BANCO DE PREGUNTAS – CENTRO PRE - UNPRG - 2010 RAZONAMIENTO VERBAL
1. CO COMP MPRE RENSI NSION ON DE LECT LECTUR URA A El colesterol es una de las clases de grasa (lípido) que existe en su sangre. Con frecuencia se le menciona como si fuera un veneno, pero usted no puede vivir sin él. Es esencial para las membranas de las células de su organismo, el aislamiento de sus sus nervios y la producción de ciertas hormonas. También lo ayuda a digerir los alimentos. Su hígado fabrica alrededor de 80 80 por ciento del colesterol de su cuerpo. El resto lo recibe usted cuando come productos de origen animal. Al igual que los nutrientes de los digeridos, el colesterol es transportado transportado a través de todo su cuerpo en la circulación sanguínea. Para que ello suceda, su organismo recubre el colesterol con una proteína. El conjunto de colesterol y proteína se llama “lipoproteína”. La Lipoproteína de baja densidad (LDL) a menudo se conoce como colesterol “malo”. Con el tiempo, puede acumularse en las paredes de sus sus vasos sanguíneos junto a otras sustancias para formar una placa. Ello puede producir una obstrucción que deriva en un ataque cardiaco o ataque de parálisis. Por el contrario, el colesterol de la Lipoproteína de alta densidad (HDL) a menudo se denomina colesterol “bueno” porque ayuda a “limpiar” de colesterol sus vasos sanguíneos. La frase que podría resumir el texto sería : a) El coles lesterol y la circ circu ulac lación ión sangu anguín íneea. b) Benef enefic icio ioss y per perju juic icio ioss del del cole oleste sterol rol c) El hombre y el colesterol. d) Las clases de grasas. e) Causas de del colesterol. 2. CO COMP MPRE RENSI NSION ON DE LECT LECTUR URA A El colesterol es una de las clases de grasa (lípido) que existe en su sangre. Con frecuencia se le menciona como si fuera un veneno, pero usted no puede vivir sin él. Es esencial para las membranas de las células de su organismo, el aislamiento de sus sus nervios y la producción de ciertas hormonas. También lo ayuda a digerir los alimentos.
Su hígado fabrica alrededor de 80 por ciento del colesterol de su cuerpo. El resto lo recibe usted cuando come productos de origen animal. Al igual que los nutrientes de los digeridos, el colesterol es transportado transportado a través de todo su cuerpo en la circulación sanguínea. Para que ello suceda, su organismo recubre el colesterol con una proteína. El conjunto de de colesterol y proteína se llama “lipoproteína”. La Lipoproteína de baja densidad (LDL) a menudo se conoce como colesterol “malo”. Con el tiempo, puede acumularse en las paredes de sus vasos sanguíneos sanguíneos junto a otras sustancias para formar una placa. Ello puede producir una obstrucción que deriva en un ataque cardiaco o ataque de parálisis. Por el contrario, el colesterol de la Lipoproteína de alta densidad (HDL) a menudo se denomina colesterol “bueno” porque ayuda a “limpiar” de colesterol sus vasos sanguíneos. Es falso con respecto respecto al texto: texto: a) el Colesterol es parte de nuestro organismo. b) En la sangre encontramos el colesterol. c) El menor porcentaje del colesterol lo adquirimos al ingerir todo tipo de alimentos. d) El Colesterol Col esterol LDL se acumula en los vasos sanguíneos. e) El Colesterol HDL es beneficio para nuestro organismo.
3. CO COMP MPRE RENSI NSIÓN ÓN DE LECT LECTUR URA A Cuando tratamos con la gente debemos recordar que no tratamos con criaturas lógicas. Tratamos con criaturas emotivas, criaturas erizadas de prejuicios e impulsadas por el orgullo, la vanidad v anidad y la critica es una chispa peligrosa, una chispa que puede causar una explosión en la santabárbara del orgullo, orgullo, y esta explosión apresura a veces la muerte. Por ejemplo, el general Leonard Leonard Wood fue criticado y no se le permitió permitió ir con el ejército norteamericano a Francia. Este golpe que le fue fue asestado a su orgullo, abrevió probablemente su vida. De acuerdo a lo leído, se puede decir decir que:
a) Los generales se caracterizan por su petulancia. b) el general Leonard Leonard Wood fue un gran estratega militar. c) Toda crítica ocasiona mal entendidos. d) Por naturaleza la gente es más emotiva que lógica. e) La crítica cumple una función emotiva. 4. CO COMP MPRE RENSI NSIÓN ÓN DE LECT LECTUR URA A Cuando tratamos con la gente debemos recordar que no tratamos con criaturas lógicas. Tratamos con criaturas emotivas, criaturas erizadas de prejuicios e impulsadas por el orgullo, la vanidad v anidad y la critica es una chispa peligrosa, una chispa que puede causar una explosión en la santabárbara del orgullo, y esta explosión apresura a veces la muerte. Por ejemplo, el general Leonard Leonard Wood fue criticado y no se le permitió ir con el ejército norteamericano a Francia. Este golpe que le fue asestado a su orgullo, abrevió probablemente su vida. Se deduce que el general en mención: a) Se exasperó con sus soldados. b) Falleció c) Pervivió en la historia. d) Fue militar. e) Abjuró de su profesión. 5. CO COMP MPRE RENSI NSIÓN ÓN DE LECT LECTUR URA A El estudio no solo incluye lo que obtenemos de los libros y de la clase sino que involucra también nuestras adquisiciones a través de la observación directa de la experiencia. Saber como se estudia significa saber como pensar, observar, concentrarse, organizar y analizar, en una palabra ser mentalmente eficiente. En general el estudio incluye toda investigación y análisis de la realidad. Es la aplicación de la inteligencia a la tarea de comprender y controlar el mundo que nos rodea. Aprendiendo a estudiar aprendemos a pensar y vivir. Se deduce del texto que saber pensar y vivir: a) Te lleva a límites insospechables. b) Deriva Deriva dela naturaleza. naturaleza. c) Es solo una adquisición adquisición directa. d) Es algo real e) Puede ser consecuencia del estudiar.
