英文邏輯記憶法

英文邏輯記憶法

第一講 改變傳統的記憶方法 (一) 我國學校的英語教學，始於 1903 年。近百年來，由於社會 的進步和科學技術的發展，學校英語教學的教學手段、教學模式 和學習方法，均有了長足的進步和明顯提高，但就記憶單詞來 講，仍然是按照從左至右的順序採用數字母記憶單詞的傳統方 法，基本上沒有大的變化。這種陳舊的、一成不變的、傳統的記憶 方法，消耗了我們幾代人的精力，嚴重地阻礙了我國的英語教 學和英語人才的培養。 一、改變記憶單位 傳統記憶法是以字母為單位，而邏輯記憶法則是以詞為單 位。 按照傳統記憶法，我們要記住 dapple 這個詞，就得經過 如下五個步驟： ① 數字母：d，a，p，p，l，e； ② 借助於國際音標的標注正確讀出 dapple； ③ 記住詞性，知道它是名詞或動詞； ④ 記住其漢語含義是“斑點”或“使有斑點”； ⑤ 記住其相應的英語解釋。 經過這五道工序的加工，根據心理學家的測試，若想把 dapple 這個詞記住終生不忘，至少要重複 100￣150 次，而且中 間還得有停頓和間隔，否則一分鐘重複 100 次，其效果實際上 還是等於一次。而邏輯記憶法則是以詞為單位： apple dapple

蘋果 斑點

若想記住 dapple“斑點”這個詞，只要在 apple “蘋果” 一詞前面加一個字母“ d ”即可。這樣，能記住一般辭彙 apple 就能記住高難辭彙 dapple，會讀 apple 就會讀 dapple。如果說 按照以字母為單位的傳統記憶法，記住 dapple 需要重複 100 次 的話，那麽採用以詞為單位的邏輯記憶法，只要重複 3￣5 次就 能記住終生不忘，而且還能起到記一個詞就能等於記住兩個詞

的作用。 所以，我們一定要用以詞為單位的邏輯記憶法代替以字母 為單位的傳統記憶法，克服記憶上的飽和狀態和英語學習者的 徘徊不前的心理障礙，實現記憶上的突破和辭彙量的倍增。 二、改變記憶順序 傳統記憶法的記憶順序是從左到右，而邏輯記憶法則是採 用靈活順序。傳統記憶法數字母記憶單詞是按照從左到右這個固 定不變的順序進行記憶，而邏輯記憶法是以詞為單位，可以採 用正向、逆向或中間詞的方式進行記憶。 offspring spring

後代 春天

從 offspring 中找出 spring ，能記住 spring 就能記住 offspring，會讀 spring 就會讀 offspring，這是正向增加辭 彙。 springe spring

圈套 春天

從 springe 中找出 spring ，能記住 spring 就能記住 springe ， 會讀 spring 就會讀 springe，這是逆向增加辭彙。 dwarf war

侏儒 戰爭

從 dwarf 中找出 war ，能記住 war 就能記住 dwarf，會讀 war 就會讀 dwarf，這是利用中間詞增加辭彙。 一般的英語學習者只能記住 spring ，但卻記不住 offspring 和 springe；只能記住 war ，但卻記不住 dwarf 。可 見，運用邏輯記憶法，以詞為單位，改變記憶順序，不但可以 強化記憶，並且能夠實現記憶上的突破和辭彙量的倍增。 三、改變記憶角度

所謂改變記憶角度，就是從多角度、多方位、多側面地去分 析某一個具體辭彙，找出最少字母組成的詞，然後進行由多及 少或由少及多地倍增辭彙的訓練直到形成思維定式熟記不忘。 scrap 這個詞，按照傳統記憶法就是一個詞，記住就可以 了。但是，根據邏輯記憶法改變記憶單位和改變記憶順序的要求， 我們必須這樣記： scrap crap rap crap scrap

碎片 擲骰子 使著迷 擲骰子 碎片

首先從某一具體單詞中找出其最少字母組成的詞，進行由 多及少地記憶，然後再以最少字母單詞為基礎實施由少及多地 記憶，如此循環往復直到記熟為止。 scrape crape rape ape rape crape scrape

刮，擦 (弔唁時臂膀上戴的)黑紗 搶劫 類人猿 搶劫 (弔唁時臂膀上戴的)黑紗 刮，擦

像 ape 和 rap 這樣能夠幫助英語學習者強化記憶和擴展辭彙量的最少字母 組成詞，據我們統計，3 個字母組成的詞大約有 400 個，4 個字母組成的詞大 約有 200 個，5 個字母組成的詞大約有 100 個，6￣10 個字母組成的詞大約有 300 個，累加起來大約有 1000 個小詞。 只要我們把這 1000 個最少字母組成的小詞記住，熟練運用英語辭彙邏輯 記憶法的基本原則和基本方法，就能強化記憶，使英語學習者的辭彙量成倍， 成幾倍甚至成十幾倍的增加。

第二講 改變傳統的記憶方法 (二) 四、改變記憶空間

所謂改變記憶空間，就是在以詞為單位的基礎上，拓展記 憶空間，實現辭彙的縱向擴展，增加辭彙量。 對於 angle 這個詞， 我們用以詞為單位的邏輯記憶法進行 橫向聯想記住 dangle ，記一個詞等於記住兩個詞，但我們仍然 還是被局限在一個狹小的記憶空間。假如改變了記憶空間，那麽 我們辭彙量的積累和擴大將從根本上改觀。 現在我們利用 angle 一詞按照英語 26 個字母的順序實施 記憶空間的縱向擴展： angle bangle dangle fandangle fangle gangle hangle jangle ajangle magnle ragle wrangle tangle entangle untangle wangle twangle

角；釣 手鐲；腳鐲 懸掛 胡鬧；蠢舉 新款式；新發明 笨拙地移動 鐵制的鍋鉤 發出刺耳的聲音 丁丁當當的 亂打；亂砍 喂鷹的小礫石 爭吵 糾纏 使糾纏 解開 扭身擠出；使用詭計 口音；鼻音

五、改變記憶定勢 傳統記憶法是以字母為單位的個詞記憶，而邏輯記憶法則 是通過改變詞首、詞中和詞尾某一個或某幾個字母實現多詞記憶， 進而達到辭彙記憶的倍增。 (1) 改變詞首字母辭彙 dew bedew new

露水 滴濕 新的

renew sinew

更新 加強

(2) 改變詞中字母倍增辭彙 gram epigram grim pilgrim

克 警句 無情的 朝聖者

(3) 改變詞尾字母倍增辭彙 rub drub rug drug rum drum

摩擦 敲擊 地毯 藥品 甜酒 鼓聲

六、改變機械記憶 近百年來，我們墨守先數字母後記單詞和從左至右的順序 的陳舊觀念和方法，片面地強調機械記憶和模仿記憶，長期陷 入單純的應試教育而不能自拔。英語辭彙邏輯記憶法提出的以詞 為單位的基本思路完全可以改變機械記憶和模仿記憶的被動局 面，用積極的、主動的記憶代替消極的、被動的記憶。我們用 20 講的時間所要講述的，其實就是一個內容，如何以詞為單位強 化記憶和擴展辭彙量，請廣大觀眾予以注意。 equinox vernal equinox autumnal equinox

晝夜平分時；二分點 春分 秋分

能否記住“春分”和“秋分”，關鍵在於能否記住 equinox 這個詞。 現在我們運用英語辭彙邏輯記憶法正向記憶 原則，在 equinox 一詞中找出“ nox ”一詞。“ Ｎ ox ”是羅 馬古典神話中的夜女神，是“ 夜 ”的含義，“ equi ”是“ 等 於 ”之意，所以，equinox 是“晝夜平分時”， 意為把白晝和

