UFCD
0403
RELACIONAMENTO INTERPESSOAL
Relacionamento interpessoal
Índice
1.Relacionamento interpessoal………………………………………………………….3 1.1.Principais interlocutores…………………………………………………………………….….3 1.1.1.Internos………………………………………………………………… ………………4 1.1.1.1.Marketing…………………………………………………… ……………5 1.1.1.2.Vendas……………………………………………………… …………….5 1.1.1.3.Produção…………………………………………………… ………….…6 1.1.1.4.Finanças…………………………………………………… …………..…6 1.1.1.5.Investigação
&
Desenvolvimento…………………………………7 1.1.2.Externos……………………………………………………………… ………………..7 1.1.2.1.Clientes……………………………………………………… …………….7 1.1.2.2.Fornecedores……………………………………………… …………….8
2
1.1.2.3.Transportadores………………………………………… ……………..8 1.2.Factores pessoais………………………………………………………………………………… 9 1.2.1.Auto
estima
e
afiliação………………………………………………………….…9 1.2.2.Motivação……………………………………………………………… …………….10 1.2.2.Realização
pessoal
e
profissional…………………………………………….11 1.3.Factores organizacionais……………………………………………………………………..1 2 1.3.1.Criação
de
ambientes
propícios
à
colaboração
e entreajuda………12 1.3.2.Capacidade de influenciar
decisões
e melhorias
nos processos internos………………………………………………………………………… ………….…13 1.3.3.Capacidade de melhorar o desempenho da empresa e dos fornecedores, dos
através
objectivos
de e
um
melhor
necessidades
entendimento de
cada
interlocutor…………………………………………………..14 1.4.Factores relacionais…………………………………………………………………………… 14
1.4.1.Rigor
/
objectividade……………………………………………………………..14 1.4.2.Eficácia
e
assertividade………………………………………………………….15 1.4.3.Empatia
e
disponibilidade………………………………………………………17 1.4.4.Capacidade
de
partilhar,
cooperar
e acompanhar…………………….18 1.4.5.Recolher
contributos
das
entidades
envolvidas…………………………19 1.4.6.Capacidade de resolução de conflitos e de situações geradoras
de
ansiedade……………………………………………………………………… ………….…21
2.Comunicação
escrita
e
oral…………………………………………………………..24 2.1.Conteúdos
e
língua…………………………………………………………………………….24 2.2.Linguagem corporal……………………………………………………………………………27 2.3.Estilos
de
linguagem…………………………………………………………………………..32 2.4.Ajustar
a
linguagem
ao
da informação……………………………………34
objectivo
2.5.Clara
selecção
e
identificação
dos destinatários…………………………………….38 2.6.Escolha
do
formato
a
utilizar……………………………………………………………….40 2.7.Formas
de
arquivo…………………………………………………………………………..…42
Bibliografia………………………………………………………………………………….4 5
1.Relacionamento interpessoal
1.1.Principais interlocutores
Podemos definir relacionamento interpessoal com a Relação estabelecida entre dois ou mais intervenientes num processo de comunicação.
O processo de comunicação prevê, obrigatoriamente, a existência mínima de um emissor e de um receptor. Uma vez transmitida a informação, o receptor processa-a e, segundo os seus objectivos transforma-a em conhecimento.
O importante na comunicação interpessoal é o cuidado e a preocupação dos interlocutores na transmissão dos dados ou das informações em questão para que se obtenha o sucesso no processo desejado.
Como o simples acto de receber a mensagem não garante que o receptor vá interpretá-la
correctamente
convém considerar:
(ou
seja,
como
se
pretendia),
Quem comunica a quem, em termos de papéis que essas pessoas desempenham (por exemplo, administração e funcionários, gerente e subordinado). A linguagem ou o(s) símbolo(s) usados para a comunicação, e a respectiva capacidade de levar a informação e esta ser entendida por ambas as partes. O canal de comunicação, informações
ou o
são recebidas
meio
através
empregado e como as
dos diversos
canais
(tais
como comunicação falada ou escrita). O conteúdo da comunicação (boas ou más notícias, relevantes ou irrelevantes, familiares ou estranhas) As características interpessoais
interpessoais
entre
transmissor
do transmissor e
o
e as relações
receptor
(em
termos
de confiança, influência etc.). O contexto no qual a comunicação ocorre, em termos de estrutura organizacional. O crescimento e o desenvolvimento de qualquer instituição depende da confiança que o seu público nela deposita. A manutenção deste clima de confiança
obriga
a que se estabeleça
entre ambos um diálogo
permanente, utilizando para tal diversos meios.
Qualquer entidade que deseje manter uma “imagem” favorável, junto do seu público, terá de lhe dar conhecimento das suas actividades, do seu trabalho
e
da
sua
organização,
sistema permanente de comunicação.
criando,
para
o
efeito,
um
Cabe aos
órgãos
directivos
da empresa, a iniciativa de
informar
o
seu público (clientes, pessoal, público em geral), sobre a actividade e a política institucional,
facilitando
a livre circulação
da informação,
de
modo a criar um clima de diálogo entre a própria empresa e todos os públicos que lhe estão adstritos.
Chama-se Comunicação Institucional a todo o sistema de comunicações no interior e com o exterior da empresa.
As organizações, conhecendo os seus públicos internos e externos, as suas expectativas,
ambições
e interesses, adaptam o conteúdo da
mensagem às partes envolvidas, tendo contudo sempre em vista que a comunicação é, por excelência, um cartão-de-visita nas organizações .
1.1.1.Internos
A Comunicação Interna visa a criação de um ambiente geral de motivação e colaboração na empresa, de forma a melhorar os níveis de qualidade e produtividade, em espírito de equipa e entreajuda.
Os públicos internos são desta forma todos os colaboradores da organização no seu constante relacionamento
inerente
ao desenvolvimento
das
actividades. Neste campo há que criar e manter um fluxo de informações que abranja todos os sectores da organização, procurando estabelecer mecanismos de
resposta adequados entre os dois pólos da empresa - administração / administrados.
1.1.1.1.Marketing
Em cada empresa, esta função emprega um conjunto de profissionais designados de modo diverso, a saber: director comercial, chefe de vendas, delegado comercial, promotor comercial, gestor de marketing.
O
principal
objectivo
e necessidades
dos
do
Marketing
clientes
é
a
potenciais.
satisfação Assim,
dos
as
desejos
funções
do
departamento de Marketing passam pela definição, elaboração, controlo da estratégia e dos planos de Marketing que a organização deve seguir.
Cabe ao departamento e marketing controlar a própria estratégia de comunicação recolhidas
interna
sobre
o
da
empresa,
consumidor
têm
pois
todas
influência
as
na
informações estratégia
de
planeamento global da mesma.
1.1.1.2.Vendas
Uma empresa só é rentável quando consegue obter receitas superiores às suas despesas e o objectivo principal do departamento de vendas é assegurar que, através das suas vendas, a empresa tenha o maior volume possível de receitas.
O gestor de vendas estuda os resultados do programa de vendas da empresa, avalia a capacidade produtiva e/ou de prestação de serviços desta, observa as estratégias das empresas concorrentes, analisa estudos de mercado e considera as directivas do conselho de administração ou da gerência da empresa, entre outras acções.
Como o conhecimento do produtos e dos seus atributos é fulcral para ao cumprimento destes pressupostos, a comunicação interna entre a equipa de vendas e os outros sectores da organização deve ser regular, objectiva e constantemente monitorizada.