6. CO COMP MPRE RENSI NSIÓN ÓN DE LECT LECTUR URA A El estudio no solo incluye lo que obtenemos de los libros y de la clase sino que involucra también nuestras adquisiciones a través de la observación directa de la experiencia. Saber como se estudia significa saber como pensar, observar, concentrarse, organizar y analizar, en una palabra ser mentalmente eficiente. En general el estudio incluye toda investigación y análisis de la realidad. Es la aplicación de la inteligencia a la tarea de comprender y controlar el mundo mundo que que nos rodea. Aprendiendo a estudiar aprendemos a pensar y vivir. ¿Qué se dice del estudio? a) Es la comprensión del mundo. b) Es aplicación de la inteligencia para comprender el mundo. c) Que no incluye solo una actitud. d) Es la interpretación y control del mundo. e) Es solo experiencias.
7. Maqu Maquee el sinó sinóni nimo mo de de MERC MERCED ED.. a) Merienda b) Galardón c) Meretriz d) Palaciego e) Hurto 8. Marq Marque ue el el sinón sinónim imo o de: de: TROC TROCAR AR a) Cambiar b) Empuñar c) Señalar d) Sobar e) Aliviar 9. Sinón Sinónimo imo por por relaci relación ón.. 1. Deterger ( ) concernir. 2. Convite ( ) empezar 3. Atañer ( ) purificar 4. Incoar ( ) ágape a) 1,4,3,2 b) 3,2,1,4 c) 1,2,3,4 d) 4,1,3,2 e) 3,4,1,2
10. Sinónimo Sinónimo por relación. relación. 1. Prerrogativa ( ) gracia. 2. Zaino ( ) execrable. 3. Gañán ( ) felón. 4. Ominoso ( ) bracero. a) 1,4,2,3 b) 2,4,3,1 c) 3,1,4,2 d) 4,3,2,1 e) 1,2,4,3 11. Sinónimo Sinónimo por por signific significado. ado. (conceptualizacion) ELUCTABLE a) Relativo a la elocución b) Liberar de la patria potestad c) Cosa grandiosa e importante i mportante d) Que se puede vencer luchando e) No poder hacer algo 12. Sinónimo Sinónimo por por signific significado. ado. (conceptualizacion) APOTEGMA a) Dicho breve y sentencioso. b) Hematoma leve. c) De color morado. d) Relativo a los apóstoles. e) Acción de insultar. 13. Sinónimos Sinónimos conceptua conceptuales. les. 1.- La intrusión intrusión del parlamento en el el Poder judicial era evidente. Los sinónimos contextuales de las palabras subrayadas son: a) invectiva- manifiesto b) injerencia – obvio c) intromisión- positivo d) usurpación – cuestionable e) entrometimiento - capaz 14. Sinónimos Sinónimos contextual contextuales es Las grandes transnacionales suelen esquilmar los recursos naturales de países como el nuestro. El sinónimo contextual de la palabra subrayada s ubrayada es: a) robar b) adquirir c) exportar d) explorar e) vedar
15. Sinónimos Sinónimos contextuale contextualess La madurez es una impostura inventada por los l os adultos para justificar sus torpezas y procurarle una base legal a su autoridad Los sinónimos contextuales de las palabras subrayadas son: a) situación – señalar – pretenderle b) falacia – disculpar – darle c) premisa – calificar – facilitarle d) demanda – acusar – indicarle e) certeza - probar – señalarle 16. Sinónimos Sinónimos contextuale contextualess A pesar de sus cortas edades, algunos alg unos niños discutían sobre temas enjundiosos. El sinónimo contextual de la palabra subrayada s ubrayada es: a) bizantinos b) irrelevantes c) infantiles d) tolerantes e) trascendentales 17. 17. ORTOGR ORTOGRAFI AFIA A Marca la alternativa que solo contenga diptongos. di ptongos. a) queso, alguien, comíais b) aéreo, suelo, Arequipa c) santigüe, huida, quieto d) averigüéis, amaríais, guitarra e) sufría, resfrió, reúne 18. 18. ORTOGR ORTOGRAFI AFIA A En la siguiente oración cuántos diptongos hay: Mi amiguito Miguel está muy triste tri ste porque Paquita viajó a Juanjuí. a) cuatro b) seis c) dos d) tres e) cinco 19. 19. ORTOGR ORTOGRAFI AFIA A Marca la proposición correcta. a) Los diptongos son trece b) A veces se pueden formar diptongos con vocales abiertas c) Vocales repetidas pueden formar diptongos d) En un triptongo la fórmula es: VC+ VA + VC (el acento va en la vocal abierta) e) La palabra comeríais tiene un triptongo 20. 20. ORTOGR ORTOGRAFI AFIA A