黑夜分成相等的兩個部分。假如取“二分點”之意，那就是太陽 在天球上一年兩次經過天赤道的時刻，以全球晝夜等長為特徵， 出現在仲春或仲秋季節的日夜分，叫做“春分”或“秋分”。因 此，能記住 nox 就能記住 equinox ，而能記住 equinox ，就能 記住 vernalequinox 和 autumnal equinox 。 solstice summer solstice winter solstice

至點 夏至 冬至

“ Sol ”是羅馬古典神話中的太陽神，是“太陽”的含義，“ stice ” 雖然不是一個英語詞，但我們可以把它理解為“到達”之意，意為太陽光直射 的地點，所以，我們就能記住 summer stice 和 winter stice 終生不忘。

第三講 更新舊有的思維模式 (一) 一、更新純生詞思維模式 我們把老師沒教的詞，沒記住的詞，不認識的詞，通稱為 生詞。這種純生詞的記憶模式嚴重地束縛了英語學習者的聰明和 才智。 lone clone

孤獨的 克隆，無性繁殖

在記住“ lone ”的基礎上，只要在該詞的詞首加一個字 母“c”，所謂生詞“ clone ”就會記住不忘。 sturgeon s-urgeon

鱘魚 軍醫

在記住“ surgeon ”的基礎上， 只要在該詞的第一個字母 之後添加一個字母“ t ”，所謂生詞“ sturgeon ”就會過目 不忘。 comet come-

慧星 來

在記住“come”的基礎上，只要在該詞的詞尾加一個字母 “ t ”， 所謂生詞“ comet ”就會終生難忘。 可見，只要我們更新純生詞的記憶模式，不把某一個詞在 詞首、詞中或詞尾僅有某一個字母不認識的詞當成生詞的話，那 麼，每個英語學習者的辭彙量就會成倍或成幾倍的增加。 二、更新同義詞思維模式 我們過去是把意義相同或相近的詞放到一起去記，可以稱 之為同義詞記憶法。現在我們採用英語廣義同義詞和漢語廣義同 義詞兩種方法，用以更新同義詞的記憶模式，從而強化記憶， 進一步加深對同義詞詞群的理解和運用。 (１)英語廣義同義詞 assassinate bloodbath butcher carnage hecatomb kill massacre murder slay slaughter suicide

暗殺 屠殺 屠殺 屠殺 屠殺 殺死 屠殺 謀殺 屠殺 屠殺 自殺

假如不從英語廣義同義詞這個角度出發，我們就很難把這 些意義相同或相近的詞集中在一起記憶。假如不選用 “ massacre ”這個詞， 我們就不能用準確無誤的辭彙來描述 1937 年 12 月 13 日日本軍國主義在我國南京有組織、有計劃地實 施慘絕人寰的大屠殺，而當時國際上的新聞傳媒也都毫無例外 地使用了 massacre 一詞來抨擊和揭露日本軍國主義的暴行。 (２)漢語廣義同義詞 halfway hemisphere

半路 半球

midnight peninsula radius semiconductor

半夜 半島 半徑 半導體

假如不從漢語廣義同義詞這個角度出發，我們就很難把這 些意義相同或相近的詞集中在一起記憶，因而在理解和使用的 過程中就會產生誤用和誤譯的現象。 三、更新反義詞思維模式 (１)對應記憶 把意義相反或相對的一組詞集中在一起記憶，這是傳統的 反義詞記憶法。這種方法對我們理解和記憶辭彙是有益處的。 lithe_______rigid 柔軟的 剛硬的 profane_____pious 褻瀆的 虔誠的 (２)詞綴記憶 所謂詞綴記憶，就是指我們採用為某一具體辭彙添加首碼 或尾碼的方法來強化對反義詞的記憶。 添加首碼 un- 表示“不”： sophisticted 老於世故的 unsophisticated 天真無邪的 添加具有相反意義的尾碼 -ful 和 -less： harm harmful harmless (３)結構記憶

傷害 有害的 無害的

所謂結構記憶，就是指我們利用某一個或某幾個具體辭彙 的前部結構相同或後部結構相同來強化對反義詞的記憶。 前部結構相同，均為 centr ，i 為連接字母： centre centrifugal centripetal

中心 離心的 向心的

後部結構相同，均為 anthropic，首碼 mis- 表示“不”， 首碼 phil- 表示“喜歡”。 anthropic misanthropic philanthropic

人類的 憤世嫉俗的 樂善好施的

(４)多角度記憶 所謂多角度記憶，就是指我們利用某一個具體辭彙所具有 的某幾個不同的意義同不同辭彙組成的反義詞來強化對反義詞 的記憶。 permanent _______ evanesent 持久的 短暫的 permanent _______ mutable 固定的 無常的 permanent _______ temporary 永久的 暫時的

第四講 更新舊有的思維模式 (二) 所謂更新單一詞類記憶模式，就是指我們利用相同詞綴或 相同結構實現詞類的轉移，進而增加辭彙，擴大辭彙量。 (１)同綴記憶

dread 畏懼

────> dreadless ────> dreadlessness 無畏的 無畏

end 末端

────> endless ────> endlessness 無邊無際的 無邊無際

hope 希望

────> hopeless ────> hopelessness 絕望的 絕望

match 匹配

────> matchless ────> matchlessness 無與倫比的 無與倫比

self 私心

────> selfless ────> selflessness 無私的 無私

weight ────> weightless────> weightlessness 重量 失重的 失重 (２)同構記憶 apology ────> apologize 道歉 表示道歉 energy 能量

────> energyze 加強

sympothy────> sympothize 同情 表示同情 maximal ────> maximize ────> maximum 最大的 使增到最大 最大量 minimal ────> minimize ────> minimum 最小的 使減到最小 最小量 optimal ────> optimize ────> optimum 最佳的 使最佳 最佳條件

mater 母親

────> maternal ────> matrimony 母系的 婚姻

pater 父親

────> paternal ────> patrimony 父系的 遺產

五、更新單一辭彙記憶模式 (１)英語主題詞 當遇到某一個英語具體詞時，我們就應當有意識地更新單 一辭彙記憶模式，逐漸培養自己掌握用英語主題詞擴展辭彙的 能力。當遇到“ colour ”一詞時，我們就應當聯想到太陽光七 種顏色的英語辭彙。 red orange yellow green blue indigo violet red infrainfrared ray violet ultraultraviolet

紅色的 橙色 黃色 綠色 藍色 靛青 紫色 紅色的 在...下 紅外線 紫色 超過 紫外線

根據物理學知識，紅色光的光波最長，比紅色光的光波還 長的不可見光，英語含義為“在紅光之下的光”即為“紅外線 ”。同理，紫色光的光波最短，比紫色光的光波還短的不可見光， 英語的含義為“超過紫色光波的光”即為“紫外線”。 (２)漢語主題詞 當遇到某一個漢語具體詞時，我們就應當有意識地更新單 一辭彙記憶模式，逐漸培養自己掌握用漢語主題詞帶英語詞的

能力。 當遇到“動物”一詞時，我們就應當在自己的頭腦中，盡 可能多地重現相應的英語辭彙。當遇到“植物”一詞時，就應當 重現有關植物的英語辭彙。 當遇到科技辭彙中的“粒子”，就應當記住相應的英語辭 彙： 原子 分子 離子 電子 中子 核子 質子 介子 量子 聲子 光子

atom molecule ion electron neutron nucleon proton meson quantum phonon photon

掌握主題詞最好是遵循宜少不宜多、由易到難、靈活排序、逐漸增加容量等原 則。

第五講 建立邏輯思維的記憶模式 (一) 一、建立運動記憶的模式 傳統記憶法的最大弊病之一就是靜止記憶，現在我們用邏 輯記憶法的運動記憶來代替靜止記憶，最大限度地克服遺忘帶 來的障礙和煩惱，為英語學習者打開英語辭彙王國的大門。 所謂靜止記憶模式，就是指直觀的、孤立的、簡單的記憶模 式。 所謂運動記憶，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通 過添加或改變字母的方式增加辭彙，幫助英語學習者強化記憶， 擴展辭彙量。