1.1.1.3.Produção
A gestão da produção ou gestão de operações é a função administrativa responsável pela produção de bens e serviços.
É uma actividade que atinge a todos os ramos de organizações (indústria, comércio e serviços); ela está em todos os sectores da organização.
A sua
dinâmica
de
operacionalização
ocorre através
da
utilização
das funções básicas da gestão (Planear, Organizar, Comandar, Controlar e Coordenar), com o inerentes à empresa.
objectivo
de promover com êxito as actividades
Ainda que seja uma área de operações, depende do planeamento e da estratégia definidas para a organização,
pelo que a informação
produzida pelos outros departamentos lhe é fundamental.
Neste sentido, tanto a estratégia de comunicação como os conteúdos veiculados devem adaptar-se à sua natureza.
1.1.1.4.Finanças
A gestão financeira de uma empresa envolve um conjunto de acções e procedimentos
administrativos
que
visam maximizar
os
resultados
económico-financeiros, através da eficiência operacional e do controlo das actividades financeiras.
O estudo financeiro é um processo interactivo, que progressivamente possibilitará adequar as necessidades financeiras da empresa em criação aos meios correspondentes.
A
informação
produzida
desempenho organizacional constituindo
é
da
máxima importância
e para a tomada de decisão
para
o
em equipa,
grande parte do volume de comunicações produzidas na
empresa.
1.1.1.5.Investigação & Desenvolvimento
O departamento de investigação e desenvolvimento dedica-se à criação e aperfeiçoamento de produtos e serviços, ao encontro da evolução dos mercados e das preferências dos clientes.
A inovação, independentemente do tipo e natureza da mesma, constitui um factor-chave na manutenção dos actuais clientes e atracão de clientes futuros.
A interligação entre este sector da empresa com as áreas de produção, marketing
e vendas revela-se
essencial para a concretização
deste
objectivo.
1.1.2.Externos
A comunicação
externa compreende toda a informação
que esteja
relacionada
com as actividades
que esta empresa desenvolve.
informação
vai
promover a
no
sentido
de
imagem
da
Essa
empresa,
nomeadamente através da divulgação na imprensa dos acontecimentos que esta realiza. Neste sentido, os públicos externos serão todos aqueles que contactam uma organização, quer sejam clientes potenciais, quer efectivos, bem como os fornecedores
e outros elementos
produtos/ serviços.
da cadeia
de distribuição
dos
Esta
estratégia
de comunicação visa atingir o
sistema
competitivo,
na medida em que a maioria das empresas depende de outras. E, ao mesmo tempo, eventualmente, concorrentes.
1.1.2.1.Clientes
O
cliente
é
uma
pessoa
que
recebe
de
alguém
especializado,
o fornecimento de bens e serviços para satisfazer as suas necessidades e sua procura, mediante um pagamento.
Qualquer funcionário da empresa/instituição é em si o Relações Públicas da mesma. É a primeira cara, é o front office, é quem o cliente, no momento do contacto, identifica como representante da empresa e da equipa que nela trabalha. No acolhimento e atendimento ao visitante é fundamental utilizar um conjunto
de
normas
que
permita
orientar
uma
conduta
e
um
comportamento positivo face ao cliente, fazendo com que ele volte sempre. O consumidor
tem cada vez mais
direitos,
sabe que tem direitos
e
conhece a forma de exercer esses direitos. Neste sentido, a aproximação da empresa aos Clientes exige o conhecimento dos Clientes e que lhes seja dada “voz”, o que pode ser feito através dos seguintes meios: Caixa de reclamações Caixa de sugestões dos Clientes Inquéritos de satisfação dos Clientes Consulta no ponto de venda Estudos de mercado Estudos de imagem (internos ou externos)
1.1.2.2.Fornecedores
Os públicos mais familiarizados e, portanto, mais próximos da empresa, em termos externos são os Fornecedores
de matérias-primas, já
que os
fornecedores obtêm em primeira mão a “imagem” da empresa, conhecendo a fundo os problemas com que a mesma se depara. É, normalmente, através do responsável pelo departamento de compras que o fornecedor se familiariza com a empresa. A ideia que o fornecedor tem da empresa é o reflexo da maneira como a empresa se comporta perante o mercado (se compra “boa” matériaprima, venderá um “bom” produto, mas também se comprar matéria-prima ruim, o produto será de fraca qualidade).
1.1.2.3.Transportadores
Os transportadores estão posicionados na cadeia logística de abastecimento de
produtos, situando-se
no
processo
final
de
fornecimento
e,
consequentemente, muito directamente ligados aos clientes/ consumidores.
Se dentro desse
processo os transportadores
não tiverem
uma boa
prestação de serviços por parte dos seus fornecedores internos, que se encontram na cadeia de produção ou prestação de serviços a montante, a resposta
e
a
imagem
estar comprometida.
que
irão
dar
para
os
clientes
poderá
1.2.Factores pessoais
1.2.1.Auto estima e afiliação
Todas as pessoas de nossa sociedade (com algumas excepções patológicas) apresentam a necessidade
ou o desejo
de uma (geralmente)
alta
avaliação estável, firmemente baseada em si mesmos, para seu respeito próprio, e para a estima dos outros. Tais necessidades aparecem como que em dois estágios: primeiro como desejo
de autoconfiança,
como desejo
de
independência,
reputação
ou prestígio,
liberdade
e, em segundo,
reconhecimento,
atenção,
importância (status). Nas organizações como necessidade posição
onde o de
indivíduo
estima
trabalha,
(auto-imagem);
elas de
podem aparecer valorização
e
na organização (valorização pessoal); de reconhecimento pelo
bom trabalho (promoções); de orgulho pessoal e de responsabilidade por resultados.
1.2.2.Motivação
Por vezes, relacionamo-nos com as outras pessoas tendo em conta apenas as nossas características pessoais e pouco as da outra pessoa em particular. Tendemos a lidar com diferentes pessoas da mesma forma.
O
objectivo
é
desenvolver
um
repertório
comportamental
rico
e
diversificado com diferentes soluções de comunicação e, por outro lado, escolher uma alternativa adequada à outra pessoa (com base na empatia).
O
nosso
repertório
comportamental,
para
além
de
incluir técnicas
para desenvolver uma relação personalizada com a outra pessoa, deve incluir outras soluções essenciais para a motivar:
Saber elogiar Os elogios devem ir além de dizer "Estiveste bem" ou "Gostei do teu trabalho", e concretizar aspectos específicos do trabalho, iniciativas, capacidade de empenho / esforço, ou a forma de estar da pessoa;
Pedir a opinião ou a ajuda à outra pessoa De forma a mostrar que ela é importante e útil;
Mostrar que teve em conta na sua forma de agir Valorizar a opinião, interesses ou sentimentos do outro;
Dar as instruções / ordens em tom colaborativo. É mais provável que alguém nos "obedeça" quando formulamos uma ordem sob a forma de um pedido pois, quando se impõe uma forma de agir, o outro tende a resistir e a escolher a alternativa contrária.
Criticar de forma construtiva. Deve-se criticar quando já existe uma relação de confiança entre as duas partes. A crítica construtiva implica: a)
Começar por
dizer
quais
os aspectos a manter e
depois aqueles a melhorar no desempenho da pessoa (ex.: "Acho
que a
tua
apresentação foi
muito
completa
e
fundamentada, mas podias ser mais objectivo."); b) Dar sugestões concretas para a pessoa melhorar o seu desempenho no futuro (ex.: "Podias fazer um resumo de ideias por tópicos.").