¿Qué oración tiene solo un diptongo? di ptongo? a) Sueño ser un rey b) Hoy quise ir a Arequipa c) Ojalá no se resfríe d) Me voy a estudiar e) Actuó con displicencia 21. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA LECTURA Ellos, sus padres y los padres de sus padres, fueron pastores de la hacienda más grande de Umay, al otro lado del pueblo vecino, a dos o tres días de camino desde él o quizás más. La hacienda tenia punas muy al tas, muy solas, y la mujer de Doroteo, Valencio y ella nacieron en esas jalcas, dentro de una casucha de piedras o en pleno campo, y crecieron viendo que sus padres pasteaban ovejas. Sus padres cultivaba una chacra de papas y ellos sólo comían papas son sal. Las conservaban c onservaban en unos hoyos cavados en las laderas. Si de la cuenta resultaba que faltaban ovejas porque se las había comido el zorro o por cualquier causa, el caporal las apuntaba en su libreta como “daño”. Hasta si las mataba un rayo era considerado como “daño” Ciro Alegría, El mundo es ancho y ajeno. El texto se centra en: a) La vida de sus padres b) La actitud del caporal c) La vida de los pastores d) El cultivo de las papas p apas e) La mujer de Doroteo 22. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA LECTURA Ellos, sus padres y los padres de sus padres, fueron pastores de la hacienda más grande de Umay, al otro lado del pueblo vecino, a dos o tres días de camino desde él o quizás más. La hacienda tenia punas muy al tas, muy solas, y la mujer de Doroteo, Valencio y ella nacieron en esas jalcas, dentro de una casucha de piedras o en pleno campo, y crecieron viendo que sus padres pasteaban ovejas. Sus padres cultivaba una chacra de papas y ellos sólo comían papas son sal. Las conservaban c onservaban en unos hoyos cavados en las laderas. Si de la cuenta resultaba que faltaban ovejas porque se las había comido el zorro o por cualquier causa, el caporal las apuntaba en su libreta como “daño”. Hasta si las mataba un rayo era considerado como “daño”
Ciro Alegría, El mundo es ancho y ajeno. El enunciado incompatible al contenido del texto es: a) El caporal controlaba la pérdida de las ovejas. b) Valencio al igual que otros había nacido en jalcas. c) Sus padres solo se dedicaron dedi caron al pastoreo de ovejas. d) Las faldas le sirvieron para la conservación de las papas. e) El pastoreo lo aprendieron de sus padres. 23. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA LECTURA Como decía, me llamo Juan Pablo Castel. Podrán preguntarse qué me mueve al escribir la historia hi storia de mi crimen ( no sé si ya dije que voy a relatar m crimen) y, sobre todo, a buscar un editor. Conozco bastante bien el alma humana para prever que pensarán en la vanidad. Piensen lo que quieran me importa un bledo, bl edo, hace rato que me importa un bledo la opinión y la justicia de los hombres. Su pongan pues, que publico esta historia po r vanidad. Al fin de cuentas estoy hecho de carne, huesos, pelo, uñas como cualquier otro hombre y me parecería muy injusto que exigiesen de mí, precisamente de mí, mí , cualidades especiales… de la vanidad no digo nada: creo que nadie está desprovisto de ese notable motor del progreso humano. Me hacen reír esos señores que salen con la modestia de Einstein o gente por el estilo; respuestas: es fácil ser modesto cuando se es célebre; quiero decir, parecer modesto. Ernesto Sábato, El túnel La idea principal del texto es: a) La opinión y la justicia de los hombres es vital b) Las personas celebres pueden ocultar la modestia c) Juan Pablo Castel narra la historia de sus crímenes d) La vanidad es inherente al hombre e) La modestia de Einstein se debe a su celebridad
24. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA LECTURA Como decía, me llamo Juan Pablo Castel. Podrán preguntarse qué me mueve al escribir la historia hi storia de mi crimen ( no sé si ya dije que voy a relatar m crimen) y, sobre todo, a buscar un editor. Conozco bastante bien el alma humana para prever que pensarán en la vanidad. Piensen lo que quieran me importa un bledo, bl edo, hace rato que me importa un bledo la opinión y la justicia de los hombres. Su pongan pues, que publico esta historia po r
