan DAE
*. < Uraian
1. pa saja saja sifat-si sifat-sifat fat gelomba gelombang ng elektro elektromag magneti netikF kF 2. *. < Mata elajaran
$
Fisika elas6&emester ompetensi asar
$ $
$opik6&ubtopik #ndikator encapaian ompetensi
$ $
3II4Genap .&5 .&5 Meng Menge6 e6al alua uasi si pem pemik iki ian an di diin in'a 'a tentang adiasi elektomagnetik7 peman#aatann'a dalam teknologi7 dan dampakn'a pada ke"idupan& Sum2 Su m2e e Radi Radias asii Ele Elekt kto ome megn gnet etik ik .&5& .&5&. . Men Men'e 'e2u 2utk tkan an sum sum2e 2e ad adia iasi si gelom2ang elektomagnetik .&5&/ Mengidenti#ikasi spektum gelom2ang elektomagnetik
Soal$ Pili"an Ganda
1. &uhu tubuh tubuh manusia manusia dapat dapat terdete terdeteksi ksi dengan dengan hasil hasil foto /ang menggunak menggunakan an gelombang elktromagnetik berjenis <. . Celo Celomb mban angg mikro mikro . &ina &inarr infr inframe amera rahh 3. 3aha 3aha//a ront rontge genn . &ina &inarr ultrav ultravio iole lett 4. 3aha 3aha//a tamp tampak ak 2. &inar &inar gamma gamma dapat dapat memo memoton tongg pelat pelat baja baja karena karena <. . Memili Memiliki ki frekuen frekuensi si paling paling rendah rendah . Memiliki Memiliki panjang gelombang gelombang paling kecil 3. Memili Memiliki ki kecepa kecepatan tan pali paling ng besar besar . ihasi ihasilka lkann dari bahan bahan ridioak ridioaktif tif 4. ihasi ihasilha lhann oleh oleh energi energi matahar mataharii *. < Uraian
1. pakah /ang mempengaruhi mempengaruhi kecepatan kecepatan gelomban gelombangg elektroma elektromagneti gnetikF kF 2. < Mata elajaran
$
Fisika elas6&emester ompetensi asar
$ $
$opik6&ubtopik
$
#ndikator encapaian ompetensi
$
3II4Genap .&5 .&5 Meng Menge6 e6al alua uasi si pem pemik iki ian an di diin in'a 'a tentang adiasi elektomagnetik7 peman#aatann'a dalam teknologi7 dan dampakn'a pada ke"idupan& A& Pema Peman# n#aa aata tan n Radi Radias asii Elek Elekt tom omag agne neti tik k B& Ba"a'a Ba"a'a Radi Radiasi asi elek elekoma omagnet gnetik ik .&5&0 .&5&0 Mengk Mengklas lasi#i i#ikas kasika ikan n man# man#aat aat dan 2a"a'an'a adiasi gelom2ang
elektomagnetik Soal$ Pili"an Ganda
1. +enis gelombang gelombang elektroma elektromagneti gnetikk /ang paling paling tepat untuk untuk mendeteksi mendeteksi patah patah tulang tulang pada manusia adalah <. . &inar G . &ina &inarr gamm gammaa 3. &ina &inarr ult ultrav ravio iole lett . 3aha 3aha//a tamp tampak ak 4. &ina &inarr infra inframe mera rahh 2. < Uraian
1. +elaska +elaskann baha/a baha/a pengguna penggunaan an sinar sinar G secara berle berlebih bihan! an! 2. < 9& Penugasan
#nstrumen $ugas 0 uatlah sebuah uraian singkat mengenai 0 engelompokkan spektrum gelombang elektromagnetik berdasarkan frekuensi dan panjang gelombangn/a Manfaat dan baha/a adan/a radiasi gelombang elektromagnetik dalam bidang kesehatan, pertanian, komunikasi dan industri
•
Ru2ik penilaian penugasan N Pen'ataan o esesuaian data ,& 3atatan literatur -& .& uantitas sumber data &istematika pelaporan /& Ru2ik Penilaian N Pen'ataa o n esesuaian ,&
data
-&
3atatan literatur
.&
uantitas sumber data
S B
B
:
K
Kiteia
&kor & jika data /ang diperoleh siswa sangat sesuai dengan tugas /ang diberikan. &kor jika data /ang diperoleh siswa sesuai dengan tugas /ang diberikan. &kor 3 jika data /ang diperoleh siswa kurang sesuai dengan tugas /ang diberikan. &kor jika data /ang diperoleh siswa tidaktsesuai dengan tugas /ang diberikan. &kor & jika siswa mencatat literatur dengan sangat lengkap &kor jika siswa mencatat literatur dengan lengkap &kor 3 jika siswa mencatat literatur kurang lengkap &kor jika siswa mencatat literatur tidak lengkap &kor & jika siswa men/ajikan sumber data atau lebih &kor jika siswa men/ajikan men/ajikan * sumber data &kor 3 jika siswa men/ajikan 2 sumber data &kor jika siswa men/ajikan 1 sumber data