1.2.2.Realização pessoal e profissional
As necessidades de realização são as necessidades humanas mais elevadas, e que se encontram no topo da hierarquia. levam cada pessoa a tentar realizar
o
São as necessidades
seu próprio
que
potencial e a se
desenvolver continuamente como criatura humana ao longo de toda a vida. O que um homem pode fazer, ele deve fazer. A esta necessidade podemos chamar
de
auto-realização,
ou
seja,
a
tendência
de
se
tornar
verdadeiramente o que ele é potencialmente: de se tornar tudo que alguém pode se tornar. Uma
real
realização
significava
realizar
mesmo tempo virtuosa. as necessidades
uma
tarefa
válida
de auto-realização,
e
ao
somente
podem ser satisfeitas por recompensas que são dadas intrinsecamente pelas pessoas a si próprias (como o sentimento de realização).
As pessoas que procuram a auto-realização são independentes, criadoras, resistem ao conformismo, aceitam-se a si próprias e aos outros. As pessoas que não concretizam
a necessidade
de auto-realização
são as que
manifestam reacções de apatia e indiferença.
1.3.Factores organizacionais
1.3.1.Criação
de
ambientes
propícios
à
colaboração
e
entreajuda
Para
que
a
interacção
ambiente organizacional, integra
pessoal
seja
será necessário
realmente
eficaz
no
que cada colaborador
que
a organização consiga ter o controlo sobre as suas emoções e
atitudes.
Conhecendo-se a si próprio, nomeadamente no que diz respeito ao seu comportamento, atitudes e postura permite antever como estes poderão afectar o ambiente de trabalho, a imagem da organização e do próprio profissional.
As relações
com os
importante conhecê-los
colegas e
são
muito
próximas, sendo
adoptar condutas e
muito
comportamentos que
conduzam a uma boa convivência com os mesmos.
Assim, e dentro destes princípios, convém adoptar as seguintes atitudes: Dirigir-se às pessoas de forma cordial, respeitando as diferenças individuais;
Utilizar uma linguagem afirmativa e esclarecedora; Ser prestável e agir com lealdade para com os colegas; Preocupar-se com a opinião dos outros; Ser discreto, não entrando em detalhes da sua vida pessoal nem da de ninguém; Respeitar a individualidade de cada um; Evitar discutir e irritar-se com os colegas; Não discutir temas polémicos; Não criticar as hierarquias nem os colegas; Não “puxar o tapete” aos colegas.
1.3.2.Capacidade de influenciar decisões e melhorias nos processos internos
A necessidade
de tomar decisões
é uma constante na vida e nas
organizações. O problema prende-se quase sempre com as alternativas que temos pela frente, que tanto podem ser claras, como confusas, as melhores ou as piores.
As decisões nas organizações podem afectar um indivíduo, a liderança, o desempenho de um grupo ou de toda a organização.
Todos
os
dias,
os
líderes
necessitam
de
tomar
decisões
e
resolver problemas, pelo que o conhecimento do processo de tomada de decisão e de técnicas para o melhorar podem fazer a diferença entre uma boa ou má decisão.
Para o
líder,
enquanto elemento
e guia
dos “outros” na direcção
dos objectivos, a tomada de decisões é um assunto incontornável. Surge, então, a questão: como decidir?
Para ultrapassar a limitação do processamento de informação individual há uma acção simples que é usualmente adoptada nas organizações: decidir em grupo. No entanto, dependendo da situação, pode ser mais adequado tomar decisões
em grupo ou ser mais
adequado tomar decisões
individualmente.
1.3.3.Capacidade de melhorar o desempenho da empresa e dos fornecedores,
através
de
um melhor entendimento
dos objectivos e necessidades de cada interlocutor.
As organizações são constituídas por grupos de vários indivíduos, onde cada um tem
as
suas
próprias
percepções,
opiniões
e experiências
de
vida, existindo, entre eles, a necessidade de cooperarem e interagirem, o que implica conviver, dividir espaços, vivenciar situações e tarefas.
Como tal,
será necessário
ter a capacidade de compreender e saber
reagir de forma correcta perante as mais diversas situações, facilitando essa interacção com os outros.
No local de trabalho, onde as pessoas passam a maior parte da sua vida, o relacionamento interpessoal desempenha um papel primordial que se irá reflectir
na relação
entre
o
desenvolvimento
do
trabalho
e o
ambiente vivenciado na organização.
Um dos principais factores neste relacionamento interpessoal é o de se saber quem é quem e procurar conhecer as pessoas que nos rodeiam para uma melhor interacção com elas, porque quando a organização enfrenta problemas de relacionamento, o clima de trabalho pode ficar afectado e tanto os clientes
internos
como os externos podem não ter o
atendimento que seria desejável.
1.4.Factores relacionais
1.4.1.Rigor / objectividade
A realização de qualquer tarefa no exercício da actividade normal de uma empresa gera fluxos reais, documentais e de informação. O exercício da actividade de cada um dos órgãos funcionais da organização e a movimentação da documentação de suporte aos fluxos reais gerados interna
e
externamente,
e esclarecimentos,
obrigando
proporciona ao
troca
estabelecimento
de
informações
permanente
de
comunicação entre os intervenientes. Releva então que a comunicação é peça chave na engrenagem da empresa e, entre esta e o seu meio envolvente. Será tão mais relevante quanto mais
simples e objectiva os interlocutores a praticarem, quer oralmente, quer por escrito.
1.4.2.Eficácia e assertividade
Factores que Contribuem para a Eficácia da Comunicação: Ter calma; Prestar atenção. Prestar informações claras; Congruência da informação nos diferentes canais pelas quais ela é transmitida; Conhecimento do código linguístico. Rigor no conteúdo da mensagem, oral ou escrita; Corrigir erros; Não fazer suposições; Utilizar a comunicação assertiva.
A
palavra
assertividade
vem de
“assero”, afirmar.
Diferente
de
acertar, afirmar não tem relação com o certo ou errado e sim com a exposição positiva do que se deseja transmitir. Uma pessoa assertiva é capaz de expressar o mais directamente possível o que pensa, o que deseja, escolhendo um conjunto de atitudes adequadas para cada situação, de acordo com o local e o momento.
A assertividade permite uma comunicação directa por meio de um comportamento que habilita o indivíduo a agir no seu interesse, defender-se sem ansiedade excessiva, expressar os seus sentimentos de forma honesta e adequada, fazendo valer os seus direitos sem negar os dos outros. Portanto,
a
assertividade
pode
ser
entendida
como
uma
forma comportamental de comunicar que significa afirmar o que eu quero, sinto e penso, dando simultaneamente espaço de afirmação ao outro. A assertividade
é um treino
sistemático,
em que o
indivíduo tem
de reaprender a autenticidade através de uma prática gradual e regular. Ser verdadeiro não consiste em "dizer tudo o que me vem à cabeça", mas sim em exprimir-me eficazmente, tendo
como objectivo a evolução
satisfatória e realista da situação. É necessário, então: Saber que tipo de comportamento provoca esta reacção; Evitar a mímica e a entoação contrária às palavras; Tentar descrever as próprias reacções, em vez de avaliar as acções dos outros; Exprimir-se de forma positiva em vez de desvalorizar, julgar, criticar, ridicularizar
ou
fazer
interpretações,
facilitando
a
dos sentimentos dos outros. O comportamento assertivo resulta na fusão de quatro factores: • Bom visual
contacto
• Tom de voz neutro • Atenção à linguagem, e • Postura aberta.
expressão
As pessoas assertivas sabem ouvir os outros, admitem os seus pontos de vista e procuram de forma construtiva cooperar com estes. Um líder assertivo não pressiona, manipula ou culpabiliza os elementos da equipa, aceita que estes possam ter reacções positivas ou negativas e sabe dar feedback construtivo, porque tem autoconfiança em si próprio. Vantagens da Comunicação Assertiva Está na base de relacionamentos honestos e saudáveis; É o comportamento requerido para resultados “ganhar-ganhar” numa negociação, na resolução de conflitos, na vida profissional e familiar diária; Produz a sensação de bem-estar no ambiente profissional e familiar; Traduz-se em melhores resultados para o próprio e para o grupo; Evita os conflitos e o desgaste nas relações.