vanidad. Al fin de cuentas estoy hecho de carne, huesos, pelo, uñas como cualquier otro hombre y me parecería muy injusto que exigiesen de mí, precisamente de mí, mí , cualidades especiales… de la vanidad no digo nada: creo que nadie está desprovisto de ese notable motor del progreso humano. Me hacen reír esos señores que salen con la modestia de Einstein o gente por el estilo; respuestas: es fácil ser modesto cuando se es célebre; quiero decir, parecer modesto. Ernesto Sábato, El túnel La palabra prever, contextualmente significa: a) Prevenir b) Observar c) Pretender d) Preterir e) Suponer 25. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA LECTURA Caminaba penosamente, bajo el peso del sol, un asno con su carga y un trajinante, seguido de su perro. El perro y el asno no habían comido desde la mañana. Llegados a una hermosa pradera, el trajinante se echó a dormir a la sombra de un árbol. El burro, entonces, se puso a pasear con sosiego y sólo el perro se quedó peor que como estaba antes. -compañero- le dijo el perro- ¿Por qué no te agachas un poco para que yo pueda comer alguna cosa de la cesta del amo? -¿Por qué no te esperas a que despierte el amo, y él te dará merienda? En aquel momento apareció un lobo que se arrojo ar rojo al cuello del asno. El asno pidió auxilio al perro. -¡socórreme, amigo mío, socórreme! -¿Por qué no te esperas a que despierte el amo y te socorra? Esopo La moraleja del texto es: a) Debemos obedecer las órdenes para no tener problemas b) Si no existe una orden superior, mejor no actuar c) No se debe esperar ayuda de nadie; puesto que, existe mucho egoísmo d) El ser generoso puede brindarnos satisfacciones y beneficios enormes e) Debemos ayudar a todos, esperando recibir una recompensa
26. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN DE LECTURA LECTURA
Caminaba penosamente, bajo el peso del sol, un asno con su carga y un trajinante, seguido de su perro. El perro y el asno no habían comido desde la mañana. Llegados a una hermosa pradera, el trajinante se echó a dormir a la sombra de un árbol. El burro, entonces, se puso a pasear con sosiego y sólo el perro se quedó peor que como estaba antes. -compañero- le dijo el perro- ¿Por qué no te agachas un poco para que yo pueda comer alguna cosa de la cesta del amo? -¿Por qué no te esperas a que despierte el amo, y él te dará merienda? En aquel momento apareció un lobo que se arrojo ar rojo al cuello del asno. El asno pidió auxilio al perro. -¡socórreme, amigo mío, socórreme! -¿Por qué no te esperas a que despierte el amo y te socorra? Esopo. Es una expresión compatible al texto. a) No hagas a otro lo que no te gusta que te hagan b) Perro ladrador, poco mordedor c) Poco puede dar el que nada tiene d) Hoy por ti, mañana por mí e) Por un mal chiste un buen amigo perdiste 27. Antónim Antónimo o léxico léxico ÍNFULA a) Vanidad b) Engaño c) Cinta d) Humildad e) Sinceridad
28. Antónim Antónimo o léxico léxico DELIBERADO a) Voluntario b) Impensado c) Eximido d) Titular e) Adrede
29. Antónimos Antónimos por relación 1. CÁUSTICO ( ) SACIADO 2. ESPURIO ( ) P ERECEDERO
3. RENUENTE ( ) AFECTUOSO 4. SEMPITERNO ( ) LEGITIMO 5. FAMELICO ( ) SUMISO a) 5,2,1,3,4 b) 2,1,3,4,5 c) 5,4,1,3,2 d) 3,4,5,2,1 e) 5,4,1,2,3 30. Antónimos Antónimos por relación 1. COETÁNEO ( ) DULCE 2. ACERBO ( ) NERVIOSO 3. RÉDITO ( ) SINCERO 4. MENDAZ ( ) EXTEMPORÁNEO 5. FLEMÁTICO ( ) PÉR DIDA a) 4,5,2,1,3 b) 2,5,4,1,3 c) 5,2,1,3,4 d) 2,5,4,3,1 e) 4,5,3,1,2
a) Empeñar b) Ocultar c) Alquilar d) Recuperar e) Vender 35. Antónimos Antónimos contextuale contextualess Los materiales que emplea son deleznables. a) Descartables b) Desechables c) Frágiles d) Inconsistentes e) Duraderos 36. Antónimos Antónimos contextuale contextualess Se mostró obnubilado ante la noticia. noticia. a) calmado b) Confundido c) Asombrado d) Empecinado e) Triste
31. Antónimos Antónimos por por significac significación ión QUE IMPIDE EL PASO A LA LUZ a) Oscuro b) Nebuloso c) Vidrio d) Opaco e) Transparente
37. 37. ORTOGR ORTOGRAFI AFIA A -Serie que tiene una palabra solo en hiato. hi ato. a) Seguía, proemio, cigüeña b) Diíta, parecía, ahínco c) Veríais, santigüéis, huí d) Quería, ahuyentar, elogio e) Coetáneo, proveer, sahumerio
32. Antónimos Antónimos por por significac significación ión INTENCIÓN SOLAPADA, POR LO GENERAL MALIGNA O PICANTE a) Malicia b) Jo Jovialidad c) Inocencia d) Severidad e) Sevicia
38. 38. ORTOGR ORTOGRAFI AFIA A Palabra que tiene diptongo e hiato a la vez. a) Leucemia b) Náufrago c) Causáis d) Huirían e) Quemaría
33. Antónimos Antónimos textuales textuales Entró en en componendas con el adversario adversario a) arreglos – amigo b) transacciones – enemigo c) desacuerdos – aliados d) discrepancias - rival e) compadrazgos – partidario 34. Antónimos Antónimos contextuale contextualess Tuvo que que pignorar sus bienes.