/&
&istematika pelaporan
&kor & jika siswa men/ajikan laporan sangat sesuai dengan sistematika pelaporan &kor jika siswa men/ajikan laporan sesuai dengan sistematika pelaporan &kor & jika siswa men/ajikan laporan kurang sesuai dengan sistematika pelaporan &kor & jika siswa men/ajikan laporan tidak sesuai dengan sistematika pelaporan
Keteangan $
&kor maksimal ban/akn/a komponen /ang dinilai B skor maksimal untuk setiap komponen B 1; 8ilai tugas nilai B Penilaian Poto#olio Mata Pela ela!a !aan Kelas elas44Sem Semeste ste Peminatan Ta"un a!aan
$ $ $ $
;isik sika 3II4I4Matematika dan Ilmu Alam
-<,04-<,1
aporan tentang radiasi gelombang elektromagnetik dalam menganalisis manfaat dan baha/an/a dalam bidang kesehatan, #nstrumen$ pertanian, komunikasi dan industri Mata pelajaran 0 "isika Tu!uan $ peserta didik dapat men/usun laporan studi literatur lokasi waktu 0 1 semester portofolio /ang dikumpulkan adalah laporan dari hasil Ruang &ellingkup /ang dikumpulkan$ ar/a 0 laporan studi peserta didik 8ama 0 literatur elas 0 Uaian tugas #oto#olio$ uatlah laporan kegiatan studi literatur sebagai kar/a tulisan ilmiah +udul poto#olio
No
Indikato
$
Peiode
Aspek 'ang dinilai Ke2ena an konsep
Kelengkap an gagasan
Sistematik a
Tata 2a"asa
:atatan 4nilai
Ru2ik Penilaian N o ,&
Pen'ataa n
Kiteia
ebenaran konsep
&kor & jika seluruh konsep "isika pada laporan benar. &kor jika sebagian besar konsep "isika pada laporan benar. &kor 3 jika sebagian kecil konsep "isika pada laporan benar. &kor jika seluruh konsep "isika pada laporan benar. &kor & jika kelengkapan gagasan sangat sesuai konsep &kor jika kelengkapan gagasan sesuai konsep &kor 3 jika kelengkapan gagasan kurang sesuai konsep &kor jika kelengkapan gagasan tidak sesuai konsep &kor & jika jika sistem sistemati atika ka lapor laporan an sangat sangat sesuai sesuai deng dengan an aturan aturan /ang disepakati &kor jika sistematika laporan sesuai dengan aturan /ang
-&
elengkapa n gagasan
.&
&istem &istemati atika ka
/&
$ata $ata bahasa bahasa
disepakati &kor 3 jika sistematika laporan kurang sesuai dengan aturan /ang disepakati &kor jika sistematika laporan tidak sesuai dengan aturan /ang disepakati &kor & jika jika tata tata bahasa bahasa laporan laporan sangat sangat sesuai sesuai aturan aturan &kor jika tata bahasa laporan sesuai aturan &kor 3 jika tata bahasa laporan kurang sesuai aturan &kor jika tata bahasa laporan tidak sesuai aturan
Keteangan $
&kor maksimal ban/akn/a komponen /ang dinilai B skor maksimal untuk setiap komponen B 1; 8ilai tugas nilai B "% embelajaran +emedial dan engayaan %emedial dilaksanakan %emedial dilaksanakan dengan penugasan dan tutor sebaya berdasarkan indi!ator keter!aian kompetensi yang belum ter!apai oleh peserta didik% Penga"aan diberikan Penga"aan diberikan tugas untuk mengkaji konsep radiasi elektromagnetik% /. Media0al Media0alat, at, Ba!an Ba!an,, dan *me *merr Bela#ar Bela#ar 1% Media/l Media/lat at : ower ower point, point, handout, handout, ;K*, info!us, info!us, laptop laptop *umber -elajar : =isika *M Kelas Kelas >II, internet, artikel, referensi lain yang rele#an
