寓言赏析

寓言赏析

痛苦的金钱 在一个清静的地方有座庙。庙里住着一个游方化缘的和尚。 这个庙的香火很盛，经常有些人来上供一些好东西。和尚就把这些东西卖 掉，慢慢地积 攒起一大堆钱。自从有了这些钱以后，和尚对谁也不信任，无论白 天黑夜，他都把这些钱藏在自己的胳肢窝里，从不拿出来，生怕丢失或被别人偷 走了。从此，因为有了钱， 他每天都感到心神不宁，痛苦不堪。 （取自《五卷书》）

艺术特色 1. 具有深层的寓意，给读者有启发性 

此寓言所要带出的寓意是和尚为自找苦吃，自寻烦恼。为了一笔钱财， 让自己的日子 过得很不安宁。 给读者带来说明了金钱带来了痛苦，所以 人们应树立正确的金钱观的启发性。



例子：自从有了这些钱自从有了这些钱以后，和尚对谁也不信任，无论白 天黑夜，他都把这些钱藏在自己的胳肢窝里，从不拿出来，生怕丢失或被 别人偷走了。从此，因为有了钱， 他每天都感到心神不宁，痛苦不堪。

2. 故事篇幅短小 《痛苦的金钱》全文只用两段，短短 140 个字构成，清楚地描写和尚因为 金钱而过得很痛苦。 例子：全文

3. 写作手法 

作者运用叙述手法的表达方式 ，直接叙述一位和尚为了贪财，不愿意将 钱财和他人分享，最后， 让自己的生活痛苦不堪。

4. 结构形式简单 这篇寓言并没有很多的曲折情节，简简单单就带出了故事所要传达的信息。 

例子：和尚得到钱以后，把钱藏在自己的胳肢窝里，怕丢失或被别人偷走。

5. 语言特色 

精炼的语言，高度的概括性：作者把深刻的道理浓缩在一个短小的故事里。 重点在揭 示道理，并不注重细节的描写。



例子：从此，因为有了钱， 他每天都感到心神不宁，痛苦不堪。

6. 语言浅白易懂 

文中的词句都简单通顺，适合给小孩子阅读。这篇寓言中的语言明白通顺 ， 让儿童很容易读懂，并正确地理解作品中的意思。



例子：在一个清静的地方有座庙。

《先知》

从前有一个婆罗门，会观星象，占卜算卦，种种技艺无不通晓。 他想显显本事，便到另一个国家去，抱着自己的儿子大哭。 有人问他：“你为什么哭呀？” 婆罗门说：“我这个儿子七天后就要死了，我可怜他这么小就要死去，所 以 伤心得哭。” 旁边的人说：“人的命运难知，计算常常错误，七天后也许不一定会死， 你 何必预先就哭呢？” 婆罗门说：“太阳和月亮可能不发光，天上的星星可能会掉下，我的预言 绝 不会错！” 婆罗门为了名利，到了第七天，亲手杀了儿子，以证实他的说法。 众人不知，见到他的儿子七天后果然去世了，都称赞道：“这是个有大智 慧 的人，说的话真没错！”于是，大家都前来向他致敬。 （取自《百喻经》）

艺术特色 1. 寓言深远 

这篇寓言没有直接揭示寓意，但是却借助了人物和故事将寓意阐发出来。 《先知》通过婆罗门的行为给人讲了两个哲理：不能为了追求名利，而害 了别人、做人不能虚伪。



例子：“他想显显本事，变到另一个国家去，抱着自己的孩子大哭。”： 婆 罗门为了名利，到了第七天，亲手杀了儿子，以证实他的说法。

2. 故事篇幅小 

《先知》全文由几句对话和陈述句所构成，描写了婆罗门为了名利而不惜 杀死自己的亲身儿子的情节。



例子：婆罗门为了名利，到了第七天，亲手杀了儿子，以证实他的说法。

3. 形象鲜明



这篇寓言成功所造出一位拥有虚伪表象的人物 —— 婆罗门。他在众人面 前哭得很伤心并不是因为儿子在七天后就会死，而是为了吸引众人的目光 并借此机会显示自己的本领的一种手段。



例子: “他想显显本事，变到另一个国家去，抱着自己的孩子大哭。”

4. 采用对话形式 

以对话的形式叙述故事情节，读者读了也会觉得很有趣，而且更容易感受 到作者所要表达的情景。



例子：有人问他：“你为什么哭呀？” 婆罗门说：“我这个儿子七天后就要 死了，我可怜他这么小就要死去，所以伤心得哭。”