39. 39. ORTOGR ORTOGRAFI AFIA A En la siguiente expresión: “mi tío trabaja con ahínco para hacer una alhaja en forma de búho” cuantos hiatos hay? a) 4 b) 5 c) 3 d) 2 e) 1 40. 40. ORTOGR ORTOGRAFI AFIA A Alternativa en la que hay dos palabras solo con hiato. a) Iniciose, desoír b) bahía, cuídate c) léele, olía d) duodeno, friito e) huía, influía
41. COMPRENSION COMPRENSION DE TEXTO EN VERSO. Hay golpes en la vida tan fuertes ……. Yo no sé. Golpes como del odio odio de Dios, como si si antes antes ellos la resaca de todo lo sufrido se empozara en el alma…. Yo no sé. Son pocos, pero son …. Abren zanjas oscuras En el rostro más fiero y el lomo mas fuerte. Serán tal vez los potros de bárbaros atilas, o los heraldos negros que nos manda manda la muerte. Según el poeta, Dios es capaz de odiar porque: a) Es tan malvado como el hombre b) Su alma llora desconsoladamente c) Lo condena a morir d) Siento que lo castiga con penas insufribles e) No ha tenido tenido ninguna alegría en su vida
43. COMPRENSION COMPRENSION DE TEXTO EN VERSO ¡No¡ Permanecer y transcurrir. No es perdurar, no es existir, Ni honrar la vida! Hay tantas maneras de ser Tanta conciencia sin saber, adormecida…. Merecer la vida, no es callar y consentir. Tantas injusticias repetidas… Es una virtud, es dignidad Y es la actitud de identidad Más definida! Eso de durar y transcurrir No nos da derecho a presumir presumir
42. COMPRENSION COMPRENSION DE TEXTO EN VERSO. Hay golpes en la vida tan fuertes ……. Yo no sé. Golpes como del odio odio de Dios, como si si antes antes ellos la resaca de todo lo sufrido se empozara en el alma…. Yo no sé. Son pocos, pero son …. Abren zanjas oscuras En el rostro mas fiero y el lomo mas fuerte. Seran tal vez los potros de bárbaros atilas, o los heraldos negros que nos manda manda la muerte. Serán tal vez los potros de bárbaros atilas, se traducen como: ALTERNATIVAS DE RESPUESTA: a) Estado de desolación b) Tiempos terribles c) Hombres pisoteados, humillados d) Épocas de barbarie e) La destrucción causada por Atila
¡ porque no es lo mismo que vivir honrar la vida! Hay tanta pequeña vanidad En nuestra tonta humanidad enceguecida. Merecer la vida es erguirse vertical Más allá del mal, De las caídas ……….. Es igual que darle a la verdad ¡ y a nuestra propia libertad la bienvenida!
La idea que sintetiza el mensaje de texto es: a) La lucha contra la injusticia b) la vida es e s merecida cuando se vive con dignidad c) La vanidad nos hace menos humanos d) la vida esta llena de “Conciencia sin saber” e) Las personas viven a su manera 44. COMPRENSION COMPRENSION DE TEXTO EN VERSO ¡No¡ Permanecer y transcurrir. No es perduran, no es existir, Ni honrar la vida! Hay tantas maneras de ser Tanta conciencia sin saber, adormecida….
¡ porque no es lo mismo que vivir honrar la vida! Hay tanta pequeña vanidad En nuestra tonta humanidad enceguecida. Merecer la vida es erguirse vertical Más allá del mal,
Merecer la vida, no es callar y consentir. Tantas injusticias repetidas… Es una virtud, es dignidad Y es la actitud de identidad Más definida! Eso de durar y transcurrir No nos da derecho a presumir. presumir.
De las caídas ……….. Es igual que darle a la verdad ¡ y a nuestra propia libertad la bienvenida!