(１)左向運動 所謂左向運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通 過添加字母或單詞向該詞的左側擴展辭彙。 slaughter <──── laughter 屠殺 笑聲 (２)右向運動 所謂右向運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通 過添加字母或單詞向該詞的右側擴展辭彙。 flak ─────> flake 高射炮 薄片 (３)左右運動 所謂左右運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通 過添加字母或單詞向該詞的左側和右側擴展辭彙。 ( ram ) ramshackle ────> shackle ────> hackle 猛撞 搖搖欲墜的 鐐銬 禽鳥的頸毛 (４)上向運動 所謂上向運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通 過改變詞首字母、詞中字母或詞尾字母向該詞的上方擴展辭彙。 dwindle 縮小 │ swindle 騙取 (５)下向運動 所謂下向運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通 過改變詞首字母、詞中字母或詞尾字母向該詞的下方擴展辭彙。

culture 文化 │ vulture 禿鷹 (６)上下運動 所謂上下運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時，通 過改變詞首字母、詞中字母或詞尾字母向該詞的上方和下方擴展 辭彙。 garble 斷章取義 │ marble 大理石 │ warble (鳥)囀鳴 (７)全方位運動 所謂全方位運動，主要是指當我們遇到一個具體單詞時， 通過添加或改變字母的方式向該詞的左向、右向、上方和下方擴 展辭彙。 carpet ____ pet______ peter 地毯 寵物 逐漸消失 │ spot ______ pot______ potter 斑點 鍋 陶工 │ imput______ put______ pute 輸入 放 純粹的 左向運動、右向運動、左右向運動強調辭彙的橫向運動，上向運動、下向運動、 上下向運動強調辭彙的縱向運動，全方位運動則是強調辭彙的縱橫運動。而最終 實現的這種辭彙的全方位運動的記憶模式或稱之為辭彙的放射式擴展，將為任 何一個英語學習者創造出連他自己都不敢相信的奇跡。

第六講 建立邏輯思維的記憶模式 (二) 二、建立高層次記憶模式 英語吸收了多種語言的辭彙，其語源的發展和變化極為複 雜，作為一般的英語學習者完全沒有必要去追根溯源。作為一般 的漢語學習者，我們完全沒有必要去學習早已被簡化字所淘汰 了的繁體字，更沒有必要去學習秦始皇時代的大篆和小篆，當 然，更沒有必要去學習遠古時期的甲骨文。 但是，從實用角度出發，我們必須學會區分和鑒別英語辭 彙中的不同層次。積累辭彙和擴展辭彙量的有效途徑之一，就是 不斷由低層次辭彙向高層次辭彙過渡。 (１)意義相同的兩個詞或幾個詞，合成詞是低層次辭彙， 非合成詞是高層次辭彙。 鬥牛士有兩個詞：bullfighter matador 美國鬥牛式導彈：matador missile 合成詞 bullfighter 是低層次辭彙，非合成詞 matador 是 高層次辭彙。所以，美國的鬥牛式導彈，使用的是後者，而不是 前者。 (２)意義相同的兩個詞或幾個詞，英語固有辭彙是低層次 辭彙，英語外來詞匯是高層次辭彙。 藥品有四個詞：drug medicine physic phamarcy 英語固有辭彙 drug，medicine ， physic 是低層次辭彙， 英語外來詞匯 phamarcy 是高層次辭彙。 (３)意義相同的兩個詞或幾個詞，普通辭彙是低層次辭彙， 帶有背景知識的辭彙是高層次辭彙。 和平的有三個詞：peaceful pacific irenic 普通辭彙 peaceful，pacific 是低層次辭彙， 來源於希臘 古典神話中和平女神 Irene 的形容詞 irenic 是高層次辭彙。

(４)意義相同的兩個詞或幾個片語成的片語，普通辭彙組 成的片語是低層次辭彙，相應的科技辭彙組成的片語是高層次 辭彙。 熱能有兩個詞：heat energy thermal energy 普通辭彙組成的片語 heat energy 是低層次辭彙，相應的 科技辭彙 thermal energy 是高層次辭彙。 (５)意義相同的兩個詞或幾個片語成的片語，標準名稱組 成的片語是低層次辭彙，非標準名稱組成的辭彙是高層次辭彙。 植物學有兩個詞： phytology botany 二尖瓣狹窄有兩個詞：bicuspid stenosis mitral stenosis 甲酸和蟻酸同指一種酸：methanoic acid formic acid 標準名稱組成的片語 phytology，bicuspid stenosis，methanoic acid ，是低層次辭彙。非標準名稱組成 的片語 botany，mitral stenosis，formic acid ，是高層次 辭彙。 。 (６)意義相同的單詞或片語，單詞是高層次辭彙，片語是 低層次辭彙。 戰斧 battle ax 飛龍 flying dragon 飛馬 flying horse 小天鵝 little swan 長壽 long life 銀河 milky way 石林 stone forest

tomahawk wyvern pegasus cygnet logevity galaxy hoodoo

上述列舉的這些單詞和片語，片語是低層次辭彙，單詞是 高層次辭彙。 (７)對於意義相同的兩個詞或幾個詞，一個已經掌握 5000 個單詞的初、中級英語學習者認識的辭彙是低層次辭彙，而他們 不認識的辭彙則是高層次辭彙。

“兄弟的”有兩個詞：brotherly fraternal 層次辭彙，後者是高層次辭彙。再如： 東方的 east 南方的 south 西方的 west 北方的 north 南極光 antarctic light 北極光 arctic light 東方時空 eaxt xpace 春 夏 秋 冬

spring summer autumn winter

上方的 下方的 左邊的 右邊的

upward downward left right

春天的 夏天的 秋天的 冬天的

前者是低

oriental australis occident borealis aurora australis aurora borealis oriental horizon vernal aesteval autumnal hibernal

superior inferior sinister dexter

很顯然，前者是低層次辭彙，後者是高層次辭彙。這項標準是區分和鑒別英 語辭彙層次的最有效手段。

第七講 建立邏輯思維的記憶模式 (三) 三、建立邏輯推理的思維模式 各個民族，各個國家，由於他們在政治、經濟、社會、文化、 宗教、地理、風俗、習慣等諸方面的不同，因而他們的思維方式和 表達方法必然是千差萬別的。但是，每個民族，每個國家，在使 用邏輯思維這一點上卻是共同的。所以，我們必須瞭解英語的邏 輯思維規律及其特有的表達方式，特別是他們與漢語的邏輯思 維規律與表達方法的異同。這就是說，邏輯思維應當成為架設在 英漢兩種語言之間的記憶橋樑，應當成為我們中國人跨越英語 辭彙海洋到達彼岸的一艘永不沉沒的渡輪。

spearmint spear mint

留蘭香 茅；芽 造幣廠；薄荷

首先，以詞為單位分解“ spearmint ”為“ spear ”和“ mint ”。假如選“茅”與“造幣廠”的含義，則與“留蘭香” 毫無關聯。假如選取“芽”與“薄荷”的含義，那麼，“芽”的 顏色是淡綠色的，“ spearmint ”就是“綠薄荷”，而“綠薄 荷”的學名正是“留蘭香”，“留蘭香”的俗名正是“綠薄荷 ”。 四、建立英語漢譯糾錯模式 當我們的英語辭彙積累到一定數量的時候，就會想當然地 按英語字面的意思去進行漢譯，結果與英語實際意義相去甚遠， 造成歧義或誤解。所以，我們必須學會運用邏輯推理的方法和手 段，建立英語漢譯的糾錯模式。 Milky way morning glory dogfish horsefeathers tomcat