5. 语言通俗易懂 

这篇寓言运用了口语化的词语，叙述婆罗门为了追求名利的方法与过程， 这篇寓言中的语言通俗，容易读懂，并正确理解故事中的意思。



例子：有人问他：“你为什么哭啊？”

6. 人物语言个性化 

从这篇《先知》里的婆罗门与其他人的对话中，我们可以看得出婆罗门是 一位爱名利、自私和虚伪的人。



例子：婆罗门说：“我这个儿子七天后就要死了，我可怜他这么小就要死去， 所以 伤心得哭。”



婆罗门说：“太阳和月亮可能不发光，天上的星星可能会掉下，我的预言绝 不会错！”

《 半饼》 有一个很饥饿的人，拿出七只煎饼来吃。 他吃完六只半，便感觉饱了。 于是他觉得很后悔，用手掌打自己说：“我吃了这半只饼，就饱了。前面那 六只饼可不浪费了吗？早知道这半只饼能吃饱，就该先吃这半只饼！” （取自《百喻经》）

艺术特点 1. 明确的寓意  这篇寓言要表达做事情要按部就班，要完成一件事如果没有努力，只抱着 临时抱佛脚的心态，正同那人吃饼的痴想，是不可能的。  例子：于是他觉得很后悔，用手掌打自己说：“我吃了这半只饼，就饱了。 前面那六只饼可不浪费了吗？早知道这半只饼能吃饱，就该先吃这半只 饼！” 2. 篇幅短小  说明：这篇寓言极其短小，只有区区的三段，便把故事叙述完毕。  例子：全文 3. 讽喻性强  作者通过这篇寓言来说明道理，以达到启发、教育或者讽刺、谴责的目的 。 这篇故事的寓意其中，并不说明，而留给读者思考空间。  例子：于是他觉得很后悔，用手掌打自己说：“我吃了这半只饼，就饱了。 前面那六只饼可不浪费了吗？早知道这半只饼能吃饱，就该先吃这半只 饼！” 4. 设问的修辞手法  设用手法：“明知故问、自问自答，以引导读者注意和思考问题。”

 例子：“‘我吃了这半只饼，就饱了。前面那六只饼可不浪费了吗？早知道 这半只饼能吃饱，就该先吃这半只饼!’” 5. 通俗易懂  说明：本篇寓言运用口语化词语，叙述某人吃饼的情形。这篇故事中的语 言通俗，读者很容易读懂，并真正的理解其中的内容。  例子：有一个和很饥饿的人，拿出七只煎饼来吃。 6. 语言简洁  这篇寓言的语言非常简单，没有深奥的字眼，读者容易明白。  例子：他吃完六只半，便感觉饱了。

《雁儿 飞到了非洲》 金江 据说非洲的鸟儿都非常“好学”，并且自以为很聪明。 有一天，北极的雁儿飞到了非洲。

非洲的鸟儿热情地接待了这位远方的来客，并且要他谈谈北极的风光。 雁儿说：“北极的气候冷极了，到处是冰天雪地„„” 雁儿还没有说完，鸟儿们骚动起来了，吱吱喳喳，啁啁啾啾，你一句， 我一句，问个不休： “什么叫做冷？” “什么是冰？” “什么是雪？” 任凭雁儿怎样详尽地解释，他们还是不懂。 不懂也罢，慢慢地钻研吧；可是不知怎的一来，竟到处传开来：“雁儿是 个骗子，专门吹牛，撒谎！” 第二天，当然这些“聪明”的鸟儿再也不来听这个“骗子”胡扯了。 雁儿只得悻悻地离开了这些“聪明”的鸟儿。 自以为聪明的人，听到自己不知道的事情，总以为别人在撒谎。

艺术特点 1. 故事简洁，浅白易懂 

故事内容简单，不复杂，但却也不乏味。



作者使用浅白易懂的文字来编写。

2. 形象生动



作者善于运用拟人手法描写了“好学”的非洲鸟儿。



例：雁儿还没有说完，鸟儿们骚动起来了，吱吱喳喳，啁啁啾啾，你一句， 我一句，问个不休。

3. 运用比喻修辞手法 

作者借用“好学”的非洲鸟儿比喻那些对于不懂的事却自作聪明，只会质疑 别人的人，听到自己不知道的事情，总以为别人在撒谎。



作者借此讽喻那些自作聪明，只会质疑别人的人，到了最后也无法充实自 己，不能进步。

4. 寓意深长明确 

这故事所要带给大家的训示是只以为聪明的人，听到自己不知道的事，总 以为别人在撒谎。