Según el texto, los valores que debemos cultivar son : a) identificación, virtud y paciencia b) verdad, libertad y conciencia c) honradez, humanización y libertad d) verdad, libertad y dignidad e) bondad, rebeldía y libertad 45. COMPRENSION COMPRENSION DE TEXTO TEXTO EN VERSO Indio que asomas a la puerta Indio que labras con fatiga De esta tu rustica mansión : tierras que de otros dueños son ¿para mi sed no tienes agua? ¿ignorar que deben tuyas ser, ¿para mi frio, cobertor? Por tu sangre y sudor? ¿parco maíz para mi hambre? ¿ignoras tú que audaz codicia, ¿para mi sueño mal rincón? Siglos atrás, te la quito? ¿breve quietud para mi andanza? ¿ignoras tú que eres el amo? ¡Quién sabe, Señor! Las interrogaciones de la primera estrofa connotan: a) Sensación de hambre y sueño. b) Quietud para sus problemas. c) Sentimiento de desamparo. d) Ansiedad de solidaridad. e) Preocupación por la vida. 46. COMPRENSION COMPRENSION DE TEXTO TEXTO EN VERSO Indio que asomas a la puerta De esta tu rustica mansión : ¿para mi sed no tienes agua? ¿para mi frio, cobertor? ¿parco maíz para mi hambre? ¿para mi sueño mal rincón? ¿breve quietud para mi andanza? ¡Quién sabe, Señor! La intención del autor en la segunda estrofa a) Recordar la posición del indio. b) La devolución de sus tierras. c) Conservar la codicia del amo. d) El trabajo esforzado del indio. e) Despertar y exaltar el espíritu del indio
Indio que labras con fatiga tierras que de otros dueños son ¿ignorar que deben tuyas ser, Por tu sangre y sudor? ¿ignoras tú que audaz codicia, Siglos atrás, te la quito? ¿ignoras tú que eres el amo? es:
47. …conec …conector tor – lógico lógico Anacleto ama a Hermelinda_____ ella le responde ______ él siempre le lleva flores____ f lores____ la llena de halagos. a) Y- pues- además b) Pues-empero- y c) Más- luego- ni d) Ni-ya que – porque e) Y- debido a que- y 48. conect conector or – lógico lógico _____va a Lima,____ va al Cuzco,____ aquí aquí no puede quedarse a) o – o –pero. b) aunque aunque – y- porque. c) y - y- ya que. d) y – y- sino. e) o- además-puesto que. 49. conect conector or – lógico lógico ____ nos retiramos ____ elegimos seguir adelante, adelante, decídanlo de una vez,_____ vez,_____ no me gusta perder el el tiempo. a) o – o – por que. b) o bien – o bien – por que. c) Ni- ni - pero. d) si – o – es decir. e) Si – o – más. 50. conect conector or – lógico lógico Cimientos,____ estoy enterado de los últimos acontecimientos, ____ no vi mas relevante. a) por tanto – más b) por eso – sin embargo c) entonces- ya que d) por ello – además e) y –y
51. conect conector or – lógico lógico La espera fue muy prolongada, _____ no nos atendieron _____ las autoridades argumentaron argumentaron que teníamos cita previa a) pero - y b) mas – aunque c) sin embargo - pues d) y – o sea e) entonces – ya que
52. oració oración n incomp incomplet letaa Debemos extirpar de nuestras filas toda idea que sea expresión de ______ puesto que es erróneo todo punto de vista que _____ la fuerza del enemigo. a) optimismo – imite b) prudencia – subestime c) pesimismo – refuerce d) flaqueza - sobrestime e) necesidad - envidia 53. oració oración n incomp incomplet letaa En el ___ encontramos ___ los significados de las l as palabras. a) libro – quizá b) pensamiento - preparados c) contexto – todos d) razonamiento - mejor e) diccionario – además 54. oració oración n incomp incomplet letaa Las cosas _____ generalmente son _____ o están en mal estado. a) rebajadas - anticuadas b) corrientes - escasas c) importadas - novedosas d) caras - modernas e) finas - elegantes 55. … oración oración incompleta incompleta El vestido de la modelo era tan _____ que provocaba _____. a) antiguo - comprarlo b) extraño - aceptación c) moderno - pavor d) absurdo - mofa e) novedoso - apatía 56. oració oración n incomp incomplet letaa Los _____ tenían predilección por lo ____, por el placer de los sentidos. a) hedonistas - voluptuoso b) tramposos - robado c) epicúreos – gozado d) cronistas - visual e) historiadores - escrito
57. 57. ORTOG ORTOGRAF RAFIA IA “Saúl y Jeremías viajaron parís, la jocosidad de ambos también me hacia reír” ¿cuántas oxítonas debe llevar tilde? a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5 58. 58. ORTOG ORTOGRAF RAFIA IA La palabra que debe llevar tilde ti lde por excepción es: a) pais b) resfrio c) robots d) sutil e) bíceps
59. 59. ORTOG ORTOGRAF RAFIA IA Palabra oxítona que lleva tilde porque es excepción de la regla: a) reír b) actuó c) día d) tictacs e) averigüéis 60. 60. ORTOG ORTOGRAF RAFIA IA Serie de oxítonas con diptongo. a) coronación, santigüéis, incautar b) exhumación, cautivé, privilegio c) infiel, metodología, perjurio d) exiliar, amedrentar, embaucar e) cosechar, vilipendiar, limpies 61. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTOS ¿Qué podemos hacer con el parque vehicular en nuestra n uestra ciudad? El problema radica en que cada vez es mayor la cantidad de autos que circulan por nuestras calles call es y avenidas. Esto genera mucho mas trafico, desorden y contaminación Una de las soluciones es sustituir las l as “cambies” por ómnibus de mayor capacidad, de esta manera, en vez de varios motores en circulación contaminando el ambiente, habrá uno solo.