銀河 牽牛花 星鯊 夢囈 雄貓

誤譯：牛奶路 誤譯：早晨的榮光 誤譯：狗魚 誤譯：馬鬃 誤譯：母貓

由於沒有掌握英漢兩種語言的辭彙在邏輯上的聯繫，歷史 上把“ Milky way ”誤譯為“ 牛奶路”的錯誤，在現實中依然 是屢見不鮮。 例如， 把 “morningglory”(牽牛花)誤譯為“早 晨的榮光”；把“ horsefeathers” ( 夢囈 ) 誤譯為 “ 馬鬃 ”；把“ tomcat ”( 雄貓 ) 誤譯為“ 母貓 ”，把 “ dogfish ”( 星鯊) 誤譯為“狗魚”等等。 gold fish goldfish dog fish dogfish

金 魚 金魚 狗 魚 星鯊(狗魚)

由於英語“ goldfish ”一詞與漢語“金魚”一詞在結構 和思路上基本雷同，因而就把“ dogfish ”誤譯為“狗魚”。 其實， 英語“狗魚”另有其名：pike。 “ dogfish ”與“ seadog”為同義詞，意思是說，這種魚像海洋裏的狗一樣兇猛， 所以是“星鯊”或“角鯊”。 horse feathers horsefeathers

馬 羽毛 夢囈(馬鬃)

“ horsefeathers ”不等於“ hoese＋feathers ”。無論 是中國的馬還是美國的馬，均不可能長出羽毛，所以，“ horsefeathers”不可能是“馬鬃”，“馬鬃”在英語中另有其 詞：“ horsemane ”。既然馬的身上不能長出羽毛， 為什麼有 人硬要說能長出羽毛呢？顯然，該詞的含義是“夢囈”，“白 日夢”，“想入非非”。假如某人沒有做夢，還說馬的身上能長 出羽毛，那麼該詞的含義是“胡說”。 有些資料把美國的Ｆ－14“雄貓式”戰鬥機譯為“母貓式” 戰鬥機，這是不對的。tom “公的”，“雄的”，“ tomcat ” 顯然是“雄貓”。美國奉行戰略威懾理論，他不可能把其Ｆ＿14 “ tomcat”命名為“母貓式”戰鬥機。所以，美國既有 “cobra”(眼鏡蛇式戰鬥機)，又有“ seacobra ”(海上眼鏡 蛇)“ skycobra ”(空中眼鏡蛇)，“ supercobra ”(超級眼 鏡蛇)等戰鬥機型。 velvet glove air-to-air missile 把加拿大“ velvet glove air-to-air missile ”譯成“ 天鵝絨手套式空對空導彈”顯然是誤譯。英語中有一個成語：“ an iron hand in the velvet glove ”，所以該導彈應譯為“ 笑裏藏刀式”，“口蜜腹劍式”或“外柔內剛式”空對空導彈。 五、建立漢語英譯糾錯模式 當我們的英語辭彙積累到一定數量的時候，就會想當然地 按照漢語的思路去理解或“創造”英語辭彙。所以，我們必須學 會運用邏輯推理的方法和手段，建立漢語英譯的糾錯模式。

紅寶石 ruby 藍寶石 sapphire 綠寶石 emerald

紅色的寶石 red gem 藍色的寶石 blue gem 綠色的寶石 green gem

在一般情況下，我們很容易把“紅寶石”誤認為是“ red gem ”。但是， 當我們遇到“紅寶石”是“ ruby ”而不是“ red gem ”時， 那麼我們至少應 當做兩件事，第一，立即調整我們的原有思路，接受英語“ ruby ”揚棄漢語 “ redgem ”；第二，我們應當進行邏輯推理，意識到“藍寶石”可能不是“ blue gem ”，“綠寶石”可能不是“ green gem ”。事實上，英語“藍寶石” 是“ sapphire ”，“綠寶石”是“ emerald ”。 紅寶石 ruby 紅色的寶石 red gem。 上述情況相當於漢語中某些詞的思路，例如，“白菜”不等於“白色的菜 ”，因為有些菜比“白菜”還白，但不能叫做“白菜”。同樣，“黃瓜”不等於 “黃色的瓜”，“綠豆”不等於“綠色的豆子”，等等。

第八講 詞中詞記憶法 所謂詞中詞記憶法，就是在一個非合成詞的已知詞中找出 另一個詞的方法，目的是用舊詞記住新詞，強化記憶，擴展辭 彙量。 一、順向詞中詞 所謂順向詞中詞， 就是在一個已知詞中按照自左至右的方 向找出另一個詞。 (１)外舊內新記憶 所謂外舊內新記憶，就是在一個已知舊詞中按照自左至右 的方向找出另一個新詞，然後用舊詞記住新詞。 bridge ridge panther anther

橋 脊 豹 花藥

(２)外新內舊記憶 所謂外新內舊記憶，就是在一個已知新詞中按照自左至右 的方向找出另一個舊詞，然後用舊詞記住新詞。 smother mother treason reason

窒息 母親 叛逆 原因

(３)雙舊記憶 所謂雙舊記憶，就是在一個已知舊詞中按照自左至右的方 向找出另一個舊詞，然後用舊詞記住舊詞。 bright right stop top

光明的 正確的 停止 頂點

(４)雙新記憶 所謂雙新記憶，就是在一個已知新詞中按照自左至右的方 向找出另一個新詞，然後用新詞記住新詞。 frigid rigid groan roan

寒冷的 剛硬的 呻吟 (動物)花毛的

二、逆向詞中詞 所謂逆向詞中詞，就是在一個已知詞中按照自右至左的方 向找出另一個詞。 (１)外舊內新記憶

所謂外舊內新記憶，就是在一個已知舊詞中按照自右至左 的方向找出另一個新詞，然後用舊詞記住新詞。 carpet carp wood woo

地毯 挑剔 木材 追求

(２)外新內舊記憶 所謂外新內舊記憶，就是在一個已知新詞中按照自右至左 的方向找出另一個舊詞，然後用舊詞記住新詞。 氣喘 平鍋 幽會 嘗試

pant pan tryst try (３)雙舊記憶

所謂雙舊記憶，就是在一個已知舊詞中按照自右至左的方 向找出另一個舊詞，然後用舊詞記住舊詞。 美麗的 仙女 繪畫 疼痛

fairy fair paint pain (４)雙新記憶

所謂雙新記憶，就是在一個已知新詞中按照自右至左的方 向找出另一個新詞，然後用新詞記住新詞。 damn dam spurn spur

詛咒 水壩；控制 踐踏；藐視 踢馬刺；鞭策

第九講 聯想記憶法 (一) 一、前加聯想 所謂前加聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過添 加首碼、字母或單詞的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。 (１)加一聯想 所謂加一聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過添 加英語 26 個字母中的某一個字母或由某一個字母組成的首碼的 方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。 ＋Ａ聯想 maze amaze