1.4.3.Empatia e disponibilidade
A empatia é a capacidade para se colocar na "pele" da outra pessoa e identificar e compreender os seus sentimentos.
Se reconhecemos sempre motivos para nós termos agido de uma dada forma, os outros também devem beneficiar da mesma premissa - por muito que o seu comportamento nos pareça criticável ou sem sentido.
Neste sentido, a empatia é o oposto do juízo de valor: em vez de se julgar o comportamento de alguém com base num traço negativo de personalidade, procura-se compreender o comportamento da pessoa.
A empatia é um "ingrediente" fundamental para estabelecermos relações de proximidade e intimidade com alguém. Vejamos as vantagens da empatia: 1-
A
comunicação
torna-se
mais
clara,
pois
diminuem
as interpretações incorrectas dos comportamentos e os conflitos são menos frequentes e melhor resolvidos. 2- Ao compreendermos o outro e "vermos o seu interior", também nos
descobrimos
muitas
vezes a
nós próprios
(percebemos
que muitos dos nossos medos e inseguranças são partilhados pelos outros 3- Ajuda
o outro a sentir-se
compreendido
e motivado
para
colaborar connosco; sobretudo, é útil em situações como acalmar alguém à beira de uma situação de descontrolo ou numa situação de elevada desmotivação
Por vezes, a empatia é confundida com concordar, desculpar ou dar razão à outra
pessoa.
Este
é
um equívoco:
alguém, compreendemos o
quando
empatizamos
com
seu comportamento, mas não implica que
concordemos com ele.
A empatia não implica uma perspectiva passiva face ao comportamento do outro;
pelo
contrário,
depois
de
empatizarmos
com
alguém
e
compreendermos a sua perspectiva, estamos em melhores condições de fazer a nossa avaliação do seu comportamento.
É nesta altura
que podemos emitir a nossa opinião e/ou crítica. Por
isso, muitas vezes, devemos ser primeiro empáticos e depois assertivos.
1.4.4.Capacidade de partilhar, cooperar e acompanhar
Tal como todos os grupos, as equipas desenvolvem-se enquanto trabalham juntas. A transformação numa equipa eficaz exige esforço e tempo. A orientação, a consciencialização dos membros da equipa e o estado da equipa estão num processo contínuo.
De forma a ser eficaz, os grupos devem crescer através deste processo. Para uma equipa é fundamental saber que, como equipa, terão de passar por esse processo, ter consciência
do processo e saber onde estão
exactamente localizados.
No
princípio,
a
maioria
das
equipas
estão
quase
exclusivamente
concentradas na tarefa, no resultado ou no objectivo. Toda a gente quer contribuir
com as suas ideias,
caótica. Os membros
da
equipa
tornando assim estão dispostos
durante um tempo, mas, brevemente,
crescerá
a cooperação quase a viver nesse uma necessidade
caos de
restabelecer a ordem.
A equipa precisa de estruturar um pouco mais o processo de cooperação, de procurar uma clareza nos papéis que cada um desempenha: “Quem tentará coordenar as reuniões? Quem gerirá o tempo?
A orientação
da equipa
de estruturar
o
caos:
passará Como
é
então por procedimentos que
canalizamos
capazes
todas
estas
ideias, contribuições, etc.?
A
cooperação
torna-se
mais
formal,
as
pessoas
falam
quando
têm permissão para o fazer, os processos de tomada de decisão são mais rígidos, etc.
A partir do momento em que os membros da equipa sentem que são capazes de trabalhar de forma flexível com estes procedimentos, estão prontos a avançar para a nova fase: dar feedback sobre o comportamento de todos e falar abertamente sobre emoções e sentimentos.
1.4.5.Recolher contributos das entidades envolvidas
As reuniões de equipa são um método de comunicação eficaz que podem ter diferentes objectivos: • Transmitir informação; • Consulta; • Tomada de decisões. A eficácia de qualquer reunião depende de três processos: • Uma preparação adequada; • Uma liderança adequada; • Uma avaliação de como decorreu a reunião e de quais as lições que podem ser retiradas e usadas em reuniões futuras.
Uma boa preparação de uma reunião depende de um conjunto de princípios básicos. Uma reunião só será bem-sucedida se: • Todas as pessoas que participarem na reunião receberem toda a informação necessária a tempo; • Todas as pessoas trouxerem consigo essa informação para poder contribuir de forma construtiva; • No início da reunião todos os participantes acordarem sobre o objectivo da mesma. Isto significa, em particular, que: • O objectivo da reunião tem de ser definido; • Os métodos identificados;
de
atingir
este
objectivo
têm
de
ser
• Têm de se tomar em consideração, nesta fase de preparação, as diferenças internos
entre
reuniões
envolvendo
participantes
e externos (as reuniões internas poderão, por exemplo,
ser menos formais). O sucesso de uma reunião depende, em grande medida, da qualidade das contribuições dos participantes. Para fazer contribuições de qualidade, cada participante necessita de: • Ser claro acerca do objectivo da sua contribuição, em relação à sua função e/ou responsabilidades; • Respeitar os outros participantes e valorizar as suas contribuições; • Ser capaz de participar em discussões objectivas com outros, no sentido de implementar alterações construtivas; • Ser capaz de articular factos de forma que sejam compreensíveis para os outros; • Compreender e cumprir as regras das reuniões. Para além destas competências gerais, fazer contribuições de qualidade também exige que:
• Quaisquer contribuições estejam claramente relacionados com o assunto em discussão; • Os participantes falem uns com os outros e não uns dos outros; • As contribuições sejam curtas e precisas; • As contribuições estejam relacionadas, se possível, apenas com um assunto; • As contribuições clarifiquem o assunto em discussão, sendo claras, concisas e relevantes; • As contribuições incorporem os pontos feitos pelas contribuições anteriores. Se todas as contribuições cumprirem estes requisitos, é possível criar uma atitude construtiva, permitindo que a reunião atinja os seus objectivos sem incidentes.
1.4.6.Capacidade de resolução de conflitos e de situações geradoras de ansiedade
No dia-a-dia das organizações e até mesmo de nossas vidas vivemos o conflito de diferentes maneiras: quantas vezes as pessoas não atravessam o nosso caminho,
dificultando
ou mesmo
impedindo
o
alcance
dos
nossos objetivos?
Assim,
o
conflito não
deve
ser
visto
apenas
como impulsionador
de agressões, disputas ou ataques físicos, mas como um processo
que
começa na nossa percepção e termina com a adopção de uma acção adequada e positiva.
Os conflitos têm origem na existência de tensões: o nosso dever é estar situado quanto às causas das mesmas, como por exemplo:
Pela experiência de frustração de uma ou ambas as partes, A incapacidade
de atingir uma ou mais
metas
ou realizar os
seus desejos, por algum tipo de interferência ou limitação pessoal, técnica ou comportamental.