Otra posible solución es implementar un medio m edio de transporte masivo como un “metro”, el cual cuenta con una gran capacidad de pasajeros, se alimenta con energía eléctrica, circula por vías distintas a las de los otros medios de transporte y por lo tanto, no contamina, alivia la afluencia de trágico y evita e vita embotellamiento. Una ultima solución es que los l os autos antiguos pasen por revisión técnica y se prohíba la circularon de aquellos que tengan emisiones contaminantes. De acuerdo al texto ¿Cuál es la solución más viable? a) Lograr el sueño del carro propio. b) Implementar el servicio de un “metro” c) Imponer multas en el sector transporte. d) Facilitar importaciones de unidades uni dades vehiculares. e) Aplicar drásticamente las normas del parque automotor.
62. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTOS TEXTOS ¿Qué podemos hacer con el parque vehicular en nuestra nuest ra ciudad? El problema radica en que cada vez es mayor la cantidad de autos que circulan por nuestras calles call es y avenidas. Esto genera mucho mas trafico, desorden y contaminación Una de las soluciones es sustituir las l as “cambies” por ómnibus de mayor capacidad, de esta manera, en vez de varios motores en circulación contaminando el ambiente, habrá uno solo. Otra posible solución es implementar un medio m edio de transporte masivo como un “metro”, el cual cuenta con una gran capacidad de pasajeros, se alimenta con energía eléctrica, circula por vías distintas a las de los otros medios de transporte y por lo tanto, no contamina, alivia la afluencia de trágico y evita e vita embotellamiento. Una última solución es que los l os autos antiguos pasen por revisión técnica y se prohíba la circularon de aquellos que tengan emisiones contaminantes. En relación a la problemática presentada en el texto, si se diera la apertura a las importaciones en nuestro país, entonces: ALTERNATIVAS DE RESPUESTA: a) Muchos aprovecharían la coyuntura para comprarse un auto. b) Existirían mayor cantidad de negocios de compra y venta de vehículos. c) Aumentaría el transporte público.
d) Generaría mayor contaminación, desorden y tráfico vehicular. e) La población podría movilizarse con mayor rapidez. 63. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTO TEXTO Un individuo sólo es libre si se puede desarrollar las propias potencialidades en el seno de la l a sociedad. Se libres no significa signi fica no sólo no tener miedo, poder expresar la propia opinión sin temor a las represalias, también significar conseguir que la propia opinión pese realmente en los asuntos de interés común. Libertad es plenitud de vida. No soy s oy libre si, disponiendo de un cerebro que puede producir cien, se me m e deja vegetar en una ocupación donde rindo diez. Sólo dando significado a la vida de todos en una sociedad plural, defenderemos de modo no ilusorio la libertad de cada uno. Idea que mejor resume el texto: a) Libertad, no tener miedo b) La plenitud de la vida c) Significado de la vida d) La verdadera libertad e) Libertad individual y social 64. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTO TEXTO Un individuo sólo es libre si se puede desarrollar las propias potencialidades en el seno de la l a sociedad. Se libres no significa signi fica no sólo no tener miedo, poder expresar la propia opinión sin temor a las represalias, también significar conseguir que la propia opinión pese realmente en los asuntos de interés común. Libertad es plenitud de vida. No soy s oy libre si, disponiendo de un cerebro que puede producir cien, se me m e deja vegetar en una ocupación donde rindo diez. Sólo dando significado a la vida de todos en una sociedad plural, defenderemos de modo no ilusorio la libertad de cada uno. El autor concluye en: a) La libertad individual esta supeditada al pensamiento social b) Una sociedad justa logrará la verdadera libertad c) Ser libres implica no tener miedo a las represalias d) Un hombre libre produce diez de cien e) La libertad defiende la opinión común 65. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTO TEXTO