迷宮 使驚訝

＋Ｂ聯想 lithe blithe

柔軟的 愉快的

＋Ｃ聯想 left cleft

左邊的 裂縫

＋Ｄ聯想 earth dearth ＋Ｅ聯想

土地 饑荒

motion emotion

運動 感情

＋Ｆ聯想 eel feel

鰻魚 感覺

＋Ｇ聯想 listen glisten

聽 發光

＋Ｈ聯想 hell shell

地獄 殼

＋Ｉ聯想 irate pirate

易怒的 海盜

＋Ｊ聯想 argon jargon

氬 行話

＋Ｋ聯想 kittle skittle

使困惑 九柱戲

＋Ｌ聯想 oaf loaf

畸型兒 一條麵包

＋Ｍ聯想 agnate magnate

父系的 權貴;巨頭

＋Ｎ聯想 nail snail

指甲 蝸牛

＋Ｏ聯想 live olive

生活 橄欖

＋Ｐ聯想 article particle

文章 粒子

＋Ｑ聯想 ill quill

有病的 浮標

＋Ｒ聯想 apt rapt

適當的 欣喜若狂的

＋Ｓ聯想 pace space

步伐 空間

wing swing

翅膀 搖動

僅就某一單詞前加一個字母 s 而言，在 50000 個英語單詞 中就有 500 對即 1000 個單詞。可見，前加聯想具有十分光明的 前景。 ＋Ｔ聯想 rough trough

粗糙的 水槽

＋Ｕ聯想 nit unit

卵 單元

＋Ｖ聯想 ague vague

虐疾 模糊的

＋Ｗ聯想 easel weasel

畫架 鼬鼠

＋Ｘ聯想 ray X-ray

光線 X 光的

＋Ｙ聯想 east yeast ＋Ｚ聯想 any zany

任何的 小丑

東 酵母

第十講 聯想記憶法 (二) 在實施加一聯想時，有幾點需要同志們注意： １.對某一個具體單詞來講，其左側可能縱向添加一個、兩 個、 三個甚至更多的字母組成新詞。例如： agile vagile

敏捷的 漫遊的 缺乏 lack 黑色的 black 鬆弛的 slack light alight blight flight plight slight

點燃 燃著的 枯萎 飛行 困境 微微的

２.一般來說，對某一個具體實施加一聯想時，被添加一個 字母的單詞，其讀音不變，但要注意個別單詞的讀音變化。例如： love glove clove

愛情 手套 丁香

love ______ glove 讀音不變，但是 love _____ clove 的讀音就有變化。 ３.有些單詞從表面上看似乎並不能實施加一聯想，但是進 行辭彙的運動記憶之後方可實施加一聯想。例如：

cut(切) ______ cute(美麗的) acute(急性的) ４.有些單詞實施加一聯想之後，可能再分別對形成的新詞 添加字母增加辭彙。例如： addle waddle swaddle twaddle

腐爛變質的 搖搖擺擺地走路 束縛 廢話

(２)加二聯想 所謂加二聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過添 加英語 26 個字母中的某兩個字母或由某兩個字母組成的首碼的 方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。 添加字母： flection reflection fraction refraction red shred rob throb

屈折 反射；倒影 分數 折射 紅色的 碎片 搶劫 跳動

添加首碼： normal abnormal noble ignoble direct indirect usual unusual

正常的 不正常的 高貴的 卑鄙的 直接的 間接的 平常的 不平常的

第十一講 聯想記憶法 (三) (３)加多聯想 所謂加多聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過添 加三個以上字母或由三個字母以上組成的首碼的方法增加辭彙， 強化記憶，擴展辭彙量。 添加字母： few curfew fraction diffraction meter diameter parameter perimeter thesis antithesis diathesis hypothesis synthesis biosynthesis electrosynthesis photosynthesis

很少的 宵禁 分數 衍射 米 直徑 參數 周長 論文 對照 素質 假說 合成 生物合成 電合成 光合作用

添加首碼： Atlantic cisatlantic transatlantic

大西洋的 大西洋此岸的 大西洋彼岸的

band contraband

一幫 走私

(４)連加聯想 所謂連加聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過多 次添加字母或首碼的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。 amble ramble bramble vocation evocation revocation art wart thwart athwart cumber encumber disencumber

緩行 閒逛 荊棘 職業；使命 召喚 取消；廢除 藝術 疣 挫敗 相反的 妨礙 阻礙 使擺脫

(５)加詞聯想 所謂加詞聯想，就是在一個已知詞的前方或左側，通過添 加另一個單詞的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。 lava tufflava long nightlong stone touchstone

凝灰岩 凝灰熔岩 長久的 通宵的 石頭 試金石

snake rattlesnake string heartstring

蛇 響尾蛇 弓弦；細繩 心弦

第十二講 聯想記憶法 (四) 二、後加一聯想 所謂後加聯想，就是在一個已知詞的後部或右側，通過添 加尾碼、字母或單詞的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。 (１)後加一聯想 所謂後加一聯想，就是在一個已知詞的後部或右側，通過 添加英語 26 個字母中的某一個字母或由某一個字母組成的尾碼 的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。 後＋Ａ聯想 tun tuna

大桶 金槍魚

後＋Ｂ聯想 squib squibb super superb

爆竹 施貴寶 特級品 華麗的

後＋Ｃ聯想 ban banc

禁令 法官席

後＋Ｄ聯想 fun fund

娛樂 基金

後＋Ｅ聯想

fat fate put pute

肥胖的 命運 放 純粹的

僅就某一單詞後加一個字母 e 而言，在 50000 個英語單詞 中就有 500 對即 1000 個單詞。可見，後加聯想同前加聯想一樣， 具有十分光明的前景。 後＋Ｆ聯想 bee beef

蜜蜂 牛肉

後＋Ｇ聯想 fan fang

扇子 犬齒

後＋Ｈ聯想 boot booth

長統靴 貨攤;投票站

後＋Ｉ聯想 tax taxi

稅款 計程車

後＋Ｋ聯想 star stark

恒星 僵硬的

後＋Ｌ聯想 haze hazel

使勞累 榛子

後＋Ｍ聯想 sea seam

海洋 縫合

後＋Ｎ聯想 clove cloven

丁香 裂開的

後＋Ｏ聯想 limb limbo

翅膀 監獄

後＋Ｐ聯想 lam lamp

鞭打 照亮

後＋Ｒ聯想 badge badger

徽章；標誌 獾；象徵

後＋Ｓ聯想 discus discuss

鐵餅 討論

後＋Ｔ聯想 flee fleet

逃離 艦隊

後＋Ｕ聯想

fond fondu

喜愛的 蛋白乳酪酥

後＋Ｗ聯想 so sow

這樣 播種

後＋Ｘ聯想 ape apex

類人猿 頂點

後＋Ｙ聯想 bull bully

公牛 威嚇

第十三講 聯想記憶法 (五) (２)後加二聯想 所謂後加二聯想，就是在一個已知詞的後部或右側， 通過 添加二個字母或由二個字母組成的尾碼的方法增加辭彙，強化 記憶，擴展辭彙量。 後加二聯想，主要是特指後加 ch，th，，el，en，et，ey，le，ly，on，ow 等兩字母。 後＋CH lee leech star starch 後＋TH

避風處 水蛭 恒星 澱粉

heal health weal wealth

治療 健康 福利;鞭痕 財富

後＋EL gem gemel nick nickel

寶石 成對的;雙生的 缺口 鎳

後＋EN poll pollen

民意測驗 花粉

後＋ET gull gullet plan planet

鷗 食管;峽谷 植物 行星

後＋EY hock hockey pull pulley

典當 曲棍球 拉 滑輪

後＋LE chronic chronicle sick sickle

長期的 年代史 有病的 鐮刀

後＋LY 來 秀麗的 家 樸實的

come comely home homely 後＋ON

極小者 奴才 光線 人造絲

mini minion ray rayon 後＋OW

帳單 巨浪 意志 柳樹

bill billow will willow (３)後加多聯想

所謂後加多聯想，就是在一個已知詞的後部或右側，通過 添加三個以上字母的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。 amber(琥珀)＋gris ambergris tatter(破布)＋demalion tatterdemalion