Pelas diferenças de personalidades, São invocadas ambiente no
como explicação
para as desavenças tanto no
familiar como no ambiente
relacionamento
diário
através
de
de trabalho, e reveladas algumas
características
indesejáveis na outra parte envolvida;
Metas diferentes é comum estabelecermos ou recebermos metas a serem atingidas e que podem ser diferentes dos de outras pessoas e de outros departamentos, o que nos leva à geração de tensões em busca de seu alcance;
Diferenças em termos de informações e percepções Tendemos a obter informações e analisá-las à luz dos nossos conhecimentos e referenciais, sem levar em conta que isto ocorre também com o outro lado com quem temos de conversar ou apresentar as nossas ideias, e que este outro lado pode ter uma forma diferente de ver as coisas.
A utilização
do comportamento
assertivo
pode preparar
os líderes
e gestores para enfrentar situações de tensão e choque emocional. Este tipo de comportamento opõe-se à visão tradicional do autoritarismo do chefe, que negligencia
as necessidades,
e muitas
vezes os direitos,
dos seus colaboradores, fornecendo directrizes para a gestão equilibrada e lúcida das relações interpessoais. Para
lidar
com
à assertividade
as
situações
de
conflito,
é a procura de lucidez
na
o
que está
forma
de
subjacente
lidar com
o
“choque” emocional, percebendo-o como um problema e não tanto como uma “guerra entre pessoas”. Se a cooperação e a assertividade se sobrepuserem à competição e à agressividade, os conflitos vão diminuir e as soluções encontradas terão qualidade para a organização e para as relações interpessoais.
2.Comunicação escrita e oral
2.1.Conteúdos e língua
Qualquer
tipo
de
linguagem, conceito
comunicação entendido,
é
servido de
um
por modo
uma geral,
determinada enquanto
comunicação de ideias, experiências e sentimentos.
As linguagens dão inúmeras formas às mensagens, funcionam ao nível da emissão e da recepção, exercem-se por referência a um código social e são o instrumento de adaptação do indivíduo ao grupo.
Devemos adaptar a linguagem às diversas situações sociais com que nos confrontamos.
A linguagem pode ser formal ou informal. Na vida profissional, emprega-se a linguagem formal, mais neutra e adequada ao contexto. Atenção: utilizar a linguagem formal não significa falar de modo elaborado, ao contrário, deve- se falar de modo educado, mas simples.
Quanto ao vocabulário, deve-se ter o cuidado de empregar as palavras com exactidão. A linguagem ideal no atendimento deve ser simples, aquela que emprega o termo mais conhecido e o sinónimo mais comum.
Devem-se evitar
os
termos
técnicos,
restritos
aos profissionais
da
área, mas, se sua utilização for inevitável, deve-se explicar o sentido em seguida. Também não se usam gírias, siglas ou termos afectuosos.
Observe algumas recomendações que tornam a comunicação oral mais eficiente:
Preste atenção ao utilizar Verbos no condicional: Eu poderia ajudá-lo? (Diga: Eu posso ajudá-lo?) - Quem gostaria de falar? (Diga: Quem deseja falar?) Verbos no gerúndio: Vou estar verificando a situação. (Diga: Vou verificar a situação.) Expressões que demonstrem insegurança: Eu acho / eu penso / talvez / não tenho certeza / etc. Expressões e termos negativos: Não é possível / problema / difícil / dificuldade / etc. Tratamento íntimo: Querida / minha filha / etc. Diminutivos: Perguntinha / reuniãozinha / Um minutinho (Diga: Um momento).
Deve-se procurar utilizar Expressões que transmitem confiança: Tenho certeza de... / Posso afirmar que...
Expressões que demonstrem empatia: Entendo / Compreendo / O senhor tem razão.
O princípio em que assenta a correcção da linguagem é o rigor. A correcção obtém-se
quando o
uso da
língua
obedece às
regras
gramaticais dessa mesma língua
Saber atender por telefone
é saber descodificar
o tom de voz
dos
interlocutores, e é também saber escolher o tom adequado para responder: É preciso conhecer a linguagem dos tons de voz. É preciso educar o ouvido. É preciso conhecer e contrastar o tom natural da nossa voz. É preciso educar a voz para os diferentes interlocutores, para as diferentes situações É preciso aprender a escolher o tom adequado para a resposta correcta no momento apropriado.
O processo, segundo o qual as ideias e a informação são convertidas em mensagens para serem transmitidas, deverá ser devidamente analisado. Existem duas situações que podem prejudicar uma boa comunicação:
A inabilidade
de pensar
clara
e logicamente,
no
que
vai ser
comunicado, como por exemplo, dizer: “Os envelopes estão a acabar.”, quando o que pretendia dizer era: “Precisamos de mais envelopes.”
A
inabilidade
para
compreender
os
interesses
e
características
do interlocutor e moldar a mensagem, de modo a ganhar toda a sua atenção e compreensão.
Se não conseguiu que percebessem o que pretendia, provavelmente, construiu uma mensagem para só você receber. Se não apresentar a informação, de forma suficientemente clara e adequada ao público, este poderá ter dificuldades em seguir a sua linha de pensamento.
Por isso, manter em mente: Procurar clarificar as ideias antes de comunicar; Definir o verdadeiro objectivo de cada comunicação; Analisar antes de comunicar todos os aspectos materiais e humanos envolvidos; Ao planear as comunicações, e quando conveniente consultar os outros; Ao comunicar, ter muito cuidado com eventuais duplos significados e com o conteúdo básico da mensagem.
Controlar a comunicação: Estruturando-a logicamente; Prendendo a atenção do interlocutor;
Estando ele próprio, permanentemente atento às informações de retorno (“feedback”); Acompanhando e confirmando o que for dito.
2.2.Linguagem corporal
A Comunicação não-verbal realiza-se através de códigos apresentativos (os códigos usados para produzir textos são os códigos representativos). É a comunicação que não é feita com sinais verbais, nem com a fala ou com a escrita
e é possível
comunicam apenas
na medida
por palavras.
em que as pessoas não se
Os movimentos
faciais
e corporais,
os gestos, os olhares, as entoações são também importantes: são os elementos não- verbais da comunicação. Esta limitada à comunicação “frente-a-frente”, sendo que os significados de determinados gestos e comportamentos variam muito de uma cultura para outra e de época para época. Podemos identificar dez códigos como sendo os mais importantes: 1. Contacto corporal 2. Proximidade 3. Orientação 4. Aparência 5. Movimentos da cabeça 6. Expressão facial 7. Gestos (ou quinese) 8. Postura 9. Movimento dos olhos e contacto visual 10.Aspectos não-verbais do discurso
Contacto corporal O contacto corporal é a forma mais primitiva de acção social e pode traduzir os mais diversos gestos; abraços, carícias, beijos, apertos, pancadas, etc. Tem duas vertentes: o acto de tocar e o acto de ser tocado. No acto activo predomina
a
dimensão
exploratória,
ao
passo
que
no
acto
passivo predomina a recepção dos sinais provenientes de um agente exterior. Este sinal não-verbal assume usos e significados diversos consoante as diferenças interculturais: por exemplo, na cultura inglesa e japonesa o contacto corporal é escasso, ao passo que nas culturas africanas e árabe o vemos muito mais amplamente utilizado. Em termos gerais, poder-se-á considerar que a frequência do contacto físico transmite,
habitualmente,
um sentido
de intimidade,
uma vez que
em grande parte das culturas ele é usado nas mais diversas efusões de afecto entre membros de uma família. Proximidade ou Distância interpessoal Algumas
teorias
defendem
que existe um grau óptimo
de distância
física entre as pessoas. É o caso da teoria do equilíbrio, que defende que o espaço pessoal
varia
com a intimidade
entre
os
indivíduos
e
que
quanto mais íntimos, mais os indivíduos tendem a aproximar-se. Considerando
esta
variação
"territorial",
de
distância
pessoal,
podemos falar, em quatro tipos de distâncias: intima, pessoal, social e pública. Distância íntima Refere-se a uma relação de compromisso com outra pessoa. A presença do outro causa um impacto sobre o sistema perceptivo, estendendo-se até cerca dos cinquenta centímetros para lá do corpo físico e "é uma verdadeira
zona interdita”, onde o nosso odor e a nossa temperatura estabelecem os limites. Nessa zona "perigosa" deixamos entrar os seres dos nossos afectos e defendemo-nos das ofensivas por uma rigidez muscular e um olhar vago e longínquo. Distância pessoal Varia
até aos cento e cinquenta
centímetros.