A fines del siglo XIX, también fue inventado el cine; los hermanos Auguste y Louis Lumiere realizaron su primera pri mera proyección pública en 1895. Durante la primera década del siglo XX, algunas salas de teatro se acondicionaron para las proyecciones, las películas – en ese entonces mudas comenzaron a se más largas, y se organizaron compañías de actores que, provenientes del teatro, comenzaban a especializarse en el cine. El cine se encaminaba a convertirse en el espectáculo de masas que sería algunos años más tarde. Del texto se desprende que: a) El cine fue inventado a fines del siglo XIX b) Los hermanos Lumiere hicieron su primera proyección pr oyección durante la primera década del siglo XX c) Las escenas actorales fueron anteriores al cine d) El cine se convirtió en el espectáculo de masas e) las salas de teatro se transformaron en cinemas 66. COMPRENSIÓN COMPRENSIÓN DE TEXTO TEXTO Un puñado de arena contiene unos 10000 granos, un número superior al de las estrellas estrell as que podemos ver a simple vista en una noche despejada. Pero el número de estrellas que podemos ver es solo una mínima fracción del número de estrellas que existen. Las que nosotros vemos de noche son un pequeño resumen de las estrellas estrel las más cercanas. En cambio, el cosmos tiene una riqueza que supera toda medida, el número total de estrellas en el universo es mayor que el de todos los granos de arena de todas las playas del planeta tierra. El autor menciona en el texto: a) Las estrellas del universo no superan a los granos de arena de la tierra b) Podemos ver tantas estrellas como granos de arena c) Es difícil contar el total de granos de arena en un puñado de esta d) Podemos ver a simple vista menos de 10000 estrellas e) Logramos observar de noche una pequeña porción de estrellas más lejanas 67. TÉRMINOS TÉRMINOS EXCLUIDO EXCLUIDO POR POR SINONIMIA: SINONIMIA: MENOSCABO. a) deterioro b) perjuicio c) detrimento d) desperdicio e) merma
68. TÉRMINO TÉRMINO EXCLUIDO EXCLUIDO POR POR SINONIMIA: SINONIMIA: RESCINDIDO. a) inválido b) irrisorio c) nulo d) derogado e) írrito 69. … TÉRMINO TÉRMINO EXCLUIDO EXCLUIDO POR SINONIMIA: SINONIMIA: TURGENTE a) protuberante b) abombado c) ilustre d) eminente e) prominencia 70. TÉRMINO TÉRMINO EXCLUIDO EXCLUIDO POR POR SINONIMIA: SINONIMIA: SINIESTRO a) izquierdo b) destrucción c) inverecundo d) naufragio e) catástrofe 71. TÉRMINO TÉRMINO EXCLUIDO EXCLUIDO POR POR SINONIMIA: SINONIMIA: RETRAÍDO a) tímido b) adusto c) apartado d) arisco e) expansivo 72. TÉRMINO TÉRMINO EXCLUIDO EXCLUIDO POR ANTONIMIA ANTONIMIA : MARRAR a) atinar b) descifrar c) coincidir d) fallir e) acertar
73. TÉRMINO TÉRMINO EXCLUIDO EXCLUIDO POR POR ANTONIMIA: ANTONIMIA: REPRIMENDA a) ditirambo b) filípica c) encomio d) loor e) apología 74. TERMINOS TERMINOS EXCLUIDO EXCLUIDO POR POR ANTONIMIA ANTONIMIA PLAUSIBLE a) nefario b) infando c) ominoso d) boyante e) execrable
75. TERMINOS TERMINOS EXCLUIDO EXCLUIDO POR POR ANTONIMIA ANTONIMIA EXIGUO a) somero b) pingüe c) opíparo d) copioso e) próvido 76. TÉRMINO TÉRMINO EXCLUIDO EXCLUIDO POR POR ANTONIMIA ANTONIMIA Exotérico a) secreto b) furtivo c) sibilino d) subrepticio e) patente 77. 77. ORTOGR ORTOGRAFI AFIA A ¿Cuántos diptongos tiene el texto? El fenómeno de la globalización puede ser visto como la fase mas reciente de un proceso de larga larg a duración. El especialista Keinichi Ohmae resume los rasgos de la globalización económica por medio de lo que “las cuatro íes” a) 10 b) 09 c) 08 d) 07 e) 06 78. 78. ORTOGR ORTOGRAFI AFIA A Serie de palabras solo con triptongo. a) Huaura, buey, miau b) mayéutica, creía, acariciáis c) prohibido, cáustico, violación d) camagüey, iniciéis, bahía e) guau, hioides, diríais. 79. 79. ORTOGR ORTOGRAFI AFIA A Tilda el texto e indica cuántos hiatos existen: El poeta veia a tia Mariel sonreir deslumbrada por la placidez con que dormia su criatura. a) 05 b) 06 c) 07 d) 08 e) 04 80. 80. ORTOGR ORTOGRAFI AFIA A En el texto indica cuántas agudas hay. En la adolescencia, la persona desarrolla un mayor nivel reflexivo. No sólo logra reflexionar r eflexionar sobre sí mismo y su rol social, sino también sobre su propio pensamiento alcanzando un nivel inicial de meta cognición a) 06 b) 07 c) 08 d) 09 e) 10
RAZ. VERBAL Nº
CLAVE
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
B C D B E C B A E A D A B D B E C A D B C C D E D D D B E B E C C D E A D D A C D A B
44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
D C E E A A B C D C A D A D C A A B D D B C D D B E C E D B D A E C A B C