龍涎香 衣服襤褸的人

(４)後連加聯想 所謂後連加聯想，就是在一個已知詞的後部或右側，通過 多次添加字母或尾碼的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。 bo boa

兄弟 王蛇

boar board dip diploma diplomat diplomatic ski skim skimp

野豬 木板 浸；蘸 畢業文憑 外交家 外交的 滑雪 掠過 克扣；吝嗇

(５)後加詞聯想 所謂後加詞聯想，就是在一個已知詞的後部或右側，通過 添加另一個單詞的方法增加辭彙，強化記憶，擴展辭彙量。 pump kin pumpkin volley ball volleyball

追問 親屬 南瓜 截擊 球 排球

第十四講 詞綴記憶法 (一) 一、首碼記憶法 所謂首碼記憶法，就是把首碼同其後面的詞(不是詞根)分 開，達到記一個詞就等於記住兩個詞的目的。 ilil = in illicit licit mal-

表示“ 不，非 ” in before I 違法的 合法的 表示“ 不，非 ”

笨拙的 靈活的

maladroit adroit 二、尾碼記憶法

所謂尾碼記憶法，就是把尾碼同其前面的詞(不是詞根)分 開，達到記一個詞就等於記住兩個詞的目的。 維護 被告 援助 助手

defend defendant assist assistant 三、混成記憶法

所謂混成記憶法， 就是把某些既能當首碼又能當尾碼用的 詞綴同具體詞聯繫在一起集中強化記憶，擴展辭彙量。 (１)前加 en large enlarge gulf engulf noble ennoble

大的 擴大 海灣 吞沒;席捲 高貴的 使崇高

(２)後加 en hard harden hardener soft soften softener white whiten whitener

硬的 硬化 硬化劑 軟的 軟化 軟化劑 白色的 漂白 漂白劑

聾的 變聾 消音器

deaf deafen deafener 四、釋義記憶法

所謂釋義記憶法，就是把詞綴同其相連辭彙的關係予以解 釋， 從而強化記憶，擴展辭彙量。 (１)前加釋義 所謂前加釋義，就是把首碼同其相連辭彙的關係予以解釋， 從而強化記憶，擴展辭彙量。 表示“在...之前” pro－ 神殿 fane 不信神的；不敬神的；世俗的；褻瀆的；外行 profane 的； profane

沒有專業知識的 褻瀆；玷污

現以首碼 ad- 為例，進一步探討前加釋義的意義和作用。 表示“ 強調 ” ad－ 適當的 apt 使適應 adapt 抉擇 opt 採納 adopt 動詞 verb 副詞 adverb 首碼 ad- 在某些輔音字母之前發生同化作用，ad 改為 af，ag，al ， ap ，ar，as，at，在其他輔音字母和母音字母 前首碼 ad 不變。 af ───> af fray affray

吵架 鬧事

ad ───> grieve aggrieve ad ───> lure allure ad ───> peal appeal ad ───> rear arrear ad ───> sure assure ad ───> tach attach

ag 悲傷 悲痛 al 誘惑 引誘 al 鐘聲 懇求；呼籲 al 後部的 尾數；拖欠 al 確信的 使確信 al 扣；鉤 縛；系

第十五講 詞綴記憶法 (二) 四、釋義記憶法 (２)後加釋義 所謂後加釋義，就是把尾碼同其相連辭彙的關係予以解釋， 從而強化記憶，擴展辭彙量。 -arium herb herbarium planet planetarium -ite jade jadeite

表示“作...用的地方” 草本植物 植物標本館 行星 天文館 表示“...的產物” 玉石 翡翠

meteor meteorite

火星 隕星

(３)間接釋義 所謂間接釋義，就是首先從某一具體辭彙中間找出一個詞， 然後對該詞添加首碼和尾碼的關係予以解釋，從而強化記憶， 擴展辭彙量。 confiscate con-ate fisc

沒收；歸公 表示“共同” 動詞或形容詞尾碼 國庫

把一切都收歸國庫所有，其含義便是“沒收；歸公” pandemonium pan-ium demon

魔窟；騷動；混亂；嘈雜 表示“泛” 表示“...地點” 魔鬼

魔鬼聚居的地方，其含義便是“魔窟；騷動；混亂；嘈雜； 烏煙瘴氣；亂七八糟；無法無天”。 五、特例記憶法 所謂特例記憶法，就是把某些形似詞綴的字母組合看做是 該詞綴的特例予以強化記憶，擴展辭彙量。 (１)前加特例 re build rebuild

建設 重建

首碼 re 添加到一個已知詞的左側時表示“再；又”，例 如建設與重建這兩個詞。如果知道單詞的含義，同時就能知道該 單詞添加首碼之後的含義，我們稱之為首碼的一般情況。而所謂

的前加特例，就是把某些形似首碼的字母組合看做是該首碼的 特例予以強化記憶，擴展辭彙量。 泥炭 重複 尋找 研究 小牛肉 揭露

peal repeal search research veal reveal (２)後加特例 er

工作 工人

work worker

尾碼 er 添加到一個已知詞的右側時表示“...者；...人 ”，例如工作和工人這兩個詞。如果知道單詞的含義，同時就能 知道該單詞添加尾碼之後的含義，我們稱之為尾碼的一般情況。 而所謂後加特例，就是把某些形似尾碼的字母組合看做是該尾 碼的特例予以強化記憶，擴展辭彙量。 broth brother mast master mist mister moth mother numb number

肉湯 兄弟 桅杆 主人 薄霧 先生 蛾 母親 麻木的 數目

第十六講 對比記憶法 英語有 26 個字母。現在，我們把任何一個英語單詞都看作 是英語 26 個字母的不同的排列或組合的形式。所謂對比記憶法， 就是利用英語單詞之間在詞首、詞中或詞尾僅有一兩個字母之差

的現象進行對比，用舊詞記住新詞，目的是克服遺忘，增加辭 彙。 一、詞首變字母對比 所謂詞首變字母對比，就是利用詞首字母的差別形成對比， 用舊詞記住新詞。 deplete replete rapid sapid vapid

使空虛 充滿的 迅速的 有趣的 無趣的

二、詞中變字母對比 所謂詞中變字母對比，就是利用詞中某一個字母的差別形 成對比，用舊詞記住新詞。 condemn contemn masque mosque

譴責 藐視 假面舞會 清真寺

三、詞中減字母對比 所謂詞中變字母對比，就是利用詞中減去某一個字母之後 的差別形成對比，用舊詞記住新詞。 ─ a annual annu-l coax co-x ─ i

年度的 廢除 哄騙 舵手

genius gen-us patient pat-ent

天才 種類 耐心的 專利

─ o droop dro-p stoop sto-p

使下垂 使滴下 屈從 停止

─ r friction f-iction fraction f-action

摩擦 小說 分數 派別

四、詞尾變字母對比 所謂詞尾變字母對比，就是利用詞尾字母的差別形成對比， 用舊詞記住新詞。 guess guest

猜測 客人

五、記憶單位 所謂記憶單位，就是把某些特定的字母組合和最少字母的 單詞作為基礎單位，進行系列對比，大面積擴展辭彙量。 (１)特定字母組合 ull bull cull scull

公牛 采，摘 短槳

dull full gull hull lull mull null pull sull

愚鈍的 充滿的 鷗 殼 使安靜 仔細考慮 無效的 拉 氧化鐵薄膜

(２)最少字母單詞 ear bear pear spear tear wear swear dear endear fear gear hear shear lear blear clear mear smear near rear arrear drear sear tear year