É uma distância
não
esférica, que exige maior comprimento para a frente do que para os lados ou para trás. Talvez porque, inconscientemente, a distância "cara a cara" seja mais inibidora e potencialmente mais perigosa que a "lado a lado". Distância social Rege sobretudo o nosso comportamento profissional e varia entre os cento e vinte e os trezentos e sessenta centímetros. Pode situar-se na distância das negociações impessoais e no carácter formal das relações sociais. Inconscientemente, gerimos esta distância segundo a cultura do local de trabalho, segundo o estatuto social dos interlocutores. Essa distância social pode variar. Distância pública Situa-se
fora
do
circuito
imediato
de
referência
do
indivíduo
e
implica diversas transformações sociais. Para além dos três metros e meio.
Usa-se um estilo formal no vocabulário. Muito frequente nas
personalidades oficiais importantes, tom de voz elevado e muitos gestos. Revela igualmente o nosso medo das multidões.
Orientação O ângulo em que nos colocamos relativamente aos outros é uma forma de emitir mensagens sobre o relacionamento. Olhar alguém de frente pode ser indicador de intimidade ou intimidação. Em
relação à orientação, podemos explicar que é o ângulo em que
as pessoas se situam no espaço uma em relação à outra, e comunicam assim as suas atitudes interpessoais. A orientação “cara a cara” e “lado a lado” são as mais utilizadas no decurso de uma interacção. Numa relação íntima haverá uma orientação “lado a lado” enquanto que numa relação hierarquizada a orientação será “cara a cara”. Aparência Este código é dividido em duas partes: os aspectos de controlo voluntário (cabelo, vestuário, pele) e os menos controláveis (altura, peso). A aparência é utilizada para enviar mensagens sobre a personalidade e o estatuto social.
Movimentos da cabeça Estes têm interacção. Um
a
ver,
assentimento
principalmente, pode
dar
com
licença
a
gestão
para se
da continuar
a falar
enquanto movimentos rápidos da cabeça podem significar desejo de falar. Expressão facial Esta pode dividir-se em subcódigos de posição das sobrancelhas, formato dos olhos, formato da boca e tamanho das narinas.
Estes elementos, em diferentes combinações, determinam a expressão do rosto. A expressão facial revela menos variações interculturais do que a maioria dos códigos apresentativos. Comportamento mímico do rosto O rosto é o canal privilegiado da comunicação e da expressão das emoções. A mímica facial desempenha, por isso, diversas funções:
Expressa as emoções e as atitudes interpessoais;
Envia sinais inerentes à interacção em curso;
Manifesta aspectos típicos da personalidade do indivíduo.
Durante
a
interacção
social,
o
rosto
participa
activamente
nas
tocas interpessoais em estreita combinação com a linguagem: aquele que fala acompanha as palavras com expressões faciais que têm o fim de sublinhar, acentuar e modular os significados; o ouvinte, por sua vez, exprime as suas reacções por meio de pequenos e rápidos movimentos dos lábios, dos sobrolhos, etc. As seis emoções básicas serão a felicidade, a surpresa, a tristeza, o receio, o desgosto e a raiva que se associam aos movimentos musculares do rosto, constituindo os sinais inatos, e compreendidos universalmente. Gestos (ou quinese) A comunicação uma pessoa. transmitida
gestual Estudos
é responsável concluem
pela
que
primeira
55%
da
impressão
de
mensagem
é
via linguagem corporal, a voz é responsável por 38% e as
palavras apenas por 7%. A linguagem corporal corresponde a todos os movimentos gestuais e de postura
que
fazem com que
a
comunicação
A gesticulação foi a primeira forma de comunicação.
seja
mais
efectiva.
Com o
aparecimento da
se secundários,
contudo
palavra falada os eles
constituem
gestos o
foram tornando-
complemento
da
expressão, devendo ser coerentes com o conteúdo da mensagem. A mão e o braço são os principais transmissores do gesto, sendo os gestos dos pés e cabeça também importantes. O
gesto
intermitente,
enfático,
frequentemente
uma tentativa
fluidos, contínuos
e circulares
para de
cima
e
para
baixo,
indica
domínio, enquanto gestos mais
indicam
o
desejo de explicar
ou de
conquistar simpatia. Postura A postura é um sinal que participa no processo comunicativo. Vários tipos de posturas existem nas diversas culturas, havendo determinadas posturas que estão ligadas a situações específicas de interacção. Por
exemplo,
numa cerimónia religiosa as pessoas ajoelham-se.
Uma boa postura
é fundamental para uma boa produção vocal. Para
conseguir uma boa postura devemos fazer com que a sustentação e o equilíbrio do nosso corpo estejam de acordo com as leis da gravidade. Devemos procurar manter um equilíbrio de forma a sentir "o peso do nosso corpo entre os dois pés. Movimento dos olhos e contacto visual - O comportamento visual O poder do olhar pode assumir diversas formas e sugestões:
Inicia o estabelecimento de relações;
Comunica atitudes interpessoais,
Complementa a comunicação verbal.
Neste contexto destacam-se três peculiaridades do olhar: a sua evidência, o seu poder activante e a sua capacidade de envolver o interlocutor. Além da proximidade física, do tom de voz, da expressão sorridente do rosto e do carácter
pessoal do tema da conversação, a comunicação visual
é também uma componente da intimidade. Há, por outro lado, a experiência de ser olhado: tal experiência pode ser agradável se durar pouco, ou incómoda e susceptível de provocar ansiedade quando se prolonga.
2.3.Estilos de linguagem
Para que a comunicação possa efectivar-se de facto é preciso utilizar um tipo
de
linguagem
adequada
ao
interlocutor.
A
linguagem
deve
ser adequada tanto na forma como no vocabulário.
Consoante
o
contexto
de
utilização
e
os
destinatários
da
mensagem, podemos adoptar diferentes estilos de linguagem, os quais se traduzem nos seguintes registos:
Estilo cuidado Registo utilizado em situações formais, em que os interlocutores são considerados falantes social e culturalmente bem posicionados. São exemplos de situações formais as que estão associadas à realização de conferências, de discursos políticos, etc.
Trata-se de um registo que se actualiza frequentemente na escrita, pelo
que se caracteriza
do vocabulário
de
tipo
pelo
rigor sintáctico,
erudito
e pelo
uso
pela de
riqueza
formas
de
tratamento adequadas ao contexto.