耳朵 熊 梨 矛 撕開 穿 發誓 親愛的 使親近 害怕 齒輪 聽 修剪 空的 模糊的 清楚的 邊界 塗抹 附近的 後部的 尾數；拖欠 陰鬱的 枯萎 眼淚 年

第十七講 英語辭彙邏輯記憶方法的綜合運用 我們在上述講授中，介紹了多種邏輯記憶方法。現在， 我 們介紹如何將各種記憶方法予以綜合運用，大面積地擴展辭彙 量。 一、順向詞中詞等邏輯記憶方法的綜合運用 extinct tinct distinct instinct

絕滅了的 色澤 明顯的 本能

二、逆向詞中詞等邏輯記憶方法的綜合運用 dictionary diction addiction benediction contradiction indiction interdiction jurisdiction malediction valediction

詞典 用詞，措詞 熱衷；嗜好 祝福 矛盾 控告 禁止 司法權 中傷；誹謗 告別；告別詞

三、詞首對比等邏輯記憶方法的綜合運用 aver laver clavier ever lever clever over

主張 洗禮水 (鋼琴等)鍵盤 曾經 杠杆 聰明的 超過

情人 三葉草

lover clover

四、詞中對比等邏輯記憶方法的綜合運用 著陸艙 誹謗 貸方 微薄的

lander slander lender slender

五、詞尾對比等邏輯記憶方法的綜合運用 援助 少女 使煩惱 郵件 目標 使殘廢

aid maid ail mail aim maim

六、運動記憶等邏輯記憶方法的綜合運用 span ________ pan _________ pang 跨度 平鍋 劇痛 │ │ │ spang 恰好地 │ aspen _______ pen _________ pent 白楊 鋼筆 被關禁的 │ │ │ spent 精疲力竭 │ spin ________ pin _________ pine 旋轉 別針 松樹 │ sidespin 側旋 │

│ │

│ spun

│ pun

│ spine 脊柱 │ punk

紡成的

雙關語

│ homespun 樸實的

胡言亂語 │ spunk 膽量

人們常常感歎，在國內學習英語沒有視、聽、說的良好條件和環境，其實， 我們完全可以運用英語辭彙邏輯記憶法在自己的頭腦中營造一個學習外語的環 境。可以毫不誇張地說，學會了英語辭彙邏輯記憶法及其綜合運用，數以千計的 英語辭彙連同你對學習英語的美好憧憬就在你的面前。

第十八講 運用各學科知識強化記憶，擴展辭彙量 英語中有相當數量的高層次辭彙，具有特定的知識和文化 背景。 只有運用各學科知識強化記憶，才能克服盲目性，提高 自覺性，變被動為主動。 一、運用數學知識強化記憶 fourscore = four(4)×score(20) 80 美國第 16 任總統林肯演說詞第一句：fourscore and seven years ago， 那麼，怎樣才能記住 fourscore 這個詞而 終生不忘呢？只要我們瞭解了 fourscore 的邏輯思維模式是 four(4)×score(20) 80， 其他與此相類似的幾個詞就能記住 終生不忘。 threescore fourscore fivescore sixscore eightscore

= = = = =

three()×score(20) four() ×score(20) five(5)×score(20) six(6) ×score(20) eight ×score(20)

60 80 100 120 160

人們很難記住某些廣告詞中的所謂“ docosahexenoic acid ”和“ eicosa-pentaenoic acid”即簡稱為“DHA”和

“EPA”這兩個詞。其實，只要掌握了化學辭彙中的英語數位命 名法，上述兩個詞的理解與記憶便會簡單易行。 EPA = eicosapentaenoic acid = eicosa(20)＋ pentaenoic(5)＋acid = 廿碳五烯酸簡稱“EPA”。其中，eicos(a)用於 20￣ 21 的“ 20 ”。 DHA = docosahexenoic acid = do(2)＋cosa(20)＋ hexenoic(6)＋acid = 廿二碳六烯酸簡稱“NHA”。其中，cos(a)用於 22￣ 29 的“ 20 ”。 二、運用物理學知識強化記憶 ode anaanode cathcathode electroelectrode

...極 在...上 陽極 在...下 陰極 表示“電的” 電極

只要我們瞭解了陽極的英語含義是“在上面的極”，那麼，陰 極顯然就是“在 下面的極”，而“電極”自然也就記住了。 ode diode triode tetrode pentode hexode heptode octode nonode

...管 二極體 三極管 四極管 五極管 六極管 七極管 八極管 九極管

同樣，知道了二極體的邏輯思維模式，其他幾種管的記憶 可以說是輕而易舉。 三、運用化學知識強化記憶 auriferous argentiferous ferous

含金的 含銀的 含...的

當遇見“含金的”和“含銀的”這兩個詞時，人們很容易 聯想起“ gold ”和 “ silver ”，因此就很難記住上述兩個高難度辭彙。其實，只 要我們運用化學知識，這種辭彙的記憶並不困難。 oxygen cerium gold silver

氧 (O) 鈰 (Ce) 金 (Au) 銀 (Ag)

“氧”(oxygen)的化學元素符號是該詞的第一個字母“ O ”，“鈰”(cerium)的化學元素符號是該詞的前兩個字母“ ce ”，而“金”(gold)與其元素符號 Au，“銀”(silver)與其元 素符號 Ag 則完全是風馬牛不相及的。 gold aurum silver argentum copper iron lead tin sodium potassium antimony tungsten mercury

金 (Au) 金 (Au) 銀 (Ag) 銀 (Ag) 銅 (Cu) 鐵 (Fe) 鉛 (Pb) 錫 (Sn) 鈉 (Na) 鉀 (K) 銻 (Sb) 鎢 (W) 汞 (Hg)

英語化學元素中有 11 種使用的是英語的固有辭彙，但是這些辭彙均屬低層 次辭彙，不能登大雅之堂，所以，還必須記住這 11 種中元素的相應的外來語詞 匯。外來語詞匯“金”(aurum)的前兩個字母 Au，“銀”(argent)的前兩個字母 Ag 便構成了它化學元素符號。懂得了上述道理，auriferous 和 argentiferous 這兩個高難辭彙就不難記住。

第十九講 運用各學科知識強化記憶,擴展辭彙量 四、運用天文學知識強化記憶 北回歸線 the Tropic 不能說 the Northern 南回歸線 the Tropic 不能說 the Southern

of Cancer Tropic of Capricorn Tropic

為什麼？ 因為 Aries Taurus Gemini Cancer Leo Virgo Libra Scorpius Sagitarius Capricorn Aquarius Pisces

白羊宮(黃道第一宮 3 月 21 日－ 4 月 19 日) 金牛宮(黃道第二宮 4 月 20 日－5 月 20 日) 雙子宮(黃道第三宮 5 月 21 日－6 月 21 日) 巨蟹宮(黃道第四宮 6 月 22 日－7 月 22 日) 獅子宮(黃道第五宮 7 月 23 日－ 8 月 22 日) 室女宮(黃道第六宮 8 月 23 日－ 9 月 22 日) 天秤宮(黃道第七宮 9 月 23 日－10 月 8 日) 天蠍宮(黃道第八宮 1 月 19 日－11 月 21 日) 人馬宮(黃道第九宮 11 月 22 日－12 月 21 日) 魔羯宮(黃道第十宮 12 月 22 日－ 1 月 19 日) 寶瓶宮(黃道第十一宮 1 月 20 日－ 2 月 18 日) 雙魚宮(黃道第十二宮 2 月 19 日－ 3 月 20 日)

當每年的 6 月 21 日或 22 日，太陽光直射到北緯 23 26 時， 正是 Cancer (巨蟹宮)的所在緯線，同理，當每年的 12 月 21 日 或 22 日，太陽光直射到北緯 23 26 時，正是 Capricorn (魔羯 宮)的所在緯線，所以， 漢語北回歸線的英語邏輯思維模式或 表達方式是“巨蟹宮回歸線”，漢語南回歸線的英語邏輯思維

模式或表達方式是“魔羯宮回歸線”。懂得了上述道理，在理解 的基礎上記住這些辭彙，那將終生難忘。 五、運用地理學知識強化記憶 Ytterby yttrium erbium terbium ytterium

瑞典小鎮伊特比 釔 (1794) 鉺 (1842) 鋱 (1842) 鐿 (1907)

1794 年在瑞典小鎮伊特比的黑石中發現了化學元素“釔”， 決定用 Ytterby 命名該元素：yttrium。1842 年在該鎮的黑石中 發現了化學元素“鉺”， 決定用 Ytterby 的第四、五、六、七個 字母 erby 命名該元素：erbium。1842 年該鎮的黑石中發現了 化學元素“鉺”，決定用 Ytterby 的第、四、五、六、七個字母 terby 命名該元素：terbium。1907 年又在該鎮的黑石中發現了 化學元素“鐿”，決定用 Ytterby 的全稱命名該元素： ytterbium。這樣，我們不但記住了這四種元素的英語名稱，而 且在需要時可做到脫口而出，書寫無誤。 六、運用生物學知識強化記憶 bananashrub banana shrub

含笑 香蕉 灌木

“含笑”是我們中國人根據該花花冠下垂的姿態猶如“少 女垂首，含笑不語”而命名，英語則是根據該花開花時能夠釋 放出香蕉般芬芳的味道以及其為灌木的特點命名為“能夠釋放 出香蕉般芬芳的灌木”(baananashrub)。 chrystmascactus Chrystmas cactus

蟹爪蘭 耶誕節 仙人掌

“蟹爪蘭”是我們中國人根據該花為蟹爪狀而命名，而英 語則是根據其次在植物分類學上屬於仙人掌科及其在西毆和美

國一般是在耶誕節前夕開花的特點命名為“耶誕節前夕開花的 仙人掌”(chyristmascactus)。 章魚 octopus 八 oct相當於“ 腕 ” pus “章魚”的英語含義是“八腕魚”(octopus)。 七、運用心理學知識強化記憶 choler choleric melancholy melancholic phlegm phlegmatic sanguinity sanguine

膽汁質 多膽汁的；易怒的 抑鬱質 黑膽汁的；抑鬱的 粘液質 粘液質的；遲鈍的 多血質 多血質的；樂觀的

古代生理學把人體體液分為四種：膽汁質，抑鬱質，粘液質和多血質。古代 心理學認為，具有膽汁質認的人是容易發怒的，具有黑膽汁質的人是抑鬱的， 具有粘液質的人是遲鈍的，具有多血質的人是樂觀的。瞭解上述八個詞之間的關 係的同時也就牢牢地記住了它們。

第二十講 運用各學科知識強化記憶,擴展辭彙量 八、運用文學知識強化記憶 Tantalus tantalum Niobe niobium

希臘古典神話中的男神坦塔羅斯 鉭 希臘古典神話中的女神尼俄伯 鈮

化學元素有物理性質和化學性質之別,但卻沒有性別之分， 那為什麼鉭和鈮這兩種元素卻要分別要用男神和女神命名呢？

男神坦塔羅斯是女神尼俄伯之父，而鉭和鈮這兩種化學元素的 物理性質和化學性質又極其相似，所以就利用父女兩人的相像 類比兩種元素的相像，進而命名鉭和鈮。顯然，這種命名法極具 韻味和科學性，但是，沒有一定的知識和文化素養，上述這些 高難辭彙，一般的英語學習者很難記住不忘。 九、運用科學史知識強化記憶 Prometheus promethium

希臘古典神話中的普羅米修士 鉕(61 號元素)

由於神文化的影響，人們往往把自己的成就自覺或不自覺 地歸功於神，或與神相聯繫。在門捷列夫制定的元素週期表上， 61 號元素只是一個空格，因為當時的科學和技術的水準還無法 發現這個元素。1945 年，美國在研究原子能時，採用離子交換法 發現了該元素。顯然，沒有原子能的研究就沒有 61 號元素的發 現，所以說，61 號元素的發現，標誌著我們人類從這時起進入 了原子時代。希臘古典神話中的普羅米修士盜火給人間，人類由 於火的使用，由原始的野蠻狀態進入了原始文明時代。 因此，國際化學協會決定，用普羅米修士命名第 61 號元素 鉕，以表明發現 61 號元素的劃時代意義。 Curie curium Einteinium einsteinium Fermi fermium Mendelevium mendelevium Nobel nobelium lawrence lawrencium

居裏 鋦(96 號元素) 愛因斯坦 鎄(99 號元素) 費米 鐨(100 號元素) 門捷列夫 鍆(101 號元素) 諾貝爾 鍩(102 號元素) 勞倫斯 鐒(103 號元素)

但是，隨著科學技術和社會的進步，人們開始把自己的成 就歸功於曾經在歷史上做出過偉大貢獻的科學家。因此，就出現 了用居裏命名的第 96 號元素鋦，用愛因斯坦命名的第 99 號元

素鋦鎄，用費米命名的第 100 號元素鐨， 用門捷列夫命名的第 101 號元素鍆鋦，用諾貝爾命名的第 102 號元素鋦，用勞倫斯命 名的第 103 號元素鐒。 十、運用縮寫詞知識強化記憶 縮寫詞的出現是簡化辭彙的需要，但作為英語學習者卻要 反其道而行之，要有意識地將縮寫詞還原，人為地予以複雜化， 目的是還原的辦法增加辭彙，擴大辭彙量。 AIDS = acquared immune deficient syndrome 愛滋病 獲得的 acquared 免疫的 immune 缺乏的 deficiency 綜合症 syndrome 外交豁免權 diplomatic immuniuty 只有將 AIDS 還原之後才能記住 immune (免疫的)，才能記 住 immunity(豁免權)，因而才能記住外交豁免權的英語辭彙。 DNA = deoxyribonucleic acid 去氧核糖核酸 deoxyribonucleic acid

脫離 氧 核糖 核的 酸

RNA = ribonucleic acid 核糖核酸 ribonucleic acid

核糖 核的 酸

RA = ribonic acid 核糖酸

ribonic acid

核糖的 酸

只有將 DNA 還原之後才能記住去氧核糖核酸， 也才能記住 核糖核酸和核糖酸的英語辭彙。 結 束

語

通過以上 20 講的講解，我們闡述了英語辭彙邏輯記憶法的基本理論和基本 方法，為廣大英語學習者跨越英語辭彙的海洋，打開英語辭彙王國的大門，大 面積積累和擴展辭彙量，提供了一系列嶄新的思路與途徑。為了進一步瞭解和掌 握英語辭彙邏輯記憶法，請廣大電視觀眾反復收看電視講座，認真研讀英語辭 彙邏輯記憶法的系列叢書。 我們在積累和擴展辭彙量的過程中，將會遇到兩種速度，一種是記憶速度， 一種是遺忘速度。不論你採用何種辦法和手段，必須使記憶速度絕對地超過遺忘 速度，希望和信心才能與日俱增，提高和進步才能成為可能。提高聽、說、讀、寫、 譯的關鍵是辭彙，而擴展辭彙量的關鍵是數量。就學習與積累英語辭彙而言，沒 有數量，就沒有品質。 讓我們運用中國人特有的智慧和執著，揚起意志的風帆，蕩起信心的雙槳， 乘長風破萬里浪，勝利地抵達理想的彼岸。