Estilo corrente Registo
que
se
independentemente adequa, entre
pretende
acessível
do
nível sociocultural,
seu
outros,
aos
a
meios
todos de
os
falantes,
pelo
que se
comunicação,
nomeadamente aos contextos informativos. Em
termos
linguísticos,
caracteriza-se
pela
correcção
morfossintáctica e pelo uso de um vocabulário do conhecimento geral.
Estilo familiar Registo
que se adequa às situações
informais,
entre amigos
e familiares, em que a preocupação com a correcção linguística é menor e
o
vocabulário
utilizado
é
simples,
incluindo
frequentemente palavras e expressões familiares, bem como calão.
Estilo popular Reflecte frequentemente, um nível de escolarização pouco elevado. Caracteriza-se pela ocorrência de incorrecções sintácticas e de pronúncia, deturpando-se muitas vezes as palavras, bem como a utilização de arcaísmos.
É frequente a utilização de uma linguagem sugestiva, recorrendo-se a expressões proverbiais. O registo de língua popular constitui essencialmente uma variedade social, pelo que está associado a camadas populares da sociedade.
Gíria: Linguagem utilizada por determinados grupos socioprofissionais, caracterizando-se
pelo
recurso a termos de uso e significação
restritos ao conhecimento dos membros do respectivo grupo. Deste modo, é possível falar da gíria estudantil, dos surfistas, dos pescadores, etc. Note-se que, linguisticamente, o que particulariza cada uma delas é a especificidade do vocabulário criado e usado por cada grupo para dar resposta às suas necessidades específicas, representando este um factor de identificação e de coesão do grupo.
Calão: Variedade que se caracteriza por reunir um conjunto de termos e expressões
considerados
grosseiros
e
obscenos, ocorrendo
normalmente noutro registo. O
uso de calão
está frequentemente
associado
à linguagem
de grupos marginais, pelo que pode representar a própria gíria de marginais.
Linguagem técnica e científica:
Designa a linguagem específica de técnicos de cada especialidade ou técnica.
2.4.Ajustar a linguagem ao objectivo da informação
A comunicação
escrita
é um instrumento
indispensável
mantém, explicando-nos percursos das ideias e da
porque se
História; porque
é
mais precisa que a oralidade, sendo cada palavra uma unidade significativa.
Pesquisa e selecção da informação Conhecer, compreender e avaliar a mensagem faz parte do processo de pesquisa e recolha da informação.
Consultar
os
sítios
adequados
na
Internet,
as
publicações
técnicas específicas, outros documentos anteriormente escritos, ouvir a opinião
de outros indivíduos e ver as nossas
próprias anotações é
pesquisar e recolher informação que enriquecerá o texto que pretendemos elaborar.
Neste processo, importa registar todos os dados informativos para possível utilização
futura.
Após
realizada
a
pesquisa
e
recolha
de
informação, devemos identificar as ideias-chave que iremos considerar para o texto que pretendemos produzir.
A fórmula LOREC
Um primeiro conjunto de regras a ter em conta está contido na fórmula LOREC, que significa: Listar todas as ideias a comunicar; Ordenar por ordem de importância; Redigir um projecto; Examinar colectivamente, Corrigir e emendar.
A existência de ideias e a capacidade são suficientes
para
escrever. É
de desenvolver raciocínios não
necessário
dominar
as
regras
do
discurso escrito, atender ao fio condutor que interliga as diferentes partes, planear a introdução, o desenvolvimento e a conclusão do discurso.
Temos de traduzir o que pretendemos comunicar, adquirindo competências para que tal aconteça e, na comunicação escrita, privilegiar os textos de estrutura simples, curtos e concisos.
Organizar as ideias Há que organizar as ideias,
dando-lhes
uma ordem que permita
a
adequação das partes ao todo e estabelecer prioridades. Deve-se combater a tentação de escrever tudo no mesmo texto.
Argumentação e persuasão
Utilizar a técnica da argumentação – servirmo-nos de raciocínios para daí tirarmos
consequências
permitindo a melhor
– para chegar a uma conclusão
aceitação
dos outros, faz com que o
precisa, discurso
escrito seja mais persuasivo.
Informar para levar á acção Devemos utilizar duas estratégias para convencer alguém e influenciar a sua vontade: Informar, fornecendo à pessoa que pretendemos persuadir dados que possam ser confirmados; Levar à acção, convencendo o interlocutor que, só agindo, poderá defender os seus interesses e necessidades.
Privilegiar a assertividade Na comunicação escrita, tal como para a comunicação oral, deve privilegiarse um estilo assertivo. Relembremos que a assertividade ou auto-afirmação é,
sinteticamente,
a
capacidade
de
nos
expressarmos aberta
e honestamente, sem negarmos os direitos de outrem.
Regras para redigir O texto deve ter títulos, subtítulos e/ou antetítulos, com tamanhos e tipos de letra diferenciados. Deve dizer-se o fundamental num resumo efectuado, no 1º parágrafo (lead).
A estrutura do texto deve ser simples, evitando palavras difíceis e utilizando frases curtas, incisivas e simples. Incluir gravuras, fotos, gráficos, de forma equilibrada.
É importante dar o texto a ler a outras pessoas, privilegiando o trabalho em equipa, e corrigir o que estiver pouco claro.
Reflectir, em primeiro lugar, sobre o que pretendemos escrever e a quem se destina, “desembrulhando” ideias, anotando tudo o que nos vier à cabeça, delineando linhas de argumentação e unificando o fio condutor do texto.
Seguidamente, as ideias-chave,
devemos reunir
os materiais
estabelecer prioridades
necessários
e detectar
e ver formas de destacar
as
ideias principais.
Estamos, agora, em condições de redigir um primeiro projecto, de acordo com o plano previamente elaborado.
Para aumentar a leitura ter em atenção:
O título: É o resumo do texto, deve incitar palavras; fazê-lo no final; apelar à acção.
à leitura;
ter entre seis
a doze
Os subtítulos: Destacarem-se no meio do texto; escolhê-los depois do texto; articularemse entre si, dando uma perspectiva do conjunto do texto; em cada folha A4 utilizar dois ou três subtítulos.
O texto: Começar com um parágrafo destacado (lead); utilizar colunas para permitir melhor e mais rápida leitura; salientar palavras, frases ou parágrafos com caixas, sublinhados, etc.
Os parágrafos: Deixar espaço dobrado entre parágrafos; Utilizar espaçamento para melhor leitura; o primeiro parágrafo não deve ultrapassar cerca de dez linhas.
As frases: Cerca de quinze palavras por frase; estrutura gramatical simples.
As palavras: Evitar palavras difíceis, muito grandes ou demasiado técnicas; descodificar siglas; utilizar os tempos verbais no presente, por estimular a acção; usar a primeira pessoa do plural para implicar o leitor.
As letras: Usar letras de corpo doze.
A apresentação: Ilustrar sempre que possível; a página deve ser agradável ao olhar; não “encher” em excesso para que o texto respire; utilizar a cor.
2.5.Clara selecção destinatários
e
identificação
dos
Quem escreve precisa de dominar o texto e de responder, para cada documento, a quatro perguntas de partida: Para quem escrevo? Que problemas e necessidades têm essas pessoas? Qual é o objectivo da estrutura? Que linguagem devo usar?
Ao escrever devemos assumir a nossa condição, utilizando conteúdos ricos na mensagem que queremos propagar, mas não esquecendo que devemos igualmente escrever textos atraentes, com imagens que ajudem à leitura do receptor.
Como sempre, a maior preocupação está centrada na eficácia, que só poderá acontecer se se pensarem nos objectivos e no tipo de público a quem se destina.
Os conteúdos das mensagens que caracterizam a Comunicação Interna nas empresas são mais ou menos especializados, consoante a natureza das funções que são exercidas pelos seus colaboradores.
Informação Administrativa É constituída
por todas as informações
e organizadas
para
poderem conduzir
que irão
ser seleccionadas
à tomada de decisões
pela
gestão, como por exemplo, a informação contabilística.
Informação Técnico Comercial É
o
conjunto
de
informações
características tecnológicas segmentos
dos
que
produtos, os
dizem seus
respeito preços,
às
margens,
de mercado e procedimentos utilizáveis pelo departamento
comercial nos seus contactos com os clientes.
Informação de Gestão São todos os dados constituídos por indicadores de natureza financeira, económica, técnica e comercial que permitem a tomada de decisões pela Administração da empresa.
Informação de Integração É o conjunto das informações técnico-comerciais, financeiras e de gestão, que tendo um carácter necessariamente geral, não parcelar, permitem fornecer aos públicos da empresa uma “imagem” da situação actual e da sua evolução no futuro próximo e remoto.
2.6.Escolha do formato a utilizar
Comunicação interna Para efectuar a comunicação interna
poderão ser utilizados
diversos
formatos: Cartas Elemento
postal
inseridas num
mais
importante,
constituída
por folhas
de papel
envelope, selado e enviado ao destinatário através dos
Correios. E-mail Método
que
permite
enviar
e
receber
mensagens
através
da
internet. Acessível a cada vez um maior numero de pessoas, tornou-se o método mais usual, económico e rápido de transmitir, enviar ou receber informação. Notas internas escritas Comunicação escrita que circula por entre os funcionários, colaboradores, ou outros interessados ou envolvidos na organização. Telefone Instrumento de comunicação oral amplamente utilizado, que permite a transmissão
de informações
rápidas
e económicas.
Como
permite
a conversa “directa” entre vários intervenientes, tem a vantagem de ter um retorno imediato.
Memorandos Forma
de
comunicação
escrita
entre
unidades
sendo utilizada como um instrumento que
de
uma empresa,
agiliza a transmissão de
informação. Newsletter Termo que designa “Jornal Interno” ou “Boletim informativo” é um tipo de documento (em suporte papel ou digital) que transmite
informações,
geralmente sobre um tema ou assunto específico. Algumas empresas usamno para fornecer novidades e informações
sobre produtos, serviços,
clientes, funcionários, etc. Ordens de serviço São
comunicações
o funcionamento
internas de
empresa,
que
transmitem
sendo
directrizes
normalmente
para
assinadas
pelos funcionários a quem se destinam, de modo a comprovar que os mesmos tomaram conhecimento. Comunicações orais São muitas vezes designadas por “briefings”, e consistem na transmissão oral de informações
para orientar a actuação dos colaboradores
da
empresa. Cartazes (gráficos, indicações, sinalética, etc.) O “cartaz” é um suporte, normalmente em
papel, afixado de forma que
seja visível em locais públicos. A sua função principal é a de divulgar informação visualmente. É usado para simplesmente para a comunicação.
Comunicação externa
propaganda, publicidade ou
A comunicação externa de uma empresa pode ser feita de várias formas, com recursos escritos, orais ou visuais. Entre os mais usuais referem-se: Cartas Fax Newsletter E-mail Internet Filmes Telefone Cartazes Fóruns de discussão, teleconferências e videoconferências Inquéritos Eventos sociais
2.7.Formas de arquivo
Em termos empresariais, o arquivo designa: O conjunto de tarefas que a nível individual, de grupo ou de sector, asseguram
a
organização
informação/documentação, consulta;
sistematizada
da
a sua conservação, o seu acesso e
O conjunto de documentos que são conservados pela
empresa
segundo métodos de classificação e durante períodos de tempo predeterminados pela lei ou pelas suas conveniências. O local onde esses documentos são conservados.
O circuito documental é o percurso que os documentos fazem dentro da instituição desde a sua entrada (quando são documentos produzidos no exterior) ou desde a sua produção (quando são documentos produzidos pela própria instituição).
O desenhar do circuito documental exige um conhecimento profundo da instituição
porque o seu
principal objectivo
é racionalizar
e reduzir
o percurso dos documentos dentro da organização.
De um modo geral o circuito documental é constituído pelas seguintes fases: Abertura dos documentos e verificação do destinatário; Carimbagem e registo dos documentos; Identificação dos assuntos; Verificação de antecedentes ou identificação como assunto novo; Classificação; Decisão - resposta; Arquivo
Depois de entrados no circuito documental, é fundamental a existência de instrumentos
de descrição
em sintonia
com
a
e pesquisa
classificação,
que deverão ser concebidos de
maneira
a
permitirem
pesquisas diferenciadas e complementares umas das outras.
Uma vez que todo o sistema de arquivo tem que se adaptar às variadas condições em que opera a empresa, começando por apreciar os seguintes elementos: Os tipos de material a arquivar; A finalidade com que é efectuado o arquivo; A quantidade de material a arquivar; As aparelhagens disponíveis Onde se efectua o arquivo Quando deve ser efectuado e de quanto tempo se dispõe para cada operação; As futuras ampliações previstas para o trabalho de arquivo;
Para organizar um arquivo é necessário: Identificar a actividade da instituição ou empresa e da área onde trabalha; Relacionar e organizar os diferentes documentos; Identificar os documentos que são criados no decorrer da actividade da empresa. Ter em conta o custo de manutenção do arquivo;
Dimensão da empresa; Recursos humanos e financeiros.
Os dossiês formam-se quando interessa juntar informação sobre um assunto específico. Na maioria dos serviços a sua conservação é efémera, embora existam algumas excepções, como por exemplo os dossiês de imprensa num gabinete de relações públicas. O melhor sistema de arquivo para os dossiês, será a sua conservação num disco
óptico.
Os documentos
seleccionados
(que procedem de
processos administrativos, recortes de imprensa, notas manuscritas, etc.) podem ser digitalizados com o scanner e conservados em disco o tempo necessário para utilizar a informação. Se não existe equipamento informático adequado, ou se o volume de documentação não justifica a alteração de suporte, os dossiês em suporte papel devem ordenar-se pelo assunto de que tratam. Mas para tal, há que estabelecer
um índice
que permita
a sua rápida
recuperação ou a
inclusão de um novo dossiê. Não é aconselhável dar uma ordem alfabética, sem a existência de um índice prévio, já que a denominação do dossiê nunca é muito clara no momento da sua criação e pode ser chamado de formas diferentes com o passar do tempo. Na arrumação física dos dossiês é aconselhável utilizar ficheiros suspensos, prevendo a incorporação de folhetos informativos, catálogos, fotografias ou outro material que não seja conveniente perfurar.
Relacionamento interpessoal
58
Relacionamento interpessoal
Bibliografia
Dias,
J.M.,
A
Comunicação
Pedagógica,
3ª
ed.,
Colecção
Formar
Pedagogicamente, I.E.F.P, 1993
Fachada, M. O., Psicologia das relações interpessoais, Edições Sílabo, 2010
Leite, A. G., Relações interpessoais e comunicação, Ed. CECOA, 2008
Moreira, I., A Excelência no Atendimento, Lidel, 2010
59
